高中生物必修二教學計劃

第第頁高中生物必修二教學計劃對于生物的教學，做好每一個計劃是很緊要的。下面是我為大家整理的高中生物必修二教學計劃，希望對大家有所幫忙！高中生物必修二教學計劃(一)一、本學期教材內容分析生物科學是自然科學中的一門基礎學科，是討論生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。高中生物必修部分包含三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。而必修1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建學問體系，包含科學家訪談，走近細胞;構成細胞的分子;細胞的基本結構;細胞的物質輸入和輸出;細胞的能量供應和利用;細胞的生命歷程等部分。實在內容分析如下：1、走近細胞重要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的基礎之上，了解生命系統(tǒng)的結構層次，了解原核細胞和真核細胞的區(qū)分和聯(lián)系，了解細胞學說建立的過程。2、構成細胞的分子，介紹構成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。由于同學缺乏有機化學的學問，這將給同學的學習帶來很大的困難，所以，教學中應予以充足的注重。同時，要注重試驗教學，讓同學學會規(guī)范化的試驗操作。3、細胞的基本結構要求同學把握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統(tǒng)的結構和功能，幾種細胞器的結構和功能。老師充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高同學的學習愛好和效率。4、細胞的物質輸入和輸出要求同學把握細胞膜是選擇透過性膜，生物膜的結構，了解物質進出細胞的方式。5、細胞的能量供應和利用重要介紹降低化學反應的酶，酶的作用和本質，酶的特性;細胞的能量ATP;ATP的重要來源(ATP)，能量之源(光與光合作用)。6、細胞的生命歷程，重要介紹細胞的增殖，細胞的分化，細胞的變老和凋亡，細胞的癌變。細胞的增殖部分重要敘述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使同學在了解細胞生命系統(tǒng)的物質構成、結構功能之后，進一步認得細胞這一生命系統(tǒng)的產生、進展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。由于本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應重視訓練和學法引導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。細胞的分化、癌變和變老部分。是生物個體發(fā)育緊要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內學問的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、變老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延長，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。二、教學目標同學通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到進展：獲得生物科學和技術的基礎學問，了解并關注這些學問在生活、生產和社會進展中的應用;提高對科學和探究未知的愛好;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，加強愛國主義情感和社會責任感;認得科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐漸形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學試驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的本領，以及交流與合作的本領;初步了解與生物科學相關的應用領域，為連續(xù)學習和走向社會做好必需的準備。實在目標如下：1、學問目標(1)獲得生物學基本領實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎學問，知道生物科學和技術的重要進展方向和成就，知道生物科學進展史上的緊要事件。(2)了解生物科學學問在生活、生產、科學技術進展和環(huán)境保護等方面的應用。(3)積極參加生物科學學問的傳播，促進生物科學學問進入個人和社會生活。2、情感態(tài)度與價值觀目標(1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐漸形成科學的世界觀。(2)認得生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。(3)認得生物科學和技術的性質，能精準理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學學問和觀念參加社會事務的討論。3、本領目標(1)能夠正確使用一般的試驗器具，把握采集和處理試驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。(2)進展科學探究本領。課程實在目標中的學問、情感態(tài)度與價值觀、本領三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。三、學情分析、教學對策由于眾所周知的原因，中學生物課程的學習沒有得到應有的注重，剛從中學進入高中的高一同學，生物基礎學問和基本技能都特別差;與中學的生物教材相比較，高中生物教材的學問涉及更廣泛，內容更豐富也更抽象，學問的層次更深，學問點與學問點之間的聯(lián)系更加緊密，對于同學的學習要求更高。造成同學感覺高一生物難學，老師感覺高一生物難教，針對以上實在問題，教學過程宜適當放慢教學進度，以便于使同學更好地理解中學所學學問與高中生物學問相關的內容，以便于使同學更好地理解所學學問。計劃實行的重要措施有：1、首先，深入學習新課標的有關理論，領悟新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，了解章節(jié)內容的地位，使本身的教學思路更加清楚明白。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，細心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐性輔導，精準地考查評定。生物科學是特別人文的一門學科，本身要認真討論高一同學的心理情形，只有全方位地把握同學的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的自動。3、充分利用教材的特點，發(fā)揮同學學習的主觀能動性，變同學為學習的真正主人，多用討論性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文顏色。4、加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。5、細心布置試驗，想方設法開足開全教材中的試驗，使同學學會生物學試驗的一般方法，提高同學的試驗本領。高中生物必修二教學計劃(二)一、引導思想本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的討論、實踐為重點，以以校為本的老師培訓為切入點，以特色進展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：二、教學重點工作(一)提高老師合作意識和團隊意識。提高教學質量，需要全體老師上上下下以主人翁的精神，對本身提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參加，使各項工作井然有序地高效運作，全體老師要團結協(xié)作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高本身的整體素養(yǎng)，凝集團隊智慧，讓同學的成績得到切實提高(二)連續(xù)加強老師的教育理論學習，老師們連續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面對全體同學，切實做到“為了每一個同學的進展”而施教;加強教學討論，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，老師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作堅固結實穩(wěn)步的向前推動。(三)調整教育常規(guī)要求，突出實效性。老師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學常規(guī)重點做如下要求：1、備課：備課要完成的重要任務是訂立學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在研討課標和教材，討論同學的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、精準、全面，結構完整;形式規(guī)范、合理、清晰;詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。實在要求：實在要求要依據(jù)同學的情況，合理使用教案(1)各種課型(包含新授課、復習課、試驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應依據(jù)需要增添具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。(2)要求重教法、學法引導的設計。針對本班同學實在情況，教案要有本身個性化的改進或創(chuàng)新。(3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。(4)每節(jié)課要有學問、本領、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法引導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業(yè)分類設計等。(5)要有單元