遼寧省營(yíng)口市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版階段練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

遼寧省營(yíng)口市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版階段練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)內(nèi)容。

小學(xué)的學(xué)校生活就要結(jié)束了，同學(xué)們用“時(shí)光荏苒、________、________、________”等詞語(yǔ)來(lái)形容時(shí)間流逝；用杜甫《春夜喜雨》中“________，________?！眮?lái)贊美老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)；而老師則用《荀子》中“青，取之于藍(lán)，________?！毕Ｍ瑢W(xué)們超越前人。同學(xué)們?cè)谫?zèng)言中用《增廣賢文》中“________，________?！备嬖V同學(xué)們書(shū)很寶貴，書(shū)中每個(gè)字都價(jià)值千金，要好好下一番功夫去讀；還用俗語(yǔ)“________，________?！眲窀嫱瑢W(xué)不要只想聽(tīng)好話，要聽(tīng)取中肯的勸告或批評(píng)。2）.積累古詩(shī)文。

（1）古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，讀陸游的“王師北定中原日，____________?！蔽覀儌鞒幸磺籣______熱情；讀《論語(yǔ)》“敏而好學(xué)，_________?！蔽覀儌鞒星趯W(xué)好問(wèn)的精神；讀梁?jiǎn)⒊摹皦言?，__________，_________！”我們傳承奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。

（2）“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦?！薄白R(shí)”的意思是_______?！皡挕钡囊馑际莀______。3）.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。

(

)氣沖沖自(

)矛盾不(

)其數(shù)垂頭(

)氣

無(wú)(

)無(wú)盡無(wú)獨(dú)有(

)見(jiàn)(

)知著司空見(jiàn)(

)

（1）考試成績(jī)不好，曉明(

)地回到家。

（2）她拒絕領(lǐng)獎(jiǎng)，然后(

)地離開(kāi)了舞臺(tái)。4）.根據(jù)課文和積累的內(nèi)容填空。

（1）我知道水有時(shí)候能變成______，還能變成______、冰雹等。

（2）我學(xué)了很多花的名稱，我能任意寫(xiě)出兩個(gè)花名：______、______。

（3）我知道：十年樹(shù)木，(

)樹(shù)人。與朋友交，言而(

)。5）.日積月累，我會(huì)填空。

（1）古詩(shī)之美潛于細(xì)雨中，杜甫熱情謳歌“___________________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的如酥春雨；古詩(shī)之美站在柳梢頭，賀知章輕聲吟詠“碧玉妝成一樹(shù)高，___________________”的二月嫩柳；古詩(shī)之美凝于酒杯中，王維在多情柳色里舉杯送友，“___________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，和朋友依依惜別；古詩(shī)之美落在長(zhǎng)亭外，高適在大雪紛飛中寄語(yǔ)友人“莫愁前路無(wú)知己，___________________”，溫暖了朋友的心；古詩(shī)之美映在寒山中，杜牧留戀沉醉于楓林晚景，“___________________，霜葉紅于二月花”，渲染出一軸秋意盎然的畫(huà)卷；古詩(shī)之美飄于邊塞外，王昌齡的豪言壯語(yǔ)“但使龍城飛將在，___________________”，閃爍著一尊尊英雄不滅的精魂。

（2）陸游《游山西村》中蘊(yùn)含“只要不畏險(xiǎn)阻，發(fā)奮前進(jìn)，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界”這一哲理的詩(shī)句是___________________，___________________。

（3）如果人人都能夠站在別人的角度換位思考，做到“___________________，___________________”（《論語(yǔ)》），那人與人之間的關(guān)系就美好了，社會(huì)就和諧了。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。B．因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，所以幾乎被鵝拖倒了。C．只要沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我就不會(huì)取得今天的成績(jī)。D．即使我轉(zhuǎn)學(xué)了，到別的學(xué)校去讀書(shū)，也不會(huì)忘記我的啟蒙老師。2）.在閱讀中，能積累許多成語(yǔ)。下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．“六一”兒童節(jié)，同學(xué)們得意忘形地參加了游園活動(dòng)。B．讀書(shū)節(jié)學(xué)校開(kāi)展了豐富的活動(dòng)：詩(shī)詞朗誦、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、寫(xiě)讀后感，真是多事之秋。C．在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)繁榮昌盛，人民安居樂(lè)業(yè)。D．藺相如詭計(jì)多端，順利地將和氏璧送回了趙國(guó)。3）.“自從有了火，人類就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……”句中的省略號(hào)表示（）A．火為人類帶來(lái)的好處有很多。B．聲音的延長(zhǎng)。C．所說(shuō)的話引人深思。D．說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改為“把”字句）

____________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

甜津津的話梅

酸溜溜的湯圓

辣乎乎的水煮魚(yú)

香噴噴的棉花糖

油膩膩的肥肉

軟綿綿的螃蟹

脆生生的香腸

硬邦邦的黃瓜2）.將下面字與音連一連。

統(tǒng)巷舟艾餅賞菊

jútǒngaìzhōushǎngxiǎngbǐng6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列句子整理成一段通順的話

________《水滸傳》是明代的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者以史書(shū)上的材料作為主要依據(jù)結(jié)合民間戲曲、話本中的有關(guān)故事，經(jīng)過(guò)選擇、加工和再創(chuàng)造而寫(xiě)成。

________書(shū)中還成功地塑造了李逵、魯智深、武松等英雄形象。

________它和《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》并稱為四大古典文學(xué)名著。

________《水滸傳》在我國(guó)文化發(fā)展史中一直占有非常重要的地位，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。

________全書(shū)反映了農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過(guò)程，揭示了農(nóng)民起義的歷史根源，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。2）.整理下面的句子，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。

()小雞、小貓、小狗玩捉迷藏。

()它們玩得可真開(kāi)心！

()客人們都來(lái)了。

()小羊、小牛比賽跑步。

()今天，小雞請(qǐng)小伙伴來(lái)家里玩。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

1．《朝三暮四》選自《論語(yǔ)》。(

)

2．《相濡以沫》主要講的是兩條魚(yú)在危險(xiǎn)的處境中互相扶持、不離不棄的故事。(

)

3．《跌倒》這首詩(shī)鼓勵(lì)人們?cè)谟龅嚼щy和挫折時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，重新開(kāi)始。(

)

4．《高尚的行為》一文選自法國(guó)作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩(shī)閱讀竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。白梅[元]王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。1．根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，填寫(xiě)表格。竹石白梅惡劣環(huán)境______________________________詩(shī)句賞析詩(shī)中“_______”一詞寫(xiě)出了竹子目標(biāo)明確，“不放松”一詞展現(xiàn)竹子_________的品質(zhì)。詩(shī)人將白梅與_______形成對(duì)比，反襯出白梅_______的品質(zhì)。2．這兩首都運(yùn)用了_________的表現(xiàn)手法表達(dá)詩(shī)人志向，與《石灰吟》中的“____________，____________”一句表現(xiàn)手法一樣。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作（任選一題，寫(xiě)在答題卡上）。

1．他（她）真

提示：橫線上可以填上“熱情”“忙”“了不起”“委屈”“為難”“開(kāi)心”……

要求：通過(guò)具體寫(xiě)典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

2．在黨的百年征程中，有無(wú)數(shù)個(gè)像趙一曼那樣的共產(chǎn)黨員為了民族和人民的幸福的興旺獻(xiàn)出了生命。讀了上面的短文《趙一曼》，你想到了什么？或者有什么觸動(dòng)或感受嗎？請(qǐng)自擬題目寫(xiě)一篇讀后感。感想要真實(shí)、具體。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀小古文，完成練習(xí)。___________楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢（zuò）侍立不去。頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣。1．整體感知：給這則小古文加標(biāo)題，下面最合適的是哪個(gè)（）A．囊螢映雪B．尊師重道C．程門立雪D．雪中送炭2．字詞理解：對(duì)照譯文，照樣子解釋加點(diǎn)字的意思。

例：楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛（求見(jiàn)）

（1）時(shí)與游酢侍立不去(

)（2）頤既覺(jué)(

)

3．遷移運(yùn)用：你從楊時(shí)的行為中感受到了什么？像這樣的成語(yǔ)故事你還知道哪些？試著再寫(xiě)出三個(gè)。

________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解春雨春天的一個(gè)傍晚，天上的云越來(lái)越厚，不一會(huì)兒，就下起雨來(lái)。水淋淋的馬路上，一個(gè)姑娘蹬著三輪車，急匆匆地過(guò)來(lái)。車上裝著兩筐大蘋(píng)果，在拐彎處，車子一歪，一個(gè)籮筐翻倒在馬路上，又圓又大的蘋(píng)果滾到了馬路中間。姑娘趕緊跳下車，慌忙拾起來(lái)。可是，幾百個(gè)蘋(píng)果撒了一地，眼看汽車駛過(guò)來(lái)，哪里來(lái)得及拾呢？這時(shí)，正好一群放學(xué)回家的孩子從這兒走過(guò)。沒(méi)等誰(shuí)去呼，就一齊奔過(guò)來(lái)，七手八腳拾起蘋(píng)果來(lái)。姑娘不由得皺起了眉頭，假如他們每個(gè)人搶幾個(gè)一哄而散，可怎么辦？一個(gè)男孩子仿佛看出了她的心思，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“大姐姐，一個(gè)也不會(huì)少的。”說(shuō)完他解下脖子上的紅領(lǐng)巾和幾個(gè)小伙伴一起開(kāi)始封鎖交通。他們站成一排，擺動(dòng)著紅領(lǐng)巾向駛近的汽車大喊著：“停一停!停一停!”一輛卡車停下了青年司機(jī)跳下來(lái)一輛小轎車停下一位白發(fā)老人下來(lái)了路上過(guò)往的行人也來(lái)了在濺起一朵朵水花的馬路上大家都忙著拾蘋(píng)果把蘋(píng)果放在筐里這一切發(fā)生得那樣突然，又結(jié)束得那樣迅速。姑娘還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”，人們?cè)缫严г陲L(fēng)雨中。春雨還在飄灑，姑娘仿佛看到春雨灑遍了大街小巷，滋潤(rùn)著人們的心田。1．給文章第五自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2．按“撒蘋(píng)果”“拾蘋(píng)果”“拾完蘋(píng)果”的情景為順序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。

_______________________________________________

3．概括本文中心思想。

_______________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.正確選用結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”，填入句中括號(hào)里。

秋天，梧桐樹(shù)(

)葉兒黃了。一陣風(fēng)吹來(lái)，悠悠(

)飄舞在空中，如金色(

)蝴蝶。菊花卻開(kāi)(

)那么熱鬧，有紅的、紫的、黃、綠的、白的……—串紅也不示弱，熱烈(

)怒放著，紅(

)那么妖艷，那么可愛(ài)。2）.讀句子，選擇正確的詞語(yǔ)，畫(huà)“√”。

（1）人們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照（預(yù)定