詞匯理解與表達(dá)能力訓(xùn)練的策略和方法（語(yǔ)言障礙康復(fù)）

詞匯理解與表達(dá)的常見(jiàn)臨床表現(xiàn)及對(duì)策兒童詞語(yǔ)命名時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的錯(cuò)誤呢？課前提問(wèn)常見(jiàn)臨床表現(xiàn)及對(duì)策語(yǔ)音錯(cuò)誤不相關(guān)描述無(wú)反應(yīng)下位替代？/不知道去扔垃圾西紅柿詞匯學(xué)習(xí)策略語(yǔ)音學(xué)習(xí)策略詞匯學(xué)習(xí)策略分類游戲法or詞匯學(xué)習(xí)策略常見(jiàn)臨床表現(xiàn)及對(duì)策同位替代相關(guān)描述上位替代新造詞水果檸檬晾衣服用的馬駝快速列名法詞匯比較法詞匯學(xué)習(xí)策略找詞困難方法or詞匯學(xué)習(xí)策略常見(jiàn)臨床表現(xiàn)及對(duì)策找詞困難

指在語(yǔ)言處理的過(guò)程中，無(wú)法依情境需求而檢索或提取某個(gè)詞匯，存在無(wú)法將其說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)或是無(wú)法完全解釋其義的問(wèn)題。快速列名法停頓加載法語(yǔ)義聯(lián)想法語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)法猜詞游戲法常見(jiàn)臨床表現(xiàn)及對(duì)策找詞困難~停頓加載法當(dāng)兒童出現(xiàn)焦慮和緊張時(shí)，康復(fù)師可讓兒童先停下來(lái)，深呼吸平緩情緒后再嘗試說(shuō)，由此促進(jìn)兒童語(yǔ)言的表達(dá)。常見(jiàn)臨床表現(xiàn)及對(duì)策找詞困難~語(yǔ)義聯(lián)想法指康復(fù)師引領(lǐng)兒童通過(guò)聯(lián)想中介將詞之間的意思聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)已習(xí)得詞激活有語(yǔ)義聯(lián)系的詞，促進(jìn)兒童理解與表達(dá)。常見(jiàn)臨床表現(xiàn)及對(duì)策找詞困難~語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)法指康復(fù)師通過(guò)構(gòu)建語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助兒童梳理已經(jīng)存儲(chǔ)的詞匯，提高兒童詞匯尋找的效率。常見(jiàn)臨床表現(xiàn)及對(duì)策找詞困難~猜詞游戲法指康復(fù)師描述描述詞，兒童猜，加深理解，同時(shí)促進(jìn)表達(dá)。動(dòng)物喵喵叫詞匯理解與表達(dá)能力訓(xùn)練的策略及方法

你覺(jué)得怎樣才能幫助兒童學(xué)會(huì)一個(gè)詞語(yǔ)，如“蘋(píng)果”？課前提問(wèn)詞匯理解與表達(dá)能力訓(xùn)練的策略體驗(yàn)?zāi)康模捍偈箖和鲃?dòng)調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官感知目標(biāo)詞，形成初步認(rèn)識(shí)。理解辨認(rèn)：辨認(rèn)同類事物的方式理解意義，建立初步的概念。意會(huì)：深入理解目標(biāo)詞，理解其本質(zhì)特征，更好地形成概念。表達(dá)復(fù)述：引導(dǎo)兒童模仿說(shuō)出目標(biāo)詞的名稱，為命名奠定基礎(chǔ)。命名：幫助兒童自主命名出目標(biāo)詞的名稱。運(yùn)用目的：能將所學(xué)內(nèi)容在日常生活中進(jìn)行綜合運(yùn)用。能夠分類；能夠在至少2個(gè)不同的情境中靈活使用；能準(zhǔn)確