實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)

第第頁(yè)實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)一段難忘的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們?cè)诓唤^的學(xué)習(xí)中，獲得了更多的進(jìn)步，該總結(jié)一下這段時(shí)間的得與失，好好寫份實(shí)習(xí)總結(jié)了。但是信任很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，為大家細(xì)心整理了實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)【3篇】，假如對(duì)您有一些參考與幫忙，請(qǐng)共享給最好的伙伴。實(shí)習(xí)生的個(gè)人總結(jié)篇一寶貴的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，感覺(jué)特別有必需總結(jié)一下實(shí)習(xí)的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使本身回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。實(shí)習(xí)成績(jī)不是特別好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我剛剛實(shí)習(xí)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的本身，然而很快我就明白了，工作仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹剿闹艿耐瑢W(xué)舍命的學(xué)習(xí)，我也打消了開(kāi)始的想法，開(kāi)始了努力學(xué)習(xí)的旅程。其次是極大程度的提高了本身的自學(xué)本領(lǐng)。只靠學(xué)習(xí)努力是完全不夠的。這就要求在課余練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的學(xué)問(wèn)，須本身研討并時(shí)常去網(wǎng)上查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)本領(lǐng)得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)重視獨(dú)立思考與學(xué)習(xí)相結(jié)合。做什么都勤于思考，碰到不懂的地方能勤于請(qǐng)教。時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我的心也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的把握一種新的技術(shù)學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很緊要。在實(shí)習(xí)學(xué)問(wèn)這段時(shí)間里，我更與助教建立了深厚的師生情意。我自動(dòng)承當(dāng)職務(wù)，這使我體會(huì)了工作的樂(lè)趣。我與身邊很多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。磨練了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題本領(lǐng)，受益匪淺。我一直在努力探求人格的升華，重視本身的德行。我崇拜擁有巨大人格魅力的人，并一直希望本身也能做到。在實(shí)習(xí)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善本身的人格。越來(lái)越認(rèn)得到德行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的緊要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求本身。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平常友愛(ài)同事，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫忙別人感到很快樂(lè)，是一種傳統(tǒng)美德。我現(xiàn)在理解到，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫忙別人的同時(shí)也是在幫忙本身。我很快樂(lè)能在同事有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫忙過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同事們也無(wú)私的伸出了幫忙之手。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和老師，我一向是特別敬重的，由于他們?cè)谖裔葆宓臅r(shí)候引導(dǎo)幫忙我。假如沒(méi)有領(lǐng)到與老師的幫忙，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就要對(duì)社會(huì)負(fù)起確定的責(zé)任，義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)得本身所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。磨練了本身的交際本領(lǐng)，學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)清本身的短處。班級(jí)組織的活動(dòng)我都會(huì)積極參加！我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有本身的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。這段時(shí)間我不絕的自我反省，歸納了一些本身的優(yōu)缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)，熱誠(chéng)，性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求本身的，答應(yīng)別人的事確定定時(shí)完成，我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不愛(ài)好虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，努力探求最好的結(jié)果，然而我本身認(rèn)為最緊要的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是，能夠認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤，并適時(shí)改正，我信任這一點(diǎn)可以讓我終生受益。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)當(dāng)連續(xù)保持，并不絕以此鞭策本身發(fā)奮向上。我個(gè)人認(rèn)為本身最大的缺點(diǎn)就是愛(ài)好一心兩用甚至多用。急功近利，愛(ài)好一口氣做很多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能干完，也已經(jīng)搞得本身很疲乏。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂，貴在精而不在廣。假如我一段時(shí)期內(nèi)專注于一項(xiàng)工作，不求博但求精，信任確定能更好更精的完成。自從我發(fā)覺(jué)本身有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒本身，步入社會(huì)后也不能一心兩用。通過(guò)實(shí)習(xí)生活，我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，更緊要的是有了較快把握一種新事物的本領(lǐng)。思想變成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)得了很多新同事和伙伴，建立起友情，并在與他們的交往中提升了自身素養(yǎng)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐本領(lǐng)也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)緊要的作用。實(shí)習(xí)生的個(gè)人總結(jié)篇二在這次實(shí)習(xí)中，我們每天都得在電腦室里用電腦工作。我們必需面對(duì)無(wú)聊的數(shù)字全部的時(shí)間。我們確定會(huì)無(wú)聊的。但通過(guò)計(jì)算機(jī)化會(huì)計(jì)操作的實(shí)踐，也充分了解了計(jì)算機(jī)化會(huì)計(jì)操作和會(huì)計(jì)應(yīng)用步驟與方法的要求，提高了計(jì)算機(jī)化會(huì)計(jì)操作的處理本領(lǐng)，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的本領(lǐng)。與此同時(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)覺(jué)了一系列問(wèn)題，并尋求了解決方法。首先，依據(jù)初始數(shù)據(jù)對(duì)會(huì)計(jì)科目進(jìn)行添加和修改。在填寫憑證時(shí)，會(huì)找到新的會(huì)計(jì)科目。替換操作符，然后輸入“基本數(shù)據(jù)”，然后更改。加添的輔佑襄助賬戶將把總分類賬賬戶轉(zhuǎn)入輔佑襄助賬戶。其次，在填寫憑單時(shí)，一些與應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款和應(yīng)收賬款有關(guān)的會(huì)計(jì)項(xiàng)目將顯示無(wú)法適用有關(guān)制度。這時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)叫會(huì)計(jì)主體，找出主體，修改主體，移除被控系統(tǒng)，然后才能使用。出納員簽字時(shí)，沒(méi)有合格證。審核證書后，出納員簽字時(shí)顯現(xiàn)“無(wú)資格證書”。最初的原因是在定義證書時(shí)沒(méi)有設(shè)置證書的內(nèi)容。第三，在輸入銀行對(duì)賬單時(shí)，日期不超出范圍，不符合要求。依據(jù)老師的建議，人們發(fā)覺(jué)沒(méi)有正確的日期，所以銀行結(jié)單總是出錯(cuò)。最后，在編制報(bào)告表格方面還有更多的問(wèn)題，其中很多是不平衡的。我們必需逐一找出錯(cuò)誤，并改正認(rèn)真的賬目。我們必需反帳目，取消審計(jì)，并在發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤后撤回出納員的簽名。然后出納員簽字，審計(jì)并記賬。再看看報(bào)告中的數(shù)據(jù)是否正確。（1）通過(guò)手工操作，我覺(jué)得手工會(huì)計(jì)太繁瑣了。全部賬戶都應(yīng)由本身編制，而不是計(jì)算機(jī)化的報(bào)表，這些報(bào)表是依據(jù)本身的公式編制的。手工做的會(huì)計(jì)不能馬虎，一點(diǎn)小錯(cuò)就好多了。我們即將畢業(yè)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們對(duì)將來(lái)的實(shí)際工作有了新的認(rèn)得。手工記賬是一項(xiàng)特別繁瑣的工作，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展速度很快，我們可以用計(jì)算機(jī)做會(huì)計(jì)。這是我們?cè)趯W(xué)校的最后一次實(shí)習(xí)，我們都很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。（2）本實(shí)習(xí)是我們?cè)诖髮W(xué)的首次網(wǎng)上實(shí)習(xí)，也是我們最后一次在學(xué)校實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)緊要通過(guò)計(jì)算機(jī)輸入進(jìn)行，以提高同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)。結(jié)合軟件的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際操作，進(jìn)一步提高同學(xué)的專業(yè)本領(lǐng)，為今后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅諳習(xí)計(jì)算機(jī)化會(huì)計(jì)系統(tǒng)及其整個(gè)應(yīng)用過(guò)程，而且更諳習(xí)ufi財(cái)務(wù)軟件，更好的實(shí)際操作，并對(duì)整個(gè)企業(yè)的預(yù)算體系和預(yù)算過(guò)程有更合理的理解。實(shí)踐訓(xùn)練的目的是讓我們把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)。在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和完善所學(xué)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用學(xué)問(wèn)。要學(xué)會(huì)把學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高分析解決問(wèn)題的本領(lǐng)。會(huì)計(jì)是一種從數(shù)量和數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面衡量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、推想、參加決策和監(jiān)督會(huì)計(jì)單位經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的會(huì)計(jì)方法，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益。它也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的緊要構(gòu)成部分。會(huì)計(jì)作為一門高度應(yīng)用的學(xué)科和緊要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的緊要手段。經(jīng)濟(jì)管理與會(huì)計(jì)是分不開(kāi)的。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的會(huì)計(jì)工作越緊要。有鑒于此，通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)和其他學(xué)科的討論，我們可以說(shuō)我們對(duì)會(huì)計(jì)很諳習(xí)。我已經(jīng)基本把握了會(huì)計(jì)的全部基本專業(yè)學(xué)問(wèn)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，但這些相像只是紙上談兵。假如我們把這些高度理論性的東西付諸實(shí)踐，我想我確定無(wú)法開(kāi)始。我對(duì)此一無(wú)所知。實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇三xx年9月8號(hào)，乘坐著師大的校車，我來(lái)到了高安市村前鎮(zhèn)村前中學(xué)，開(kāi)始了我長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活“痛并歡快著”，在我的人生道路上寫下了深深的一筆。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活緊要分為“準(zhǔn)備階段——聽(tīng)課”“頂崗階段——教學(xué)”“臨別階段——總結(jié)”。在準(zhǔn)備階段，我們進(jìn)行了為期一個(gè)星期的聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)了講授中學(xué)教學(xué)的課程，學(xué)習(xí)了在傳統(tǒng)板書的情形下如何更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我的專業(yè)是歷史，所調(diào)配的是歷史和政治課程。在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)在傳統(tǒng)板書教學(xué)的情形下，要想提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，最緊要是提高學(xué)科的趣味性。而這種趣味性的提高，不僅要靠豐富的文史學(xué)問(wèn)，還要有繪聲繪色的講解過(guò)程。除此之外還要有難度適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，以啟發(fā)同學(xué)的邏輯思維。然而最為緊要的是要有工整、科學(xué)的板書設(shè)計(jì)。這些淺顯的、直觀的印象在我接下來(lái)的備課過(guò)程中供應(yīng)了參考。一個(gè)星期之后，我們就進(jìn)入了正式的頂崗教學(xué)階段。依據(jù)布置，我被調(diào)配到初二（3）班、初一（3）班擔(dān)負(fù)政治、歷史課程老師。初二（3）班、初一（3）班都是全校出了名的文明班級(jí)，課堂紀(jì)律很好，同學(xué)很聽(tīng)話，班級(jí)尖子生很多，班主任唐老師、吳老師曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。被調(diào)配到這樣好的班級(jí)，本身感到很欣慰，這也為我接下來(lái)的教學(xué)供應(yīng)了的自信。于是本身便進(jìn)入了兩個(gè)月的教學(xué)階段。在這兩個(gè)月中，星期一到星期五每天都有課，本身每天都堅(jiān)持備課，晚上還常常熬夜批改作業(yè)。周末則上網(wǎng)搜查下一星期的教育資源。在開(kāi)始的一個(gè)月內(nèi)，本身上課還處于探究階段，顯現(xiàn)了一些小小的問(wèn)題，如講課速度太快，教學(xué)內(nèi)容難度偏大，思維強(qiáng)度偏大，板書設(shè)計(jì)不太科學(xué)等等。這些問(wèn)題都曾一度困擾著我的教學(xué)以及我的同學(xué)。后面在其他任課老師的幫忙下，本身踏踏實(shí)實(shí)，一步一步改進(jìn)，終究漸漸地克服了這些問(wèn)題，教學(xué)水平也得到了很大的提升。到了十月份，本身教學(xué)各方面都進(jìn)入了正規(guī)，基本上能夠獨(dú)自地?fù)?dān)當(dāng)起各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。到了十一月下旬，學(xué)校進(jìn)行完期中考試之后，我們的教學(xué)活動(dòng)也靠近結(jié)束。于是在十一月份的最后一個(gè)星期內(nèi)，我們停課了，進(jìn)入到實(shí)習(xí)總結(jié)的階段。在這個(gè)階段中，我們緊要與引導(dǎo)老師相互交流教學(xué)看法，撰寫教學(xué)總結(jié)，個(gè)人小結(jié)等等。與此同時(shí)還開(kāi)了一堂公開(kāi)課，邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)等等。這個(gè)星期的另一個(gè)重點(diǎn)工作是回復(fù)同學(xué)的相關(guān)信件。除了教學(xué)工作外，在實(shí)習(xí)期間，我還擔(dān)負(fù)初二（3）班的實(shí)習(xí)班主任。負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的管理。在原班主任的引導(dǎo)下，組織打開(kāi)了幾次班會(huì)，多次查寢，家訪一次，而且在期中考試后幫忙原班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。王湘同學(xué)是初二（3）班的中等生。這同學(xué)染了頭發(fā)，穿著比較拖沓。平常作業(yè)常常不交。交的時(shí)候要么用被撕得只有兩張紙的本子，要么就用畫的不成樣子的草稿本。本身曾經(jīng)多次批判他，但他還是沒(méi)有半點(diǎn)的改進(jìn)，也沒(méi)有自責(zé)之心。有一次批改作業(yè)時(shí)，又發(fā)覺(jué)王湘同學(xué)作業(yè)沒(méi)交。我覺(jué)得實(shí)行一些行動(dòng)了。待到下次上課時(shí)，本身把他叫到身邊，和氣的問(wèn)他，是否是沒(méi)有本子。他沒(méi)有作聲。之后我又問(wèn)他，是否沒(méi)錢買本子。他又不作聲。我沒(méi)咋么說(shuō)他。只是從口袋里掏出了一元硬幣，然后對(duì)他說(shuō)：“這有一元錢，你拿著，買好兩本本子，剛好是我的兩門課程。”他靜默接受了，然后走了。由于那時(shí)是星期五，周末不用上課。等到下個(gè)星期上課時(shí)，王湘同學(xué)卻不見(jiàn)了蹤影。后面調(diào)查才知道，王湘同學(xué)與周六上午偷取家長(zhǎng)300元人民幣后到網(wǎng)吧上網(wǎng)長(zhǎng)達(dá)三天。被家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后，班主任要求其在家割稻子反省，也算是體驗(yàn)生活。又等了一個(gè)星期，王湘同學(xué)才重現(xiàn)了他的身影。但是我的課程作業(yè)他還是沒(méi)交。于是在一個(gè)晚上，我把王湘同學(xué)叫到辦公室，說(shuō)起了這件事并說(shuō)明本身想到他家做個(gè)家訪，希望他好好表現(xiàn)。我看到他有點(diǎn)愕然，相像我的方法起效了。果真，至少在我的課上，他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課程作業(yè)也會(huì)認(rèn)真的完成了。之后，通過(guò)家訪才了解到，王湘同學(xué)家有兩兄弟，他是家中的老大，弟弟比他小7個(gè)年頭。從小受寵的王湘，在弟弟降生之后開(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣。加上進(jìn)入中學(xué)之后，由于他的“少爺”脾氣，人際關(guān)系很緊張。于是在雙重的壓力下，他接觸了網(wǎng)絡(luò)，而且漸漸地沉迷其中。發(fā)生了原因之后，在原班主任的引導(dǎo)下，我開(kāi)始動(dòng)手幫忙王湘同學(xué)戒除網(wǎng)癮計(jì)劃。首先，應(yīng)得家長(zhǎng)以及原班主任的認(rèn)可，我們決議王湘同學(xué)的伙食費(fèi)由家長(zhǎng)寄存在原班主任的身上，以此截?cái)嗤跸嫱瑢W(xué)的“財(cái)源”；第二，收繳王湘同學(xué)的移動(dòng)電話；第三，為了使王湘同學(xué)不至于在回學(xué)校后心情郁悶，內(nèi)心空虛，而做一些其他違紀(jì)的事情，我們商討決議讓王湘同學(xué)幫忙衛(wèi)生委員承當(dāng)起班級(jí)的衛(wèi)生督察工作；第四，為了防止其借用其他人的錢以及移動(dòng)電話上網(wǎng)，在班級(jí)內(nèi)部，明確要求大家不要借錢和移動(dòng)電話給他；第五，在班級(jí)位置上進(jìn)行調(diào)整，把王湘同學(xué)調(diào)與內(nèi)向、性格脾氣都較好的同學(xué)陳堅(jiān)邊上，并與陳堅(jiān)說(shuō)明用意。在這樣的布置下，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的整治，另一個(gè)星期的防治，王湘同學(xué)終究在短短時(shí)間間內(nèi)戒除了網(wǎng)癮，各項(xiàng)表現(xiàn)也越來(lái)越不錯(cuò)。當(dāng)然，網(wǎng)癮的戒除不是一時(shí)半會(huì)能辦到的。這還需要以后的不絕防治。但是至少在短期內(nèi)還是取得確定的成績(jī)。這對(duì)于我將來(lái)的從教生活也很有引導(dǎo)意義。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我收獲很多，同時(shí)也讓我感受到了作為一名老師的酸甜苦辣。作為一名老師，除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)自動(dòng)性和積極性外，還必需積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與同學(xué)互動(dòng)，譬如盡量多抽取同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，而問(wèn)題的設(shè)置又有很多講究，一節(jié)課下來(lái)最好至少有三個(gè)問(wèn)題。大多數(shù)問(wèn)題時(shí)中等難度的。同時(shí)也要設(shè)置一兩個(gè)簡(jiǎn)單的適合差生以及只有尖子生能答上來(lái)的問(wèn)題。另外，在試教過(guò)程中，要緊要以同學(xué)為主體，否則，老師就不可能成為引導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思考，自動(dòng)取得學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)。就如授人以魚，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，喜好是最好的老師，在培育同學(xué)喜好以后，