小學(xué)美術(shù)《蝴蝶飛啊飛》教案

PAGEPAGE4《蝴蝶飛啊飛》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：欣賞蝴蝶的美，用繪畫(huà)與手工制作的綜合形式表現(xiàn)美麗的蝴蝶。過(guò)程與方法：在欣賞和表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力和表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活中美好事物的情感的同時(shí)提高其與人協(xié)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)欣賞感受蝴蝶的“美”。教學(xué)難點(diǎn)想象創(chuàng)作與眾不同的蝴蝶。教學(xué)方法：直觀教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)、師生共同探討。教學(xué)準(zhǔn)備課題字、紙蝴蝶、作業(yè)紙（課前發(fā)給學(xué)生）。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、彩紙、雙面膠、膠帶、剪子、等。教學(xué)過(guò)程一、

情景劇引題引用《三只蝴蝶》這個(gè)情景劇，讓學(xué)生感受蝴蝶之美。請(qǐng)班里的同學(xué)來(lái)表演，讓同學(xué)在課下觀察蝴蝶是怎樣飛舞，表現(xiàn)出蝴蝶飛舞的魅力。二、引出課題，進(jìn)入新授。⑴引出并出示課題利用《三只蝴蝶》這個(gè)情景劇，吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生感受蝴蝶飛舞，將學(xué)生帶入蝴蝶的世界，導(dǎo)入本課，在情景劇的最后，三只蝴蝶快樂(lè)的飛回座位，教師順勢(shì)把課題貼在黑板上《蝴蝶飛啊飛》

⑵簡(jiǎn)介蝴蝶的一生，學(xué)生打開(kāi)書(shū)本26頁(yè)，教師講解:蝶卵是蝴蝶發(fā)育的第一階段，慢慢的生長(zhǎng)成幼蟲(chóng)，幼蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育到成熱階段，就停止取食，選擇適當(dāng)場(chǎng)所化蛹。成蟲(chóng)在蛹?xì)?nèi)發(fā)育成熟后，即須脫離蛹?xì)ね獬?，成蟲(chóng)脫去蛹?xì)さ默F(xiàn)象稱為羽化。蝴蝶從蝶蛹中羽化出來(lái)之后就四處翩飛。蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)發(fā)育階段。⑶欣賞蝴蝶的美打開(kāi)書(shū)本P26，欣賞書(shū)本上美麗無(wú)比的蝴蝶圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)蝴蝶的特點(diǎn)。師：欣賞了這么多漂亮的蝴蝶，我想同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)迫不及待的想自己設(shè)計(jì)制作一只蝴蝶了吧！生：是?、戎v解蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)A一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫(huà)好的輪廓，先剪一對(duì)大翅膀，然后再剪一對(duì)小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對(duì)稱）B另一種剪法為：按對(duì)稱原理，把紙對(duì)折，在折邊上畫(huà)兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。

出示側(cè)面飛行的蝴蝶，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對(duì)稱原理所限制，可自由剪貼）粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對(duì)稱原理貼上兩對(duì)翅膀。（板書(shū)：粘貼翅膀）添貼花紋：一次剪兩個(gè)相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對(duì)稱，注意色彩搭配。提醒學(xué)生在粘貼使膠水不可太多，均勻?yàn)樽詈?。（板?shū)：添貼花紋）這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來(lái)利用不同材料制作的蝴蝶。（指導(dǎo)欣賞，擴(kuò)展學(xué)生思路）使學(xué)生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。三、學(xué)生實(shí)踐：1、作業(yè)

要求：我國(guó)云南省的大理有一個(gè)蝴蝶泉，每年春夏之交時(shí)，會(huì)有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會(huì)。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會(huì)）下面我們要用我們剛學(xué)到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來(lái)，咱們也來(lái)個(gè)蝴蝶會(huì)，比比看哪位同學(xué)剪得又快又好，又漂亮。優(yōu)勝者老師獎(jiǎng)給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫(huà)做獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生興趣）2、口述作業(yè)

要求：（1）

色彩搭配合理；（2）

外形美觀；（3）

花紋對(duì)稱，布局合理。3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。粘貼時(shí)提醒學(xué)生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對(duì)比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。四、展評(píng)作品1、

學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最好的蝴蝶，并說(shuō)出理由。2、

哪些蝴蝶存在問(wèn)題，如何改進(jìn)？3、

教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品驚醒獎(jiǎng)勵(lì)。咳、咳，你真棒！五、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。蝴蝶屬鱗翹目錘角亞目昆蟲(chóng)公據(jù)目前所知,全世界有蝴蝶16。。。多種,大部分分布于南北美洲,而且以南美亞馬遜河流域(巴西境內(nèi))最為集中.我國(guó)蝴蝶約13。。種以上,約占世界十分之一。大部分種類在各省均有分布,但以南方各省較為集中.根據(jù)前人及我們10余年來(lái)的考察,新疆產(chǎn)蝴蝶計(jì)有22。種另45亞種.分屬于7科78屬,產(chǎn)地以阿爾泰山為最多,天山次之,昆侖山、準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地種類較少.蝴蝶成蟲(chóng)五彩繽紛,招人喜愛(ài),幼蟲(chóng)則多是農(nóng)林業(yè)上的重要害蟲(chóng),學(xué)者們對(duì)其研究已有悠久的歷史.對(duì)新疆蝴蝶早在上世紀(jì)30一。o年代,AIPherak了、Sta-udinger、Grum一Crshimaili兄弟、Elwe“等曾分別對(duì)新疆伊