教師個人教學月工作總結

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總結是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以關心我們總結以往思想，發(fā)揚成果，是時候寫一份總結了。下面我給大家?guī)砝蠋焸€人教學月工作總結，盼望大家喜愛!

老師個人教學月工作總結1

忙勞碌碌中，日子過得飛速，好像元旦才剛剛過去，這個學期就要結束了。一月的這三個星期，有兩周的時間是開展了主題《冬天來了》，剩下的一周是復習，然后就整理好東西預備放假了。

冬天隨著一股呼呼的北風靜靜來了，孩子們一下子感受到了冷意。這個冬天好像特殊冷，孩子們的小手不敢伸出來了，身子也總是縮著，早上來園的時候總是一副蔫蔫的樣子，好幾個孩子都說小手好冷。這時，讓我們帶著他們一起去擁抱陽光，一起去運動，抵擋寒冷吧，我們大聲地說一句：寶寶不怕冷!

不用說，孩子們穿的衣服都多起來了，有的孩子連手都彎不過來，運動前脫的話會冷，運動時不脫要出汗，因此反復提示孩子們留意運動前后的自我愛護特別必要，如知道熱了要x服，冷了要準時增加衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。我們班最簡單出汗的是英杰和鑫濤，每次運動兩人都會出汗，可要x服也只能脫一會會，進入活動室立刻就要穿上，否則一會會又會小手冰涼。

穿這么多的衣服，自理力量的培育當然要加強。我們利用角色嬉戲，餐后時間以及午睡前后，鼓舞幼兒自己穿_服、鞋子，培育其獨立生活力量。經過反復練習，大多數孩子能自己穿_服，幾個力量較弱的孩子在老師或同伴的關心下也能完成。自己用勺吃飯也是我們關注的一個方面，來園已經好幾個月了，我們有幾個孩子吃飯還是吃得一地，也曾和家長溝通，請他們在家也要求孩子自己吃飯，但有幾個還是沒有多大進步，而且好多孩子都不能吃完自己的一份飯菜。

幼兒園的好多工作都需要家長的支持和協作，而在《冬天來了》這個主題中則請家長選個易結冰的日子，和孩子一起拿一個容器，如小口杯等，盛上水放置室外，其次天結冰后把它帶到班上，放置科學區(qū)內。另外還請家長帶孩子看看霜凍等自然現象。有了家長的親密協作，我們順當地開展了活動，完成預定的目標。

新年就要到了，愿我們的孩子在新的一年里取得更大的進步，愿我們的孩子健康歡樂每一天!

老師個人教學月工作總結2

11月份的教學工作又快要結束了，身為__學校的一名英語老師，我肩負著幾個班的教學任務，雖然教孩子們簡潔的英語并不難，可要讓他們理解并把握好一些英語語法和單詞的確不簡單啊，以下便是我11月份的工作總結內容。

英語是世界上最通用的語言，咱們中國也把英語作為高考的科目之一，由此可見學英語是重要性，學好了英語，就相當于把握了一門重要的技能，盡管英語對我們這些成年人來說是比較簡單的，可英語對于孩子們來言卻比較生疏，究竟這并不是母語，在生活中接觸的也不算多，頂多也就在網上看過一些英語視頻，知曉一些簡潔的英語單詞，雖然這算不上系統(tǒng)的學習，但對于學英語還是比較有關心的，究竟學習語言是需要在一個合適的氛圍內才比較好，而且英語聽得多了，自然而然也就聽得懂且會發(fā)音了，哪怕說的不標準不流利，也算是進步了。

在學校里，我會為同學們預備不少的貼紙，這些貼紙上面都是英文單詞和發(fā)音，我讓孩子們自己去將這些單詞拼起來，以此加深他們的印象，在上課的時候，我會給同學們看一些英文視頻，孩子們看的多了也自然知曉了一些簡潔的英文對話，我之所以不常常用自己的發(fā)音給孩子們教學，是由于我究竟是后天學習的英語，發(fā)音確定是不夠純的，我也怕給孩子們帶偏了，所以干脆讓孩子們多聽一些國外的純正發(fā)音，也讓他們見識到以英語為母語的人是怎么說話的。現在的孩子們學習力量是很強的，再加上網絡科技也很發(fā)達，不少的家長在家里的時候就在已經在教孩子們如何去學英語了，所以我在上課的時候發(fā)覺不少的孩子英語非常不錯，不僅發(fā)音正確而且還認得不少的英語單詞，這讓我感到了欣慰，學英語這件事當然是越早越好，家長們的做法大大削減了我的教學壓力。

這個月里，我教給了孩子們不少的新單詞，新句型，其中也不乏一些比較簡單的句型，但孩子們的表現都非常不錯，很快就接受了，現在的孩子們果真遠比我們那個時候要厲害呀，在下個月里，我會連續(xù)加大教學難度，并爭取讓我的教學方式變得更生動形象，讓孩子們體驗到學習英語的樂趣!

老師個人教學月工作總結3

忙勞碌碌地度過了開學第一個月，現在趁著十一放假，開頭靜下心來反思自己這一個月的班主任工作。在這一個月中，孩子們在漸漸適應學校生活;而我，也在適應這些孩子，適應和低段孩子每天在一起學習、工作的日子。在勞碌的九月，有苦楚，有歡樂，也有收獲。下面詳細談談我在這一個月中所做的的班主任工作。

開學伊始，面對這些剛剛踏進學校校門的孩子，我把班級工作的重心定位在培育孩子良好的習慣上。眾所周知，學校階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素養(yǎng)形成的開頭階段，而低班級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。抓習慣的養(yǎng)成，必需要抓住其關鍵期。假如孩子的習慣不好，勢必會影響他的學習成果，成為將來孩子成長道路上的絆腳石。因此，良好習慣的培育，對于剛進校門的一班級同學來說尤為重要。

在這一個月中，我從培育同學良好的學習習慣開頭，從坐姿、寫字的姿態(tài)、課堂發(fā)言舉手姿態(tài)等看似細碎的小習慣抓起，做的不到位的讓孩子反復練習。平常，我教育孩子自己的書包、小格子自己整理，并教孩子小格子的物品如何擺放，書包里的書本如何分類裝好。每天放學，我都觀看孩子整理書包的狀況，讓組長檢查組員是不是將書包整理好了。對于自己整理書包有困難的孩子，我讓同學關心他，教他整理;并且聯系了他的家長，獲得了家長的支持，讓家長監(jiān)督孩子在家練習自己整理書包。

在班級衛(wèi)生方面，由于孩子太小，大多數是我每天晚上自己打掃。但是，我也不能放過每一個熬煉孩子的機會。中午吃完飯后，我會讓每個孩子自己整理自己座位四周的地面。把垃圾撿一撿，扔到垃圾桶;用發(fā)的濕紙巾擦擦地面。選擇每組當天一名表現最好的，最快整理好自己座位四周衛(wèi)生的作為本組的值日生。我發(fā)覺，孩子們都特殊愛當值日生，情愿為班級服務。于是，我實行每日輪番值日的方法，讓每個孩子都有這樣的機會熬煉自己。等大部分孩子都坐在自己座位上了，我開頭安排值日生任務，并一個一個教孩子們怎么使用掃帚，怎么洗抹布，怎么擦地。在這一個月中，每個孩子都進步很大。已經知道要如何做值日，班級衛(wèi)生也越來越好了。

在日常管理上，我采納了嘉獎分值獎券的方法激勵孩子。依據孩子表現，嘉獎分值不等的獎券，并且制訂了不同分值兌換獎品的方案。試行了一個月后，發(fā)覺效果還不錯。對于培育孩子的良好習慣，有肯定的成效。

在培育小干部上，依據近一個月的觀看孩子們的狀況，我先后支配了組長、體委、學習委員、衛(wèi)生委員和部分課代表。在這一個月中，組長發(fā)揮的作用很大。收作業(yè)本，檢查組員課前預備，發(fā)毛巾都是組長擔當。我想，在后幾個月的觀看中，我要依據孩子的個人狀況，給每個孩子都支配好他在班級中的任務。讓班中人人有事做，事事為人人。

這一個月中我發(fā)覺的幾點問題：

1.在晚上整理衛(wèi)生時，我發(fā)覺個別孩子的課桌內很亂，有的孩子甚至不知道要放些什么，有的甚至把桌洞當成了垃圾筒。從十月開頭，我要講講如何使用桌洞，如何擺放自己的物品。并利用晨檢時間組織孩子們去參觀擺放整齊的同學的課桌。讓孩子們看看擺放成什么樣子是好的，這樣他就知道要如何去做了。

2.放學后，有的孩子還是有丟三落四的壞習慣。從十月起，我放學前會再次強調需要裝什么，提示孩子們帶好衣服和水杯。整理完后，組長檢查組員是否落了東西。

3.課間上廁所還是有個別同學跑著去，在班內還有大聲喧嘩、追跑打鬧的現象。從十月起，預備支配每日班長，實行輪換制度協同紀律委員監(jiān)督并制止不文明行為。此方法估計實習一個月，以觀后效。

4.坐姿、站姿、舉手回答問題姿態(tài)等常規(guī)還要嚴格要求，反復訓練。習慣的培育對于一班級孩子來說，需要一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，還要加大力度，嚴格要求，監(jiān)督、檢查到位。

老師個人教學月工作總結4

本月的語文教學，我不斷地嘗試著改進教學手段方法，并樂觀進行課堂教學改革實踐，和同仁一起研討，有所收獲，也有所思索?，F在將這一個月的四班級語文教學工作總結如下：

一、加強教學研修，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

現代的教育需要一個擅長教研的老師。要求我們老師都要不斷汲取他人的養(yǎng)分。所謂“它山之石，可以攻玉?！币粋€老師在信息爆炸的今日，只有不斷充電，不斷學習，才能成為一個“大寫的”老師。為此，我樂觀探究，大膽實踐，努力實施創(chuàng)新教學，樂觀發(fā)揮每一名同學的樂觀性，主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課，上課，輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設計，力求做到同學愿學、樂學。

二、閱讀經典，提升同學文化素養(yǎng)。

誦讀經典，體會祖國渾厚的文化底蕰。我的努力方向是同學的古詩文誦讀。在教學中，針對我們四班級同學的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的自學力量，我始終要求同學堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學大膽展現自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展現。

三、閱讀教學向趣味傾斜、以激趣為主。

本月份，我的目標是同學的閱讀力量的提高。我認為首先應加強同學基本技能的培育。同學的基本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。我在語文基礎學問的教育教學上狠下功夫，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的討論，讓探究性學習方法真正為老師們所把握并敏捷運用。留意進展同學的力量，強化奇怪???心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質疑，鼓舞同學逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。教學中始終堅持以同學為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，樂觀實施探究性學習方法的討論，讓每個同學都成為探究性教學的主體。樂觀創(chuàng)設情境，讓同學在探究性學習中培育愛好，激發(fā)奇怪???心和求知欲，使同學成為學習的仆人。仔細指導同學自主學習、獨立思索，鼓舞同學自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。改革教法，注意學法。變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。

總之，經過一個月的語文教學工作，我的教育理論水平有了肯定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也有不足，如本班部分同學不遵守紀律，愛搞小動作，成果不夠抱負。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。對這部分問題同學加強指導。

老師個人教學月工作總結5

時間匆忙，布滿盼望的11月在孩子們的吵鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作狀況做以下總結。

一、開學前我跟班上的兩位老師進行了家訪

通過家訪我們了解到本班幼兒狀況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對園內生活有了肯定的閱歷和學問上的預備，但由于孩子們都放了一個漫長的暑假，因此在回幼兒園的心情上都有不同的變化、不穩(wěn)定。

首先我們先穩(wěn)定幼兒心情，讓孩子喜愛上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的狀況，帶他們到幼兒園四周走走，讓他們去玩玩，在平常我們經常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子仿照，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親熱的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。

一個月下來，我發(fā)覺哭鬧的孩子少了，愿意來上幼兒園的多了，入園心情有了明顯的進步。特殊是肖恒小伴侶，他現在每天都能高興奮興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。

二、在教學方面

我們依據幼兒的`年齡特點，開展了“嗨，你好”的主題活動。在活動開展的過程中，我和本班的老師選擇了相關的教學內容，布置了與主題相匹配的環(huán)境，做好課前預備工作。

運用兒童化的語言及好玩的情景導入活動，使孩子們情愿跟老師學，愿意主動的去探究。

三、在生活自理方面

大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質量也比較好，但有個別幼兒在午睡時要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴峻，有許多幼兒不喜愛吃蔬菜。針對此我們常常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧?！薄澳愕难例X真有用?！薄澳愕淖彀涂烧娲蟀　！?/p>

一個月下來，孩子們都有了進步，特殊是：曉嵐，她每天吃完飯，都高興奮興的告知老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用