2024屆浙江省杭州市高三下學(xué)期二模語(yǔ)文試題及答案

2023學(xué)年第二學(xué)期杭州市高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題卷考生須知：1.本試卷分試題卷和答題卡，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.所有答案必須寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試題卷上無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：1413種分布在距加拉帕戈斯群島600km7-12cm14種達(dá)爾文雀是在過(guò)去的100萬(wàn)年至300萬(wàn)年間由同一祖先進(jìn)化而來(lái)。1835年9月，達(dá)爾文乘“貝格爾”號(hào)航行到加拉帕戈斯群島時(shí)，在島上發(fā)現(xiàn)一些羽毛顏Gould在研究達(dá)爾文它們由一個(gè)種分化出來(lái)而適應(yīng)了不同的生活環(huán)境。這些加拉帕戈斯群島上的雀形目小鳥(niǎo)促使達(dá)爾文產(chǎn)生了生物進(jìn)化的思想，后人為了紀(jì)念達(dá)爾文就把這些雀形目小鳥(niǎo)稱為達(dá)爾文雀。(摘編自鄧文洪、鄭光美《達(dá)爾文雀與生物進(jìn)化》)材料二：1938年12月，28歲的英國(guó)帥小伙大衛(wèi)·拉克和他的研究團(tuán)隊(duì)登上了圣克里斯托巴爾島，非常1939年44種共計(jì)404月底至9共測(cè)量了近64001947年劍橋大學(xué)出版社發(fā)行了拉克的新作《達(dá)爾文雀》，書(shū)中竟得出了幾乎完全不同的結(jié)論！雜交的產(chǎn)物。在食物資源利用上的分化，產(chǎn)生了已知的143態(tài)位分化在物種形成上的重要作用。于34年之后并延續(xù)至今的一項(xiàng)長(zhǎng)期研究彌補(bǔ)。42邏輯上來(lái)講，演化及生態(tài)過(guò)程并沒(méi)有一個(gè)確定的盡頭。(摘編自Robbi《邁入基因組時(shí)代的“達(dá)爾文雀”傳奇》)1.下列關(guān)于“達(dá)爾文雀”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“達(dá)爾文雀”并非特指某一種鳥(niǎo)，只是它們?cè)隗w形和羽毛顏色上存有相似的特征。B.如果“達(dá)爾文雀”的喙部形狀和大小存在明顯差異，則表明它們分屬于不同的種。C.受主流觀點(diǎn)影響，拉克認(rèn)為“達(dá)爾文雀”喙型差異主要在種間生殖隔離中起作用。D.受高斯原理啟發(fā)，拉克提出，食物資源的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致“達(dá)爾文雀”的喙型變得不同。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)帶回的雀形目鳥(niǎo)類是沒(méi)被描述過(guò)的新種，這啟發(fā)了他關(guān)于生物進(jìn)化的思考。B.“達(dá)爾文雀”性情溫順，易于接近，這有利于研究者進(jìn)行野外觀察以及標(biāo)本采集工作。C.《加拉帕戈斯地雀亞科形態(tài)變異研究》主要闡述了“達(dá)爾文雀”種間以及種內(nèi)的變異。D.《達(dá)爾文雀》用多方面資料佐證觀點(diǎn)，提供的是描述性的結(jié)論，定量性統(tǒng)計(jì)分析不足。3.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)A.生殖隔離發(fā)生作用的表現(xiàn)。B.離和生態(tài)位的分化造成的。C.“達(dá)爾文雀”的學(xué)術(shù)專著。D.生態(tài)學(xué)和演化生物學(xué)研究中的遺憾。4.材料二標(biāo)題為“邁入基因組時(shí)代的‘達(dá)爾文雀’傳奇”，研究“達(dá)爾文雀”有哪些“傳奇”?試加以概括。(3分)5.“達(dá)爾文雀”的研究歷史，給了我們關(guān)于科學(xué)研究的哪些啟示?(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6~9題。無(wú)權(quán)選擇的糾纏[澳大利亞]馬特·泰伊“選擇你人生里最好的一年，然后我們就能送你去那一年過(guò)退休生活?！薄?0————情，生活如冒險(xiǎn)。他這筆生意可能很容易做?！澳銢](méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)多重世界理論?”他當(dāng)然聽(tīng)說(shuō)過(guò)————脈解釋清楚并沒(méi)壞處。并非人人都是量子物理學(xué)家或者多重宇宙退休方案的銷售代表。的世界幾乎一樣。事實(shí)上完全一樣，除了某些微小的細(xì)節(jié)，譬如蘋(píng)果的味道不一樣。”————到他這把歲數(shù)的一些老人甚至連設(shè)置簡(jiǎn)單的全息屏幕都不會(huì)。服務(wù)能給自己的人生助推一把?！薄安ê瘮?shù)?量子糾纏?”?只用知道這項(xiàng)技術(shù)能運(yùn)作，這么說(shuō)吧，它會(huì)讓你從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)?！边@招值得一試。他沒(méi)有發(fā)出笑聲，甚至沒(méi)有露出微笑?！叭魏我荒甓伎梢?”他問(wèn)道，“怎么辦到的?”我努力不讓自己咧嘴笑出來(lái)。這筆生意真容易。同，但卻有一處十分特別的差異?！薄笆裁床町?”剛好你替換出來(lái)。就是這樣。”“在那一年之后，另一個(gè)我怎么樣?死在那個(gè)世界里嗎?還是失蹤不見(jiàn)?”為有補(bǔ)助金和各種一攬子計(jì)劃，我們有許多方案可供選擇?！薄澳芫S持多久?”我攤開(kāi)雙手，“將替換時(shí)間保持在一年的周期內(nèi)，我們能不斷搜尋容易控制的其他世界，有40年。然后我們會(huì)將你留在你待過(guò)的最后一個(gè)世界里，所以你不管怎樣還能在那邊過(guò)完余————2525歲那時(shí)候。可沒(méi)人想用70歲的身體來(lái)打深夜籃球賽。”“我不愛(ài)好運(yùn)動(dòng)。”“那么和一位迷人的美女一起在晚上跳舞?！蔽覜](méi)有提及他的妻子，“你喜歡什么都成。但你要明白我的意思。這又要說(shuō)到量子糾纏。”“量子糾纏。你剛才就說(shuō)過(guò)?！蔽乙种谱∫宦晣@息。這開(kāi)始變得有點(diǎn)習(xí)慣成自然。是通過(guò)糾纏產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。假如你希望去往20年前的那一年，我們將你插入一個(gè)宇宙，那個(gè)宇宙里有一個(gè)比你眼下年輕20歲的‘你’。所以，當(dāng)你在那邊遇到糾纏時(shí)……呃，大多數(shù)人對(duì)于那方面都相當(dāng)激動(dòng)。”“糾纏是關(guān)聯(lián)。分興奮，要么準(zhǔn)備放棄。“你說(shuō)，任何一年都成?”他再次問(wèn)道。我的氣餒心情頓時(shí)煙消云散，再度努力不要讓自己咧嘴笑出來(lái)。我給了他多個(gè)一攬子方案供他選擇，然后讓他回去好好考慮一下?！拔乙呀?jīng)決定好了?！蔽倚χf(shuō)：“你已經(jīng)選好去哪年了?”查默斯僅僅點(diǎn)點(diǎn)頭：“我要去上一年?！蔽腋杏X(jué)自己的笑容停住了，轉(zhuǎn)眼就消失不見(jiàn)。我的意思是說(shuō)，我早已讀過(guò)他的申請(qǐng)書(shū)。“哎，”我說(shuō)，“去年的大多數(shù)時(shí)間你都花在照料末期癌癥的妻子上。主要是居家療護(hù)。這肯定不是最好的一年……”他這時(shí)笑了———是疲憊又傷感的笑容，使得我的話說(shuō)到一半就打住?！澳切┪以谌ツ瓿蹙瓦^(guò)世的世界里，她要孑然一身地度過(guò)人生的最后一年。”我過(guò)了半晌才明白這句話的意思。“你不會(huì)當(dāng)真要花費(fèi)余下的40年做這件事吧！”明明可以選擇任何一年。查默斯繼續(xù)保持那種傷感的笑容，“我想你說(shuō)對(duì)了。你不了解糾纏的意思。但是我懂。”6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.這一看似有悖常情的決定顯得合情合理。B.人處事謹(jǐn)慎，情深意重。C.“我和查默斯都能理解物理學(xué)意義上的“糾纏是一種情感上的“關(guān)聯(lián)”。D.讀者對(duì)老齡化社會(huì)的思考。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“選擇你人生里最好的一年“我”兜售服務(wù)作了鋪墊。B.銷售經(jīng)驗(yàn)豐富，理解老人的需求。C.備放棄時(shí)，他卻購(gòu)買了服務(wù)。D.“我人對(duì)科技文明的認(rèn)知差異。8.小說(shuō)使用了哪些技巧使結(jié)構(gòu)緊湊?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(5分)9.根據(jù)下面評(píng)價(jià)科幻小說(shuō)的維度和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)這篇小說(shuō)作出評(píng)價(jià)分析。(6分)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度科學(xué)元素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)分析以現(xiàn)有的科學(xué)理論、假說(shuō)為依據(jù)。有思考。人文思考邏輯自洽科學(xué)理論前后相通，沒(méi)有自我矛盾；人物形象、人物心理、故事情節(jié)等符合生活邏輯。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：圣人之辭，可為也；使人信之，所不可為也。是以君子強(qiáng)學(xué)而力行。取?！吨姓摗べF驗(yàn)》云：“孔子曰：‘欲人之信己也，則微言而篤行之。’”皆其義。(《法言義疏·修身》)材料二：客問(wèn)于某曰：“張荊州之行，子將何以告之?”某應(yīng)之曰：“吾將告之以講學(xué)。”客笑曰：“若是哉，吾子之迂也！荊州早歲發(fā)策大廷，天子親擢為第一，盛名滿天下，吾子顧以講學(xué)告之，不亦迂乎!”某曰：“子以吾所謂講學(xué)者果何也耶?蓋天下之患，莫大于自足，自足則畫(huà)矣。信如子言，荊州若挾是數(shù)者以居，則仆尚何道?惟荊州方且退然若諸生，曾無(wú)一毫見(jiàn)于顏面，此仆之所以嘆息慕向，而講學(xué)之說(shuō)是以敢發(fā)也。何可以數(shù)計(jì)?而吾以藐然之身當(dāng)之知誘于外一失其所止則遷于物。夫人者，統(tǒng)役萬(wàn)物者也，而?吸之間，得失利害，有霄壤之勢(shì)。吾朝夕與之接，一有所滯塞，則昧幾而失節(jié)。其發(fā)也不審，?吾役者也。?千載以極其變，即事即物，身親格之，超然會(huì)夫大宗，則德進(jìn)業(yè)廣，有其地矣?！?《南軒先生文集·送張荊州序》)[注]盭:同“戾”,乖戾,罪過(guò)。10.材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)而吾以?藐然之身?當(dāng)之?知?誘于外圖一周失其所?止則遷于物11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.疏，指對(duì)古書(shū)的詳細(xì)注解，與《諫太宗十思疏》中的“疏”意義不同。B.微，小、少，“微夫人之力不及此”中的“微”意為“沒(méi)有”，兩處詞義不同。C.嘆息，即嘆氣，與《琵琶行》中“我聞琵琶已嘆息”的“嘆息”詞義相同。D.霄壤，指天地，比喻相去甚遠(yuǎn)，“霄壤之勢(shì)”與成語(yǔ)“天壤之別”意義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.的語(yǔ)句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“行”的重要性。B.白道理，應(yīng)對(duì)變化，不拘泥于外物。C.趁送別之際向他表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的看法。D.能幫助學(xué)者提升品德，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)故求為圣人者，亦不惟務(wù)為圣人之辭，而當(dāng)務(wù)為圣人之學(xué)與行也。(4分)(2)蓋天下之患，莫大于自足，自足則畫(huà)矣。(4分)14.兩則材料均涉及“學(xué)”的目的，而側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首詩(shī)，完成15~16題。過(guò)桐廬[宋]姜夔橫看山色仰看云，十幅風(fēng)帆不藉人。記取合江江畔樹(shù)，他年此處好垂綸①。釣臺(tái)[宋]范成大山林朝市兩塵埃，邂逅人生有往來(lái)。各向此心安處住，釣臺(tái)無(wú)意壓云臺(tái)②。注釋：①垂綸：垂釣，常指隱居。②云臺(tái)：漢宮中高臺(tái)名，后用以借指朝廷。15.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.姜詩(shī)首句以“橫”“仰”視角的變化，展現(xiàn)了桐廬的山水景色，同時(shí)也透露詩(shī)人自在閑適的行游狀態(tài)。B.語(yǔ)義雙關(guān)，頗有意味。C.境遇的深刻體悟。D.有宋詩(shī)典型特色。16.要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《唐詩(shī)解》“戍既久，室家相望之情極矣”，評(píng)價(jià)的是高適《燕歌行》中的詩(shī)句“,”。(2)世人詠七夕，往往以牽牛、織女聚少離多為恨，秦觀《鵲橋仙》“，，則翻出新意，立意高遠(yuǎn)。(3)小剛拍攝了一張遠(yuǎn)山飄云、鳥(niǎo)兒歸巢的照片，老師說(shuō)配上陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中“”名句,更富韻味。,三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~20題。當(dāng)前，博物館“熱”持續(xù)升溫，線下打卡、線上“云逛”已成為一種社會(huì)潮流，(1)。《202300后中愛(ài)看博物館相關(guān)視頻的人，相較其他年齡占比更大。①50%的人群年齡在18~30歲照片和觀看影像資料，(2)。博物館成為青年群體文旅、社交、生活的“爆熱”選擇，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。但是，(3)。供需關(guān)系失衡、參觀言行失范、展覽學(xué)習(xí)失真等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題阻礙了人們感悟文化魅力、館“熱”長(zhǎng)居“頂流”的根本之策。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。(3分)19.刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分)20.“云直播“云聚會(huì)”“醫(yī)療云”“教育云”等詞匯。其中“云”字有哪些含義?試作歸納。(3分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21~22題。五富一下火車就緊張了，他的嘴張著，肌肉僵硬，天還有點(diǎn)涼，但汗出了一層又出一層。一下子就黝黑了呢?五富一直扯著我的衣襟，前腳總是磕碰著我的腳后跟，我讓他不要扯我的衣?哪兒有牛?！尾巴朝