《 你可以說“不”》教學設 八年級全一冊

《你可以說“不”》教學設計方案（第一課時）一、教學目標1.了解說“不”的重要性，理解拒絕他人請求的積極意義。2.學習并掌握恰當?shù)木芙^技巧，如明確表達、詮釋原因、轉移話題等。3.培養(yǎng)自大和獨立的人格，增強自我珍愛認識。二、教學重難點1.重點：讓學生掌握拒絕他人的方法，并理解拒絕的意義。2.難點：幫助學生克服社交焦慮，英勇地說“不”，培養(yǎng)健康的人際干系。三、教學準備1.準備相關的教學圖片和案例。2.制作PPT課件。3.準備一些拒絕他人的練習題，以便學生實踐。4.邀請一些學生扮演不同的角色，進行模擬對話，以便學生更好地理解和應用拒絕技巧。5.準備一些鼓勵性的語言，以激勵學生在實際生活中應用所學知識。四、教學過程：1.導入新課：老師用簡短的語言介紹心理健康課程的重要性，并特別強調學會說“不”這一主題。引導學生理解本節(jié)課的主題。2.小組討論：將學生分成小組，每組4-6人。小組討論平時生活中需要學會說“不”的情況，如拒絕不合理的請求、避開不良誘惑等。鼓勵學生在小組內分享自己的經(jīng)驗和想法，引導學生理解說“不”的含義和重要性。3.案例分析：老師分享一些關于如何正確說“不”的案例，如面對欺凌行為英勇說“不”，珍愛自己；面對不合理的要求委婉拒絕等。引導學生分析案例中的人物是如何成功地說“不”的，并思考如何將這些經(jīng)驗應用到自己的生活中。4.角色扮演：老師設計一個情境，引導學生進行角色扮演，練習如何正確地說“不”。例如，面對同硯的請求是否應該幫忙做作業(yè)等。通過角色扮演，學生可以更好地理解如何表達自己的意愿和立場。5.總結回顧：老師總結本節(jié)課的主要內容，引導學生回顧所學知識，并鼓勵學生分享自己的收獲和感受。同時，老師也要強調說“不”的重要性，并鼓勵學生積極面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。6.作業(yè)安置：要求學生回家后思考自己平時生活中需要學會說“不”的情況，并嘗試制定一個計劃來實踐這些技巧。同時，鼓勵學生互相分享自己的經(jīng)驗和感受，互相學習和成長。教學設計方案（第二課時）一、教學目標1.了解并理解說“不”的意義和價值，理解在適當情況下說“不”是一種自我珍愛和尊重他人的行為。2.學會在面對壓力和不合理要求時，英勇地說“不”，并掌握一些有效的技巧和方法。3.增強自我認知和自大心，培養(yǎng)積極健康的心理狀態(tài)。二、教學重難點1.重點：讓學生理解并掌握在適當情況下說“不”的方法和技巧。2.難點：克服心里的恐懼和顧慮，英勇地說“不”。三、教學準備1.準備一些相關的教學視頻和案例。2.準備一些用于討論和互動的問題。3.準備一些用于鼓勵和贊揚學生的小禮品。4.確定第二課時的主題和內容，包括教室討論、小組活動、案例分析等環(huán)節(jié)。四、教學過程：（一）導入新課1.回顧上節(jié)課的內容，讓學生思考一下，在生活中，我們是否總是習慣說“是”，說“不”的機緣很少？2.今天我們來學習如何英勇地說“不”，如何正確處理自己的拒絕權利。（二）小組討論1.組織學生分成小組，進行討論：在什么情況下，我們需要英勇地說“不”？2.鼓勵學生在小組內分享自己的經(jīng)歷，說說在什么時候曾經(jīng)想要說“不”，但是最后還是選擇了說“是”。3.引導學生總結出說“不”的重要性，以及在適當?shù)臅r候說“不”的勇氣。（三）案例分析1.教師展示一些有關不敢說“不”而導致問題的案例，讓學生分析案例中的人物應該如何處理拒絕權利。2.讓學生分享自己的想法，引導他們總結出在面對不同情況時，如何恰當?shù)乇磉_拒絕。（四）角色扮演1.教師設計一個情境，讓學生進行角色扮演，練習如何英勇地說“不”。2.組織學生進行互評，總結出最佳的表達方式。3.延伸到實際生活中，讓學生思考如何在不同的場合下，運用所學技巧英勇地說“不”。（五）小結1.教師總結本節(jié)課的內容，強調英勇地說“不”的重要性。2.引導學生思考如何在平時生活中更好地運用所學技巧，提高自己的生活質量。五、教學反思：在這一節(jié)教學課中，我們深入討論了如何說“不”，學習拒絕他人對自己不利的要求。通過前一課時的學習，學生們已經(jīng)了解了說“不”的重要性，并掌握了一些基本的拒絕技巧。在此基礎上，本節(jié)課進一步引導學生們思考如何更好地運用這些技巧，以及如何處理拒絕后可能出現(xiàn)的心理困擾。起首，我引導學生們回顧了上一節(jié)課所學的知識，包括如何有禮貌地拒絕他人，以及如何在拒絕時保持自己的尊嚴和自我價值。學生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們紛紛表示在實際生活中需要這些技巧來珍愛自己。接著，我提出了幾個問題，讓學生們思考并討論：1.當別人提出不合理的要求時，你會如何應對？2.拒絕他人后，你可能會面臨哪些心理困擾？如何應對？3.如何更好地運用所學技巧來珍愛自己？學生們積極參與討論，分享了自己的經(jīng)驗和想法。通過交流，他們認識到說“不”并不意味著孤立或被排斥，而是珍愛自己、維護尊嚴和價值的重要手段。同時，他們也學會了如何調整自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對拒絕。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們在表達自己的觀點時存在一些困難。為了幫助他們克服這些障礙，我鼓勵他們積極發(fā)言，并給予他們充分的支持和鼓勵。同時，我也提醒他們注意傾聽他人的意見，尊重他人的觀點。此外，我也注意到學生們在處理人際干系方面存在一些問題。他們無意會過于在意他人的看法和評判，而輕忽了自己的感受和需求。為了解決這個問題，我引導學生們思考自己的價值觀和目標，并鼓勵他們關注自己的心里感受，英勇地表達自己的想法和需求?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學效果良好。學生們不僅穩(wěn)固了前一節(jié)課的知識，還學會了更好地運用拒絕技巧來珍愛自己。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，如加強對學生們的引導和支持，幫助他們克服表達和人際交往中的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)關