如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)積累的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中最好的方式就是讓他們“沉浸”在英語(yǔ)環(huán)境中。因而，我們的英語(yǔ)教學(xué)一直堅(jiān)持全英語(yǔ)授課，這樣就使得學(xué)生逐漸適應(yīng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)氛圍，引導(dǎo)他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中自然學(xué)得語(yǔ)言知識(shí)和言語(yǔ)能力。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要活動(dòng)空間，我們充分利用教室精心布置英語(yǔ)環(huán)境，如利用早晨小課時(shí)間播放英語(yǔ)歌曲、歌謠及一些英語(yǔ)故事；在墻上開(kāi)辟“英語(yǔ)園地”，張貼一些學(xué)生的英語(yǔ)手工畫(huà)、英語(yǔ)小故事等，這樣就讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感受到英語(yǔ)，不斷提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，我們要開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)。如：演唱英語(yǔ)歌曲、分角色表演英語(yǔ)對(duì)話、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？首先是“開(kāi)口”的習(xí)慣。學(xué)英語(yǔ)，一定要大膽開(kāi)口，開(kāi)口讀讀，開(kāi)口說(shuō)說(shuō)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先要?jiǎng)涌冢_(kāi)口習(xí)慣著重體現(xiàn)在朗讀、背誦和說(shuō)英語(yǔ)上。朗讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本功，因?yàn)槔首x可以訓(xùn)練正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以增強(qiáng)語(yǔ)感。語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言的一種直覺(jué)，語(yǔ)感一經(jīng)形成，就不會(huì)輕易丟掉。訓(xùn)練朗讀掌握最佳時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，晨讀和課堂朗讀最重要。晨讀是自由式朗讀，可以讓自己自由發(fā)揮。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該提倡背誦。有了背誦的習(xí)慣，就有了開(kāi)口的基礎(chǔ)。我們常說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。背誦可幫助我們自然地學(xué)會(huì)單詞、成語(yǔ)和句型的實(shí)際運(yùn)用，它也是獲得語(yǔ)感的重要方式。說(shuō)英語(yǔ)就是要在課內(nèi)外大膽地與老師利用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如在上課時(shí)，大膽用英語(yǔ)與老師交流，“I’msorry,Idon’tknow”，“Letmetry”。課后見(jiàn)到老師、同學(xué)，也盡可能地說(shuō)英語(yǔ)，“Goodmorning”，“Let’sgohome”，“Seeyoutomorrow”等。第二是“模仿”的習(xí)慣。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，“模仿”十分重要。學(xué)音標(biāo)時(shí)，要觀察老師的口形，而后模仿。學(xué)單詞時(shí)，千萬(wàn)不能*給單詞注中文幫助讀音。朗讀課文時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)錄音帶中的范讀，注意模仿地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。模仿時(shí)，盡可能地學(xué)一句，跟一句。如果開(kāi)始跟不上，慢慢來(lái)，直到跟上為止。第三是“正確書(shū)寫(xiě)”的習(xí)慣，小學(xué)英語(yǔ)以聽(tīng)說(shuō)為主，但不能忽視寫(xiě)的基本功訓(xùn)練。第四是器官并用的習(xí)慣。所謂并用，就是要調(diào)動(dòng)相關(guān)器官的積極性，做到眼看，耳聽(tīng)，口讀，手書(shū)，腦記。例如記一個(gè)單詞，只*默記，很難記住。如果輔以耳聽(tīng)，口讀，手寫(xiě)，就記得快，加上運(yùn)用幾次，就記牢了。這種全面訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。一、課堂上應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從“聽(tīng)”起步的?！奥?tīng)”是“說(shuō)”的前提，沒(méi)有“聽(tīng)”，就無(wú)從模仿“說(shuō)”。用心地多聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，有助于培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的敏捷反應(yīng)。1、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音(教師、磁帶、光盤(pán)等)，