2023年五年級(jí)英語下冊(cè)Unit2InBeijingLesson9ThePalaceMuseum教案冀教版三起

Page2Lesson9ThePalaceMuseum教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）掌握詞匯及短語：take，takeapicture，be（2）學(xué)生能用所學(xué)語言介紹故宮。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：（1）積極與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)；（2）通過評(píng)價(jià)反思，發(fā)展自我調(diào)控策略；（3）養(yǎng)成聽錄音和根據(jù)句子的習(xí)慣。情感態(tài)度目標(biāo)：（1）提高學(xué)習(xí)英語的興趣，樂于閱讀。增強(qiáng)孩子們對(duì)文物保護(hù)的意識(shí)。二、教學(xué)難點(diǎn)初步了解祈使句以及be動(dòng)詞的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、故宮圖片，作文紙，故宮的介紹（孩子們需提前做前參），導(dǎo)游帽和導(dǎo)游旗。三、教學(xué)步驟StepIClassOpening（2minutes）GreetingT:Hello,everyone!Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thanks.GroupsT:Todaywehavetwogroups.Oneistheboygroup.Oneisthegirlgroup.Thenlet’shaveaPK.OK?Ss:OK.(設(shè)計(jì)思路：簡(jiǎn)單的問候，小組比賽形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)方案：教師評(píng)價(jià)：全班分為兩組，根據(jù)課上的表現(xiàn)，教師適時(shí)給予口頭評(píng)價(jià)和加分評(píng)價(jià)。實(shí)物評(píng)價(jià)方式是為表現(xiàn)好的那一組的樹上加所小房子。最后評(píng)比哪一組得到的房子數(shù)目多。)StepIINewConcepts1.Introduction（3minutes）（由電視劇圖片導(dǎo)入新授）(1)Freetalk:T:Howareyoutoday?/Doyoulovetotravel?/Wheredidgolastwintervocation?HaveyoueverbeentoBeijing?IknowsomeonewhohaseverbeentoBeijing.Let’shavealook!Saytogether:(Bird’sNest,theGreatWall,thePalaceMuseum,Tian’anmenSquare,Watercube)(2)Leadin1.Boysandgirls,Beijingisabigcity.It’sbeautiful.TherearemanyinterestingplacesinBeijing.T:Doyouwanttogo?Oh,Hereisagoodnews.DannyandJennywereinvitedtotraveltoBeijing.Let’svisitthepalacewiththem,Ok?2.Text（8minutes）（聽錄音，回答問題，加深對(duì)課文理解。)T:LiMing,JennyandDannywenttothePalaceMuseum.Nowlet’slistenandunderlinewhatelsedoyouknowaboutthePalaceMuseum.Ss:Thepalaceisredandyellow.Itisbeautiful.(板書關(guān)鍵詞)It’saboutsixhundredyearsold.It’sold.(板書關(guān)鍵詞)Wecanseesomeoldchairsandtablesinside.(板書關(guān)鍵詞)T:Youaregreat.ThinkabouttheexperienceofvisitingthePalaceMuseum.Howdoyoufeel?Ss:Ifeelexcited.(學(xué)生聯(lián)想自己的故宮經(jīng)歷，用英語表達(dá)自己的感受。)T:HowaboutDanny?Ss:Dannyfeelsexcited,too.T:Yes,Dannyfeelsexcited.WhathappenedtoDanny?Ss:Dannyfellandhurthistail.T:Yes,whenhetookapicture,hefell.Doyouknowwhatmeans“takeapicture”?(板書)Showme.Ss:(Dotheactionof“takeapicture”.)T:Whatelsedoyouknowabout“take”?Makeaphraseforus.(隨后PPT展示“takeabus/taketwoapples”.）Ss:(Saysomethingabout“take”.)(設(shè)計(jì)思路：如果孩子們說不出take的其他意思，老師可以給予一些提示進(jìn)行拓展take的另外兩個(gè)意思。)StepIIIConsolidation（14minutes）1.Talkandwrite.(播放錄音，學(xué)生模仿跟讀，同桌兩人合作進(jìn)行問答，獨(dú)自完成答題。)T:Nowlet’slistenandrepeat.ThenfinishPart2.:Talkinpairs.Thenwrite.（Checkinclass.）Ss:Listenandrepeat.Talkandwrite.Checktheanswers.T:Dannyhurtshistail.WhatdoLiMingandJennysay?Ss:Theysay“Becareful!”.T:Yes,becarefulwhenwetakeapicture.（板書）Thisisanimperativesentence.（PPT展示并講解）2.Singasong.T:Nowlet’ssingasong“Let’stakeapicture,youandme.”Ss:OK.(1)放錄音，學(xué)生試著唱歌曲。老師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，takeapicture，saycheese，makeafunnyface。(2)反復(fù)做動(dòng)作，和老師一起邊說邊做。(3)再次放錄音，讓學(xué)生跟唱。（設(shè)計(jì)思路：英文歌曲中的一些內(nèi)容包含了本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，鞏固了所學(xué)知識(shí)同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）3.Tobeaguide.(用導(dǎo)游的身份介紹故宮。)學(xué)生們拿出自己提前做好的前參。(關(guān)于故宮的資料)T:Ifyouwereaguide,introducethePalaceMuseum.Ss:Writeandshow.（帶上導(dǎo)游帽和導(dǎo)游旗，學(xué)生在展示的時(shí)候老師需在板書上對(duì)故宮進(jìn)行更多知識(shí)的補(bǔ)充書寫）（設(shè)計(jì)思路：語言的學(xué)習(xí)的最終目的是為了用，學(xué)生以導(dǎo)游的身份介紹故宮，既鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)可以拓展關(guān)于故宮更多的介紹，達(dá)到學(xué)以致用。）StepⅣClassClosing（3minutes）1.自然過渡，引出本課的情感目標(biāo)，保護(hù)文物。T:TodayweknowsomethingaboutthePalaceMuseum.Doyoulikeit?Nowlook.Ifyoulikeit,don’tdestroyit.Weshouldprotectourculturalrelic.SummaryT:Whatdidwe