2024高二學(xué)習(xí)自我總結(jié)（3篇）

第高二學(xué)習(xí)自我總結(jié)（3篇）

2024高二學(xué)習(xí)自我總結(jié)（精選3篇）

2024高二學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇1

縱觀整個高二，我身處于高二(_)班這個競爭激烈的集體中，同學(xué)們之間學(xué)習(xí)氣氛十分濃郁，學(xué)風(fēng)良好，我感到十分欣慰，并因此激勵自己不斷向前，向著更高更深的目標(biāo)邁進(jìn)。在這一年中，我從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多，其中最可貴的應(yīng)該是堅持。正是由于我學(xué)到了這種精神，在高二整個學(xué)年中，我才能永不止步。

在高二的磨練中，我更深一步的了解到了“學(xué)無止境”這四個大字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教育，思想上對自己學(xué)業(yè)的認(rèn)識也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)和娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在本學(xué)年中，我盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

然而，在高二這個學(xué)年中，我在各個方面上仍存在很大不足。學(xué)習(xí)和思考仍不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏刻苦鉆研的精神，做事不能盡心盡責(zé)考驗接踵而至，因而我會在距離高考不到一年的時間內(nèi)積極應(yīng)對，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自我，在接下來的一年能發(fā)揮更好的水平。

新的一年里，只有戒驕戒躁，才能在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績。

“逝者如斯，不舍晝夜”彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來緊張的高三生活?；叵胱约焊叨@一學(xué)年在學(xué)習(xí)、生活和班級工作中有很多值得總結(jié)的地方，現(xiàn)在在這里我對自己在這一學(xué)年中的各方面做一個總結(jié)，向大家做一個匯報，我覺得一個人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我，揚長避短才能有所進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)上，比起高一有了很大的進(jìn)步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。這個學(xué)年由于是剛來到嶄新的班級，對這里的情況很不熟悉，經(jīng)過這個學(xué)期的適應(yīng)，我想高三基本上都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以上，還堅持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學(xué)校的自習(xí)時間，抓緊時間閱讀書本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。

2024高二學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇2

四月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié)，四月更是一個講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。

籌辦此次活動的有集郵協(xié)會的指導(dǎo)老師陳光超老師·集郵協(xié)會機電、藝術(shù)、高職等各分會的會干還有集郵協(xié)會的全體會員。從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，不求回報、服務(wù)社會的雷鋒精神。__年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。我們協(xié)會也不例外，緊緊圍繞學(xué)習(xí)雷鋒精神積極的開展班級協(xié)會建設(shè)，組織各項活動，努力把學(xué)雷鋒活動落實到實處。會員們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們久旱的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。我們協(xié)會全體成員都貢獻(xiàn)了自己的一份力，積極參加郵集作品征集活動。醫(yī)學(xué)院，機電學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院，高職，每個學(xué)院負(fù)責(zé)1-2個展板。耗時一個多月，只為求展板內(nèi)容精而簡。具體的說我們是這樣開展工作的：

活動主題：

“學(xué)習(xí)雷鋒精神，建文明校風(fēng)”

具體工作：

1、協(xié)會就學(xué)習(xí)雷鋒精神建文明校風(fēng)，積極制作相應(yīng)展板，并貼上相應(yīng)郵票來展示雷精神的精華

2、協(xié)會在開展學(xué)習(xí)雷鋒精億進(jìn)行了學(xué)習(xí)雷鋒精神郵集的制作和相關(guān)文章的征集：

學(xué)習(xí)的意義

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的典范，他公而忘私，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神是中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神，是我們今天在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化過程中迎接各種挑戰(zhàn)所必須的民族自信心、自尊心的力量源泉。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更需要雷鋒精神來更好的落實科學(xué)發(fā)展觀，從而加快建設(shè)社會主義和諧社會，推進(jìn)社會主義的現(xiàn)代化。

雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在此活動中發(fā)揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發(fā)揚這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳。

通過本次系列活動，雷鋒精神在同學(xué)們心中扎下了根，并不斷引導(dǎo)我們著我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中用實際行動去弘揚雷鋒精神。讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神綻放光芒，讓我們身邊綻放雷鋒之花。

同時，此次活動促進(jìn)了我們協(xié)會會員間的團(tuán)結(jié)互助，有獎問答讓會員和同學(xué)對集郵更加感興趣?；顒拥某晒εe辦是黨給了我們契機，是我校給了我們協(xié)會動力，更是我們?nèi)w會員共同努力的結(jié)果，最重要的是我們指導(dǎo)老師不辭勞苦地在旁幫助。相信今后我們能再接再厲將協(xié)會辦的更好，為學(xué)校貢獻(xiàn)更多的力量。

2024高二學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇3

一、思索之一：深入挖掘新教材內(nèi)涵，成功的課堂教學(xué)，要有學(xué)生的主動參與。

觀察現(xiàn)象——提出問題——查找資料——設(shè)計調(diào)查研究方案——實驗證明——運用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋。這幾個步驟，是科學(xué)課的一般模式。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

新科學(xué)教材(教科版)非常重視把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，有機的把活動和學(xué)生的實際相貼近，并且以單元研究的形式出現(xiàn)?？梢钥吹矫總€單元都是一個很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題，主題下面又衍生出若干課題，這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架。

二、思索之二：注重科學(xué)教育中的師生真誠面對。

在新的《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中特別提到："尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的個別差異，這需要教師注意觀察和研究小學(xué)生的行為。一個優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲。科學(xué)課教師對學(xué)生說的最多的話是什么呢?不是你應(yīng)該怎樣去做這件事，而是"如果這件事情你愿意去做的話，就……"我覺得很有啟示，這樣的話包含著對學(xué)生的尊重和愛。我們的科學(xué)課應(yīng)該多一些關(guān)懷，少一些指令。要運用教學(xué)相長，與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式。教師不是知識的傳授者，而應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過程看成是與學(xué)生一道共同來重新"發(fā)現(xiàn)"科學(xué)真理的過程。把自己當(dāng)做他們中的一員。我們的課堂應(yīng)該是只有投入的探究，而沒有思想的枷鎖，充滿"自由探究的空氣"。每次在學(xué)生小組上講臺匯報時，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學(xué)生忘記教師的存在，把專注的思想用于互相探究上面。在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生，要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見、進(jìn)行有效爭辯。"我想知道的`是……我打算這樣來做……對他說的我有另外的想法"讓學(xué)生把自己最想說的說出來，哪怕是他們的不舉手的"插嘴"那也是很可貴的意見，就當(dāng)它是閃亮的智慧火花。所有這些"有價值"的語言就是我們最希望聽到的聲音。

三、思索之三：改變評價體系，促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。

以往的評價以知識性為主的總結(jié)性評價為主，往往忽視了科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評價。而現(xiàn)在新科學(xué)課程的評價體系強調(diào)學(xué)生對過程的參與，主要是發(fā)揮評價的調(diào)控與改進(jìn)功能，并在進(jìn)行過程中不斷調(diào)控，最終實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。例如盤錦市的高峰老師介紹的評價方法：

1、個人評價。要用符合本學(xué)科的評價語言，如：你真像一個小科學(xué)家、你的回答很有創(chuàng)意。

2、小組評價:采取互評的方式，充分提高學(xué)生的參與