2024屆高考語文詩歌訓(xùn)練-春日詩（含解析）

詩歌專題訓(xùn)練……春日詩

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

春日西湖寄謝法曹歌①（節(jié)選）

歐陽修

參軍春思亂如云，白發(fā)題詩愁送春。

遙知湖上一樽酒，能憶天涯萬里人。

萬里思春尚有情，忽逢春至客心驚。

雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴.

少年把酒逢春色，今日逢春頭已白。

異鄉(xiāng)物態(tài)與人殊，惟有東風(fēng)舊相識。

【注】①謝法曹：歐陽修的朋友，當(dāng)時在許州（今河南許昌）任司法參軍，此地有一個

西湖。歐陽修被貶謫為峽州夷陵（今湖北宜昌）令，謝法曹從許州寄詩安慰他，他便寫了這

首詩作答。

1.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌前兩句寫謝法曹白發(fā)蒼蒼，多愁善感，春思如云。寥寥數(shù)筆，卻十分生動傳神。

B.“雪消”兩句寫冬雪消融，鮮花盛開的情景?！熬G”字突出春至?xí)r千山變綠的動態(tài)之美。

C.詩的最后四句采用擬人的手法，寫出了詩人在春天里的不同感受，令人回味無窮。

D.全詩以春為線索，將想象之景與眼前之景交織在一起，一同襯托了詩人的復(fù)雜心情。

2.本首詩抒發(fā)了詩人豐富的情感，請結(jié)合具體詩句加以分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

春日江村五首（其四）?

杜甫

扶病垂朱緩②，歸休步紫苔。

郊扉存晚計，幕府愧群材。

燕外晴絲卷，鷗邊水葉開。

鄰家送魚鱉，問我數(shù)能來。

【注】①廣德二年（764）,在嚴(yán)武的推薦下，杜甫擔(dān)任檢校工部員外郎。在任職期間,

杜甫與同僚多有不合。次年春，杜甫辭官回歸成都浣花草堂?！洞喝战逦迨住纷饔诙鸥?/p>

歸浣花草堂后。②朱級（fli）:古代禮服上的紅色蔽膝，后多借指官服。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)出句寫杜甫擔(dān)任檢校工部員外郎時的狀況，對句寫杜甫在浣花草堂的狀況，這

兩種狀況對比鮮明。

B.頷聯(lián)出句與《歸園田居?其一》中的“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”都表達(dá)了詩人對踏入

官場的悔恨之情。

C.頸聯(lián)與《登高》中的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”對應(yīng)的季節(jié)不同，營造的意

境也不同。

D.這首詩的詩眼是“歸休”，這首詩主要反映了杜甫回歸江村后的生活，也言及“歸休”

之因和“晚計”。

4.這首詩反映了杜甫的苦悶與快樂，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

春日臨池

南北朝溫子昇

光風(fēng)①動春樹，丹霞起暮陰。嵯峨映連壁，飄飆下散金。

徒自臨濠渚，空復(fù)撫鳴琴。莫知流水曲，誰辯游魚心。

注：①光風(fēng)：謂雨已日出而風(fēng)，草木有光也。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“光風(fēng)動春樹”既表明了雨后初晴，與下句“暮陰”寫出了天氣的變化，又照應(yīng)了標(biāo)題。

B.詩歌前兩句點(diǎn)明了節(jié)令與時間，春天傍晚時分，樹木在風(fēng)中搖曳，紅霞在暮靄中升

起。

C.三、四句運(yùn)用比喻、擬人手法生動地描摹了臨池所見的獨(dú)特景觀，刻畫細(xì)致，頗具

匠心。

D.“徒”“空,，兩字別有深意，與“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音”有異曲同工之妙。

6.王暉業(yè)嘗云：“江左文人，宋有顏延之、謝靈運(yùn)，梁有沈約、任昉。我子昇足以陵顏軼謝,

含任吐沈。”此語極言溫子昇的藝術(shù)才華，本詩作為其代表作，寫景抒情頗有特色，請結(jié)合

相關(guān)詩句簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

春日京中有懷

杜審言

今年游寓獨(dú)游秦?,愁思看春不當(dāng)春。

上林苑②里花徒發(fā)，細(xì)柳營前葉漫新。

公子南橋③應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓久

寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。

【注】①作者曾跟隨武則天在東都洛陽居住、供職，并結(jié)識了許多知己和好友。第二年

春，又伴駕回到西都長安。游秦，此處指游長安。②上林苑與下句中的細(xì)柳營，為漢代宮殿

和軍營，此處代指長安。③南橋與下句中的西第，均在洛陽。④留賓：漢游俠陳遵，豪飲好

客，宴會時常取客人車轄，投入井中，以防客人中途離去。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)緊扣了題目，交代出時間、地點(diǎn)，“愁思”一詞奠定了全詩惆悵、傷感的感情基調(diào)。

B.宮花岸柳本是賞心悅目的春色，“徒”“漫”二字卻加重了愁思之際百無聊賴的沮喪之感。

C.頸聯(lián)寫出春游者的風(fēng)度翩翩、瀟灑自得，并化用陳遵之典，表現(xiàn)了友人英俠豪爽的

性格。

D.尾聯(lián)中詩人未直接寄語友人，卻寄語洛陽的春日美景，巧用借代，構(gòu)思新穎，語癡

情真。

8.本詩中出現(xiàn)的“京中”長安與東都“洛陽”兩個地點(diǎn)，是如何巧妙聯(lián)系在一起的，請結(jié)合具

體詩句做簡要分析。

閱讀下文，完成下面小題。

春日獨(dú)酌

（唐）李白

東風(fēng)扇淑①氣，水木榮春暉。

白日照綠草，落花散且飛。

孤云還空山，眾鳥各已歸。

彼物皆有托，吾生獨(dú)無依②。

對此石上月，長醉歌芳菲。

【注】①淑：美好。②陶淵明《詠貧士》：“萬族各有托，孤云獨(dú)無依。曖曖空中滅，何

時見馀暉。朝霞開宿霧，眾鳥相與飛。遲遲出林翻，未夕復(fù)來歸。量力守故轍，豈不寒與饑？

知音茍不存，已矣何所悲。”

9.對于李白這首詩的分析錯誤的一項是（）

A.這首詩體現(xiàn)了他的浪漫主義風(fēng)格。

B.這首詩從格律上看是古體詩。

C.李白這首詩歌的風(fēng)格是風(fēng)骨崢喋。

D.這首詩從內(nèi)容上看是即景感懷的。

10.對本詩賞析不正確的一項是（）

A.起首四句用比興手法，景情理結(jié)合，寫對美景的珍惜。

B.“扇”寫東風(fēng)吹拂的態(tài)勢，“榮”表現(xiàn)萬物盎然的生機(jī)。

C.“白日”兩句用動詞，使色彩更鮮明，畫面更富有動態(tài)。

D.結(jié)尾兩句點(diǎn)題“獨(dú)酌”，又呈現(xiàn)了主人公的動作和神態(tài)。

11.畫線句來源于陶淵明《詠貧士》，請從寫法和情感兩方面比較它們的異同。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

春日獨(dú)游禪智寺

羅隱

樹遠(yuǎn)連天水接空，幾年行樂舊隋宮。

花開花謝還如此，人去人來自不同。

鸞鳳調(diào)高何處酒，吳牛蹄健滿車風(fēng)。

思量只合騰騰醉，煮海①平陳②一夢中。

注：①煮海：吳王劉浸曾煮海水制鹽，在一定程度上減輕了百姓們的負(fù)擔(dān)。但是后來他

又聯(lián)合其他親王發(fā)生七國之亂，最后卻被消滅。②平陳：指隋文帝命令兒子楊廣率領(lǐng)幾十萬

水、陸大軍，一舉消滅了陳朝的戰(zhàn)役。

12.下列對這首詩的理解和賞析，不F理的一項是（）

A.詩人于春日獨(dú)自游覽禪智寺，一個“舊”字點(diǎn)明寺廟的前身曾是隋煬帝的行苑離宮。

B.禪智寺院周圍熱鬧非凡：高樓里舞鸞歌鳳，環(huán)佩鏗鏘；酒館中猜拳行令，觥籌交錯。

C.吳牛蹄健，滿車生風(fēng)。詩人面對尋常而忙碌的生活場景心有艷羨，頓生歸隱之情。

D.“平陳”“煮?！苯K究南柯一夢，典故中寄托著詩人對歷史人事的無盡思索與感慨。

13.你認(rèn)為本詩頷聯(lián)所表達(dá)的人生感慨和“人生代代無窮已，江月年年望相似”一句有何異

同？請結(jié)合相關(guān)詩句談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

春日上方即事

王維

好讀高僧傳，時看辟谷方。

鳩形將刻仗，龜殼用支床。

柳色青山映，梨花夕鳥藏。

北窗桃李下，閑坐但焚香。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人好讀《高僧傳》，故后世稱其為“詩佛”。辟谷，屏除谷食。本詩語言空靈悠然、

沉郁淡遠(yuǎn)。

B.《后漢書》“八十九十禮有加，賜玉杖長尺，端以鳩鳥為飾"，故“鳩形將刻仗”指寺僧

己甚老。

C.“北窗桃李下”與“桃李羅堂前”利用“桃李”與周圍環(huán)境的互動，寫出了“桃李”具體的位

置。

D.“閑坐但焚香”與“坐看云起時”共同表現(xiàn)了詩人的閑適之情，詩中透露的雅趣與禪意

是相通的。

15.本詩頸聯(lián)“梨花夕鳥藏”一句，如果寫成“梨花藏夕鳥”好不好？為什么？

參考答案：

1.c2.①表達(dá)了朋友間的真摯友情及對朋友安慰我的感激之情。詩人想象詩友獨(dú)酌湖

上，默默思念遠(yuǎn)方被貶的自己。

②借春天的美景表達(dá)了作者對年華流逝的傷感之情。詩人觸景傷懷，驀然回首：昔日把酒對

春、風(fēng)流倜儻的少年，如今卻已是鬢發(fā)蒼蒼。詩人感嘆自己年老，如今面對春色無可奈何。

③抒發(fā)了作者遭遇貶謫之后的孤獨(dú)失意之情。這貶謫之地，詩人眼中的一切都是那么陌生、

唯有歲歲年年按時相伴的春風(fēng)仍是那么熟悉，詩人身處異地，內(nèi)心孤獨(dú)落寞。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

C.“詩的最后四句采用擬人的手法”說法錯誤，昔日把酒對春、風(fēng)流倜儻的少年，如今而立剛

過，卻已是鬢發(fā)蒼蒼；在這貶謫之地，詩人眼里的一切都是那么陌生、冷淡，唯有歲歲年年

按時相伴的春風(fēng)仍是那么熟悉、親切，似在安慰一顆孤寂的心。這是對比的手法。

故選C。

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的能力。

“遙知湖上一樽酒，能憶天涯萬里人。萬里思春尚有情”三句，詩人想象詩友獨(dú)酌湖上，默默

思念遠(yuǎn)方被貶的自己。詩友殷勤多情，特從這美麗的地方寄來美好情意，謝法曹在萬里之外

還記得我這個被貶謫淪落天涯的人，表達(dá)了朋友間的真摯友情及對朋友安慰我的感激之情。

“少年把酒逢春色，今日逢春頭已白”，詩人觸景傷懷，驀然回首：昔日把酒對春、風(fēng)流倜儻

的少年，如今而立剛過，卻已是鬢發(fā)蒼蒼。詩人感嘆自己年老，如今面對春色無可奈何。詩

人借春天的美景表達(dá)了作者對年華流逝的傷感之情。

“異鄉(xiāng)物態(tài)與人殊，惟有東風(fēng)舊相識”，在這貶謫之地，詩人眼中的一切都是那么陌生、冷淡,

唯有歲歲年年按時相伴的春風(fēng)仍是那么熟悉、親切，似在安慰一顆孤寂的心。詩人身處異地,

內(nèi)心孤獨(dú)落寞，抒發(fā)了作者遭遇貶謫之后的失意之情。

3.B4.苦悶：

①首句"扶病垂朱級”描繪出了帶病入幕的形象，“紫苔”與“朱級”相對照，顯示出“歸休”后的

閑適生活。兩句一氣呵成，把“憂中有樂”的心情，自然而然地刻畫了出來。

②詩人辭職的原因，實(shí)在是因為不慣與幕中文武官員勾心斗角?！袄⑷翰摹比?，用得十分巧

妙，以自責(zé)表現(xiàn)了“溫柔敦厚”的詩教，但骨子里仍含不滿之意。

快樂：

①“燕外晴絲卷，鷗邊水葉開”寫春日江村的景物，描寫了春日的燕子翻飛，游絲飄揚(yáng)，鷗鳥

嬉戲，詩人面對美景，自然生出無限的欣喜之情。

②“鄰家送魚鱉，問我數(shù)能來”表明詩人回到草堂，除了大自然的樂趣之外，還和鄰里關(guān)系很

融洽，輕松愉快的心情，躍然紙上。

【解析】3.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“都表達(dá)了詩人對踏入官場的悔恨之情”錯誤?！敖检榇嫱碛嫞桓⑷翰摹?，解釋清楚了詩

人“歸休”后的生活及“歸休”的原因和所去之處。

故選B。

4.本題考查學(xué)生評價詩歌情感的能力。

“扶病垂朱級，歸休步紫苔”說明在幕府辦公之苦和歸休之樂。上句描繪出了帶病入幕的形象。

“朱級”紅色綬帶，是官位的象征（杜甫是六品官，應(yīng)用朱色表示官階。），人們心目中，穿戴

它的人應(yīng)該是健康的，既然“扶病”了，“在其位”不能很好地“謀其政”，當(dāng)然應(yīng)該“歸休”。雖

是托詞，然為自己“歸休”找到了一個無可辯駁的理由?！白咸Α迸c“朱級”相對照，顯示出“歸

休”后的閑適生活，同時證明了病人應(yīng)該得到休息，天衣無縫地給扶病之人找到了合適的歸

宿。兩句一氣呵成，把“憂中有樂”的心情，自然而然地刻畫了出來。

“郊扉存晚計，幕府愧群材”是對上兩句的補(bǔ)充說明。僅僅十個字，解釋清楚了詩人“歸休”后

的生活及“歸休”的處所?！澳桓⑷翰摹表敗胺霾〈怪旒墶?，點(diǎn)明“歸休”的真正原因?！袄⑷翰摹?/p>

是謙詞。詩人辭職的原因，實(shí)在是因為不慣與幕中文武官員勾心斗角?！袄⑷翰摹比郑玫?/p>

十分巧妙，以自責(zé)表現(xiàn)了“溫柔敦厚”的詩教，但骨子里仍含不滿之意。

“燕外晴絲卷，鷗邊水葉開”寫春日江村的景物。成都的暮春天氣，燕子開始銜泥筑巢，飛得

很低。在草堂向外觀看，燕子穿來穿去低飛，晴天的陽光下，條條游絲隨著微風(fēng)飄揚(yáng)舒卷；

草堂的柴門之外，有溝渠，鷗鳥在溝渠里嬉游。詩人發(fā)現(xiàn)鷗鳥嬉游之處，水草已經(jīng)張開嫩葉,

充滿了無限春意。詩人與生物不分彼此地享受著大自然的樂趣。

“鄰家送魚鱉，問我數(shù)能來”表明詩人回到草堂，除了大自然的樂趣之外，還和鄰里關(guān)系很融

洽，鄰居不僅送了勞動所得的魚鱉，還希望他常常去玩。一種輕松愉快的心情，躍然紙上。

間接補(bǔ)充說明了“郊扉存晚計”之原因在于景物人情都十分相得。

從全詩看，前四句著眼于表白心情，后四句著眼于抒寫“歸休”之可樂，節(jié)奏一緊一松，頗具

匠心。

5.C6.①詩歌前四句寫景，構(gòu)思奇巧。三、四兩句運(yùn)用比喻，寫出了云霞映照在碧玉

似的池水中，猶如山峰的倒影崢噪多姿；云霞四散開去，池中倒影似片片碎金閃爍不定。②

以臨池所見丹霞映照的獨(dú)特景觀，將天上地下變幻不定的景象融為一體，寫得極為壯觀而出

色，充分顯示了詩人的藝術(shù)才華。③后四句用典，化用莊子與惠施、伯牙與子期的典故，表

達(dá)了知音難覓的感嘆，抒情含蓄典雅。④情感的抒發(fā)與景色描寫密合無間，相融為一。

【解析】5.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“運(yùn)用擬人手法”說法有誤。“嵯峨映連壁，飄飄下散金”運(yùn)用的是比喻手法，把池水比作碧

玉，把波光粼粼比作碎金，并無擬人。

故選Co

6.本題考查學(xué)生賞析詩歌的藝術(shù)手法的能力。

首先，作者在這首詩前四句里重點(diǎn)寫景。第一、二句直接點(diǎn)明節(jié)令與時間，呼應(yīng)標(biāo)題，而三、

四句，“嵯峨映連璧，飄飄下散金”意思是滿天云霞映照于碧玉似的池水中，猶如山峰的倒影

崢噪多姿。不久，云霞逐漸四散開去，由深色而變?yōu)闇\淡，池中的倒影亦不斷地變化。在粼

粼波光中，萬千光點(diǎn)閃爍不定，仿佛片片碎金。其中，“嵯峨”形容云霞高峻；“連璧”表示波

平似鏡；“散金”比喻波光粼粼的狀態(tài)。由此可見，作者充分運(yùn)用了比喻手法，對臨池所見進(jìn)

行了細(xì)致刻畫。

而從前四句整體來看，詩人在傍晚時光的推移之中，描摹丹霞的升起（“丹霞起暮陰”）與消

散（“飄飄下散金”），以臨池所見丹霞映照的獨(dú)特景觀，將天上地下變幻不定的景象融為一

體，寫得極為壯觀而出色，充分顯示了這位北朝詩人的藝術(shù)才華。

本詩后四句是抒情，但詩人在這里并沒有直抒胸臆，而是連用兩個典故表達(dá)好友不遇、知音

難覓的感情。莊子與惠施曾游于濠梁之上，見脩魚從容出游，莊子稱之為“魚之樂”?；菔┰唬?/p>

“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安（焉）知我不知魚之樂？”這是“徒自臨濠渚”

和“誰辯游魚心”的出典?！翱諒?fù)撫鳴琴”和“莫知流水曲”則是用了伯牙與鐘子期的典故。“伯

牙善鼓琴，鐘子期善聽音。俞伯牙所念，鐘子期必得之。俞伯牙鼓琴而志在高山，鐘子期日：

'善哉乎鼓琴，巍巍乎泰山?！龠x之間，而志在流水，鐘子期又曰：‘善哉乎鼓琴，湯湯乎流

水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終生不復(fù)鼓琴，這是歷來為人們所稱道的“知音”故事。詩

人通過典故的運(yùn)用間接表達(dá)自己的情感態(tài)度，也使得詩歌的抒情含蓄典雅。

從總體來看，詩人情感的抒發(fā)與景色描寫是密合無間的。春日臨池，惜乎沒有知音同游，于

是有知音難覓的感慨。由臨池凝思，聯(lián)想到濠上不辨魚之樂，也極為順理成章。滿天云霞似

高山嵯峨，滿池春水如晶瑩碧玉，也自然能使人聯(lián)想到高山流水的故事。這樣，整首詩寫景

與抒情有機(jī)組合，顯得渾然一體。

7.D8.此詩先實(shí)寫眼前寓居長安之無聊，乃至?xí)r逢春至也沒有好心情；后虛寫想象，

懷念洛城風(fēng)日，引出無限歸思和遐想。虛實(shí)結(jié)合，把“京中”長安與東都“洛陽”巧妙聯(lián)系在一

起，抒發(fā)了詩人懷友思?xì)w之離情，表達(dá)了對洛陽的萬物無比的眷戀和熱愛之情。

【解析】7.本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

D.“借代”錯，寄語洛城春天的景物，明年春光更勝今年，詩人直接和大自然對話，用的是擬

人手法。

故選D。

8.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

前四句實(shí)寫，寫此次寓居長安之無聊。開篇“今年游寓獨(dú)游秦”，扣住題目的“京中”簡潔地交

代了宦游的時間、地點(diǎn)，勾勒出了整首詩的背景?！蔼?dú)游秦”三字，將詩人獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的

寂寥情懷表現(xiàn)得既充沛又含蓄。“看春不當(dāng)春”表現(xiàn)出一種怨艾和無可奈何的情態(tài)。長安古都

風(fēng)物形勝，又值冬去春來，節(jié)序的推移，自然容易引起異鄉(xiāng)人感昔懷今觸動愁思。這聯(lián)詩十

四個字，生動地塑造出一個“相思不獨(dú)歡，佇立空為嘆”的詩人自我形象。

后四句虛寫，寫懷念洛城風(fēng)日?！肮幽蠘驊?yīng)盡興，將軍西第幾留賓?！被玫涔拭枥L了詩人

想象中洛陽友人賞春歡宴的情景，他們在南橋群游興盡而歸，又在西第集宴豪飲?！凹恼Z洛

城風(fēng)日道，明年春色倍還人?！痹娙瞬⒉皇侵苯蛹恼Z“公子”，寄語“將軍”，而是“寄語洛城風(fēng)

日”，直接和大自然對話表現(xiàn)出詩人對洛城春色愛戀之深。

全詩虛實(shí)結(jié)合，把“京中”長安與東都“洛陽”巧妙聯(lián)系在一起，詩人人在長安，卻思念洛城的

人，也懷念洛城的風(fēng)日，更留戀洛城的春光美景。抒發(fā)了詩人懷友思?xì)w之離情，表達(dá)了對洛

陽的萬物無比的眷戀和熱愛之情。

9.C10.A11.寫法上都用了（物我）對比；李白用具體意象“孤云”“眾鳥”作（與

己相對的）“彼物”與自己對比，陶淵明用總括的物類與比喻自己的具體意象“孤云”作對比（李

白用具體意象作“彼物”，陶淵明用具體的物象喻自己而用“類”作彼物）。情感上都是孤獨(dú)無

依；李白更多理想破滅的傷感，陶淵明更表達(dá)了對清貧（高潔）的堅守。

【解析】9.本題考查學(xué)生對詩歌的分析能力。

C.“風(fēng)骨崢蛛”錯誤?！帮L(fēng)骨”，指剛正的氣概，頑強(qiáng)的風(fēng)度、氣質(zhì)；“崢竦”卓越，不平凡。李

白的這首詩表達(dá)的是對美好春光的愛惜之情以及作者因年老求仙不得而產(chǎn)生的孤獨(dú)之意，格

調(diào)情調(diào)既是感傷，也是豁達(dá)。并且從形象塑造、素材攝取、到體裁選擇和各種藝術(shù)手法的運(yùn)

用，無不具有典型的浪漫主義藝術(shù)特征。

故選C。

10.本題考查學(xué)生對詩歌的賞析能力。

A.“起首四句用比興手法”不當(dāng)。詩前四句是敘述，寫作者對春天美景的愛惜，也抒發(fā)作者對

生命的感慨。東風(fēng)吹來美好之氣遍于天地之間，樹木在春光中欣欣向榮。燦爛的陽光照耀得

芳草遍地生綠。但到了暮春之時，花朵散落飛揚(yáng)，因此感嘆自然規(guī)律的不可轉(zhuǎn)移。應(yīng)是“興”,

沒有“比”。

故選Ao

11.本題考查學(xué)生對詩歌表現(xiàn)手法以及抒發(fā)的情感的把握能力。

李白《春日獨(dú)酌》畫線句子從日暮時孤云眾鳥各有所歸，想到自然中的萬物皆有所托，而自

己卻漂泊無依，用“孤云”“眾鳥”與自己進(jìn)行對比，表達(dá)了孤獨(dú)無依的傷感。聯(lián)系寫作背景來

看，唐肅宗上元二年（761年）冬李白因貧病來投當(dāng)涂令李陽冰，次年初春，病稍好轉(zhuǎn)，起

居有能，但終因年老、求仙不得而產(chǎn)生“吾生無依”的孤獨(dú)，由此可見，李白的孤獨(dú)更多的是

理想破滅的傷感。

陶淵明《詠貧士》“萬族各有托，孤云獨(dú)無依”“知音茍不存，已矣何所悲”意思是萬物各皆有

倚靠，孤云飄蕩獨(dú)無依。知音如果不存在，萬事皆休何必悲！用“萬物”與“孤云”進(jìn)行對比，

同時又是以“孤云”自比，表達(dá)了孤獨(dú)之感和對高潔品性的堅守。

12.C13.（1）相同點(diǎn)：都表達(dá)了物是人非之感。本詩頷聯(lián)寫“花開花謝”是自然常態(tài)，

不管枯榮花依然在，而“人去人來”，人已不同?！叭松鸁o窮已，江月年年望相似”一句也

寫到年年歲歲江月依舊，個體生命消亡，人已代際更迭。

<2）不同點(diǎn):

①本詩更強(qiáng)調(diào)人們對“花開花謝”的自然現(xiàn)象習(xí)以為常，年年春景皆相似，不會因此徒增感傷。

但作者認(rèn)為畢竟“人不同”，如果后世人面對朝代更迭也像面對“花開花謝”那樣，不能從歷史

中吸取教訓(xùn)，難免會重蹈前人覆轍。②“人生代代無窮已，江月年年望相似”一句著重從發(fā)展

和變化的眼光看人際代續(xù)。表明雖然個體生命短暫即逝，但人類的存在則是綿延久長的；也

有個體生命短暫但自然亙古永恒之感。

【解析】12.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“心有艷羨，頓生歸隱之情”錯。“吳牛蹄健滿車風(fēng)”著眼于吳地百姓尋常而忙碌的生活，旨

在表達(dá)老百姓關(guān)注的都是當(dāng)下的生活實(shí)際，而并不把朝代的盛衰與更迭放在心上。所以，即

使盛衰無常，他們的生活依然如舊。

故選C。

13.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

相同點(diǎn)：都表達(dá)了物是人非之感，抒發(fā)了人生短暫、自然永恒的慨嘆。本詩頷聯(lián)寫“花開花

謝”是自然常態(tài)，大自然中日月輪轉(zhuǎn)、春去秋來，不管枯榮花依然在，而“人去人來