2024年廣西壯族自治區(qū)欽州市共美學(xué)校等校中考二模歷史試題

九年級(jí)歷史一、教項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)A.大禹治水的傳說B.《史記·陳涉世家》A.指南針B.造紙術(shù)C.火藥D.印刷術(shù)A.設(shè)置伊犁將軍B.簽訂《尼布楚條約》九年級(jí)歷史第1頁(共6頁)25.“核定關(guān)稅率剝奪了中國的保護(hù)性關(guān)稅，使得大量洋貨涌入，將中國的手工業(yè)壓擠到破產(chǎn)的境A.北伐戰(zhàn)爭B.抗日戰(zhàn)爭C.解放戰(zhàn)爭D.抗美援朝戰(zhàn)爭1992年1993年1995年1997年1999年2015年習(xí)近平同馬英九會(huì)晤辜談汪會(huì)香港回歸C.法制建設(shè)的不斷深入D.外交領(lǐng)域的顯著成就定人性”與“尋找出路”分別指九年級(jí)歷史第2頁(共6頁)一一21,有學(xué)者認(rèn)為，英美法三國的資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響相互促進(jìn)的，三%.爭取“權(quán)利”,伸張“人權(quán)”B.推翻殖民統(tǒng)治，贏得民族獨(dú)立C,雅翻封建統(tǒng)治，實(shí)行三權(quán)分立D.實(shí)施工業(yè)革命，提高生產(chǎn)力32.右圖展現(xiàn)的是1945年美蘇兩支盟軍在易北河順利會(huì)師，進(jìn)行歷史性握手的一幕。反法西斯德33.1994年4月15日，關(guān)貿(mào)總協(xié)定決定成立世界貿(mào)易組織(WTO),取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定臨時(shí)機(jī)構(gòu)。截至2024年2月，其成員國已達(dá)到166個(gè)，覆蓋全球98%的貿(mào)易額。WTO的成立和發(fā)展順應(yīng)的趨勢是A.政治多極化B.經(jīng)濟(jì)全球化C.文化多元化D.生活信息化二、材料解析題(本大題共3小題，34題11分，35題9分，36題10分，共30分)材料一廣西唐宋科舉、官學(xué)與書院發(fā)展?fàn)顩r對(duì)照表朝代科舉進(jìn)士數(shù)量(單位：人)官學(xué)(單位·所書院(單位：所)唐(含五代十國時(shí)期)0宋材料二19世紀(jì)末，在帝國主義加大對(duì)華資本輸出、民族資本在投資設(shè)廠熱——摘編自戴紅軍、呂紅艷《實(shí)業(yè)救國思潮與西南邊疆開發(fā)——以近代廣西為材料三1929年10月，在南寧政局極端混亂之際，鄧小平從廣西實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)決否定在南寧舉行——摘編自梁韶玫《鄧小平在右江地區(qū)探索革命道路的實(shí)踐》九年級(jí)歷史第3頁(共6頁)材料四到1956年，廣西92.23%的農(nóng)戶參加了高級(jí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，92.62%的手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社，90.95%的私營工商業(yè)實(shí)現(xiàn)公私合營。廣西超額完成“一五”計(jì)劃工農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品預(yù)計(jì)指標(biāo)。到1957年工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)8.43億元，五年中年平均遞增18.6%。1958年3月5日，(1)根據(jù)材料一，概括宋代廣西教育的發(fā)展?fàn)顩r。(1分)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析出現(xiàn)這一發(fā)展?fàn)顩r的原因。(2分)(2分)概括19世紀(jì)末廣西(3)根據(jù)材料三，概括廣西革命道路發(fā)生的變化。(2分)(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出廣西的發(fā)展得益于哪些政策或制度的施行?(3分)35.(9分)生產(chǎn)力演進(jìn)過程可劃分為三個(gè)階段，即傳統(tǒng)生產(chǎn)力、新興生產(chǎn)力和當(dāng)下開啟的新質(zhì)生中國古代生產(chǎn)工具變化表春秋以前骨耜及其復(fù)原圖人們以木、石、骨、蚌作為主要的生產(chǎn)工具，也有少量的墾荒地或較為粗糙無法進(jìn)行精耕細(xì)作。春秋戰(zhàn)國鐵犁鏵冶鐵技術(shù)出現(xiàn)，使①被廣泛使用，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展和井田制的解體，并逐漸代替木、石、骨、蚌成為主要的生產(chǎn)工具。西漢三腳萎車(復(fù)原圖)漢武帝時(shí)趙過發(fā)明三腳樓車，多用于北方小麥耕種。使用一天就能播種一頃地，大大提高了播種效率。②(復(fù)原圖)它在操作時(shí)犁身可以擺動(dòng)，富有機(jī)動(dòng)性，便于深耕，且輕犁耕地時(shí)回頭轉(zhuǎn)彎不夠靈活，起土費(fèi)力的缺(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將材料一中的①②補(bǔ)充完整。(2分)總結(jié)中國古代生產(chǎn)工具(1分)耕制二虢跳州。1751年至1850年，英國取得了129項(xiàng)重大科學(xué)成就。與此同時(shí)，手工工場的技珠分工地乘超細(xì)。勞動(dòng)工具越來越專門化，而且使工人得到專門的技術(shù)訓(xùn)練，從而為機(jī)器的發(fā)明和痘期難備了條得。18世紀(jì)末至19世紀(jì)上半期，英國各地舉辦了很多講習(xí)所，傳授應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。此外，還開辦了一些名為“技術(shù)學(xué)?！钡囊剐?，最多時(shí)有200多所，大多數(shù)集中在工業(yè)城市。這些都覆底了19世紀(jì)70年代以前英國工業(yè)生產(chǎn)的蓮勃發(fā)展?！幾栽S永璋《從近代英國工業(yè)的興表看科學(xué)技術(shù)的作用》《2)根據(jù)材料二，分析近代英國工業(yè)發(fā)展的原因及其影響。(3分)精料三2024年3月4日，十四屆全國人大二次會(huì)議的代表委員針對(duì)新質(zhì)人才的培養(yǎng)建言獻(xiàn)策。教育部部長懷進(jìn)鵬國家管理委員會(huì)主任張玉卓富士康科技集團(tuán)工人馬貴幫我國稀土產(chǎn)業(yè)專家型人才多以技生產(chǎn)、市場營銷等方面由行業(yè)專家轉(zhuǎn)型為企業(yè)家的發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要各方面人才，需要各領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才。在基礎(chǔ)研究、技術(shù)創(chuàng)新，特別是技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化等方面，通過多方協(xié)作來加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)。驅(qū)動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，關(guān)鍵要把培養(yǎng)青年科技人才作為長期的戰(zhàn)略性工作。對(duì)技術(shù)人才有著強(qiáng)烈需求。問題，除了學(xué)校層面的“提檔升級(jí)”,他認(rèn)為學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)操作實(shí)踐。<3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，說說各代表對(duì)于新質(zhì)人才的素養(yǎng)要求。(任選其中兩位代表即可，236.(10分)在中外歷史發(fā)展進(jìn)程中，國家發(fā)展道路的抉擇關(guān)系到國運(yùn)興衰與民族未來。張老師以“抉擇與使命”為主題設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你參與完成。任務(wù)一【解讀文獻(xiàn)一見證時(shí)代抉擇】網(wǎng)執(zhí)時(shí)代使命兩種制度矛盾激化網(wǎng)執(zhí)時(shí)代使命(2)危機(jī)關(guān)頭見證責(zé)任擔(dān)當(dāng)。根據(jù)任務(wù)二的圖示，分別從兩組人物中各選一人，簡述其面對(duì)危機(jī)任務(wù)三【評(píng)述史事一體會(huì)國家發(fā)展】時(shí)間事件18世紀(jì)60年代開始工業(yè)革命1861年20世紀(jì)30年代羅斯福新政1950年至1953年新中國土地改革20世紀(jì)80年代開始中國城市經(jīng)濟(jì)體制改革(3)請(qǐng)從上面的大事列表中選擇兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的事件，以“變革的力量”為主題提煉出一個(gè)觀點(diǎn)并展開論述。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰，價(jià)值觀正確，4分)我們莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為自由獨(dú)立的合眾國，與大不列顛王國之間這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造取消一切推翻國民黨