《綠色植物的三大生理作用》檢測題三套

《綠色植物的三大生理作用》檢測試卷（一）

班級：學(xué)號：姓名：得分：

一.選擇題:

1、晚上，把盆栽花卉放在室內(nèi)對人們的主要影響是（）

A、可以供給人們氧氣B、與人們爭奪氧氣C、可以供給人們有機物D、可增加空氣濕度

2、從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是（）

A、光合作用B、蒸騰作用C、呼吸作用D、吸收作用

3.在我國建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照強、氣溫高，夜間氣溫較低,

所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜。這是因為與別處相比（）

A.關(guān)口村的土地特別肥沃B.關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣

C.關(guān)口村的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

D.關(guān)口村的葡萄白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物相對較少

4、有位同學(xué)在夏季晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚三個時間從同一棵綠色植物上摘取一片綠

葉，將它們進(jìn)行脫色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（）

A、清晨的葉B、傍晚的葉C、正午的葉D、都.一樣

5、農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（）

A.提高作物對水分的吸收B.提高作物對土壤中肥料的利用率

C.提高作物的蒸騰作用D.提高作物的光合作用效率

6、蔬菜和水果堆放久了，會引起發(fā)熱的原因是（）

A.、光合作用放出熱量B、呼吸作用放出熱量C、蒸騰作用放出熱量D、空氣不流通引起發(fā)熱

7、在光下綠色植物呼吸作用不顯著的原因是（）

A、光合作用強，消耗的氧氣多B、呼吸作用不進(jìn)行C、光合作用強，消耗二氧化碳多D、呼吸作用減弱

8、夏天的中午，光合作用不強，其原因是（）

A.葉片萎縮B.葉蒸發(fā)水分過多C.葉綠素被破壞D.氣孔關(guān)閉

9、右圖中若甲代表水和二氧化碳，則（）

A、H是光合作用,乙是水和二氧化碳,I是呼吸作用

B、口是光合作用,乙是有機物和氧氣,I是呼吸作用

C、n是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,I是光合作用

D、II是呼吸作用,乙是有機物和氧氣,I是光合作用

10、在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把變成藍(lán)色的那部分葉片切下一細(xì)條，制成裝片，放在

顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是（）

A.上、下表皮B.導(dǎo)管C.葉肉D.葉脈

11、（.2010淄博）倡導(dǎo)低碳生活，建立低碳消費模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為全世界的共識。綠色植物

在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過程中功勞最大的是（）

A.藻類植物B.蕨類植物C.種子植物D.被子植物

12、（2010淄博）下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（）

A.在陰天或傍晚移栽植物B.移栽植物時去掉部分枝葉

C.對移栽后的植物進(jìn)行遮陽D.夏天早上和傍晚給植物澆水

13、（2010淄博）小李穿的白褲子被綠色的菠菜弄臟，將褲子上的綠色除去的最佳材料是（）

A.普通洗衣粉B.酒精C.沸水D.肥皂水

14、（2010東營）.如圖所示，陰影部分表示四種植物的共同特征,這一特征是（）

A.有種子小裝

B有根莖葉的分化叵骸嬴

1

油菜

C.種皮沒有果皮包被

D.種子有果皮包被

15、（2010德州）右圖所示是測定金魚藻光合作用的裝置。對一定時間內(nèi)金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)沒有影響的

因素是（）

A.金魚藻數(shù)量B.試管的體積

C.水中二氧化碳的含量D.光源與金魚藻間的距離

16、（2010臨沂）在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減

輕。其主要原因是（）

A.蘿卜進(jìn)行蒸騰作用，散失了較多的水分B.被周圍的細(xì)菌和真菌等分解者分解

C.蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物D.蘿卜細(xì)胞的分裂和生長停止

17、（2010淄博）右圖為植物體部分物質(zhì)運輸?shù)氖疽鈭D，箭頭表示物質(zhì)運輸?shù)姆较颍铝袛⑹稣_的

是（）

A.甲表示釋放氧氣、散失水分B.乙表示輸送水分

C.乙表示輸送無機鹽D.丙表示輸送有機物

18、（2010煙臺）2010上海世博會主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠

墻，栽種上海本地的綠色植物，成為世博園里“綠色的明珠”。生態(tài)綠墻不僅能夠美

化環(huán)境，還能夠幫助吸收園區(qū)內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度，這一功能是由植物的哪些生命活動來實現(xiàn)的

（）

A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和蒸騰作用

C.呼吸作用和蒸騰作用D.氣體擴散和蒸騰作用?w

19、（2010棗莊）圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩

根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時U-----廿

間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的

（）

A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.分解作用

20、（2010泰安）以下是老王在種植大棚蔬菜時的一些做法，不科學(xué)的是（）

A.移栽幼苗時，去掉了部分枝葉B.生長發(fā)育期，白天適量通入二氧化碳

C.生長發(fā)育期，夜晚提高棚內(nèi)溫度D.開花結(jié)果期，取下一些雄花的花蕊觸碰雌花的花蕊

二、簡答題

21.綠色植物中最高等的植物類群是（綠色開花植物）。

22.大氣中90%的氧由_提供。

23.水分以從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，叫—o

24.是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，該器官是由______、和__________三部分

組成，

其中既是植物蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行的“窗口”；它的

開閉是由___________控制的。

25.蒸騰作用可以促進(jìn)植物吸收______,促進(jìn)一和的運輸，也可以有效的。

26.《綠葉在光下制造淀粉》的實驗中，把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是0

27.把葉片用黑紙片的一部分從上下兩面遮蓋起來是為了做。

28.把葉片放在酒精中隔水加熱是為，脫色后酒精的顏色是綠色，葉片的顏色變成。

2

10.脫去綠色的葉片滴加碘液后，見光部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了______，變成_______色，遮光部分沒

有進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生_______，沒有變成_____色。

29.比較光合作用和呼吸作用區(qū)別與聯(lián)系

區(qū)別

聯(lián)系

場所原料條件產(chǎn)物物質(zhì)與能量變化

相互

光合作用

對立

相互

呼吸作用

依存

30.光合作用的反應(yīng)式：。

31.呼吸作用的反應(yīng)式：-

32、植物體通過呼吸作用釋放的能量，一部分用于,一部分o

33、生物圈中的碳一氧平衡是大氣中的和的含量保持的狀態(tài)。

34、晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋，扎緊袋口，一段時間后，

塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體散發(fā)出來的凝結(jié)而成的,它是的結(jié)果。下午

打開袋口，迅速伸一支將熄滅的火柴棍進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的—較豐富，這是的

結(jié)果。傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口。第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴，火柴熄滅了，

說明袋內(nèi)的較豐富，這是的結(jié)果。

35.請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳一氧平衡的知識回答：

a

A+水-—B+i------------*A+水+能量

b

(l)a>b表示植物的生理活動：a是,b是。

(2)A、B表示兩種物質(zhì)：A是,B是o

(3)a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了，而且提供了呼吸作用需要

的，同時減少了大氣中的______________含量，維持了生物圈中的平衡。

(4)b作用的意義是釋放,為植物的生命活動提供。

36.(2009濟寧)某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠

菜橫切面如下圖所示，據(jù)圖回答：

(1)①、⑤[]屬于保護(hù)組織，②、④應(yīng)屬

于;

(2)據(jù)圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正

面；

(3)光合作用需要的水、無機鹽運輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[]

(第36題)

3

實現(xiàn)的。

37.(2009錦州)觀察上面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題:

(1)結(jié)合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)

節(jié)正確排序o

(2)請說明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原

因：O

(3)在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成

下列哪項實驗()

A.觀察葉片結(jié)構(gòu)B.探究二氧化碳是光合作用的原料

C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)(第37題)

38.(2010棗莊)如圖，廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林

密封。

&

?

石

黑

水

(1)要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行

作用，對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。

(2)在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得,表明植物—作用釋放的

與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

(3)然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)

葉片—(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)，原因是。

(4)該實驗設(shè)計的不足之處是0

39.(2010淄博)下圖是同學(xué)們熟悉的三套實驗裝置，請認(rèn)真分析并回答問題：

(1)A裝置可以用來驗證植物的光合作用需要.。要驗證這個結(jié)論需要設(shè)置一個對照

實驗，則對照實驗裝置中燒杯里的液體應(yīng)為________________o

(2)B裝置是驗證的實驗，為了使實驗獲得良好的效果應(yīng)選擇_

的塑料袋。(填“無色”、“黑色”或“白色”)

(3)如果要用C裝置來驗證植物的蒸騰作用，實驗小組的同學(xué)認(rèn)為該實驗裝置有不妥之處，請你加

以改進(jìn)o

4

《綠色植物的三大生理作用》檢測試卷（二）

1.（2010.?深圳市）2010上海世博會主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠墻，栽種上海本地的綠色

植物，成為世博園里“綠色的明珠”。生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收園區(qū)內(nèi)二氧化碳,

降低夏季溫度，這一功能是由植物的哪些生命活動來實現(xiàn)的

A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和蒸騰作用

C.呼吸作用和蒸騰作用D.氣體擴散和蒸騰作用

2.（2010.?深圳市）在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，曉東將剛摘下的葉片放入70度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表

面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明

A.葉片下表面的光照弱B.葉片上表面含葉綠體比下表面的多

C.葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多D.葉片下表面的氣孔多

3.（2010?景德鎮(zhèn)）我們行進(jìn)在公園里時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護(hù)我”。這是

因為經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。其中的科學(xué)道理是

A.植物缺少無機鹽，影響生長B.植物缺少水，影響光合作用

C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

4.（2010?承德市）圖4表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)

生在夜間（）

5.（2010?宿州）綠色植物在生物圈水循環(huán)中有重要作用，主要是因為它的

A.光合作用B。呼吸作用Co蒸騰作用D?吸收作用

6.（2010?內(nèi)江市）當(dāng)踏入山林時，會感到空氣特別地清新和濕潤，這主要是由于

A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的分泌物有殺菌作用

C.植物的光合作用和蒸滕作用D.茂盛的林木遮住了大部分太陽光

7.（2010.?威海市）綠色植物蒸騰作用的意義不包括

A.降低葉片的溫度B.促進(jìn)植物對水分的吸收

C.增加空氣濕度，增加降水量D.有利于植物進(jìn)行呼吸作用

5

8.（2010.?威海市）呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于

A.生命活動每時每刻都需要氧

B.生命活動都需要能量作為動力

C.呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動所必需的

D.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳必須及時排出

9.（2010?樂山市）下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是

A.光合作用的條件之一是必須要有光照Bo光合作用是一切生物生存的根本保障

C.光合作用的場所是葉綠體Do綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作

10.（2010?樂山市）為了提高溫室中的蔬菜產(chǎn)量，應(yīng)將溫度控制為

A.白天比晚上高Bo晚上比白天高Co晚上和白天都高Do晚上和白天都低

11.（2010?樂山市）綠色植物在光下能進(jìn)行的生命活動是

①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用④吸收水和無機鹽

A.①B.①②C?①②③Do①②③④

12.（2010?蘇州市）一株生理功能正常的綠色植物，在下圖所示的五種不同條件下都能持續(xù)進(jìn)行的生理

A.光臺作用B.呼吸作用C.根毛吸水D.蒸騰作用

13.（2010?蘇州市）右圖是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圈。在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時裝片”實

驗中，，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是

A.②B.③C.@D.⑤

14.（2010?日照市）將一片剛摘下的菠菜葉片浸在盛有70℃熱水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的氣泡數(shù)

比正面多。該現(xiàn)象說明菠菜葉片的

A.背面氣孔數(shù)較多B.背面顏色較深C.正面氣孔數(shù)較多D.正面顏色較深

15.（2010-日照市）1864年德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一

半用錫箔遮光。光照一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯

棕色，如圖所示，該實驗可以證明D

6

①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素

④光合作用能產(chǎn)生淀粉

A.①②B.②③C.③④D.②④

16.（2010?日照市）如果人們經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長，土壤板結(jié)影響

植物生長的主要原因是

A.植物缺少水分，影響呼吸作用B.氣孔關(guān)閉，影響了蒸騰作用

C.植物缺少水分，影響光合作用D.土壤缺氧，影響了根的呼吸

17.（2010?蘇州市）繼續(xù)觀察上題圖示，葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交抉的門戶是

A.②B.③C.@D.⑤

18.（2010?臨沂市）在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是

A.蘿卜進(jìn)行蒸騰作用，散失了較多的水分B.被周圍的細(xì)菌和真菌等分解者分解

C.蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物D.蘿卜細(xì)胞的分裂和生長停止

19.（2010?長沙市）上海世博園中一些場館的外墻種植了很多的綠色植物，讓游人頓覺空氣濕潤而清新,

這是由于植物體的

A.光合作用和呼吸作用B.蒸騰作用和光合作用

C.呼吸作用和蒸騰作用D.光合作用和吸收作用

20.（2010?棗莊市）圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插

有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩

端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平

左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的

A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.分解作用

21.（2010?棗莊市）我市櫻桃種植戶為提高大棚櫻桃的產(chǎn)量，采取了以上措施，其中不能達(dá)到目的的是

A.合理密植B.適當(dāng)增加光照時間C.適時松土、施肥D.保持棚內(nèi)溫度恒定

22.（2010?長沙市）下列不利于移栽植物成活的是

A.帶土移栽B.選擇陰雨天移栽

C.剪去部分枝葉移栽D.選擇光照最強的時候移栽

23.（2010?恩施）植物通過根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉。

如圖2所示，現(xiàn)有完全相同的甲、乙兩個裝置，裝置

內(nèi)水面相平，兩株植物的葉片大小、形態(tài)及功能相同。

將兩裝置放在陽光下照射1小時后，比較甲、乙裝置

圖2

中兩細(xì)管底部的壓強（壓強用P表示），正確的是

7

A.P尸乙B.P產(chǎn)乙C.乙D.無法確定

24.（2010?咸寧市）近年來，我市推動“生態(tài)咸寧”建設(shè)取得明顯成效。走在林蔭大道上，人們感到空

氣特別清新和濕潤。從生物學(xué)角度看，空氣清新濕潤主要是由于

A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的呼吸作用和蒸騰作用

C.植物的光合作用和蒸騰作用D.動物的光合作用和蒸騰作用

25.（2010?南京）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)，圖4為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列各項中

敘述不正確的是

A.①表示動物體內(nèi)能量流向植物

B.③表示植物的光合作用

C.④表示動物的呼吸作用

D.⑤表示微生物的分解作用

26.（2010?萊蕪市）（7分）去年秋季直至今年春季的連續(xù)干旱使我國西南部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物大

量減產(chǎn)或絕收。請回答：

（1）水是生命之源，在中，有機物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生于

水，生物體的生命活動離不開水。

（2）干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因為,農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子

充分浸泡后再播種就是這個道理。

（3）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說明：水是；同種植物不同

器官含水量______________o

部位根尖嫩梢樹干干燥的種子肉果類果實

含水量/%60-9040-5010~1460-90

（4）植物主要通過根毛"瘋狂喝水"，喝進(jìn)來的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用。“山上多植樹，勝似修水

庫，有雨它能吞，無雨它能吐這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過蒸騰作用

（5）缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn)，說明水與光合作用的關(guān)系是o

（6）城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費現(xiàn)象俯拾皆是。如果

你是一名環(huán)保專家，你將對我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議？

答案：（1）原始海洋（2）種子萌發(fā)需要一定的水分（3）植物體的重要組成成分不同（4）促進(jìn)

8

生物圈的水循環(huán)（5）水的光合作用的重要原料（6）工業(yè)用水要加大循環(huán)使用力度；農(nóng)業(yè)用水要改

漫灌為滴灌；生活用水要節(jié)約等

27.（2010?咸寧市）“新葉伸向和煦（和煦：溫暖）的陽光，蚱蠕覬覦（覬覦：希望得到）綠葉的芬芳。

它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先

生的著名詩句，請你在欣賞完上述詩句之后，在下面兩題中選做一題：

（1）以詩句中提到的生物（或生物體的某部分）為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一條食物鏈，此食物

鏈至少要含有2級消費者。

（2）根據(jù)上述詩句所表達(dá)的生物學(xué)意義，用示意圖（反應(yīng)式）表示植物某生理作用過程。

答案：（1）新葉（綠葉或葉）玲蚱蟠玲鳥

（2）二氧化碳+水玲有機物（儲存能量）+氧氣

或：有機物（儲存能量）+氧（氣）-二氧化碳+水+能量

28.（2010?長春市）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因為它們能進(jìn)行光合作用。請根據(jù)光合作用示意

圖回答問題。

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是___________。

（2）請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì)①______________②o

⑶光合作用的條件是（）

A.有光無光均可B.有光

⑷光合作用的場所是

A.線粒體B.葉綠體

（5）圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的；光合作用制造的有機物通過

（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運輸?shù)街参矬w的各個部位。

答案：⑴葉（葉片）（2）①二氧化碳（C02）②氧氣（02）（3）B（4）B⑸氣孔、篩管

29.（2010-長沙市）下圖甲是某農(nóng)場建立的生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜的現(xiàn)代化溫室，乙是該溫室24小時內(nèi)二氧化

9

碳含量的變化情況。

（1）由圖乙可以看出，從早上6點到傍晚18點，溫室內(nèi)二氧化碳含量的變化情況是______________,

植物體有機物的含量會

（2）在滴水成冰、日照短暫的冬季，現(xiàn)代化溫室為植物的光合作用提供了適宜的

、充足的以及水、無機鹽、空氣等條件，從而使人們即便在冬天也能吃上鮮嫩的

蔬菜。甲乙

（3）溫室中部分果蔬常常由于傳粉不足而導(dǎo)致結(jié)實率較低，你建議的解決辦法是o

答案：（1）逐漸降低逐漸增多

（2）溫度光照

（3）進(jìn)行人工授粉或放養(yǎng)一些有利于傳粉的小動物

30.（2010?棗莊市）（7分）如圖所示，廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一

株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。

（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避

免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行作用，對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。

（2）在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變

得，表明植物作用釋放的與澄清石灰

水發(fā)生了反應(yīng)。

（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉

片（填"變藍(lán)"或"不變藍(lán)"），原因是-

（4）該實驗設(shè)計的不足之處是o

答案：（工）光合作用

（2）渾濁呼吸二氧化碳（或CO2）

（3）變藍(lán)光合作用制造了淀粉

（4）缺少對照實驗（或?qū)φ战M或?qū)φ眨?/p>

31.（2010.?威海市）植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么，根、莖、葉在

維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請根據(jù)下面的漫畫回

答問題。

（1）葉說：“沒有我，你們都會餓死。”，說的是葉具有的功能，完成這一功能的場所

是細(xì)胞里的.

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（2）根說：“我要是不工作，你們都會渴死。”，說的是根具有的功能，這一功能主要

是由根尖的完成的。

（3）萎蔗的葉：“快給我水！我渴死了。”說的是莖具有運輸?shù)墓δ?，運輸?shù)姆较蚴亲浴?/p>

而的。

答案：（1）制造有機物（或光合作用）葉綠體

（2）吸收水分成熟區(qū)（或根毛）

（3）水分下上（此兩空共1分

32.（2010?南通市）（6分）右圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中

箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原

料，其中水是通過導(dǎo)管運輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的。

淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的。

綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的的場所。請據(jù)圖回答：

⑴圖中【A】是進(jìn)行光合作用的場所。

（2）光合作用的原料是圖中【③】和【④】0

⑶光合作用的產(chǎn)物是圖中【①】和【②】o

⑷綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是.

答案：⑴葉綠體（2冰二氧化碳⑶淀粉氧氣⑷葉

33.（2010?三明市）（5分）在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。

這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建了立體花卉墻.總面積達(dá)5000余平方米，每年

可吸收二氧化碳4噸。與玻璃幕墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤。實現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳

排放”。

⑴“綠墻”能吸收二氧化碳是因為綠色植物能進(jìn)行—作用；其反應(yīng)式是

二氧化碳+水有機物+回

a表不b表不

（2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣濕潤.是因為綠色植物能進(jìn)行—作用。

（3）本屆世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。提倡“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消

耗，從而減少二氧化碳排放量。你能為“低碳生活”做些什么？寫一條和大家分

享。。

答案：⑴光合葉綠體氧氣（2）蒸騰

⑶積極參加植樹造林。（或少用一次性塑料裝、紙杯，或提倡乘坐公共汽車工具騎自行車

或步行的方式出行其它合理答案均可）

11

34.（2010?宜昌市）下圖是光合作用示意圖。請分析作答：（12分）

（1）寫出光合作用的反應(yīng)式。

（2）簡述綠色植物在維持碳一氧平衡方面的作用。

（3）人類過度開采、使用煤炭和石油，導(dǎo)致排入大氣

中的二氧化碳大量增加，可能會引起什么全球性

問題？

（4）為了保持環(huán)境的空氣清新，我們應(yīng)該做些什么？

答案：

銳氣

(1)二氧化碳+水瑞T有機物+

（3分）

（2）綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。（3分）

（3）溫室效應(yīng)。（3分）

（4）愛護(hù)植被、植樹造林。（3分）

12

《綠色植物的三大生理作用》檢測試卷（三）

1、下列哪種植物，葉既是進(jìn)行光合作用的場所，又是吸收水和無機鹽的主要器官（）。

A、葫蘆薛B、水綿C、海帶D、天竺葵

2、將一盆綠色植物搬入暗室二天后，將其中一葉片作如下圖處理，將

葉片按圖中虛線折成甲、乙兩段，折痕明顯，然后將該植物搬到陽光下，

光照5小時，剪下此葉片，對其進(jìn)行淀粉檢測，發(fā)現(xiàn)甲段葉片無淀粉產(chǎn)

生，而乙段葉片有淀粉，其原因是（）。

A.甲段葉片因缺水不能進(jìn)行光合作用B.折斷葉脈影響甲段葉片的呼吸作用

C.折斷葉脈阻斷了有機物的運輸D.甲段葉片因缺二氧化碳而不能進(jìn)行光合作用

3、在上面的實驗設(shè)計中，甲盆的封閉環(huán)境里只有植物，乙盆里有植物

和活的動物，并用防護(hù)網(wǎng)將動物與植物分開，避免動物咬啃植物。在

給予適合植物進(jìn)行光合作用的條件下，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)以下哪一種情況

（）

A.甲盆的植物通過光合作用制造的有機物多于乙盆

B.甲盆的植物通過光合作用制造的有機物少于乙盆

C.兩盆植物新增加的有機物理論上一樣多

D.上述情況不一定出現(xiàn)哪一種1（白麻葉）

4、選取綠色葉片和有白斑葉片的牽?；ㄟM(jìn)行光合作用的實驗,

如圖所示。

（1）在實驗中，將牽?；ǚ旁诎凳乙粫円故菫榱耸?/p>

（2）將此裝置放置在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精

的燒杯中，是使-------溶解，而隔水加熱目的是為了防止

（3）清洗后，依次向這三片葉子滴加碘酒。I葉片中被鋁箔遮住的部分-------------（會不會）變藍(lán)，

沒有被遮住的部分--------（會不會）變藍(lán)。這說明。

（4）11葉片綠色部分-----（會不會）變藍(lán)，白色部分（會不會）變藍(lán)，這說明。

（5）111葉片放在含有部分化學(xué)溶液的無色玻璃瓶中，這種溶液能吸收二氧化碳，這個瓶子又被棉塞住,

假設(shè)不與外界進(jìn)行氣體交換，ni葉片——（會不會）變藍(lán)，這說明。

（6）由本實驗的結(jié)果可以確定光合作用必要條件是（）。

A.光B.適宜的溫度C.二氧化碳D.水E.氧氣F.葉綠素

5、把如圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料。請分析回答下列問題:

（1）該實驗探究的光合作用的原料是。

（2）在實驗中使用石灰水的目的是—

（3）本實驗的對照實驗是。

（4）如果利用本植株來驗證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部位，

請寫出你的設(shè)計方案：

_。（2分）

6、下圖顯示一盆白斑葉植物，黑暗處理24小時后，放在陽光下照射4小時，用來研究光合作用的問題

1）實驗中滴加碘液變藍(lán)的是。

A、葉的綠色部分B、A葉的白斑部分C、B葉的綠色部分D、B葉的白斑部分

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2）由本實驗的結(jié)果，可以確定光合作用必需的原料

是；光合作用的場所是一

3）以下哪種情況不能作為一組對照實

驗？。原因是—

A、將葉片A的綠色部分和白斑部分進(jìn)行比較

B、將葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分進(jìn)行比較

C、將葉片A的綠色部分和葉片B的白斑部分進(jìn)行比較

4）實驗中加碘液變藍(lán)的部位說明光合作用的產(chǎn)物

是_。

n.呼吸作用

一、知識梳理（葉片在進(jìn)行光合作用的同時，還在不停地進(jìn)行呼吸作用。）

①呼吸作用的實驗探究：萌發(fā)的種子產(chǎn)生二氧化碳。

步驟：按圖接好裝置，過一段時間，往瓶里注入清水，觀察石灰水的變化。

結(jié)論：澄清的石灰水變渾濁，說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。

②概念：植物體吸收氧氣，將體內(nèi)的有機物氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水,

并釋放出能量的過程。

③呼吸作用的意義：為生命活動提供能量。

@影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣濃度及植物含水量等。

光合作用與呼吸作用的區(qū)別表

比較項目光合作用呼吸作用

場所只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行只要是活細(xì)胞都可進(jìn)行

條件必須有光照有光無光都能進(jìn)行（時刻進(jìn)行）

原料二氧化碳和水有機物和氧氣

產(chǎn)物有機物和氧氣二氧化碳和水

物質(zhì)轉(zhuǎn)化合成有機物分解有機物

能量轉(zhuǎn)化貯藏能量釋放能量

光合作用與呼吸作用是不能分開的，兩者相互依存，互相聯(lián)系：光合作用為呼吸作用提供有機物和氧

氣，呼吸作用則為光合作用提供生命活動所需的能量及二氧化碳。

二、相關(guān)練習(xí)

1、我國北方農(nóng)村，常將馬鈴薯貯藏在地窖內(nèi)，人進(jìn)入地窖取物之前，往往把一盞油燈吊入地窖，這一做法的

主要目的是（）.

A.為了照明B.測量窯內(nèi)氧氣的含量C.測量窖內(nèi)沼氣的含量D.測量窯內(nèi)一氧化碳的含量

2、有利于促進(jìn)