云南省彌勒市2023-2024學(xué)年中考聯(lián)考?xì)v史試卷含解析

云南省彌勒市2023-2024學(xué)年中考聯(lián)考?xì)v史試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．一位美國(guó)學(xué)者在評(píng)價(jià)羅斯福新政時(shí)寫道：“其實(shí)羅斯福新政之所以成為神話，與其說是因?yàn)樗?jīng)濟(jì)上的成功，不如說是政治上的成功?！薄罢紊系某晒Α敝饕w現(xiàn)在（）A．使經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過來B．調(diào)整和鞏固了資本主義制度C．極大地改善了人民生活D．成功開啟美蘇“冷戰(zhàn)”模式2．1904年，商務(wù)印書館出版了《最新國(guó)文教科書》第一冊(cè)，因內(nèi)容新穎，深受歡迎；以后又陸續(xù)出版了整套初等、高等小學(xué)教科書，除國(guó)文外，還包括修身、算術(shù)、農(nóng)業(yè)等。這些教科書的出版A．說明了科舉制度已經(jīng)被廢除B．改變了人們獲取信息的途徑C．揭開了近代教育改革的序幕D．適應(yīng)了近代教育發(fā)展的需要3．我國(guó)當(dāng)代一位著名的文化學(xué)者說：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成歷史”從下圖所示的廢墟中，我們可以解讀的歷史是（）A．近代中國(guó)大門被打開 B．英法聯(lián)軍攻占北京C．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn) D．八國(guó)聯(lián)軍攻占天津4．《申報(bào)》稱：五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)阻止北洋軍閥在巴黎和會(huì)簽署對(duì)德“和約”、要求懲辦親日賣國(guó)賊的全國(guó)性學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。日本媒體則將五四運(yùn)動(dòng)定性為“排日”學(xué)生的一場(chǎng)暴動(dòng)。中外媒體對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的報(bào)道不同，說明了（）。A．立場(chǎng)不同會(huì)影響對(duì)歷史的解釋 B．年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致歷史真相模糊不清C．愛國(guó)就要排除一切外來因素 D．文獻(xiàn)記錄能準(zhǔn)確還原歷史真相5．孫中山把同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)闡發(fā)為三民主義。其中“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”被闡發(fā)為（)A．民族主義 B．民權(quán)主義 C．民主主義 D．民生主義6．歷史推論離不開對(duì)史實(shí)的正確解讀。下列史實(shí)與推論之間的邏輯關(guān)系正確的是選項(xiàng)史實(shí)推論①孝文帝改革促進(jìn)了北方民族的大融合②鑒真東渡為中日文化的交流作出了卓越的貢獻(xiàn)③忽必烈改制有利于社會(huì)進(jìn)步和民族融合④鄭和下西洋促進(jìn)了中國(guó)與亞歐國(guó)家的友好往來A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．如下圖所示某品牌轎車的部分零件生產(chǎn)分布示意圖，說明了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么趨勢(shì)？（）A．全球化 B．多極化 C．信息化 D．工業(yè)化8．下圖“▲”應(yīng)填寫的是A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固B．政權(quán)并立與民族交融C．民族政權(quán)并立與經(jīng)濟(jì)重心南移D．繁榮與開放的時(shí)代9．“1775年4月19日，民兵與英軍在來克星頓附近發(fā)生遭遇戰(zhàn)，民兵從墻后、屋角和柵欄后面開槍射擊英軍，英軍措手不及，狼狽逃回波士頓?！边@次遭遇戰(zhàn)標(biāo)志下列哪一戰(zhàn)爭(zhēng)的開始？A．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)B．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命C．法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命D．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)10．“文藝復(fù)興時(shí)期，人們對(duì)文學(xué)、藝術(shù)等方面的巨大成就極為歡欣。他們認(rèn)為這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復(fù)始的重復(fù)”。材料反映了文藝復(fù)興（）A．弘揚(yáng)古希臘、古羅馬文化B．宣揚(yáng)新興資產(chǎn)階級(jí)思想C．提倡理性主義的進(jìn)步思想D．摧毀封建教會(huì)的思想統(tǒng)治11．原始人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居，從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進(jìn)過程。推動(dòng)上述演進(jìn)的主要因素是()A．建筑技術(shù)的進(jìn)步 B．人工取火的發(fā)明C．飼養(yǎng)水平的提高 D．生產(chǎn)工具的改進(jìn)12．中國(guó)文學(xué)藝術(shù)逐漸從少數(shù)文人士大夫開始向大眾普及，從吟誦的詩、吟唱的詞，到販夫走卒哼唱的曲，再到婦孺皆宜的小說，其傳播范圍越來越廣，表現(xiàn)方式越來越白由。下列對(duì)應(yīng)正確的是（）A．唐詩——“三吏”、“三別”——白居易 B．宋詞——《如夢(mèng)令·尋尋覓覓》——蘇軾C．元曲——《竇娥冤》——關(guān)漢卿 D．明清小說——《三國(guó)演義》——曹雪芹13．若你是秦朝丞相，當(dāng)與同時(shí)期的羅馬元老院成員相遇時(shí)，在治國(guó)原則上的最大分歧是A．“秦法”與《十二銅表法》B．“郡縣制”與“元首制”C．“禪讓商議”與“公民大會(huì)”D．“皇權(quán)至上”與“政事共商”14．詩賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容。尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮，促進(jìn)了我國(guó)文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。促進(jìn)了唐詩繁榮的科舉政策正式形成在哪位皇帝在位時(shí)期A．隋文帝B．隋煬帝C．唐太宗D．唐玄宗15．對(duì)下面年代尺解讀最全面最準(zhǔn)確的是A．歐美國(guó)家民主化進(jìn)程 B．法國(guó)大革命C．西方國(guó)家開辟新航路 D．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)16．新航路開辟后，中國(guó)引進(jìn)的美洲玉米、馬鈴薯、甘薯等高產(chǎn)作物，在不適宜種植水稻、小麥等傳統(tǒng)農(nóng)作物的地方大量栽培，糧食產(chǎn)量迅速提高。1700年，清朝人口1億，到1800年已經(jīng)超過了3億。以上變化說明A．中國(guó)歷史發(fā)展離不開世界 B．新航路開辟打開中國(guó)大門C．新航路開辟有利于世界交流 D．中國(guó)開始進(jìn)入世界強(qiáng)國(guó)之列17．“發(fā)展才是硬道理”、“特區(qū)姓‘社’不姓‘資”’的觀點(diǎn)出自（）A．馬克思主義 B．列寧主義 C．毛澤東思想 D．鄧小平理論18．科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往源于生活?！疤O果落地”、“蒸汽沖開壺蓋”分別與哪兩位科學(xué)家有關(guān)A．牛頓、愛迪生B．瓦特、達(dá)爾文C．瓦特、愛迪生D．牛頓、瓦特19．下圖是哪個(gè)時(shí)期的疆域圖A．漢朝B．唐朝C．元朝D．明朝20．把握歷史階段特征有助于我們加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)．根據(jù)下列材料，你認(rèn)為這一時(shí)期的歷史階段特征是（）A．爭(zhēng)取民族獨(dú)立 B．建立近代化工業(yè)C．追求民主自由 D．探索近代化道路21．美國(guó)學(xué)者瑪麗·K·賴特夫人評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)說，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)既不是政變、革命，也不是一個(gè)新的時(shí)代，只不過是依仗全體士大夫的能力與努力，在歷史難以避免的沒落過程中留下的一個(gè)小陽春，是企圖重新建立“中國(guó)保守主義的立足點(diǎn)”。對(duì)這些言論理解不正確的是A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主觀目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者主要是封建的統(tǒng)治階級(jí)C．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終沒有讓中國(guó)富強(qiáng)起來D．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后宣告全面破產(chǎn)22．15—18世紀(jì)是歐美主要國(guó)家出現(xiàn)社會(huì)巨變的時(shí)代。這里的“社會(huì)巨變”是指()A．理性主義取代神學(xué)主義 B．資本主義取代封建主義C．機(jī)器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn) D．社會(huì)主義取代資本主義23．2015年11月7日，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人在新加坡進(jìn)行“世紀(jì)之握”，領(lǐng)導(dǎo)人馬英九先生致辭說：“兩岸人民都是炎黃子孫?！眱砂度嗣穸际恰把S子孫”是因?yàn)锳．兩岸人民都是黃皮膚的黃色人種B．炎帝和黃帝聯(lián)合戰(zhàn)勝了蚩尤C．炎、黃二部落的聯(lián)合形成后來華夏族的主體D．中華民族的團(tuán)結(jié)友愛傳統(tǒng)24．《亞細(xì)亞的孤兒》是我國(guó)地區(qū)作家吳濁流成名的長(zhǎng)篇小說，敘述了知識(shí)分子胡太明在受到日本殖民者的欺壓……該書對(duì)當(dāng)年的人既不是日本人也不是中國(guó)人，如同孤兒一般的矛盾與混亂的心理有深刻描繪。材料中使成為“孤兒”的歷史事件是A．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)C．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．中國(guó)近代史上有許多“運(yùn)動(dòng)”。其中：A．李鴻章B．康有為C．孫中山D．陳獨(dú)秀依據(jù)四幅圖，分別寫出材料中四人相對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)名稱。A．________B．________C．________D．________26．觀察《元朝疆域圖》,請(qǐng)將元朝管理全國(guó)政務(wù)的中央機(jī)構(gòu)名稱和管轄西藏的機(jī)構(gòu)名稱分別填入答題卡圖中相應(yīng)的方框內(nèi)。27．觀察如圖，請(qǐng)將下列地點(diǎn)的英文字母代號(hào)填入答題卡圖中對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)。中世紀(jì)興起的著名大學(xué)：A．巴黎大學(xué)B．牛津大學(xué)三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）統(tǒng)一對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說至關(guān)重要。只有國(guó)家統(tǒng)一了，人民才能安居樂業(yè)，社會(huì)才能進(jìn)步，國(guó)家才能發(fā)展！閱讀下列材料，完成相關(guān)問題。（首創(chuàng)統(tǒng)一）材料一大約距今（2019年）5000-3000年間，黃河中下游出現(xiàn)了一個(gè)文明程度較高的華夏族，……民族融合不斷在進(jìn)行，……經(jīng)秦漢四百年的發(fā)展，華夏族成為統(tǒng)一的民族，中國(guó)也逐漸成為統(tǒng)一的多民族國(guó)家?！饕荨吨袊?guó)民族邊疆史研究》（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)指出中國(guó)逐漸成為統(tǒng)一的多民族國(guó)家是在哪一歷史時(shí)期？材料二中國(guó)作為一個(gè)多民族的統(tǒng)一大國(guó)，……在世界歷史中，特別是與其他古國(guó)相比，是一個(gè)十分罕見的現(xiàn)象。這其中有地理的、經(jīng)濟(jì)的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中國(guó)幾千年來的政治制度，也是這個(gè)多民族的千年古國(guó)得以始終維持統(tǒng)一的重要原因。——張豈之《中國(guó)歷史十五講》（2）材料二認(rèn)為“幾千年來的政治制度”是千年古國(guó)維持統(tǒng)一的重要原因，這個(gè)政治制度是什么制度？材料三漢武帝執(zhí)政時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)形成了輝煌的“西漢盛世”，漢武帝的偉大之處在于他的諸多首創(chuàng)精神和積極的治政態(tài)度……他兩次派遣使團(tuán)出使西域，建立起溝通中西交通的陸上要道，豐富和充實(shí)了華夏文明。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)在思想上具有“首創(chuàng)精神的措施。材料中“溝通中西交通的陸上要道”是什么？（鞏固統(tǒng)一）材料四至元元年（1264年），總制院設(shè)立。至元二十五年（1288年），因唐制吐蕃來朝見于宣政殿（唐太宗在宣政殿接見吐蕃使臣）之故，更名宣政院?！对?百官志三》（4）材料四中“唐太宗在宣政殿接見吐蕃使臣”，推動(dòng)了唐蕃之間哪一友好交往事件的發(fā)生？依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，指出宣政院這一機(jī)構(gòu)的設(shè)置，有什么歷史意義？材料五“在宋以前有三公坐而論道的說法……到宋朝便不然了、從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站，在明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了?！薄魇穼＜覅顷稀吨煸啊罚?）材料五中，君臣關(guān)系“從坐而站而跪”這一現(xiàn)象說明了什么問題？材料六（兄弟二人割據(jù)叛亂，殘酷壓迫天山南北回部各族民眾。）“兵餉、徭役繁興，供給稍遲，家立破；及出亡（兵敗逃亡），又盡其貲（同資，財(cái)物）以行，民脂殆竭。人民不堪其苦，紛紛逃亡”。——《平定準(zhǔn)噶爾方略》前編卷15（6）面對(duì)材料六中出現(xiàn)的問題，清政府采取了哪些措施來加強(qiáng)對(duì)天山南北地區(qū)的管轄？（期待統(tǒng)一）（7）目前祖國(guó)尚未完全統(tǒng)一，“臺(tái)獨(dú)分裂勢(shì)力”還很猖獗，請(qǐng)從歷史發(fā)展角度分析，海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的最終結(jié)果是什么？并簡(jiǎn)要說說你的理由29．（6分）觀察圖片并仔細(xì)閱讀文字，回答問題。圖一陳勝、吳廣起義圖二李自成起義圖一：我國(guó)歷史上的第一次大規(guī)模農(nóng)民起義——陳勝、吳廣起義。公元前209年，陳勝、吳廣率900多名被征發(fā)的農(nóng)民前往漁陽戍守長(zhǎng)城，途中被大雨困在大澤鄉(xiāng)而不能如期到達(dá)。依據(jù)秦律不能如期趕到戍地將被處死。因此，二人決定發(fā)動(dòng)起義，提出“大楚興，陳勝王”，建立了“張楚”政權(quán)。起義從根本上動(dòng)搖了秦王朝統(tǒng)治，為項(xiàng)羽、劉邦滅秦創(chuàng)造了有利條件。圖二：李自成起義是明末農(nóng)民起義的重要一方，明朝末年，陜北連年旱荒，農(nóng)民顆粒無收，官府征賦如故，階級(jí)矛盾尖銳。1629年李自成發(fā)動(dòng)起義，針對(duì)明朝土地集中與賦稅繁重的情況，提出“均田免賦”的口號(hào)。1644年，李自成在長(zhǎng)安建立大順政權(quán)，接著揮師北上，攻克北京，推翻了統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)276年的明王朝。從以上圖片和文字介紹中你能獲取哪些歷史信息點(diǎn)？信息點(diǎn)一：信息點(diǎn)二：信息點(diǎn)三：從陳勝、吳廣起義的原因，可以推斷出秦朝重視哪方面的建設(shè)？你認(rèn)為上面哪次起義的口號(hào)最能表達(dá)農(nóng)民的根本要求？簡(jiǎn)要說明理由。30．（7分）閱讀材料，回答問題。材料一：近500年來發(fā)生過三次結(jié)構(gòu)性的權(quán)力轉(zhuǎn)變……第一次是西方世界（歐洲）的崛起，此轉(zhuǎn)變始于15世紀(jì)，在19世紀(jì)急劇加速；第二次轉(zhuǎn)變發(fā)生在19世紀(jì)末美國(guó)的崛起……20世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)、科技、文化和理念，大半時(shí)間由美國(guó)主導(dǎo)；我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代時(shí)尚的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱為“群雄競(jìng)起”的時(shí)代。﹣﹣（美）法里德?扎卡里亞《后美國(guó)世界》（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)之所以出現(xiàn)“大半時(shí)間由美國(guó)主導(dǎo)世界”的局面，美國(guó)所具有的有利因素？材料二：哈佛大學(xué)的專家史迪威大膽猜測(cè)，我們或許正生活在“自我們這個(gè)物種存在以來最和平的時(shí)期”。﹣﹣（美）法里德?扎卡里亞《后美國(guó)世界》（2）材料二中“當(dāng)今我們生活在最和平的時(shí)期”的論斷，你是否贊同？簡(jiǎn)要說明理由。材料三：不論你愿意與否，全球化進(jìn)程都會(huì)不斷深入地發(fā)展……甚至連反全球化也經(jīng)歷了一個(gè)“反全球化的全球化”過程。（3）綜合材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料三中“全球化”和“反全球化運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、B【解析】試題分析：本題主要考查閱讀分析能力。材料的意思是說羅斯福新政通過在經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，使美國(guó)緩慢渡過了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，極大地改善了人民生活，從而在政治上調(diào)整和鞏固了資本主義制度，而成功開啟美蘇“冷戰(zhàn)”模式的是1947年杜魯門主義的出臺(tái)。故答案選B。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)?凡爾賽——華盛頓體系下的世界?經(jīng)濟(jì)大危機(jī)2、D【解析】

根據(jù)題干信息“《最新國(guó)文教科書》第一冊(cè)，因內(nèi)容新穎，深受歡迎；以后又陸續(xù)出版了整套初等、高等小學(xué)教科書，除國(guó)文外，還包括修身、算術(shù)、農(nóng)業(yè)等?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，維新變法之后，興辦學(xué)堂，新式教科書也應(yīng)運(yùn)而生，這些教科書的出版適應(yīng)了近代教育發(fā)展的需要。選項(xiàng)D符合題意；1905年科舉制度的廢除；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦中國(guó)近代第一所新式學(xué)堂——京師同文館(1862年)揭開了近代教育改革的序幕；選項(xiàng)ABC不符合題意，故選D。3、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，題干圖是圓明園廢墟，1860年10月英法聯(lián)軍進(jìn)攻北京圓明園，并搶劫財(cái)物燒毀圓明園全園，這是人類文明史上的浩劫，故B符合題意；近代中國(guó)大門被打開、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)、八國(guó)聯(lián)軍攻占天津與題干無關(guān)，故ACD不合題意。故此題選B。4、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，青年學(xué)生以及各階層人士高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，帶有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義色彩；但是日本媒體則將五四運(yùn)動(dòng)定性為“排日”學(xué)生的一場(chǎng)暴動(dòng)，這說明立場(chǎng)不同會(huì)影響對(duì)歷史的解釋，故A符合題意；題干沒有涉及年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致歷史真相模糊不清、愛國(guó)就要排除一切外來因素、文獻(xiàn)記錄能準(zhǔn)確還原歷史真相，故BCD不合題意。故此題選A。5、A【解析】

依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中，把同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)闡發(fā)為“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義，也是孫中山領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的指導(dǎo)思想”。其中““驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”被闡發(fā)為民族主義。故BCD不符合題意，故選A。6、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，孝文帝改革促進(jìn)了北方民族的大融合，所以①邏輯關(guān)系正確；鑒真東渡為中日文化的交流作出了卓越的貢獻(xiàn)，所以②邏輯關(guān)系正確；忽必烈改制有利于社會(huì)進(jìn)步和民族融合，所以③邏輯關(guān)系正確；鄭和下西洋前后七次，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流和友好關(guān)系，并沒有促進(jìn)了中國(guó)與歐洲國(guó)家的友好往來，所以④邏輯關(guān)系不正確；綜合所述，本題選A?！军c(diǎn)睛】本題選項(xiàng)屬于組合型，因此可根據(jù)排除法快速得出答案，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鄭和下西洋并沒有促進(jìn)了中國(guó)與亞歐國(guó)家的友好往來，因此④邏輯關(guān)系不正確，即可得出答案是A選項(xiàng)。7、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第三次科技革命推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是經(jīng)濟(jì)全球化。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，任何一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)都不可能孤立地發(fā)展下，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加速發(fā)展。圖片中某品牌轎車的部分零件生產(chǎn)分布示意圖說明世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)全球化趨勢(shì)。BCD項(xiàng)與題意不符，A項(xiàng)符合題意，故選A。8、B【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，用三個(gè)課題進(jìn)行了講述，其中《三國(guó)鼎立》體現(xiàn)了這一時(shí)期政權(quán)并立的時(shí)代特征?！督祥_發(fā)》以及《孝文帝改革》這兩個(gè)課題主要體現(xiàn)了民族交融時(shí)代特征。因此題干的“▲”應(yīng)填寫的是政權(quán)并立與民族交融。ACD三項(xiàng)不符合題意，故選B。9、A【解析】試題分析：此題考查的是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)史實(shí)。從材料中的時(shí)間，地點(diǎn)和國(guó)家軍隊(duì)：英軍。根據(jù)課本所學(xué)，1775年4月，北美民兵與英軍在來克星頓交火，揭開了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)序幕。選擇答案A?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·步入近代·美國(guó)的誕生10、B【解析】依據(jù)題干信息“這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復(fù)始的重復(fù)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，該材料描述的是文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)。它是新興資產(chǎn)階級(jí)通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式發(fā)起的一場(chǎng)新的資產(chǎn)階級(jí)思想文化運(yùn)動(dòng)，而不僅僅是古代希臘、羅馬文化的復(fù)興，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合題意。故選B。點(diǎn)睛：解題的關(guān)鍵需熟悉文藝復(fù)興興起的過程和影響，它是指14世紀(jì)前后在意大利各城市興起，以后擴(kuò)展到西歐各國(guó)，于16世紀(jì)在歐洲盛行的一場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng)。文藝復(fù)興強(qiáng)調(diào)和發(fā)揮了人在這個(gè)世界上的作用，是新興資產(chǎn)階級(jí)發(fā)起了一場(chǎng)嶄新的、促使人們思想解放的文化運(yùn)動(dòng)。它揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認(rèn)為是中古時(shí)代和近代的分界。11、D【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，會(huì)不會(huì)制造工具，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別，工具的改進(jìn)會(huì)推動(dòng)人類的進(jìn)步。由于生產(chǎn)工具不斷改進(jìn)，勞動(dòng)能力的不斷提高，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,人類征服自然、改造自然的能力增強(qiáng)，因此原始人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居，從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進(jìn)過程。經(jīng)分析ABC不合題意，故選D。點(diǎn)睛：本題考查原始人類生活方式的發(fā)展進(jìn)步。依據(jù)課本所學(xué)，會(huì)不會(huì)制造工具，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別，工具的改進(jìn)會(huì)推動(dòng)人類的進(jìn)步。北京人，能夠制造和使用工具，手腳分工明顯；山頂洞人已會(huì)人工取火，生活的集體是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族；河姆渡原始居民最早開始種植水稻，出現(xiàn)了原始農(nóng)耕；比建筑技術(shù)進(jìn)步，開始建造干欄式的房子，飼養(yǎng)家畜，制造陶器。12、C【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的掌握情況。【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，唐詩的作品“三吏”、“三別”的作者是杜甫；宋詞的作品《如夢(mèng)令·尋尋覓覓》的作者是李清照；明清小說《三國(guó)演義》的作者是羅貫中?；蛘咛圃姷淖髌贰肚刂幸鳌返淖髡呤前拙右?；宋詞的作品《念奴嬌·赤壁懷古》的作者是蘇軾；明清小說《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。故ABD項(xiàng)對(duì)應(yīng)不正確應(yīng)排除；元朝劇作家關(guān)漢卿的代表作是《竇娥冤》，故C項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確符合題意，故選C?！军c(diǎn)睛】關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。13、D【解析】

根據(jù)所學(xué)可知：秦朝實(shí)行中央集權(quán)的封建制度，信奉“皇權(quán)至上”。公元前509年，羅馬共和國(guó)建立，國(guó)家由元老院、執(zhí)政官和公民大會(huì)構(gòu)成。掌握國(guó)家實(shí)權(quán)的元老院由貴族組成，“政事共商”。因而若你是秦朝丞相，當(dāng)與同時(shí)期的羅馬元老院成員相遇時(shí)，在治國(guó)原則上的最大分歧，是“皇權(quán)至上”與“政事共商”，故D符合題意?！扒胤ā迸c《十二銅表法》均是法律制度，故A不符合題意?！翱たh制”，是地方行政機(jī)構(gòu)，“元首制”是羅馬帝國(guó)的制度，故B不符合題意。禪讓是指統(tǒng)治者把部落首領(lǐng)之位讓給有才華，有能力的人，讓更賢能的人統(tǒng)治國(guó)家。堯是黃帝以后比較著名部落聯(lián)盟首領(lǐng)，堯去世后，堯把部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置讓于舜，推舜為帝，這種讓位，歷史上稱為“禪讓”；公民大會(huì)是希臘和羅馬的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，故C不符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】秦朝實(shí)行中央集權(quán)的封建制度，“皇權(quán)至上”。同期羅馬，由元老院、執(zhí)政官和公民大會(huì)構(gòu)成。14、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋文帝是隋朝歷史上一個(gè)有作為的皇帝，他即位后實(shí)行了一系列改革。他改革選官制度，開始用分科考試的方法選拔官員，到隋煬帝時(shí)，設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。15、A【解析】

根據(jù)時(shí)間“1689、1787、1789、1804年”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1689年，為了限制王權(quán)，英國(guó)議會(huì)通過了《權(quán)利法案》，標(biāo)志君主立憲制確立；1787年美國(guó)憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國(guó)會(huì)與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡；1789年7月14日，法國(guó)人民發(fā)動(dòng)起義，攻占巴士底監(jiān)獄，標(biāo)志著法國(guó)大革命的開始；1804年，經(jīng)公民投票，法國(guó)改為帝國(guó)，史稱“法蘭西第一帝國(guó)”，拿破侖加冕稱帝。因此對(duì)年代尺解讀最全面最準(zhǔn)確的是歐美國(guó)家民主化進(jìn)程。選項(xiàng)A符合題意；選項(xiàng)BCD不符合題意，故選A。16、A【解析】

依據(jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)可知，新航路開辟后，原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯等高產(chǎn)作物被引入中國(guó)，對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。糧食總產(chǎn)量大幅度增加，緩解了人地矛盾，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品化，促進(jìn)了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，因此以上變化說明中國(guó)歷史發(fā)展離不開世界，A項(xiàng)符合題意；綜上所述BCD三項(xiàng)均不符合題干主旨，排除。故選A。17、D【解析】

“發(fā)展才是硬道理”，“特區(qū)姓‘社’不姓‘資’”均出自鄧小平的南方談話，故題干的觀點(diǎn)出自鄧小平理論，故選D。18、D【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，牛頓受到“蘋果落地”啟發(fā)，提出萬有引力學(xué)說；瓦特受到“蒸汽沖開壺蓋”啟發(fā)，以蒸汽為動(dòng)力改進(jìn)蒸汽機(jī)，故D項(xiàng)正確。ABC不符合題意，排除，故選D。19、C【解析】

依據(jù)本題的圖片內(nèi)容可知，該圖反映的是元朝的疆域圖，圖片中的嶺北行省、甘肅行省、遼陽行省可知，這是指元朝的行省制度，元朝建立了行省制度，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，在中央設(shè)中書省，在地方設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱“行省”，我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，開始于元朝，元政府加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，設(shè)宣政院管理藏族事務(wù)，所以C項(xiàng)符合題意，由此分析ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選C?！军c(diǎn)睛】本題是圖片型選擇題，解題的關(guān)鍵是仔細(xì)觀察圖片材料信息—“嶺北行省、甘肅行省、遼陽行省、宣政院”，判斷歷史事件所指—“元朝的疆域圖”。審題并弄清題目要求，最后結(jié)合所學(xué)知識(shí)再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確做出選擇。20、D【解析】根據(jù)題干“知識(shí)圖解”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，中國(guó)近代化探索經(jīng)歷了由學(xué)習(xí)西方的軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方的思想文化，其中，第一階段的典型事件是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；第二階段的典型事件是戊戌變法運(yùn)動(dòng)和辛亥革命；第三階段的典型事件是新文化運(yùn)動(dòng)，由此可知，題干所述這一時(shí)期的歷史階段特征是探索近代化道路。故選D。21、D【解析】

根據(jù)所學(xué)和題干可知，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中宣告全面破產(chǎn)，故D符合題意；“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)……是企圖重新建立中國(guó)保守主義的立足點(diǎn)”，這是說洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主觀目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治，故A不符合題意；“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)……是依仗全體士大夫的能力與努力……”，這是說洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者主要是封建的統(tǒng)治階級(jí)，故B不符合題意；“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)……在歷史難以避免的沒落過程中留下的一個(gè)小陽春……”，這是說洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終沒有讓中國(guó)富強(qiáng)起來，故C不符合題意。故選D。22、B【解析】

依據(jù)所學(xué)分析可知，15—18世紀(jì)，歐美主要國(guó)家發(fā)生的重大事件有：文藝復(fù)興、新航路的開辟、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命等。文藝復(fù)興為資本主義產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)，新航路開辟為資本主義產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大，資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)革命，革命發(fā)生后，英法美走上了資本主義發(fā)展道路，建立資本主義國(guó)家。所以革命使歐美主要國(guó)家社會(huì)發(fā)生了巨變，由封建社會(huì)過渡到資本主義社會(huì)，所以B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B。23、C【解析】

距今約四五千年，生活在黃河流域的炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合起來在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤部落，從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，炎帝與黃帝共同尊奉為中華民族“人文初祖”，因而兩岸人民都是“炎黃子孫”，C符合題意；ABD三項(xiàng)不是兩岸人民都是“炎黃子孫”的原因，不符合題意；故選C。24、B【解析】

根據(jù)“受到日本殖民者的欺壓”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《馬關(guān)條約》將等島嶼割給日本，不僅破壞了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)，而且還刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，民族危機(jī)進(jìn)一步加深。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，李鴻章領(lǐng)導(dǎo)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了中國(guó)近代化的發(fā)展，康有為領(lǐng)導(dǎo)了戊戌變法，在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用，孫中山領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命。推翻了清朝的統(tǒng)治，使民主共和深入人心，陳獨(dú)秀領(lǐng)導(dǎo)了新文化運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)上起到了空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)。26、左:宣政院右:中書省【解析】

元朝為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的有效統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱“行省”。元政府設(shè)置宣政院，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。故答案為左：宣政院，右：中書省。27、【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，巴黎大學(xué)位于法國(guó)，而牛津大學(xué)位于英國(guó)，故下框?yàn)锳巴黎大學(xué)；上框?yàn)锽牛津大學(xué)。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）秦朝或秦漢時(shí)期（2）中央集權(quán)制度；（3）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；絲綢之路（4）文成公主入藏西藏成為元朝正式的行政區(qū)（5）說明了我國(guó)古代的皇權(quán)專制逐步加強(qiáng)（6）措施：平定大小和卓叛亂設(shè)伊犁將軍（7）實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一理由：自古以來，分裂是短暫的，統(tǒng)一是長(zhǎng)期的，是歷史發(fā)展的主流。祖國(guó)統(tǒng)一是海峽兩岸人民的共同心愿，是民心所向。結(jié)束國(guó)家分裂，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，是中華民族的根本利益所在；我們必須團(tuán)結(jié)一致為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)而奮斗?！窘馕觥?/p>

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為華夏族的形成奠定基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)役是涿鹿之戰(zhàn)，相傳黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤。從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展，形成日后的華夏族。中國(guó)逐漸成為統(tǒng)一的多民族國(guó)家是在秦朝，公元前221年秦王嬴政滅掉東方六國(guó)，建立我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家——秦朝（或秦漢時(shí)期）。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“幾千年來的政治制度”是專制主義中央集權(quán)制度，中央集權(quán)制度是一種國(guó)家政權(quán)的制度,以國(guó)家職權(quán)統(tǒng)一于中央政府,削弱地方政府力量為標(biāo)志的政治制度。公元前221年，秦始皇在統(tǒng)一六國(guó)以后就著手建立和健全專制主義的中央集權(quán)制度，以鞏固其對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，此后，這種政治體制在中國(guó)延續(xù)了2000多年。（3）依據(jù)所學(xué)可知，漢武帝接受董仲舒的建議，在思想上“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒家思想逐漸成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想；漢武帝兩次派張騫出使西域，開辟了絲綢之路，加強(qiáng)了漢朝與西亞各國(guó)的聯(lián)系。（4）依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗時(shí)把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，文成公主入藏促進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系；元朝設(shè)立宣政院管理西藏地區(qū)軍政要?jiǎng)?wù)，宣政院是元朝掌管全國(guó)佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的中央機(jī)關(guān)。從此，西藏地區(qū)正式成為我國(guó)中央政府直接管轄的一個(gè)地方行政區(qū)域。（5）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，從大臣和皇帝的關(guān)系來看，大臣由坐到站到跪，說明大臣的地位越來越低，皇帝的權(quán)威越來越高，反映了君主專制集權(quán)的不斷強(qiáng)化。（6）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，面對(duì)材料中出現(xiàn)的問題，清政府派兵平定了大小和卓叛亂，設(shè)立伊犁將軍加強(qiáng)了對(duì)天山南北地區(qū)的管轄。（7）依據(jù)所學(xué)可知，海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的最終結(jié)果是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。因?yàn)樽怨乓詠?，分裂是短暫的，統(tǒng)一是長(zhǎng)期的，是歷史發(fā)