【單元 檢測】部編版語文二年級下冊第二單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)卷（含答案）

部編版語文二年級下冊第二單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)卷升哈嘍，孩子們好！美好的一天開始啦！提高學(xué)習(xí)力才能達(dá)到真正意義上的減負(fù)！學(xué)習(xí)力分為三個階段，從知識層面的接受，到技能層面的模仿，再到知識層面的內(nèi)化。

“磨刀不誤砍柴工”,只有打好能力基礎(chǔ),才能高效學(xué)習(xí)。讓我們以解決問題為目的，以學(xué)習(xí)力為帆，以內(nèi)驅(qū)力為槳，展開新的征程。提升學(xué)習(xí)力，我能行！第一部分學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)一、給下列多音字選擇正確讀音。1.放學(xué)了，明明背（）著書包，一邊走路，一邊背（）課文！

A.bēiB.bèi

2.好（）朋友們都好（）奇李明的成績?yōu)槭裁茨敲春茫ǎ?。A.hǎo

B.hào

3.既然答應(yīng)（）別人的事，就應(yīng)（）該努力去做好。

A.yīng

B.yìng

4.奶奶舍（）不得小明住學(xué)生宿舍（）里，戀戀不舍（）地送他出門。

A.shěB.shè

5.我坐著的（）士來到目的（）地，這里的（）風(fēng)景的（）確優(yōu)美??！A.deB.díC.dìD.dī二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。泥濘(níngnìng)順著(sùnshùn)曾經(jīng)(céngchéng)年邁(màimàn)荊棘(jīnjīng)晶瑩(yínyíng)踏著（tātà）甘蔗（zhèzhe）蔗汁(zhīzhǐ)甜菜(càichài)算數(shù)(suànshuàn)的確(dídì)應(yīng)該(yīngyìng)蔥綠(cōngchōng)柔軟(luǎnruǎn)毛毯(tǎnhuǒ)拾起(síshí)戀戀不舍(shèshě)一株（zūzhū）工程（céngchéng）建筑（zùzhù）

營業(yè)（yínyíng）飼養(yǎng)（sìshì）裁判（bànpàn）磨坊（fánɡfānɡ）粗糙（zàocāo）年齡（línɡnínɡ）曾孫（zēngcéng）曾經(jīng)（zēngcéng）蒙蒙細(xì)雨（měngméng）蒙古（měngméng）的確（díde）好的（díde）應(yīng)該（yīngyìng）回應(yīng)（yīngyìng）分散（sànsǎn）三、看拼音，寫詞語。fēnɡlìzuótiānɡǎnmàowānyāoliúxiàsǎshuǐbèihòuwēnnuǎnnénɡɡòushūzhuōwèidàomǎimàiwénjùliànliànbùshěɡāntiánqīngcàiláodònɡm(xù)èimèibōwénhǎoxiànɡfēnɡjǐnɡqiúzhùwēnnuǎnàixīnzújìmílùyídìnɡjīnɡɡuòyěxǔchūsèhéànliǚyèjǐnɡsèzhītiáozhǒnɡzijiùshìnándàojiāɡōnɡɡōnɡjùpíngshínóngjùtiáncàiyípiànzhōnghuá在語境中看拼音寫詞語。我給媽媽捶捶背,讓她néng夠緩解láo累。媽媽給我mǎi的蘋果，wèi道gāntián，特別好吃。

2.平靜的湖面xiàng一面鏡子,wēnnuǎn的陽光sǎ在湖面上，隨著bōwén一起游動,是想要liú下足跡嗎?這兒的jing色太美了！wānwān的小路旁鮮花盛開,媽媽和mèimèi在花兒xiāngtián的氣息中游戲,直到傍晚還liànliànbushě。五、寫近義詞或反義詞。（1）寫近義詞年邁——（）溫暖——（）四處——（）尋覓——（）好奇——（）平時——（）出色——（）異?！ǎ?）寫反義詞年邁——（）溫暖——（）出現(xiàn)——（）特別——（）平?！ǎ┏錾ǎ┤彳洝ǎ┊惓！ǎ┝?、照樣子,填一填。

1.尋找（）

冒著（）

背著（）

2.彎彎的（）溫暖的（）晶瑩的（）

3.尋覓（）

溫暖（）

年邁（）

4.平常平平常常（）（）

5.想了想（）了（）（）了（）

6.河水碧綠碧綠云朵（）太陽（）

稻子金黃金黃桃花（）頭發(fā)（）七、照樣子,寫句子。1.例：我的同桌把字典還給了我。字典被我的同桌還給了我。①媽媽把所有的小貓都送人了。____________________________.②爸爸和孩子們把千人糕吃完了。___________________________.2.例：田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。①小河，_____________，___________________。②_____________，________________，________________。3.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。①這句話運(yùn)用了________的修辭手法，試運(yùn)用這種修辭手法描寫一處景色。.___________________________________________________________.②請你運(yùn)用加點(diǎn)詞“可愛”寫個句子。.__________________________________________________________.八、單元課文內(nèi)容回顧。1.予人玫瑰，_________；平時，急時；與其，不如。我知道這些句子告訴我們要，。

2.媽媽經(jīng)常說:“‘____________，?！瘞椭鷦e人,我也會得到快樂?！?.東東平時不喜歡幫助人,老師教育他說:“平時肯幫人，____________?！蓖瑢W(xué)之間應(yīng)該互助互愛,共同進(jìn)步。4.哪里需要獻(xiàn)出愛心，__________________就出現(xiàn)在哪里。沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒叔叔,走在泥濘的路上。順著彎彎的小路,踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔,灑下晶瑩的汗滴。

5．雷鋒叔叔幫助了迷路的孩子和_______________，他是一個_________________的人。6.一塊______________的糕，經(jīng)過_______________人的勞動，才能擺在我們面前。我還知道________________也是經(jīng)過了很多人的勞動才做出來的。

7.路的一邊是___________，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片____________的綠毯。8．妹妹騎的那匹“出色的馬”其實是送給她的又長又細(xì)的______________，因為她相信這是一匹真的“馬”，所以她蹦蹦跳跳地先回到了家。9.小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著___________的孩子，_________蒙蒙的雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他___________的______________。10.妹妹_________地跨上“馬”，蹦蹦跳跳的__________向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口_____________我們。第二部分學(xué)習(xí)力提升選擇正確答案。1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是(

)。A.泥濘(níng)曾經(jīng)(céng)年邁(mài)荊棘(jīng)B.的確(dí)踏著（t?。└收幔▃hè）應(yīng)該(yìng)C.飼養(yǎng)（sì）建筑（zhù）

磨坊（fānɡ）粗糙（cāo）D.的確（dí）年齡（lín）曾經(jīng)（céng）經(jīng)營（yíng）2.下列詞語中有錯別字的一組是（）。A．足跡

昨天迷路

溫暖B．桌子

平時

難到

味到C．農(nóng)具

甜菜

工具

經(jīng)過D．河岸

柳葉

景色出色3.下列說法有誤的一組是（）。A．“熱”字是左右結(jié)構(gòu)，部首是扌。B．“雞”左右結(jié)構(gòu)，第2筆是點(diǎn)。C．“戀”字下面是“心”是臥鉤，不是斜鉤。D．“煎

、蒸

、煮”部首是四點(diǎn)底（灬），都與“火”有關(guān)。4.觀察字形結(jié)構(gòu),我發(fā)現(xiàn)“晶”有三個“日”，我猜“晶瑩”的意思是（）。A.水晶B.光亮而透明C.晶體

5.讀句子,結(jié)合語境,給加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?填序號)特別:A.與眾不同;不普通。B.格外;非常。

(1)難道它的味道很特別嗎?()(2)這糕要很多很多人才能做成,一定特別大。()

溫暖：A.暖和B.親切關(guān)懷

(3)乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。()

(4)同學(xué)們的熱心幫助,使我感受到班集體的溫暖。()

6.選出和句中加點(diǎn)詞意思相同的句子。(填序號)

(1)這個小姑娘的想法很特別。()

A.我特別喜歡這本書。B.

榴蓮的味道十分特別,讓人吃一次就忘不了。(2)你來跟大家說一說這件事情的經(jīng)過吧!()

A.我放學(xué)回家時會經(jīng)過那片花園。B.

她又想起了她那次探險的經(jīng)過。

7.“哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！边@句話的意思是(

)(多選)

A.雷鋒叔叔想去哪里就去哪里。

B.雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心撒遍了祖國各地。

C.在需要人們奉獻(xiàn)愛心的地方,到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。

8.“哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！本渥又械摹袄卒h叔叔”指的是(

)。

A.解放軍戰(zhàn)士雷鋒B.無私奉獻(xiàn)、樂于助人的人

9.爸爸給孩子講“千人糕”的來歷,是想告訴孩子(

)。

A.米糕很難做。B.要珍惜勞動成果。C.要很多人才能做出米糕。

10.爸爸為什么說這塊糕是“千人糕”呢?

()(填序號)

A.因為這塊糕比平常的糕大。

B.因為這塊糕包含了很多人的勞動所以叫“千人糕”。

11.妹妹騎上這匹“出色的馬”,心情就發(fā)生了變化,是因為(

)。A.這匹馬跑得很快,妹妹很輕松地就回了家。

B.妹妹把它當(dāng)成了真正的馬,覺得很有趣,就忘記了疲勞。

12.爸爸說“這是一匹出色的馬”，是因為()(填序號)

A.這匹“馬”可以讓妹妹騎著回家。

B.這匹“馬”引發(fā)了妹妹的好奇心，讓她有動力繼續(xù)走回家。

13.米糕要經(jīng)過哪些勞動才能擺在我們面前?下列過程排序正確的是（）。

(

)大米磨成粉再加糖做成米糕。

(

)稻子加工成米;甘蔗汁、甜菜汁熬出糖。

(

)有種子、農(nóng)具、肥料、水……才能種出稻子、甘蔗、甜菜。

(

)人工包裝、送貨、銷售。

A.2431B.3421C.4231D.3214

14．下面說法正確的是（）。A．“我找到了身邊的‘雷鋒’”，意思是當(dāng)年的雷鋒叔叔現(xiàn)在還活著。B．爸爸跟妹妹說柳枝是一匹出色的馬，是因為爸爸太累了，不想抱妹妹。C．《一株紫丁香》是贊美花兒的詩歌。D．《一匹出色的馬》中，妹妹騎的馬其實是一根枝條。15．李叔叔在幫助別人的同時，自己也收獲了許多的快樂，這真是（）。A．平時肯幫人，急時有人幫。 B．與其錦上添花，不如雪中送炭。C．予人玫瑰，手有余香。 D．花要葉扶，人要人幫。16．“當(dāng)你幫助別人的時候，你也會享受到一種快樂，凈化了自己的心靈?！边@句話的意思可以用諺語（

）來概括。A．予人玫瑰，手有余香 B．平時肯幫人，急時有人幫 C．與其錦上添花，不如雪中送炭第三部分閱讀鏈接閱讀短文，完成練習(xí)。(一)稻草人稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶(Iǎn)多了，牛有時躺在地上,抬起頭無聊地看看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，狗有時到處亂跑，累得主人四處去找尋。稻草人從來不嫌(xián)煩,他安安靜靜地看著田地,手里的扇子輕輕搖動,及時趕走那些飛來的小雀，因為他們是來吃新長出的稻穗(suì)的。他不吃飯，也不睡覺,就是坐下來歇(xiē)一歇也不肯,總是直挺挺地守在那里。

1.本段共有(

)句話。

2.文中“小雀”的“雀”，用音序查字法，應(yīng)查大寫字母(

),再在這個大寫字母下找音節(jié)(

),就可以找到“雀”了。

3.“牛比他懶多了”中的“他”是指(

);“因為他們是來吃新長出的稻穗的”中的“他們”是指(

)。

4.我知道:牛比稻草人(

),狗又比稻草人(

)。所以我想做一個(

)的人。

5.讀了選段,我想用(

)這個詞來形容稻草人。（二）會走的鳥窩

樹林里有一只可愛的小鹿,它頭上頂著的角就像兩個樹權(quán)。鳥媽媽飛來,在“樹權(quán)”上做了一個窩,小鹿一動也不動。窩做好了,鳥媽媽在窩里生蛋，小鹿一動也不動。烏媽媽在窩里孵鳥娃娃，小鹿一動也不動。鳥娃娃出殼了,嘰嘰喳喳，真可愛。

一天，鳥媽媽出去找吃的。下雨了,小鹿怕雨點(diǎn)兒淋濕了鳥娃娃,便走到樹下躲雨。

雨停了,小鹿走到草坪上曬太陽,讓鳥娃娃看看美麗的彩虹。

鳥媽媽回來了,感到很奇怪:鳥窩為什么會走呢?它仔細(xì)一看,什么都明白了。1.短文共有(

)個自然段。

2.下雨了,小鹿是怎么做的?用“”在文中畫出相關(guān)句子。

3.“它頭上頂著的角就像兩個樹權(quán)”中的“它”指的是(

)。A.鳥媽媽B.鳥娃娃稻C.小鹿

4.讀了短文，我覺得這是一只的小鹿。

5.鳥媽媽會對小鹿說些什么呢?

..(三)做什么事最快樂小青蛙想：做什么事最快樂呢？他跳到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“(

)最快樂.”他跳到田野里問水牛：“爺爺，做什么事最快樂？”水牛說：“(

)最快樂.”他跳到花叢中問蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“(

)最快樂.”他回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”媽媽笑著說：“做對別人有用的事，你就會覺得最快樂.”1．短文一共有(

)個自然段.(1分)2．選一選，將正確答案的序號填入文中的括號內(nèi).(3分)A．耕地

B．采蜜

C．捉蟲子3．小青蛙還會去問誰呢？完成下列填空.(5分)他跳到(

)問(

)：“(

)，做什么事最快樂？”(

)說：“(

)最快樂.”4．讀了青蛙媽媽說的話，我懂得了的道理。(3分)（四）沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒:“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦!”

筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰,看看四周仍然一片漆黑,撒嬌地說:“是誰在叫我啊?”

轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。

筍芽兒扭動著身子,一個勁兒地向上鉆。

媽媽見了,忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨:“別著涼,千萬別著涼?！?/p>

筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看,啊，多么明亮、多么美麗的世界啊!桃花笑紅了臉柳樹搖著綠色的長辮子小燕子嘰嘰喳喳地叫著筍芽兒看看這兒看看那兒怎么也看不夠

她高興地說多美好的春光啊我要快快長大

春雨姑娘不斷地愛撫她，滋潤她。太陽公公照耀她,給她溫暖。筍芽兒脫下一件件衣服，長成了一株健壯的竹子。她站在山岡上，自豪地喊著:“我長大啦!”

1.本文共有()個自然段。

2.填一填：()地叫著()地說

3.照樣子,寫詞語。

揉了揉()()

一件件()()

嘰嘰喳喳()()

4.筍芽兒鉆出地面看到了什么?用“”畫出來。

5.給短文畫“”的句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

6.照樣子,寫句子。

例句:桃花笑紅了臉。。

例句:啊,多么明亮、多么美麗的世界呀!多么、多么呀!

7.筍芽兒是怎樣長大的?

()(多選)BD

A.在媽媽的嘮叨中長大的。B.在春雨姑娘的愛撫和滋潤下長大的。

C.在燕子的召喚下長大的。D.在太陽公公的照耀下長大的。

第一部分學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)一、1.AB2.ABA3.BA4.ABA5.DCAB二、nìngshùncéngmàijīngyíngtàzhezhīcàisuàndíyīngcōngruǎntǎnshíshězhūchéngzhùyíngsìpànfānɡcāolínɡzēngcéngméngměngdídeyīngyìngsàn三、鋒利昨天感冒彎腰留下灑水背后溫暖能夠書桌味道買賣文具戀戀不舍甘甜青菜勞動妹妹波紋好像風(fēng)景求助溫暖愛心足跡迷路一定經(jīng)過也許出色河岸柳色景色枝條種子就是難道加工工具平時農(nóng)具甜菜一片中華四、1.能勞買味甘甜2.像溫暖灑波紋留景彎彎妹妹香甜戀戀不舍五、（1）寫近義詞年邁——年老溫暖——暖和四處——到處尋覓——尋找好奇——新奇平時——平常出色——優(yōu)秀異?！滞猓?）寫反義詞年邁——年輕溫暖——寒冷出現(xiàn)——消失特別——普通平?！厥獬錾话闳彳洝獔杂伯惓！匠?/p>

1.尋找(足跡)

冒著(細(xì)雨)