南京航空航天大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)總結(jié)報(bào)告

南京航空航天大學(xué)英語(yǔ)(民航業(yè)務(wù))專(zhuān)業(yè)建設(shè)總結(jié)報(bào)告南京航空航天大學(xué)英語(yǔ)（民航業(yè)務(wù)）專(zhuān)業(yè)建設(shè)總結(jié)報(bào)告南京航空航天大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系201*-11-15南京航空航天大學(xué)于201*年選擇了7個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，確定進(jìn)行特色專(zhuān)業(yè)立項(xiàng)建設(shè)，英語(yǔ)（民航業(yè)務(wù)）專(zhuān)業(yè)作為其中之一被列入，由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系負(fù)責(zé)建設(shè)。經(jīng)過(guò)2年多的積極工作，英語(yǔ)（民航業(yè)務(wù)）專(zhuān)業(yè)取得了顯著的進(jìn)步，基本實(shí)現(xiàn)了建設(shè)預(yù)期目標(biāo)，達(dá)到了學(xué)校制定的特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。以下從五個(gè)主要方面進(jìn)行總結(jié)。一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案與工作目標(biāo)的執(zhí)行和完成概況在建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)之初，確定了專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)為通過(guò)本項(xiàng)目的建設(shè)，使我校英語(yǔ)（民航業(yè)務(wù)）專(zhuān)業(yè)達(dá)到江蘇省高校特色專(zhuān)業(yè)的立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，并在35年內(nèi)把英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為江蘇省高校特色專(zhuān)業(yè)?；窘ㄔO(shè)思路為堅(jiān)持不斷進(jìn)取，銳意改革，在保持我校英語(yǔ)（民航業(yè)務(wù)）專(zhuān)業(yè)自身特色的前提下，堅(jiān)持博采眾長(zhǎng)，在全國(guó)理工院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中處于前列，力爭(zhēng)使我校的英語(yǔ)（民航業(yè)務(wù)）專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生成為真正的復(fù)合型英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才。我們圍繞總體目標(biāo)和建設(shè)思路，結(jié)合“十五”專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，制定了比較切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃。經(jīng)過(guò)全體同仁的努力，英語(yǔ)（民航業(yè)務(wù)）專(zhuān)業(yè)的整體水平得到了顯著提高，專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了較快發(fā)展，特別是集中了一批優(yōu)秀人才，形成了一支高水平的師資隊(duì)伍，教學(xué)硬件也得到了一定的改善?；就瓿闪祟A(yù)定目標(biāo)。二、改革與建設(shè)的主要方面及所做的工作南京航空航天大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)始建于1988年，至今已有18年歷史，英語(yǔ)（民航業(yè)務(wù)）于1994年創(chuàng)立。創(chuàng)立專(zhuān)業(yè)伊始，我們便確立了具有南京航空航天大學(xué)特色的復(fù)合型英語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo)。被學(xué)校確定特色專(zhuān)業(yè)立項(xiàng)進(jìn)行建設(shè)后，為了適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的要求，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，本著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本任務(wù)，我們的專(zhuān)業(yè)建設(shè)在以下方面著重開(kāi)展了工作認(rèn)真落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在明確培養(yǎng)扎實(shí)的基本功、寬廣的知識(shí)面、一定的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)能力和較高素質(zhì)的復(fù)合型人才的教育目標(biāo)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多年反復(fù)討論與修訂，英語(yǔ)（民航業(yè)務(wù)）專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱具有以下主要特點(diǎn)1）注重英語(yǔ)基本技能訓(xùn)練，以提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力在保持過(guò)去重視英語(yǔ)基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，優(yōu)化基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等基本技能的培養(yǎng)。大學(xué)前兩年通過(guò)開(kāi)設(shè)綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作等課程，著重加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言技能技巧的訓(xùn)練，后兩年通過(guò)高級(jí)英語(yǔ)、高級(jí)聽(tīng)力、高級(jí)寫(xiě)作、翻譯、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)等課程，結(jié)合專(zhuān)業(yè)方向的民航、國(guó)際貿(mào)易課程以及其他實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重英語(yǔ)應(yīng)用能力提高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)充實(shí)。并且在部分原先請(qǐng)其他學(xué)院用中文授課的重要課程中引入雙語(yǔ)教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)工作、對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。2）改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)英語(yǔ)復(fù)合型人才在新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在地球村概念已經(jīng)廣為接受的年代，高等教育必須拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，打好基礎(chǔ)，才能增強(qiáng)人才的適應(yīng)性。在市場(chǎng)對(duì)單純語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求量逐漸減小的情況下，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)必須從單科的“經(jīng)院式”人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)向?qū)捒趶健?yīng)用性、復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式。具體到英語(yǔ)學(xué)科，就是要打破原來(lái)過(guò)于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言技能而設(shè)置純英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的模式，按照“扎實(shí)的基本功、寬泛的知識(shí)面、一定的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的能力和較高的素質(zhì)”的人才規(guī)格來(lái)設(shè)置專(zhuān)業(yè)支柱課程，從而拓寬英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)口徑，增強(qiáng)人才的社會(huì)適應(yīng)性。3）拓寬人文學(xué)科知識(shí)和科技知識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)開(kāi)設(shè)了法律、倫理、哲學(xué)、文化、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、民航業(yè)務(wù)等方面的課程，加強(qiáng)人文學(xué)科知識(shí)和科技知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高，從而使學(xué)生將來(lái)在實(shí)際工作過(guò)程中表現(xiàn)出南航文化的內(nèi)涵，更加充分地施展自己的業(yè)務(wù)能力。4）通過(guò)設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向，增設(shè)選修課，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展在對(duì)未來(lái)市場(chǎng)人才需要情況進(jìn)行調(diào)研和預(yù)測(cè)的情況下，設(shè)置大量選修課供學(xué)生選擇，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生輔修其他專(zhuān)業(yè)。為了有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在適當(dāng)壓縮必修課課內(nèi)學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上提高了選修課的比例，尤其是任意選修課的比例。這里所說(shuō)的選修課不僅是專(zhuān)業(yè)選修課，而且包括非專(zhuān)業(yè)的公共選修課。使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人志愿有側(cè)重地選修，從而做到按復(fù)合型英語(yǔ)人才目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，為學(xué)生按需擇業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5）改革實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng)文科實(shí)踐教學(xué)主要包括社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)兩個(gè)方面，在社會(huì)實(shí)踐方面，主要是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在社會(huì)實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生的觀察能力、分析能力與表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練。在實(shí)習(xí)方面，主要是培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的工作能力，實(shí)習(xí)內(nèi)容與當(dāng)前企業(yè)的需要接軌，使英語(yǔ)語(yǔ)言能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)與工作實(shí)際相結(jié)合，從而提高學(xué)生的實(shí)際工作意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在畢業(yè)論文方面，結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)確定論文題目，按照學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例的規(guī)定組織教學(xué)，使學(xué)生在文獻(xiàn)檢索收集、分析匯總、主題確立、框架搭建、論文撰寫(xiě)、論文口頭報(bào)告諸方面都得到良好的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展研究工作的基本能力。積極引進(jìn)、在職培訓(xùn)，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍要提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，首先要建立一支高水平的教師隊(duì)伍。英語(yǔ)系對(duì)此給予了充分重視，并做了積極的努力。近兩年英語(yǔ)系共引進(jìn)博士2人（范祥濤、姚嵐）、碩士2人（羅雅琴、梁礫文），在職攻讀博士2人（其中郭純潔于201*年畢業(yè)，獲博士學(xué)位，王孝存在讀，將獲博士學(xué)位）；選派吳婧（加拿大201*）、王曉玲（澳大利亞201*）、孫睿超（英國(guó)201*）、張萍（加拿大201*）出國(guó)培訓(xùn)，實(shí)踐證明取得了良好效果。在引進(jìn)人才的同時(shí)，我們把培養(yǎng)提高教師的教學(xué)能力和水平作為工作重點(diǎn)之一，通過(guò)定期組織教學(xué)研討、觀摩教學(xué)、組織參賽等活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，使全體教師形成重視教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)水平的主動(dòng)意識(shí)。到目前為止，英語(yǔ)系已經(jīng)形成了一個(gè)在專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)比例等各方面都比較合理的師資隊(duì)伍，并且正在本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面發(fā)揮著重要作用。精選教材，更新教學(xué)內(nèi)容在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，我們始終注重教材和教學(xué)內(nèi)容的更新，積極選用代表國(guó)內(nèi)高校先進(jìn)水平的優(yōu)秀教材，新教材使用率占到全部教材的30%。同時(shí)我們也注重教材和講義的編寫(xiě)，有《航空專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教程》、《民航英語(yǔ)核心讀本》等兩部教材由出版社正式出版，有《英語(yǔ)聽(tīng)力》、《英漢口譯》等一批講義編寫(xiě)出來(lái)。通過(guò)教材建設(shè)，既鍛煉了教師隊(duì)伍，又向?qū)W生提供了有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料。我們根據(jù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，積極篩選、征訂、編寫(xiě)相關(guān)教材。主要做了以下幾方面的工作①在現(xiàn)有或即將出版的教材中精選出適合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教材；②積極組織有關(guān)教師編寫(xiě)新的教材或講義（主要著重于專(zhuān)業(yè)方向課），近期編寫(xiě)的講義有“英語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)法”、“翻譯”、“閱讀與欣”、“英語(yǔ)語(yǔ)音”、“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”；納入出版社規(guī)劃教材目錄并已完成初稿的有“綜合英語(yǔ)”（高等教育出版社）。今后將進(jìn)一步加大教材更新完善的力度。大力進(jìn)行精品課程建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平近年來(lái)，我們注重課程建設(shè)，共有綜合英語(yǔ)、翻譯等兩門(mén)課程被列為校級(jí)精品課程。通過(guò)精品課程的建設(shè)，推動(dòng)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的提高，也為其他課程的建設(shè)和提高起到了示范作用。經(jīng)過(guò)有計(jì)劃的建設(shè)，我們已經(jīng)面向?qū)W生開(kāi)設(shè)了全英語(yǔ)授課的“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”課程，為實(shí)踐我們“以?xún)?nèi)容為中心學(xué)習(xí)語(yǔ)言”的理念積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，并將在不久用英語(yǔ)開(kāi)設(shè)“國(guó)際貿(mào)易原理”課程，這些課程的開(kāi)設(shè)將會(huì)有助于提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)的整體水平。積極創(chuàng)造條件，改善人才培養(yǎng)環(huán)境自從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建立以來(lái)，我們始終堅(jiān)持盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件。在學(xué)校的支持下，在將軍路校區(qū)二號(hào)樓為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)改造了兩間專(zhuān)門(mén)教室，采用活動(dòng)座椅的方式，方便了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展；在一號(hào)樓建立了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)模擬外貿(mào)談判室，為英語(yǔ)國(guó)際貿(mào)易課程提供了模式實(shí)戰(zhàn)的空間。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我們深感目前的教學(xué)實(shí)施還有許多地方需要改革與完善，因此，在“十一五”期間我們打算向?qū)W校有關(guān)部門(mén)再申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，擬做如下工作1）建立同聲傳譯室，為學(xué)生實(shí)際翻譯能力的提高搭建一個(gè)較好的平臺(tái)；2）建設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作和獨(dú)立思考能力創(chuàng)造條件。狠抓教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量為了保證能夠更好地進(jìn)行英語(yǔ)（民航業(yè)務(wù)）專(zhuān)業(yè)招生與培養(yǎng)，近幾年來(lái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和英語(yǔ)系先后制定了各類(lèi)教學(xué)管理文件，建立了教師上課必寫(xiě)“教學(xué)日歷”、“教案”，必有“教學(xué)大綱”，必做PPT的制度，這些文件的貫徹實(shí)施，在教學(xué)管理和專(zhuān)業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用，大大地促進(jìn)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平的全面提高。此外還建立了以袁亦寧等年長(zhǎng)教師為主體的教學(xué)指導(dǎo)組，協(xié)助監(jiān)控各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。三、經(jīng)費(fèi)投入及使用情況、取得的進(jìn)展和成效目前的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是學(xué)?！笆濉睂?zhuān)業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)。其中“外語(yǔ)教學(xué)錄音棚”20萬(wàn)元，“商務(wù)英語(yǔ)談判室”2萬(wàn)元，“外語(yǔ)教學(xué)多媒體小教室”7萬(wàn)元，外語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)圖書(shū)資料5萬(wàn)元，經(jīng)費(fèi)投入后，使英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)條件有了改善。四、本專(zhuān)業(yè)的特色優(yōu)勢(shì)經(jīng)過(guò)數(shù)年的大力建設(shè)，我校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)形成了一定的特色和優(yōu)勢(shì)，概括如下我校英語(yǔ)（民航業(yè)務(wù)）專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵不同于其他學(xué)校，在江蘇省高校中獨(dú)一無(wú)二。本專(zhuān)業(yè)有明確的復(fù)合型英語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo)，有一整套英語(yǔ)（民航業(yè)務(wù)）教學(xué)改革思路，有較長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)改革實(shí)踐，有以英語(yǔ)為基礎(chǔ)、以民航業(yè)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易知識(shí)為輔助的鮮明專(zhuān)業(yè)特色，既注重培養(yǎng)適應(yīng)深入研究需求的語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，也面向時(shí)代、面向社會(huì)、面向市場(chǎng)對(duì)人才提出的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、獨(dú)立思考的能力、創(chuàng)新的能力和實(shí)際工作能力。本專(zhuān)業(yè)有一支十分敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出的畢業(yè)生不僅具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的扎實(shí)基本功，也具有相當(dāng)?shù)妮o助性知識(shí)基礎(chǔ)，既具有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，很強(qiáng)的英語(yǔ)工作能力和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛力，也熟悉有關(guān)民航業(yè)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)，勝任民航涉外活動(dòng)、國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)，不僅能在民航國(guó)際商務(wù)活動(dòng)、貿(mào)易業(yè)務(wù)活動(dòng)中擔(dān)任口譯工作，而且能兼?zhèn)渖虅?wù)談判與計(jì)算機(jī)信息管理等能力。五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施等經(jīng)過(guò)數(shù)年努力，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)得到了較大的發(fā)展提高，總體水平上了臺(tái)階，達(dá)到了特色專(zhuān)業(yè)的要求。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，仍然存在一些問(wèn)題和缺憾，需要在今后工作中加以改進(jìn)提高。其中的主要問(wèn)題還是建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)教學(xué)的相關(guān)條件不夠完備，在一定程度上妨礙了本科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。具體問(wèn)題有1．博士引進(jìn)和教師在職攻讀博士學(xué)位做得仍嫌不夠；2．外語(yǔ)資料室建設(shè)的重要性依然沒(méi)有得到學(xué)校足夠的重視；3．英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)規(guī)律沒(méi)有得到很好的尊重，至今英語(yǔ)多媒體小教室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠使用，教學(xué)上英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程的安排還處于填空的地位，還有相當(dāng)數(shù)量的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課被安排在下午七八節(jié)上。建議采取的改進(jìn)措施1．加大博士引進(jìn)和在職教師博士化力度；2．學(xué)校盡快建設(shè)外語(yǔ)樓，按照英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的規(guī)律組織教學(xué)，安排有利于學(xué)生培養(yǎng)的活動(dòng)；3．加強(qiáng)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)資料建設(shè)，設(shè)立外語(yǔ)資料專(zhuān)款4．建設(shè)同聲傳譯室擴(kuò)展閱讀文科專(zhuān)業(yè)及重點(diǎn)院校分析學(xué)專(zhuān)業(yè)共分11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，文科生通常報(bào)考的有哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等7個(gè)門(mén)類(lèi)。由于篇幅所限，本文不可能囊括所有的文科專(zhuān)業(yè)，這里主要介紹一些常見(jiàn)的、報(bào)考多的、熱門(mén)的10個(gè)文科專(zhuān)業(yè)的王牌院校、學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)方向和專(zhuān)業(yè)新動(dòng)態(tài)，以期為讀者提供一點(diǎn)參考。對(duì)外漢語(yǔ)王牌院校北京語(yǔ)言大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是80年代國(guó)家教委首批批準(zhǔn)的四所開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高校。可以說(shuō)，目前這四所學(xué)校在對(duì)外漢語(yǔ)方面的教學(xué)科研水平的整體實(shí)力，仍居國(guó)內(nèi)前列。尤其是北京語(yǔ)言大學(xué)作為我國(guó)目前唯一一所開(kāi)展外國(guó)人漢語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)門(mén)大學(xué)，其課程設(shè)置、教學(xué)水平、教師水平、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)實(shí)踐等方面的綜合實(shí)力是國(guó)內(nèi)最強(qiáng)的。而華東師范大學(xué)是國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基地，也是國(guó)務(wù)院僑辦的華文教學(xué)基地，其對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)屬?lài)?guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。暨南大學(xué)則在港澳臺(tái)地區(qū)和東南亞享有盛譽(yù)，具有地緣優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，主要是三部分一是廣義的“中文”，除了學(xué)習(xí)語(yǔ)言外還得學(xué)習(xí)文化、歷史知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)“講故事”；二是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，語(yǔ)言學(xué)相關(guān)知識(shí)占其中相當(dāng)比例，主要包括對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)和中國(guó)文化知識(shí)；三是學(xué)習(xí)外語(yǔ)，如英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等。就業(yè)方向拿到“對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試”高級(jí)證書(shū)，到國(guó)外就業(yè)的可能性就大得多；做強(qiáng)英語(yǔ)，拓寬就業(yè)渠道；可在國(guó)內(nèi)的外貿(mào)、外事、文化交流、三資企業(yè)等行業(yè)中工作；在國(guó)內(nèi)的中學(xué)從事雙語(yǔ)教學(xué)等。新聞學(xué)王牌院校北京大學(xué)是第一個(gè)開(kāi)設(shè)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)；清華大學(xué)具有國(guó)際化視野；中國(guó)人民大學(xué)是業(yè)界公認(rèn)的老大；復(fù)旦大學(xué)被稱(chēng)為“北有人大，南有復(fù)旦”；中國(guó)傳媒大學(xué)具有與廣播影視事業(yè)魚(yú)水相依的行業(yè)特色；華中科技大學(xué)以文理交叉見(jiàn)長(zhǎng)，復(fù)合特色取勝；廈門(mén)大學(xué)的特色是海外華文傳媒；南京大學(xué)側(cè)重理論和新媒體，近年來(lái)開(kāi)拓了政府新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)領(lǐng)域；南京師范大學(xué)開(kāi)墾出新聞法學(xué)教育與研究的領(lǐng)域，開(kāi)拓了“大眾傳媒與農(nóng)村社會(huì)發(fā)展”的新空間；暨南大學(xué)面向港澳臺(tái)地區(qū)、面向海外，集中體現(xiàn)了南方新聞界務(wù)實(shí)的特色；四川大學(xué)是西南地區(qū)唯一的新聞學(xué)博士點(diǎn)授權(quán)單位，在西部有廣泛影響。學(xué)習(xí)內(nèi)容理論方面主要學(xué)習(xí)馬克思主義的新聞理論、新聞史等；實(shí)踐方面主要學(xué)習(xí)新聞采訪、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論、攝影等，新聞學(xué)尤其注重實(shí)踐。就業(yè)方向新聞專(zhuān)業(yè)的出路很多，但是前提是你要有足夠的能力。你可以去新聞媒體做記者、編輯或主持人等，你還可以去廣告公司從事廣告策劃和文案寫(xiě)作，去企事業(yè)單位從事宣傳企劃、文秘，或從事影視制作。專(zhuān)業(yè)新動(dòng)態(tài)新聞學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了細(xì)分現(xiàn)象，如分化出廣播電視新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞、廣播電視編導(dǎo)、播音與主持、外語(yǔ)類(lèi)院校的國(guó)際新聞、財(cái)經(jīng)院校的財(cái)經(jīng)新聞、農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)村新聞、政法院校的法制新聞以及各體育院校的體育新聞專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)。法學(xué)王牌院校中國(guó)人民大學(xué)是老牌法學(xué)強(qiáng)校，民商法實(shí)力最強(qiáng)；武漢大學(xué)的國(guó)際法學(xué)全國(guó)領(lǐng)先；北京大學(xué)的法學(xué)理論名師云集，實(shí)力雄厚；中國(guó)政法大學(xué)在法學(xué)領(lǐng)域各個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)力都很強(qiáng)，尤其是法制史和訴訟法的研究水平屬?lài)?guó)內(nèi)一流；西南政法大學(xué)學(xué)科體系最為齊全，經(jīng)濟(jì)法學(xué)傲視群雄；中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的民商法學(xué)和憲法與行政法學(xué)為司法部和湖北省雙重重點(diǎn)學(xué)科；華東政法大學(xué)的國(guó)際法實(shí)力強(qiáng)勁；西北政法大學(xué)的刑法和經(jīng)濟(jì)法實(shí)力不俗；清華大學(xué)后來(lái)居上，民商法最具實(shí)力；廈門(mén)大學(xué)地處經(jīng)濟(jì)特區(qū)，國(guó)際法、民商法實(shí)力不俗；浙江大學(xué)的法理學(xué)、憲法學(xué)與行政法學(xué)為熱門(mén)；復(fù)旦大學(xué)的學(xué)科發(fā)展均衡；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)法學(xué)特色專(zhuān)業(yè)，國(guó)際法實(shí)力最為雄厚；大連海事大學(xué)開(kāi)設(shè)了特色鮮明的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法和海商法，全國(guó)聞名；中國(guó)海洋大學(xué)以國(guó)際法學(xué)的海洋法、環(huán)境資源與保護(hù)法最為著名；中央民族大學(xué)開(kāi)設(shè)了獨(dú)具特色的民族法學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容所學(xué)的內(nèi)容比較多，除了法制史、法理學(xué)這些基礎(chǔ)性課程之外，更多的是學(xué)習(xí)各種法律相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課，如民法、商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國(guó)際法、國(guó)際司法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法等。就業(yè)方向可進(jìn)入公檢法和政府機(jī)關(guān)，但需要通過(guò)公務(wù)員考試和司法考試；最多的是進(jìn)律師事務(wù)做律師，但壓力較大，需要考過(guò)司法考試；或進(jìn)入金融機(jī)構(gòu)，此類(lèi)人員要求對(duì)商法與經(jīng)濟(jì)法的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到爐火純青的地步。教育學(xué)王牌院校北京師范大學(xué)實(shí)力最為雄厚；華東師范大學(xué)僅次于北師大，因設(shè)有教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心，被冠以中學(xué)校長(zhǎng)的“黃埔軍?！钡拿婪Q(chēng)；首都師范大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)下設(shè)教育學(xué)(師范)、教育學(xué)(非師范)、學(xué)前教育(師范)、心理學(xué)(非師范)等專(zhuān)業(yè)方向；陜西師范大學(xué)的教育學(xué)為陜西省名牌專(zhuān)業(yè)；東北師范大學(xué)的教育學(xué)原理和比較教育學(xué)都是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；華中師范大學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論在全國(guó)高校綜合排名中名列前茅，在教育與心理研究領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位并享有很高的聲譽(yù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育概論、教育史、教育哲學(xué)、教育管理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育法學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。就業(yè)方向一部分人從事教師職業(yè)，但教育的職業(yè)范圍已拓展到了許多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如指導(dǎo)咨詢(xún)、圖書(shū)管理員、媒體專(zhuān)家、學(xué)校的社會(huì)工作者、人力資源管理、新聞媒體等。此外還可自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)辦各種教育培訓(xùn)、考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。專(zhuān)業(yè)新動(dòng)態(tài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)近年來(lái)也出現(xiàn)了一些交叉專(zhuān)業(yè)，如青海民族學(xué)院的民族傳統(tǒng)教育；四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的旅游管理教育和林學(xué)教育；杭州師范大學(xué)、贛南師范學(xué)院、安慶師范學(xué)院等的人文教育；吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院的烹飪和營(yíng)養(yǎng)教育；山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)藝教育等。英語(yǔ)王牌院校我國(guó)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高校數(shù)量很多，高達(dá)554所，超過(guò)80%的高校均設(shè)置了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校主要有四類(lèi)一是傳統(tǒng)的外語(yǔ)類(lèi)院校，如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、北京語(yǔ)言大學(xué)等；二是一些設(shè)有外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的知名高校，如外交學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等；三是綜合性大學(xué)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等；四是一些特色院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，如西安交通大學(xué)是國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)科技英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)最久的院校，南京航空航天大學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有民航業(yè)務(wù)方向，南京郵電大學(xué)與電信公司建立了密切的聯(lián)系，航海業(yè)務(wù)英語(yǔ)是上海海事大學(xué)的特色專(zhuān)業(yè)，政法類(lèi)院校強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)系學(xué)生的法律常識(shí)，中國(guó)政法大學(xué)開(kāi)設(shè)了法律文書(shū)寫(xiě)作課程、華東政法大學(xué)的英語(yǔ)系都安排了相關(guān)法律課程并和外資律師事務(wù)所建立了實(shí)踐合作關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、高級(jí)寫(xiě)作、英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、筆譯、英語(yǔ)國(guó)家概況、語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、口譯以及第二外語(yǔ)。就業(yè)方向現(xiàn)在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要是去外企，應(yīng)該說(shuō)就業(yè)率很不錯(cuò)。還可以選擇做導(dǎo)游、翻譯、外貿(mào)等工作。比較優(yōu)秀的還可以進(jìn)對(duì)外的事業(yè)部門(mén)或者從事高級(jí)英語(yǔ)口譯等。專(zhuān)業(yè)新動(dòng)態(tài)不少高校開(kāi)設(shè)了一些復(fù)合專(zhuān)業(yè)，如對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；中國(guó)傳媒大學(xué)在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)了節(jié)目主持方向；201*年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)新設(shè)了財(cái)經(jīng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。金融學(xué)王牌院校中國(guó)人民大學(xué)金融學(xué)的整體實(shí)力最強(qiáng)，各個(gè)分科目實(shí)力平均；北京大學(xué)側(cè)重金融管理；廈門(mén)大學(xué)側(cè)重貨幣銀行、金融工程；復(fù)旦大學(xué)是僅次于人大的金融綜合性大學(xué)，尤其是國(guó)際金融表現(xiàn)突出；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際金融專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)，十分注重抓英語(yǔ)；南開(kāi)大學(xué)的保險(xiǎn)精算全國(guó)最好；中央財(cái)經(jīng)大學(xué)具有區(qū)位優(yōu)勢(shì)，有好的學(xué)校條件；湖南大學(xué)是全國(guó)最早引入保險(xiǎn)精算的學(xué)校；西南財(cái)經(jīng)大學(xué)該專(zhuān)業(yè)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；西安交通大學(xué)該專(zhuān)業(yè)為中國(guó)人民銀行直屬院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)科在全國(guó)的金融教學(xué)和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域具有較高的聲望和較大的影響；中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的金融證券實(shí)力強(qiáng)大，是國(guó)內(nèi)研究方向最齊全，專(zhuān)業(yè)最全的學(xué)科；清華大學(xué)金融工程、微觀金融走在我國(guó)最前列。學(xué)習(xí)內(nèi)容金融學(xué)主要學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué)，方向有貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理、中央銀行、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算、證券投資、投資項(xiàng)目評(píng)估、投資銀行業(yè)務(wù)、公司金融等。就業(yè)方向金融學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟(jì)分析預(yù)測(cè)、對(duì)外貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理等，如果能獲得一些資格認(rèn)證，就業(yè)面會(huì)更廣，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好，比如特許金融分析師(CFA)、特許財(cái)富管理師(CWM)、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀(jì)人、股票分析師等。專(zhuān)業(yè)新動(dòng)態(tài)此外還有一些延伸的專(zhuān)業(yè)，如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、重慶工商大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海師范大學(xué)的投資學(xué)和保險(xiǎn)學(xué)；南開(kāi)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、中山大學(xué)的金融工程等。國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易王牌院校有一個(gè)很不規(guī)范的說(shuō)法由于各地開(kāi)放程度有所差別，沿海和內(nèi)地院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的特色也不盡相同?？偟膩?lái)說(shuō)，內(nèi)地學(xué)校偏重理論，而沿海高校則多數(shù)實(shí)務(wù)比較強(qiáng)。中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)化外語(yǔ)教學(xué)；復(fù)旦大學(xué)部分專(zhuān)業(yè)課程用英語(yǔ)授課；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是國(guó)內(nèi)知名的財(cái)經(jīng)類(lèi)高校；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)是分三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向?qū)W習(xí)；廈門(mén)大學(xué)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的培養(yǎng)；天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院將經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)融合，還為學(xué)生開(kāi)設(shè)了第二外語(yǔ)，可以選修法語(yǔ)、日語(yǔ)等語(yǔ)種。當(dāng)然，除了以上提到的高校外，上海外貿(mào)學(xué)院、廣州外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)也都是不錯(cuò)的選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，還要學(xué)習(xí)各主要國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特征，以及怎樣分析和研究國(guó)外的經(jīng)濟(jì)理論。也需學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)象進(jìn)行更系統(tǒng)的分析、研究。就業(yè)方向畢業(yè)后主要從事國(guó)際市場(chǎng)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)人員或研究管理工作。會(huì)計(jì)學(xué)王牌院校國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校較多，培養(yǎng)特點(diǎn)也各不相同，實(shí)力較強(qiáng)的有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等。北大光華管理學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)注重會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與方法的訓(xùn)練；清華大學(xué)課程較多，絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)課程采用國(guó)際一流的原版教材；中央財(cái)經(jīng)大學(xué)曾率先在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)外國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)化專(zhuān)業(yè)，并采用英文原版教材授課；復(fù)旦大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)為國(guó)家教育部和中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)批準(zhǔn)的中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)門(mén)化專(zhuān)業(yè)；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)全面引進(jìn)美國(guó)工商管理教育方式；中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)位居國(guó)內(nèi)前列；西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)分注冊(cè)會(huì)計(jì)師、雙語(yǔ)會(huì)、會(huì)計(jì)三個(gè)方向。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要要學(xué)習(xí)管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)。就業(yè)方向目前，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景最好的還是注冊(cè)會(huì)計(jì)師。每年注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試報(bào)名人數(shù)都保持在60萬(wàn)人左右，而相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)目前需要的注冊(cè)會(huì)計(jì)師的人數(shù)約為35萬(wàn)，甚至更多，可見(jiàn)會(huì)計(jì)學(xué)是一個(gè)很有前途，但也很具有挑戰(zhàn)性的專(zhuān)業(yè)。工商管理王牌院校該專(zhuān)業(yè)的第一梯隊(duì)為清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等老牌名校；第二梯隊(duì)為各省財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，是所在省份工商管理教育的領(lǐng)頭羊，如南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)；第三梯隊(duì)大多是一些特色院校，如東華理工大學(xué)、長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院、浙江師范大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海分校。學(xué)習(xí)內(nèi)容如何充調(diào)動(dòng)員工的積極性，如何削減商業(yè)成本，如何抓住稍縱即逝的商機(jī)，如何根據(jù)市場(chǎng)前景制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，這些都是工商管理需要研究和解決的問(wèn)題。它的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括各種經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)知識(shí)等。由于涉及大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，因此選擇該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一定要有比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。就業(yè)方向傳統(tǒng)管理職位、人力資源管理職位、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理，以及目前國(guó)內(nèi)新興的管理咨詢(xún)行業(yè)咨詢(xún)服務(wù)人員等職位。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)王牌院校國(guó)內(nèi)設(shè)置市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的高校非常多，一般來(lái)說(shuō)，綜合類(lèi)大學(xué)和財(cái)經(jīng)大學(xué)中該專(zhuān)業(yè)各方面的實(shí)力較強(qiáng)，如以財(cái)經(jīng)類(lèi)為主的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)以及中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，綜合類(lèi)院校中的北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)；當(dāng)然，以文科為主的中國(guó)人民大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，以及以理工科為主的清華大學(xué)、大連理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等大學(xué)的實(shí)力也不容忽視。學(xué)習(xí)內(nèi)容該專(zhuān)業(yè)課程包括經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和營(yíng)銷(xiāo)學(xué)基本理論等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要求學(xué)生深入學(xué)習(xí)市場(chǎng)調(diào)研、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、組織營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)。就業(yè)方向一般為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)部人員、策劃人員、銷(xiāo)售人員、公關(guān)部人員、咨詢(xún)公司職員、企業(yè)商務(wù)代表以及企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略制訂人員。專(zhuān)業(yè)新動(dòng)態(tài)近年來(lái)一些學(xué)校開(kāi)設(shè)了國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如北京大學(xué)、重慶工商大學(xué)等。學(xué)專(zhuān)業(yè)共分11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，文科生通常報(bào)考的有哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等7個(gè)門(mén)類(lèi)。本文筆者將換一種可能更有意思的文科劃分方法，即將文科專(zhuān)業(yè)分為6種(當(dāng)然這種劃分不太準(zhǔn)確，只是為了進(jìn)行一定的區(qū)分)。第一類(lèi)是傳統(tǒng)的純文科專(zhuān)業(yè)，如哲學(xué)、中文、歷史學(xué)、考古學(xué)、教育學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育;第二類(lèi)是發(fā)展勢(shì)頭較好的文科專(zhuān)業(yè)，如新聞學(xué)、傳播學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、國(guó)際政治、英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ);第三類(lèi)是文理交叉的文科專(zhuān)業(yè)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué);第四類(lèi)是新興的文科專(zhuān)業(yè)，如媒體創(chuàng)意、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、家政學(xué)、特殊教育、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué);第五類(lèi)是稀缺的文科專(zhuān)業(yè)，如外交學(xué)、小語(yǔ)種類(lèi)專(zhuān)業(yè)、公安學(xué)、偵查學(xué)、邊防管理、禁毒學(xué);第六類(lèi)是藝術(shù)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，這是一類(lèi)較為特殊的專(zhuān)業(yè)，它們?cè)谡猩^(guò)程中不同于普通的高校，是單獨(dú)招生，并且有面試和專(zhuān)業(yè)課加試，分?jǐn)?shù)線也不同于普通高校招生錄取分?jǐn)?shù)線，因此，為了行文方便，本文不涉及該類(lèi)專(zhuān)業(yè)。當(dāng)然，由于篇幅所限，本文不可能囊括所有的文科專(zhuān)業(yè)，這里主要介紹一些常見(jiàn)的、報(bào)考多的、熱門(mén)的文科專(zhuān)業(yè)，同時(shí)兼及一小部分稀少但有一定特色的文科專(zhuān)業(yè)，以期為讀者提供一點(diǎn)參考。哲學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)王牌院校學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方向總體來(lái)說(shuō)，就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀。目前，畢業(yè)生就業(yè)去向大致有兩個(gè)一部分學(xué)生繼續(xù)完成碩士、博士學(xué)業(yè)；一部分學(xué)生選擇就業(yè)，文教、咨詢(xún)機(jī)構(gòu)和一些企業(yè)每年都會(huì)吸納部分該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)新動(dòng)態(tài)哲學(xué)越來(lái)越滲透進(jìn)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此出現(xiàn)了其他的學(xué)科分支，如上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)，北京師范大學(xué)、西安建筑大學(xué)的科學(xué)技術(shù)哲學(xué)，北京大學(xué)、吉林大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)的生態(tài)哲學(xué)等哲學(xué)這是一個(gè)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，一要求掌握般高校均有開(kāi)設(shè)。中國(guó)人民一定的自然科大學(xué)、北京大學(xué)的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)力超強(qiáng)；吉林大學(xué)號(hào)稱(chēng)哲研讀大量的哲學(xué)界的“東北王”，其偏重學(xué)史；還需要馬克思主義哲學(xué)基礎(chǔ)理論；學(xué)習(xí)有關(guān)倫理南京大學(xué)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)側(cè)重于西學(xué)、邏輯學(xué)、方馬克思主義思潮；復(fù)旦大心理學(xué)、美學(xué)學(xué)哲學(xué)的優(yōu)勢(shì)是馬克思主義方面的知識(shí)。哲學(xué)和西方哲學(xué)；武漢大學(xué)此外，各個(gè)學(xué)的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)是我國(guó)唯一一個(gè)校將根據(jù)自身完備程度上可以和北大媲美的特色開(kāi)設(shè)一的老牌專(zhuān)業(yè)；北京師范大學(xué)些課程，如易打通了哲學(xué)、思想政治教育、學(xué)、儒學(xué)、西社會(huì)學(xué)之間的壁壘；浙江大方哲學(xué)等學(xué)的東方哲學(xué)（尤其是日本哲學(xué)）較有特色；山東大學(xué)素以“文史見(jiàn)長(zhǎng)”，側(cè)重易學(xué)研究；華東師范大學(xué)在中國(guó)現(xiàn)代思想文化方面處于領(lǐng)先地位中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)王牌院校學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方專(zhuān)業(yè)新動(dòng)向態(tài)漢語(yǔ)這是一個(gè)傳言文學(xué)（漢統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)，幾乎各語(yǔ)言）個(gè)學(xué)校都有開(kāi)設(shè)。其中最好的當(dāng)然是偏文科的綜合性大學(xué)和老牌師范大學(xué)。北京大學(xué)中文學(xué)科規(guī)模最大、學(xué)科最全；北京師范大學(xué)文學(xué)院博士點(diǎn)數(shù)在全國(guó)中文學(xué)科中排第一；南京大學(xué)與北大不相上下；復(fù)旦大學(xué)名聲在外，實(shí)力雄厚，地域占據(jù)很大優(yōu)勢(shì)；四川大學(xué)是西部不多的實(shí)力名校，中文為西部之最，在全國(guó)也大名鼎鼎；浙江大學(xué)具有強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，古典文學(xué)在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)跑的地位；暨南大學(xué)的海外華文文學(xué)全國(guó)第一可分語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)兩塊，每塊都有概論課程、學(xué)科史、重要的專(zhuān)著或原典導(dǎo)讀課程。概論課程如語(yǔ)言學(xué)概論、文學(xué)概論；學(xué)科史如中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史等。此外還要學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)、文獻(xiàn)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的課程這是一個(gè)寬口徑的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)渠道很多。如做語(yǔ)文教師、進(jìn)新聞媒體及出版社、做文秘等。學(xué)好中文的基礎(chǔ)知識(shí)、多發(fā)揮寫(xiě)作特長(zhǎng)、多參加社團(tuán)活動(dòng)，才是你日后在該行業(yè)發(fā)展成功的基礎(chǔ)南京信息工程大學(xué)、重慶師范大學(xué)、上海師范大學(xué)設(shè)有文秘方向；陜西師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)等設(shè)有文秘教育方向。此外還可與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相融合，如北京大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)言文學(xué)（中文信息處理方向）、南京師范大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)言（語(yǔ)言信息處理方向）新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)王牌院校業(yè)名稱(chēng)新聞學(xué)北京大學(xué)是第一個(gè)開(kāi)設(shè)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)；清華大學(xué)具有國(guó)際化視野；中國(guó)人民大學(xué)是業(yè)界公認(rèn)的老大；復(fù)旦大學(xué)被稱(chēng)為“北有人大，南有復(fù)旦”；中國(guó)傳媒大學(xué)具有與廣播影視事業(yè)魚(yú)水相學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方向?qū)I(yè)新動(dòng)態(tài)新聞學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了細(xì)分現(xiàn)象，如分化出廣播電視新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞、廣播電視編導(dǎo)、播音與主持、理論方新聞專(zhuān)業(yè)面主要學(xué)習(xí)的出路很多，馬克思主義但是前提是你的新聞理論、要有足夠的能新聞史等；實(shí)力。你可以去踐方面主要新聞媒體做記學(xué)習(xí)新聞采者、編輯或主訪、寫(xiě)作、編持人等，你還依的行業(yè)特色；華中科技大學(xué)以文理交叉見(jiàn)長(zhǎng)，復(fù)合特色取勝；廈門(mén)大學(xué)的特色是海外華文傳媒；南京大學(xué)側(cè)重理論和新媒體，近年來(lái)開(kāi)拓了政府新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)領(lǐng)域；南京師范大學(xué)開(kāi)墾出新聞法學(xué)教育與研究的領(lǐng)域，開(kāi)拓了“大眾傳媒與農(nóng)村社會(huì)發(fā)展”的新空間；暨南大學(xué)面向港澳臺(tái)地區(qū)、面向海外，集中體現(xiàn)了南方新聞界務(wù)實(shí)的特色；四川大學(xué)是西南地區(qū)唯一的新聞學(xué)博士點(diǎn)授權(quán)單位，在西部有廣泛影響法學(xué)類(lèi)專(zhuān)王牌院校業(yè)名稱(chēng)法學(xué)輯、評(píng)論、攝影等，新聞學(xué)尤其注重實(shí)踐可以去廣告公司從事廣告策劃和文案寫(xiě)作，去企事業(yè)單位從事宣傳企劃、文秘，或從事影視制作外語(yǔ)類(lèi)院校的國(guó)際新聞、財(cái)經(jīng)院校的財(cái)經(jīng)新聞、農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)村新聞、政法院校的法制新聞以及各體育院校的體育新聞專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方向中國(guó)人民大學(xué)是老牌法學(xué)強(qiáng)校，民商法實(shí)力最強(qiáng)；武漢大學(xué)的國(guó)際法學(xué)全國(guó)領(lǐng)先；北京大學(xué)的法學(xué)理論名師云集，實(shí)力雄厚；中國(guó)政法大學(xué)在法學(xué)領(lǐng)域各個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)力都很強(qiáng)，尤其是法制史和訴訟法的研究水平屬?lài)?guó)內(nèi)一流；西南政法大學(xué)學(xué)科體系最為齊全，經(jīng)濟(jì)法學(xué)傲視群雄；中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的民商法學(xué)和憲法與行政法學(xué)為司法部和湖北省雙重重點(diǎn)學(xué)科；華東政法大學(xué)的國(guó)際法實(shí)力強(qiáng)勁；西北政法大學(xué)的刑法和經(jīng)濟(jì)法實(shí)力不俗；清華大學(xué)后來(lái)居上，民商法最具實(shí)力；廈門(mén)大學(xué)地處經(jīng)濟(jì)特區(qū)，國(guó)際法、民商法實(shí)力不俗；浙江大學(xué)的法理學(xué)、憲法學(xué)與行政法學(xué)為熱門(mén)；復(fù)旦大學(xué)的學(xué)科發(fā)展均衡；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)法學(xué)特色專(zhuān)業(yè)，國(guó)際法實(shí)力最為雄厚；大連海事大學(xué)開(kāi)所學(xué)的可進(jìn)入公內(nèi)容比較多，檢法和政府機(jī)除了法制史、關(guān)，但需要通法理學(xué)這些過(guò)公務(wù)員考試基礎(chǔ)性課程和司法考試；之外，更多的最多的是進(jìn)律是學(xué)習(xí)各種師事務(wù)做律法律相關(guān)的師，但壓力較專(zhuān)業(yè)課，如民大，需要考過(guò)法、商法、知司法考試；或識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)進(jìn)入金融機(jī)濟(jì)法、刑法、構(gòu)，此類(lèi)人員民事訴訟法、要求對(duì)商法與刑事訴訟法、經(jīng)濟(jì)法的專(zhuān)業(yè)國(guó)際法、國(guó)際學(xué)習(xí)達(dá)到爐火司法、國(guó)際經(jīng)純青的地步濟(jì)法等設(shè)了特色鮮明的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法和海商法，全國(guó)聞名；中國(guó)海洋大學(xué)以國(guó)際法學(xué)的海洋法、環(huán)境資源與保護(hù)法最為著名；中央民族大學(xué)開(kāi)設(shè)了獨(dú)具特色的民族法學(xué)政治學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)王牌院校名稱(chēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方向國(guó)際此處的國(guó)際政治是一雖然是政治學(xué)很多人對(duì)這個(gè)政治大類(lèi)，因?yàn)檫@些專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)各的專(zhuān)業(yè)之一，但除專(zhuān)業(yè)抱有很大的期不相同，如有叫國(guó)際事務(wù)、了學(xué)習(xí)政治學(xué)、國(guó)待，以為學(xué)這個(gè)專(zhuān)國(guó)際關(guān)系、國(guó)際政治、國(guó)際際政治、世界經(jīng)濟(jì)、業(yè)就可以縱橫天下關(guān)系與安全等名，但基本上國(guó)際政治和國(guó)際形指點(diǎn)江山，其實(shí)這說(shuō)的都是國(guó)際政治，因此將勢(shì)研究、社會(huì)調(diào)查個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)并其歸為一類(lèi)。實(shí)力較強(qiáng)或頗與統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容外，不太好，只有少數(shù)具特色的自然是北京大學(xué)、還要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、英人通過(guò)公務(wù)員考試復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、語(yǔ)筆譯口譯、計(jì)算進(jìn)入各級(jí)黨政機(jī)國(guó)際關(guān)系學(xué)院、外交學(xué)院、機(jī)方面的知識(shí)，且關(guān)、外事部門(mén)，大南開(kāi)大學(xué)、南京大學(xué)、中山要有具體實(shí)踐的能部分畢業(yè)生流向企大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、力業(yè)單位、出口公司、暨南大學(xué)、山東大學(xué)、吉林金融機(jī)構(gòu)、新聞單大學(xué)、延邊大學(xué)。國(guó)際關(guān)系位等學(xué)院的本科生教學(xué)體系很有特色，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課全部實(shí)行小班教學(xué)和精細(xì)化培養(yǎng)，尤其注重外語(yǔ)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)綜合分析應(yīng)用能力的強(qiáng)化訓(xùn)練外交實(shí)力最強(qiáng)的是外交學(xué)學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)；實(shí)力二等的是復(fù)旦大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院。此外，華中師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)也很不錯(cuò)。它的一些課程，如外交學(xué)、法學(xué)（國(guó)際法）、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)要求有較高的起點(diǎn)，英語(yǔ)課程在總課時(shí)中占了相當(dāng)大的比重，有的課程是用英語(yǔ)主要是在外交部門(mén)或其他外事部門(mén)工作，或者是從事國(guó)際問(wèn)題的研究工作，或者是成為教學(xué)(或培訓(xùn))外交學(xué)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才直接授課教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)王牌院校業(yè)名稱(chēng)教育學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方專(zhuān)業(yè)新向動(dòng)態(tài)北京師范大學(xué)實(shí)力最主要學(xué)習(xí)一部分這個(gè)專(zhuān)為雄厚；華東師范大學(xué)僅次心理學(xué)、教育概人從事教師業(yè)近年來(lái)也于北師大，因設(shè)有教育部中論、教育史、教職業(yè)，但教出現(xiàn)了一些學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心，被冠以中育哲學(xué)、教育管育的職業(yè)范交叉專(zhuān)業(yè)，學(xué)校長(zhǎng)的“黃埔軍?！钡睦韺W(xué)、教育社會(huì)圍已拓展到如青海民族美稱(chēng)；首都師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)、教育法學(xué)、了許多專(zhuān)業(yè)學(xué)院的民族專(zhuān)業(yè)下設(shè)教育學(xué)（師范）、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域，如傳統(tǒng)教育；教育學(xué)（非師范)、學(xué)前教課程指導(dǎo)咨詢(xún)、四川農(nóng)業(yè)大育（師范）、心理學(xué)（非師圖書(shū)管理學(xué)的旅游管范）等專(zhuān)業(yè)方向；陜西師范員、媒體專(zhuān)理教育和林大學(xué)的教育學(xué)為陜西省名家、學(xué)校的學(xué)教育；杭牌專(zhuān)業(yè)；東北師范大學(xué)的教社會(huì)工作州師范大育學(xué)原理和比較教育學(xué)都者、人力資學(xué)、贛南師是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；華中師源管理、新范學(xué)院、安范大學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、聞媒體等。慶師范學(xué)院課程與教學(xué)論在全國(guó)高校此外還可自等的人文教綜合排名中名列前茅，在教主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)育；吉林農(nóng)育與心理研究領(lǐng)域里處于辦各種教育業(yè)科技學(xué)院領(lǐng)先地位并享有很高的聲培訓(xùn)、考試的烹飪和營(yíng)譽(yù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等養(yǎng)教育；山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)藝教育等教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)根據(jù)院校在教育學(xué)院、新聞傳播學(xué)（系）研究方向院、計(jì)算機(jī)學(xué)院（系）、物的不同，該專(zhuān)業(yè)理學(xué)院（系）等院系，前兩所學(xué)的內(nèi)容也者為文科專(zhuān)業(yè)，后兩者為理不同。師范類(lèi)院科專(zhuān)業(yè)。北京師范大學(xué)的教校面向信息教育技術(shù)居領(lǐng)先水平，建立了育技術(shù)應(yīng)用方我國(guó)第一個(gè)教育技術(shù)學(xué)碩、面；信息技術(shù)類(lèi)博士點(diǎn)，201*年入選全國(guó)偏重于理科，學(xué)高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科；華南師習(xí)計(jì)算機(jī)程序從事教育教學(xué)工作教育管理工作、宣傳工作，還可到各級(jí)各類(lèi)電視臺(tái)、廣播電臺(tái)站進(jìn)行教育節(jié)目的教育技術(shù)學(xué)范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)分多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和師范類(lèi)兩個(gè)方向，前者側(cè)重計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，后者主要是教育理論方面，課程開(kāi)設(shè)最為全面；東北師范大學(xué)分別開(kāi)設(shè)在傳媒學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院，傳媒學(xué)院的教育技術(shù)偏重影視制作；華東師范大學(xué)側(cè)重信息技術(shù)教育應(yīng)用、遠(yuǎn)程教育、攝錄像編導(dǎo)和多媒體軟件制作外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)王牌院校業(yè)名稱(chēng)英語(yǔ)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作與制作、多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等；傳媒類(lèi)主要學(xué)習(xí)影視節(jié)目編導(dǎo)、非線性編輯、線性編輯等學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、高級(jí)寫(xiě)作、英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、筆譯、英語(yǔ)國(guó)家概況、語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、口譯以及第二外語(yǔ)就業(yè)方專(zhuān)業(yè)新向動(dòng)態(tài)現(xiàn)在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要是去外企，應(yīng)該說(shuō)就業(yè)率很不錯(cuò)。還可以選擇做導(dǎo)游、翻譯、外貿(mào)等工作。比較優(yōu)秀的還可以進(jìn)對(duì)外的事業(yè)部門(mén)或者從事高級(jí)英語(yǔ)口譯等不少高校開(kāi)設(shè)了一些復(fù)合專(zhuān)業(yè)，如對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；中國(guó)傳媒大學(xué)在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)了節(jié)目主持方向；201*年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)新設(shè)了財(cái)經(jīng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)我國(guó)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高校數(shù)量很多，高達(dá)554所，超過(guò)80%的高校均設(shè)置了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校主要有四類(lèi)一是傳統(tǒng)的外語(yǔ)類(lèi)院校，如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、北京語(yǔ)言大學(xué)等；二是一些設(shè)有外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的知名高校，如外交學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等；三是綜合性大學(xué)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等；四是一些特色院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，如西安交通大學(xué)是國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)科技英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)最久的院校，南京航空航天大學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有民航業(yè)務(wù)方向，南京郵電大學(xué)與電信公司建立了密切的聯(lián)系，航海業(yè)務(wù)英語(yǔ)是上海海事大學(xué)的特色專(zhuān)業(yè)，政法類(lèi)院校強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)系學(xué)生的法律常識(shí)，中國(guó)政法大學(xué)開(kāi)設(shè)了法律文書(shū)寫(xiě)作課程、華東政法大學(xué)的英語(yǔ)系都安排了相關(guān)法律課程并和外資律師事務(wù)所建立了實(shí)踐合作關(guān)系經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)金融學(xué)王牌院校學(xué)習(xí)內(nèi)就業(yè)方向?qū)I(yè)容新動(dòng)態(tài)金融學(xué)專(zhuān)此外業(yè)畢業(yè)生總體還有一些上的就業(yè)方向延伸的專(zhuān)有經(jīng)濟(jì)分析預(yù)業(yè)，如對(duì)外測(cè)、對(duì)外貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管大學(xué)、安徽理等，如果能財(cái)經(jīng)大學(xué)、獲得一些資格重慶工商認(rèn)證，就業(yè)面大學(xué)、西南會(huì)更廣，就業(yè)財(cái)經(jīng)大學(xué)、層次也更高上海財(cái)經(jīng)端，待遇也更大學(xué)、上海好，比如特許師范大學(xué)金融分析師的投資學(xué)（CFA）、特許和保險(xiǎn)學(xué)；財(cái)富管理師南開(kāi)大學(xué)、（CWM）、基金中央財(cái)經(jīng)經(jīng)理、精算師、大學(xué)、東北證券經(jīng)紀(jì)人、財(cái)經(jīng)大學(xué)、股票分析師等哈爾濱工程大學(xué)、中山大學(xué)的金融工程等中國(guó)人民大學(xué)金融學(xué)金融學(xué)的整體實(shí)力最強(qiáng)，各個(gè)分主要學(xué)習(xí)貨科目實(shí)力平均；北京大學(xué)幣銀行學(xué)，側(cè)重金融管理；廈門(mén)大學(xué)方向有貨幣側(cè)重貨幣銀行、金融工程；銀行學(xué)、商復(fù)旦大學(xué)是僅次于人大的業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)金融綜合性大學(xué)，尤其是管理、中央國(guó)際金融表現(xiàn)突出；對(duì)外銀行、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際金融專(zhuān)金融、國(guó)際業(yè)實(shí)力強(qiáng)，十分注重抓英結(jié)算、證券語(yǔ)；南開(kāi)大學(xué)的保險(xiǎn)精算投資、投資全國(guó)最好；中央財(cái)經(jīng)大學(xué)項(xiàng)目評(píng)估、具有區(qū)位優(yōu)勢(shì)，有好的學(xué)投資銀行業(yè)校條件；湖南大學(xué)是全國(guó)務(wù)、公司金最早引入保險(xiǎn)精算的學(xué)融等校；西南財(cái)經(jīng)大學(xué)該專(zhuān)業(yè)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；西安交通大學(xué)該專(zhuān)業(yè)為中國(guó)人民銀行直屬院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)科在全國(guó)的金融教學(xué)和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域具有較高的聲望和較大的影響；中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的金融證券實(shí)力強(qiáng)大，是國(guó)內(nèi)研究方向最齊全，專(zhuān)業(yè)最全的學(xué)科；清華大學(xué)金融工程、微觀金融走在我國(guó)最前列除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，還要學(xué)習(xí)各主要國(guó)家和國(guó)際有一個(gè)很不規(guī)范的說(shuō)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易法由于各地開(kāi)放程度有所差別，沿海和內(nèi)地院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的特畢業(yè)后主要從事國(guó)際市場(chǎng)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)人員或研究管理色也不盡相同?？偟膩?lái)說(shuō)，地區(qū)的經(jīng)濟(jì)工作內(nèi)地學(xué)校偏重理論，而沿特征，以及海高校則多數(shù)實(shí)務(wù)比較怎樣分析和強(qiáng)。中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)化外研究國(guó)外的語(yǔ)教學(xué)；復(fù)旦大學(xué)部分專(zhuān)經(jīng)濟(jì)理論。業(yè)課程用英語(yǔ)授課；對(duì)外也需學(xué)習(xí)數(shù)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是國(guó)內(nèi)知名學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的財(cái)經(jīng)類(lèi)高校；上海財(cái)經(jīng)知識(shí)，對(duì)經(jīng)大學(xué)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)是分濟(jì)理論和現(xiàn)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向?qū)W習(xí)；廈門(mén)象進(jìn)行更系大學(xué)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)統(tǒng)的分析、理論知識(shí)的培養(yǎng)；天津外研究國(guó)語(yǔ)學(xué)院將經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)融合，還為學(xué)生開(kāi)設(shè)了第二外語(yǔ)，可以選修法語(yǔ)、日語(yǔ)等語(yǔ)種。當(dāng)然，除了以上提到的高校外，上海外貿(mào)學(xué)院、廣州外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)也都是不錯(cuò)的選擇會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要要目前，會(huì)的學(xué)校較多，培養(yǎng)特點(diǎn)也學(xué)習(xí)管理計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)各不相同，實(shí)力較強(qiáng)的有學(xué)、微觀經(jīng)前景最好的還北京大學(xué)、清華大學(xué)、中濟(jì)學(xué)、宏觀是注冊(cè)會(huì)計(jì)國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大經(jīng)濟(jì)學(xué)、管師。每年注冊(cè)學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)理信息系會(huì)計(jì)師資格考貿(mào)易大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、試報(bào)名人數(shù)都大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等。會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)保持在60萬(wàn)北大光華管理學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)務(wù)管理、市人左右，而相業(yè)注重會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與方法的場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)關(guān)數(shù)據(jù)顯示，訓(xùn)練；清華大學(xué)課程較多，濟(jì)法、財(cái)務(wù)我國(guó)目前需要絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)課程采用國(guó)會(huì)計(jì)、成本的注冊(cè)會(huì)計(jì)師際一流的原版教材；中央會(huì)計(jì)、管理的人數(shù)約為財(cái)經(jīng)大學(xué)曾率先在國(guó)內(nèi)開(kāi)會(huì)計(jì)、審計(jì)35萬(wàn)，甚至更設(shè)外國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)化專(zhuān)學(xué)多，可見(jiàn)會(huì)計(jì)業(yè)，并采用英文原版教材學(xué)是一個(gè)很有授課；復(fù)旦大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)前途，但也很業(yè)為國(guó)家教育部和中國(guó)注具有挑戰(zhàn)性的冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)批準(zhǔn)的中國(guó)專(zhuān)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)門(mén)化專(zhuān)業(yè)；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)全面引進(jìn)美國(guó)工商管理教育方式；中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)位居國(guó)內(nèi)前列；西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)分注冊(cè)會(huì)計(jì)師、雙語(yǔ)會(huì)、會(huì)計(jì)三個(gè)方向中醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)中醫(yī)學(xué)王牌院校學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方專(zhuān)業(yè)向新動(dòng)態(tài)主要到各大醫(yī)院從事中醫(yī)診斷，到藥店開(kāi)方配藥、做藥物代理等。近年來(lái)從事中醫(yī)保健行業(yè)的較多各大院校的中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在基本上都是七年制本碩連讀中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)可以分為主要學(xué)習(xí)針灸、中醫(yī)骨傷科等方向，諸如《本草綱目前分布在中醫(yī)藥大學(xué)，其目》、《黃帝實(shí)力可分三類(lèi)一類(lèi)是“中內(nèi)經(jīng)》的中醫(yī)醫(yī)老四?！保幢本┲嗅t(yī)藥古典醫(yī)籍；望大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、上聞問(wèn)切的中醫(yī)海中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥診斷學(xué)、中醫(yī)大學(xué)等老牌名校；二類(lèi)是近治病的藏象學(xué)年來(lái)上升勢(shì)頭良好的中醫(yī)說(shuō)、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)院校，如國(guó)際化辦學(xué)的南京等基礎(chǔ)理論以中醫(yī)藥大學(xué)，天津中醫(yī)藥大及臨床技巧等學(xué)的針灸和中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)突出，浙江中醫(yī)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)頗有特色；三類(lèi)是擁有區(qū)域優(yōu)勢(shì)的院校，如福建中醫(yī)學(xué)院的對(duì)臺(tái)教育、溫州醫(yī)學(xué)院的永嘉醫(yī)派、安徽中醫(yī)學(xué)院的新安醫(yī)學(xué)教改試驗(yàn)班、廣西中醫(yī)學(xué)院的壯醫(yī)專(zhuān)業(yè)管理科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)信息管理與信息系統(tǒng)王牌院校學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方向信息管理涉及咨詢(xún)、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要有兩大來(lái)源一種是由管理學(xué)院或工商管理學(xué)院等管理類(lèi)型的學(xué)院創(chuàng)立，這些信管專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還要學(xué)習(xí)大量經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程，知通俗地講，信息管理與信息系統(tǒng)就是從信息中發(fā)掘財(cái)富。學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理，如清華大學(xué)的經(jīng)管學(xué)院，復(fù)旦大學(xué)的管理學(xué)院和中國(guó)人民大學(xué)的信息學(xué)院都是這種形式；另一種由圖情檔院系創(chuàng)立的信管專(zhuān)業(yè)具有原來(lái)的學(xué)科背景，學(xué)生除學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和管理類(lèi)課程之外還學(xué)習(xí)少量圖情檔知識(shí)，以體現(xiàn)學(xué)科特色，如南京大學(xué)的信息管理系、中山大學(xué)的信息管理系、武漢大學(xué)的信息管理學(xué)院和人大信息資源學(xué)院都是這種類(lèi)型工商管理類(lèi)專(zhuān)王牌院校業(yè)名稱(chēng)工該專(zhuān)業(yè)的第一梯隊(duì)商管理為清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等老牌名校；第二梯隊(duì)為各省財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，是所在省份工商管理教育的領(lǐng)頭羊，如南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)；第三梯隊(duì)大多是一些特色院校，如東華理工大學(xué)、長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院、浙江師范大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海分校課程，如會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)同學(xué)們會(huì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)、高有很多就級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)業(yè)機(jī)會(huì)庫(kù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，要多考慮到數(shù)學(xué)的功底學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方專(zhuān)業(yè)向新動(dòng)態(tài)傳統(tǒng)管理職位、人力資源管理職位、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理，以及目前國(guó)內(nèi)新興的管理咨詢(xún)行業(yè)咨詢(xún)服務(wù)人員等職位如何充調(diào)動(dòng)員工的積極性，如何削減商業(yè)成本，如何抓住稍縱即逝的商機(jī)，如何根據(jù)市場(chǎng)前景制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，這些都是工商管理需要研究和解決的問(wèn)題。它的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括各種經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)知識(shí)等。由于涉及大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，因此選擇該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一定要有比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)市國(guó)內(nèi)設(shè)置市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)該專(zhuān)業(yè)課程場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的高校非常多，一般包括經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)一般為近年企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)部來(lái)一些學(xué)來(lái)說(shuō)，綜合類(lèi)大學(xué)和財(cái)經(jīng)大學(xué)中該專(zhuān)業(yè)各方面的實(shí)力較強(qiáng)，如以財(cái)經(jīng)類(lèi)為主的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)以及中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，綜合類(lèi)院校中的北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)；當(dāng)然，以文科為主的中國(guó)人民大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，以及以理工科為主的清華大學(xué)、大連理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等大學(xué)的實(shí)力也不容忽視公共管理類(lèi)專(zhuān)王牌院校業(yè)名稱(chēng)公共事業(yè)管理知識(shí)和營(yíng)銷(xiāo)學(xué)基人員、策劃校開(kāi)設(shè)了本理論等基礎(chǔ)知人員、銷(xiāo)售國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)識(shí)，同時(shí)要求學(xué)人員、公關(guān)專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)化生深入學(xué)習(xí)市場(chǎng)部人員、咨英語(yǔ)學(xué)習(xí)，調(diào)研、國(guó)際貿(mào)易詢(xún)公司職如北京大理論與實(shí)務(wù)、廣員、企業(yè)商學(xué)、重慶工告學(xué)、公共關(guān)系務(wù)代表以及商大學(xué)等學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)消費(fèi)心理學(xué)、組略制訂人員織營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方專(zhuān)業(yè)向新動(dòng)態(tài)公共事業(yè)公共事管理專(zhuān)業(yè)的核業(yè)管理專(zhuān)業(yè)心課程都是以作為我國(guó)的政治、管理和新興專(zhuān)業(yè)之經(jīng)濟(jì)等課程為一，目前仍主線，立足經(jīng)未能實(shí)現(xiàn)其濟(jì)，重在管理，所預(yù)期的畢再輔以其他方業(yè)生在文面的內(nèi)容教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位、行政管理部門(mén)從事管理工作的就業(yè)目標(biāo)，大多畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)，或者考公務(wù)員自1999年秋季東北大學(xué)、云南大學(xué)率先在全國(guó)招收公共事業(yè)管理本科生開(kāi)始，該專(zhuān)業(yè)目前已有百余所高校開(kāi)設(shè)。很多高?；旧鲜且劳杏诒拘Ｔ袑W(xué)科基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)師資進(jìn)行辦學(xué)，如師范院校依托于教育系，像湖南師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)等；大多設(shè)有教育事業(yè)管理的方向；醫(yī)學(xué)院依托于衛(wèi)生管理，如上海中醫(yī)藥大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)等設(shè)置衛(wèi)生管理方向；體育學(xué)院依托于體育管理，如成都體育學(xué)院、山東體育學(xué)院、首都體育學(xué)院等；藝術(shù)類(lèi)院校側(cè)重藝術(shù)管理，如北京電影學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)的藝術(shù)管理方向就是專(zhuān)門(mén)針對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)來(lái)設(shè)置的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)王牌院校業(yè)名稱(chēng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)習(xí)內(nèi)容就業(yè)方專(zhuān)業(yè)向新動(dòng)態(tài)主要是農(nóng)業(yè)企業(yè)、涉農(nóng)企業(yè)和其他工商企業(yè)、金融企業(yè)等，從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)管理、組織管理、財(cái)務(wù)管理、人事管理等方面的工作主要開(kāi)設(shè)在農(nóng)林類(lèi)院校，主要學(xué)其中實(shí)力較強(qiáng)的有中國(guó)農(nóng)業(yè)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、涉業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、農(nóng)管理、農(nóng)村南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等，還有一些綜發(fā)展、食品管合性大學(xué)，如浙江大學(xué)、中國(guó)理、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代人民大學(xué)都有博士點(diǎn)，兩所高化等知識(shí)校的該專(zhuān)業(yè)在全國(guó)實(shí)力最強(qiáng)，揚(yáng)州大學(xué)、廣西大學(xué)、延邊大學(xué)也不可小覷，此外還有少量財(cái)經(jīng)類(lèi)院校開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)，如浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，不過(guò)實(shí)力一般友情提示本文中關(guān)于《南京航空航天大學(xué)英語(yǔ)(民航業(yè)務(wù))專(zhuān)業(yè)建設(shè)總結(jié)報(bào)告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，南京航空航天大學(xué)英語(yǔ)(民航業(yè)務(wù))專(zhuān)業(yè)建設(shè)總結(jié)報(bào)告該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)(原創(chuàng))頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)人說(shuō)時(shí)光飛逝，我恨時(shí)光太早。還記得來(lái)時(shí)綠葉遮住了霞光，現(xiàn)如今已是滿地皚皚......風(fēng)來(lái)了又走，花開(kāi)了又落,一回首又是一年繁華......回顧這四個(gè)月的人生旅程，個(gè)中的酸甜苦辣，心中自會(huì)說(shuō)個(gè)明白。沒(méi)有抱怨，亦沒(méi)有遺憾，因?yàn)槲蚁嘈?，每一段?jīng)歷都不會(huì)徒然發(fā)生，那其中蘊(yùn)含的是我不曾有過(guò)的認(rèn)知與體會(huì)，不曾想過(guò)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不曾見(jiàn)過(guò)的人物和對(duì)白，不假思索的開(kāi)心與快樂(lè)，莫名其妙的責(zé)罵和批評(píng)，還有無(wú)時(shí)不在的充實(shí)感......但不管怎樣，我依舊沒(méi)心沒(méi)肺的笑著！而這一切，都將成為我青春歲月中成長(zhǎng)的足跡與見(jiàn)證。一、思想篇闊別家鄉(xiāng)，離開(kāi)母校，一切都是未知的，我就像是一個(gè)新生兒，努力地探索著外面嶄新的世界……同時(shí)也在心中暗下決心，不管條件多么艱苦，一定要堅(jiān)持下來(lái)，不可忘了自己放棄自主實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)選擇來(lái)到這里的初衷，我要努力為山區(qū)的孩子們做些什么，讓自己的人生在這里得到最為曼妙的升華，也不枉此行了！于是，從那一刻起，我不再是老師眼里圖書(shū)館搶座位的學(xué)生，父母懷里撒嬌任性的小孩，我必須獨(dú)立承擔(dān)起照顧好自己的重任，為自己的一言一行負(fù)責(zé)。我也清楚的知道，山里的孩子對(duì)知識(shí)有多么的的渴望，我要盡我最大的努力幫助他們，他們需要我！和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，是我最快?lè)的日子，我的心中充盈著的是一種小小的滿足感?？粗麄円粡垙堉蓺馕疵摰男∧?，心里有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)我也是從他們這么大成長(zhǎng)起來(lái)的啊！不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。二、工作篇實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是做初三學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。有人說(shuō)，“做人的最高境界是把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己”。這句話同樣適用于教師的教學(xué)生活中，只有你把自己當(dāng)成是在講臺(tái)前正在聽(tīng)老師講課的一名極其渴求知識(shí)的學(xué)生，才更能體會(huì)學(xué)生聽(tīng)講時(shí)學(xué)習(xí)的心情，更加明了學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的最佳思路，從而獲得最佳授課方案。同樣，把你傳授知識(shí)的學(xué)生當(dāng)成自己，不以老師的身份而刻意威懾學(xué)生，相互關(guān)心，相互關(guān)愛(ài)，互相討論，互相糾正，是一種對(duì)學(xué)生的尊重，更是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，亦不失為當(dāng)代教師風(fēng)范，何樂(lè)而不為。我深諳這個(gè)道理，因此，我認(rèn)真對(duì)待我的每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，仔仔細(xì)細(xì)授課，絲毫不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)不忘在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槭钦n后輔導(dǎo)，所以，我基本上是每道題都針對(duì)到個(gè)人，學(xué)生什么地方錯(cuò)了，哪處以前講過(guò)需要及時(shí)鞏固，哪處是新知識(shí)需要做筆記，哪處是由于馬虎做錯(cuò)，哪處是真的不會(huì)而做錯(cuò)，我都一一為學(xué)生仔細(xì)分析，漸漸地，學(xué)生順著我的思路，自己也學(xué)會(huì)了分析，由一開(kāi)始的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)“傻傻分不清楚”，最后終于能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷好句子的各個(gè)成分，分析出句子類(lèi)型，這對(duì)學(xué)生們做出題，做準(zhǔn)題是一個(gè)重要的突破。作為一名老師，我感到由衷的欣慰！三、生活篇感謝固縣初中的校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們生活上給予的無(wú)微不至的照顧，為我們準(zhǔn)備教師宿舍，擔(dān)心我們初來(lái)乍到不習(xí)慣這邊的作息時(shí)間，時(shí)常讓學(xué)生通知我們吃飯時(shí)間到了，學(xué)校老師還親切與我們一同吃飯，噓寒問(wèn)暖，心里很是感動(dòng)。在這里，我看得到的是李校長(zhǎng)的親力親為，不以小事為??；我看到的是全體教職工的激情昂揚(yáng)；我看得到的是孩子們的奮發(fā)向上……他們的淳樸與認(rèn)真，著實(shí)感染著我。也感謝我的學(xué)生們，給了我一段難以忘懷的美好回憶。生活中我和學(xué)生是好朋友，和學(xué)生一起玩耍，聊天。每逢周末，都會(huì)與學(xué)生在網(wǎng)上攀談，談天說(shuō)地，談笑風(fēng)生。其實(shí)學(xué)生是可愛(ài)的，他們的想法很天真，我們當(dāng)老師的就是要去正確的引導(dǎo)。記得有一次，他們問(wèn)我“老師，你結(jié)婚了嗎？”我說(shuō)“老師和你們一樣，都在上學(xué)呢?！薄鞍?？不會(huì)吧！”“那你覺(jué)得老師像是結(jié)過(guò)婚的嘍！”“也不像！”還有一次，一個(gè)初二的小女生問(wèn)我“老師，你的腿那么細(xì)，是怎么‘訓(xùn)練’出來(lái)的”我聽(tīng)后覺(jué)得很有趣，小孩子的想法總是那樣的出乎你的意料，但反過(guò)來(lái)想想，這么小的孩子就開(kāi)始覺(jué)得瘦是好的，胖是不好的，這樣的認(rèn)知是不對(duì)的，于是，我就就著這個(gè)話題，和她聊了很多，終于擺正了她的認(rèn)知態(tài)度。我始終相信一個(gè)道理愛(ài)是相互的，只有你發(fā)自?xún)?nèi)心的在愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)毫無(wú)顧忌的愛(ài)著你。因此，我總是利用學(xué)生的課余時(shí)間和學(xué)生交流，時(shí)常關(guān)注學(xué)生的QQ動(dòng)態(tài)，看到有學(xué)生在網(wǎng)上寫(xiě)道想考取沁水二中時(shí)，我便多多給予他鼓勵(lì)與支持，同時(shí)也跟他講以他現(xiàn)在的成績(jī)想要考取二中是有一定難度的，不過(guò)不要?dú)怵H，只要肯花心思努力學(xué)習(xí)，就一定能成功！我還時(shí)常把學(xué)校給老師發(fā)的蘋(píng)果分給學(xué)生們吃，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也開(kāi)始在周末來(lái)找我玩，還邀請(qǐng)我去他們家里做客，實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，學(xué)生們利用休息時(shí)間，在我講課的教室后面黑板上畫(huà)滿了他們對(duì)我的愛(ài)，我欣慰的笑了，心里暖暖的孩子們知道感恩了！渡工總是將急需過(guò)河的行人擺渡，而老師又何嘗不是一名渡工，將學(xué)生的靈魂擺渡。支教生活給了我一段深刻的體驗(yàn)和感受，這將是我人生中的一大筆財(cái)富，必將給我以后的人生以有益的啟迪?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師！姓名班級(jí)外語(yǔ)系1005學(xué)號(hào)201*0515擴(kuò)展閱讀外語(yǔ)系201*屆英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作材料河池學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃系(院):外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系屆別:201*屆專(zhuān)業(yè):英語(yǔ)實(shí)習(xí)時(shí)間:201*年11月14日至201*年12月23日201*年3月12日至201*年4月20日教務(wù)處制二一一年三月外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)201*屆畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)工作是高校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際工作能力初步訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)和提高我系教育質(zhì)量的必要措施。（一）通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中掌握一定的教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步從事教育教學(xué)工作的技能，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力。（二）通過(guò)教育實(shí)習(xí)，促使學(xué)生學(xué)以致用，將學(xué)到的理論知識(shí)和技能運(yùn)用于教學(xué)工作實(shí)際，檢驗(yàn)其知識(shí)掌握的情況。（三）通過(guò)教育實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在掌握班級(jí)管理工作技巧的同時(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的理解，增強(qiáng)其責(zé)任心和榮譽(yù)感，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。（四）通過(guò)開(kāi)展相關(guān)的調(diào)研活動(dòng)，使學(xué)生在掌握開(kāi)展課外活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查的方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)其科研能力。（五）檢驗(yàn)我系的教育質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)我系的教育教學(xué)工作。（六）了解當(dāng)前中學(xué)的教育、教學(xué)改革狀況，促進(jìn)我系的教育改革與發(fā)展。二、教育實(shí)習(xí)的任務(wù)1、學(xué)習(xí)黨的教育方針和國(guó)家關(guān)于基礎(chǔ)教育的各項(xiàng)法規(guī)政策。2、課堂教學(xué)工作實(shí)習(xí)。3、班主任工作實(shí)習(xí)。4、課外活動(dòng)實(shí)習(xí)。三、教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容1、了解實(shí)習(xí)學(xué)校工作，觀摩教學(xué)和班級(jí)管理等活動(dòng)。了解實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)班級(jí)、實(shí)習(xí)學(xué)科、教研組、共青團(tuán)等基本情況，了解各種規(guī)章制度。觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校的集體備課、示范課、班主任的教育活動(dòng)。2、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。要求實(shí)習(xí)生初步了解中學(xué)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求，根據(jù)中學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定和所在教研組的教學(xué)計(jì)劃，在原任課教師和帶隊(duì)教師指導(dǎo)下，從備課、寫(xiě)教案、試講到上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)都要做好，確保教學(xué)工作實(shí)習(xí)任務(wù)的完成。備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，并進(jìn)行集體備課，認(rèn)真編寫(xiě)教案。備課要充分，教案要詳細(xì)。教案要在上課前兩天送實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱，簽字后方可上課。上課是教學(xué)工作實(shí)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。每個(gè)實(shí)習(xí)生都要至少擔(dān)任所教學(xué)科一個(gè)班的教學(xué)工作。每個(gè)實(shí)習(xí)生上課不少于5節(jié)。實(shí)習(xí)生要遵守課堂教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教案，未經(jīng)指導(dǎo)教師同意不得對(duì)教學(xué)內(nèi)容作原則性的改動(dòng)。實(shí)習(xí)生上課時(shí)，應(yīng)有指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)校教師聽(tīng)課，沒(méi)課的同小組實(shí)習(xí)生必須聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。評(píng)教是教學(xué)工作實(shí)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)。原則上，要求對(duì)實(shí)習(xí)生的每一堂課都應(yīng)進(jìn)行評(píng)議。評(píng)教會(huì)由指導(dǎo)教師主持，所有聽(tīng)課人員均應(yīng)參加。每次評(píng)議都要有記錄和評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)教師按課堂教學(xué)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)給實(shí)習(xí)生上的每一節(jié)課計(jì)分。批改作業(yè)和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的后續(xù)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)生批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，批語(yǔ)要慎重，字跡要清楚、端正。在輔導(dǎo)中，對(duì)學(xué)生要親切、耐心，要善于啟發(fā)，答疑要準(zhǔn)確，不能不懂裝懂，更不能信口開(kāi)河。四、實(shí)習(xí)工作具體安排1、實(shí)習(xí)形式本次我系參加實(shí)習(xí)的學(xué)生有153人，分為集中實(shí)習(xí)和自主實(shí)習(xí)兩種形式。其中去越南留學(xué)的學(xué)生(8人)于201*年11月14日至12月23日到學(xué)院附中實(shí)習(xí)，帶隊(duì)教師為鐘偉軒老師；其余的學(xué)生于201*年3月5日至4月20日實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)校為宜州民族中學(xué)、宜州實(shí)驗(yàn)高中、宜州二中、宜州三中、學(xué)院附中，實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師陳瑩、金培勇、陸俊先、李鳳、米海燕。自主實(shí)習(xí)的學(xué)生，由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)期間我系派教師進(jìn)行指導(dǎo)、檢查。2、實(shí)習(xí)時(shí)間201*年3月12日至4月20日。（1）第1周讓實(shí)習(xí)生了解實(shí)習(xí)學(xué)校工作、備課、寫(xiě)教案、試教、觀摩教學(xué)和班級(jí)管理等活動(dòng)；（2）第2至第5周實(shí)習(xí)生進(jìn)行課堂教學(xué)及班主任工作實(shí)習(xí)；（3）第6周實(shí)習(xí)生結(jié)束課堂教學(xué)及班主任工作，進(jìn)行總結(jié)。五、實(shí)習(xí)總結(jié)、評(píng)定成績(jī)及歸檔1、實(shí)習(xí)材料、表格的填寫(xiě)；2、實(shí)習(xí)總結(jié)，包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)、思想教育方面的總結(jié)；3、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師為實(shí)習(xí)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)；4、實(shí)習(xí)全部材料的歸檔。六、注意事項(xiàng)1．自覺(jué)進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德、工作紀(jì)律的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)院和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。2．掌握教育、教學(xué)工作的基本技能與方法，熟悉班主任工作的基本內(nèi)容與要求，培養(yǎng)良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。3．在實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上，開(kāi)展相關(guān)的教育調(diào)查研究，掌握開(kāi)展課外活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查的方法，培養(yǎng)一定的科研能力4．服從實(shí)習(xí)單位安排的工作任務(wù)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要做好實(shí)習(xí)鑒定總結(jié)工作。實(shí)習(xí)單位的鑒定主要包括思想品德、教學(xué)情況、班主任工作情況和工作態(tài)度等。5．實(shí)習(xí)期間一定要注意人身安全、財(cái)產(chǎn)安全；要嚴(yán)于律已，尊敬師長(zhǎng)、真誠(chéng)待人，文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作；要勤學(xué)好問(wèn)，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)、批評(píng)和建議，努力在學(xué)習(xí)中不斷提高和完善自身的全面素質(zhì)。七．實(shí)習(xí)紀(jì)律1．學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中必須服從實(shí)習(xí)單位的安排，遵守實(shí)習(xí)單位的教學(xué)管理規(guī)程。2．系部組織統(tǒng)一實(shí)習(xí)的學(xué)生，單位均提供住宿，必須嚴(yán)格遵守單位的住宿規(guī)定。若因特殊情況，如身體健康等原因造成實(shí)習(xí)不能完成者，需提前7天向雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師提出書(shū)面申請(qǐng)，獲得同意后，由學(xué)校與實(shí)習(xí)單位協(xié)商一致后方可離開(kāi)。4．自主實(shí)習(xí)的學(xué)生，也需接受系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督指導(dǎo)，如實(shí)習(xí)單位中途有變更或有其它工作變動(dòng)，需及時(shí)向系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。八、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）實(shí)習(xí)生需要完成如下考核環(huán)節(jié)方可獲得專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)分1．滿分100分，90分（含）以上者為優(yōu)秀、80分（含）以上者為良好、70分（含）以上者為中等、60分（含）以上者為及格、60分（不含）以下者為不及格。2．實(shí)習(xí)單位給學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程所做的實(shí)習(xí)鑒定占70分。3．實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的評(píng)分占10分。4．實(shí)習(xí)驗(yàn)收評(píng)分占20分。（二）如有以下情形之一者，將不計(jì)實(shí)習(xí)成績(jī)1．不參加實(shí)習(xí)、不服從實(shí)習(xí)安排、被實(shí)習(xí)單位退回（除名、開(kāi)除）或擅離實(shí)習(xí)崗位（無(wú)故曠工）者。2．實(shí)習(xí)過(guò)程中觸犯社會(huì)治安管理?xiàng)l例、國(guó)家法律法規(guī)者。3．實(shí)習(xí)過(guò)程中由于自身故意的過(guò)錯(cuò)造成實(shí)習(xí)單位財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失、他人人身的嚴(yán)重傷害或財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。4．在實(shí)習(xí)組織和實(shí)習(xí)過(guò)程中，不服從學(xué)校、學(xué)院管理，情節(jié)嚴(yán)重者或造成惡劣后果者。河池學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系二O一二年二月二十日河池學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)系(院):外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系屆別:201*屆專(zhuān)業(yè):英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間:201*年3月7日至201*年4月15日教務(wù)處制二八年五月201*屆外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我系的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了。我系實(shí)習(xí)時(shí)間是201*年3月7日至201*年4月15日，分五個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)小組，分別由黃錚老師、陸世雄老師、周明霞老師、廖敏老師和金培勇老師帶隊(duì)到宜州民族中學(xué)、宜州山谷高中、宜州實(shí)驗(yàn)高中、金城江六圩中學(xué)、金城江東江中學(xué)以及少部分同學(xué)的自主實(shí)習(xí)。五個(gè)實(shí)習(xí)小組的同學(xué)在教學(xué)實(shí)習(xí)工作中嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)在本次實(shí)習(xí)中都獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了知識(shí)面，鍛煉了能力，逐步形成了積極的工作態(tài)度和優(yōu)良的工作作風(fēng)，各方面綜合素質(zhì)有了較大提高。同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)基地學(xué)校樹(shù)立了河池學(xué)院良好的形象，充分展示了我院新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和教育教學(xué)技能，得到了實(shí)習(xí)基地老師們的一致好評(píng)。現(xiàn)將本次實(shí)習(xí)工作情況匯報(bào)如下我系在實(shí)習(xí)之前進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全體實(shí)習(xí)同學(xué)提出了具體的實(shí)習(xí)要求，要求同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間，牢記自己的雙重身份，同學(xué)們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)老師。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出三個(gè)方面的要求1、以正式老師的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)W習(xí)身份而放松自己，要求遵守實(shí)習(xí)單位有關(guān)規(guī)章、.制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。2、以“旁觀者”的身份實(shí)際。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的班機(jī)，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼觀放高原，從學(xué)校工作的全局出發(fā)，了解機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本規(guī)律.老師的基本心態(tài).日常管理原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠是學(xué)生在更廣的層面熟悉數(shù)學(xué)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”（指定.自定）方式確定一些研究問(wèn)題，積極探索理論與實(shí)際相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入基層，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)總結(jié)并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。在實(shí)習(xí)第一周，先認(rèn)真聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校教師講課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法的應(yīng)用，使每個(gè)同學(xué)深受啟發(fā)，受益匪淺，同學(xué)們向指導(dǎo)師學(xué)習(xí)，虛心向他們請(qǐng)教，指導(dǎo)老師從分析教材，備課，上課，課堂組織，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)等方面給予我們精心的指導(dǎo)。第二周開(kāi)始學(xué)科教學(xué)工作，同學(xué)們相互聽(tīng)課。評(píng)課，通過(guò)互相聽(tīng)課。評(píng)課到改進(jìn)教學(xué)方法后再上課，同學(xué)們教學(xué)工作能力快速提高。第三、四周，我們組織學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)匯報(bào)課表演，學(xué)生從組織教學(xué)，新課巧妙導(dǎo)入，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接，知識(shí)的生動(dòng)講授，合理運(yùn)用各種教學(xué)方法，時(shí)間的合理分配，恰當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)任務(wù)的布置，都體現(xiàn)了同學(xué)們?cè)鷮?shí)的基本功，實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)老師比較滿意。在班主任工作實(shí)習(xí)過(guò)程中，剛開(kāi)始時(shí)遇到了不少阻力?，F(xiàn)在有不少學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，還沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任感不強(qiáng)；有的學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜；大多家長(zhǎng)忙于工作，疏于子女的教育；有不少學(xué)生的家庭情況存在離異、單親等情況；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上比較懶散；有些學(xué)生比較調(diào)皮，自制力較差，違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)重；很多學(xué)生外表自傲內(nèi)心卻相當(dāng)自卑。正是由于這個(gè)原因，我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作都增加了許多難度，然而這些困難澆不滅我們心中的烈火，我們以火一般的熱情，以孺子牛一樣的蠻勁，全心投入教育實(shí)習(xí)工作中去。早晚自習(xí)堅(jiān)守崗位，班主任工作深入扎實(shí)，班團(tuán)活動(dòng)搞得有聲有色，在師生間架起了友誼的橋梁，受到了學(xué)生的普遍歡迎。與指導(dǎo)老師配合默契，出色完成了任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，涌現(xiàn)出很多的感人事跡和優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)期間，宜州民中實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生先后在宜州民中創(chuàng)辦了校園英語(yǔ)廣播站、首次舉辦了“英語(yǔ)角”活動(dòng)、在各個(gè)班級(jí)搞“書(shū)香園地”、繪制英語(yǔ)手抄報(bào)等。實(shí)習(xí)的第二周校園英語(yǔ)廣播就開(kāi)播了，每天實(shí)習(xí)老師輪流給廣播員找英語(yǔ)廣播素材，并指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プx，讓英語(yǔ)之聲傳遍整個(gè)校園。由于實(shí)習(xí)的前兩周，幾乎每天下雨，以致第一次的“英語(yǔ)角”活動(dòng)第三周才得以舉行，為了吸引同學(xué)們積極參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)，實(shí)習(xí)生們還制作了一張海報(bào)來(lái)宣傳，告訴全校師生活動(dòng)舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容，剛開(kāi)始實(shí)習(xí)老師教學(xué)生玩“大風(fēng)吹”的游戲，等他們會(huì)了就讓他們自己玩，很多同學(xué)積極參加這個(gè)游戲，當(dāng)然更多的同學(xué)是在觀看，讓人高興的是，這個(gè)游戲已經(jīng)引起了他們的興趣。游戲結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行拼單詞比賽，獲勝的同學(xué)可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品?；顒?dòng)結(jié)束后我組織小組成員開(kāi)會(huì)，探討此次活動(dòng)的成功與不足之處，以便下次做得更好，第一次舉辦這個(gè)活動(dòng)還算成功。為了讓更多的同學(xué)參加此活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師又在班里進(jìn)行宣傳，第四周的“英語(yǔ)角”活動(dòng)，實(shí)習(xí)生又安排了一些與上周不一樣的內(nèi)容，參加的同學(xué)更多了，氣氛更活躍了，效果也更好了，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更濃烈了。為了讓教室里有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，各個(gè)實(shí)習(xí)老師組織繪制了英語(yǔ)手抄報(bào)。所有這些活動(dòng)都得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)，這也算是實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí)學(xué)生的一個(gè)亮點(diǎn)吧。實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題1、較普遍存在學(xué)生板書(shū)能力差的問(wèn)題，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小不一，字跡輕重不得體；二是板書(shū)不簡(jiǎn)潔，布局雜亂，條理性差。2、較普遍存在學(xué)生對(duì)中學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問(wèn)題，一是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)不太清楚，講課時(shí)有知識(shí)點(diǎn)遺漏，重點(diǎn)不夠突出；二是對(duì)所教內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系不太清楚，講課時(shí)不能前聯(lián)后引，旁敲側(cè)擊，溫故知新。三是對(duì)中學(xué)習(xí)題陌生，解題時(shí)速不夠快，常常遇到難題，半天不得其解，對(duì)習(xí)題有所畏懼，指導(dǎo)老師常常安排學(xué)生先做習(xí)題后上課。3、存在部分學(xué)生教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，什么是詳案，什么是簡(jiǎn)案，搞不清楚，怎樣寫(xiě)詳教案還得從頭學(xué)起。4、比較普遍存在學(xué)生寫(xiě)作總結(jié)能力差，一是對(duì)自己所做大量工作不能如實(shí)寫(xiě)出，二是不能提煉，三是寫(xiě)出的內(nèi)容比較空洞。實(shí)習(xí)基地學(xué)校的意見(jiàn)1．建議我院進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生中學(xué)教學(xué)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)中學(xué)教學(xué)達(dá)到比較熟練的程度。2．建議我院進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中學(xué)學(xué)科內(nèi)容和重點(diǎn)題型的教學(xué)與訓(xùn)練，提高實(shí)習(xí)生對(duì)中學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解深度，增強(qiáng)實(shí)習(xí)生自信心。3．提出進(jìn)行實(shí)習(xí)基地的共建問(wèn)題。總之，這次教育實(shí)習(xí)工作達(dá)到了我們預(yù)期的目的，同學(xué)們收獲甚豐，實(shí)習(xí)基地學(xué)校給我們提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，我們有信心在以后的教學(xué)實(shí)習(xí)工作中更出色地完成任務(wù)。河池學(xué)院專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量分析報(bào)告系(院):外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系屆別:201*屆專(zhuān)業(yè):英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教務(wù)處制二八年五月一、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基本情況實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)(個(gè))學(xué)生1實(shí)習(xí)生總數(shù)(人)187小組實(shí)習(xí)人數(shù)人13自主實(shí)習(xí)人數(shù)人%%123高級(jí)系(院)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師次實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教數(shù)%4417院內(nèi)指導(dǎo)次/生5高級(jí)人數(shù)%中級(jí)人數(shù)%55263初級(jí)63合計(jì)37生均人7技能抽查人數(shù)%0.633人實(shí)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)次中級(jí)人數(shù)%次/生次3中期檢查次/生2初級(jí)人%合計(jì)(人)人數(shù)%2109實(shí)習(xí)生總評(píng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表專(zhuān)業(yè)總?cè)藬?shù)英語(yǔ)合計(jì)187187優(yōu)秀(90-100)人數(shù)5656%3030良好(80-89)人數(shù)131131%7070中等(70-79)人數(shù)%及格(60-69)人數(shù)%不及格(59以下)人數(shù)%注數(shù)據(jù)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位。二、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量分析（主要對(duì)實(shí)習(xí)生的基本情況、系（院）指導(dǎo)教師情況、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的綜合評(píng)價(jià)以及實(shí)習(xí)生的總評(píng)成績(jī)進(jìn)行分析）201*屆英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生有187人，分為集中實(shí)習(xí)和自主實(shí)習(xí)兩種形式。集中實(shí)習(xí)的學(xué)生有123人，實(shí)習(xí)單位宜州民族中學(xué)、宜州山谷高中、宜州實(shí)驗(yàn)高中、金城江六圩中學(xué)、金城江東江中學(xué)，帶隊(duì)教師分別為黃錚老師、陸世雄老師、周明霞老師、廖敏老師和金培勇老師。實(shí)習(xí)時(shí)間為201*年3月7日至4月15日。(出國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生實(shí)習(xí)于201*年10月8日11月13日完成)從實(shí)習(xí)單位的反饋意見(jiàn)來(lái)看，評(píng)價(jià)都比較高，實(shí)習(xí)成績(jī)大都定為優(yōu)秀，只有一名為良好。大多數(shù)學(xué)生教育教學(xué)工作態(tài)度謙虛認(rèn)真，踏實(shí)肯干，人際關(guān)系較好，班級(jí)管理與課堂教學(xué)實(shí)習(xí)工作能力較強(qiáng)，切實(shí)達(dá)到了實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，大部分學(xué)生都獲得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的肯定與好評(píng)。學(xué)生在總結(jié)時(shí)也都表示，通過(guò)實(shí)習(xí)，經(jīng)受住了心理、生理和人際關(guān)系等方面的挑戰(zhàn)，中學(xué)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平得到了加強(qiáng)，工作能力得到了提高，意志品德得到了鍛煉，對(duì)自己的教師職業(yè)生涯發(fā)展有了清晰的認(rèn)識(shí)和努力的方向。系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，副主任帶隊(duì)到實(shí)習(xí)學(xué)校，安排五位老師作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、了解學(xué)生的意愿到安排實(shí)習(xí)、中期檢查指導(dǎo)直至收隊(duì)總結(jié)驗(yàn)收，都做了大量的工作，中期系領(lǐng)導(dǎo)韋麗秋主任、黃移齡書(shū)記、金培勇副書(shū)記、李曉蘭副主任親臨實(shí)習(xí)學(xué)校檢查指導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)工作的重視與帶隊(duì)指導(dǎo)教師的負(fù)責(zé)，保證了本次教育教學(xué)實(shí)習(xí)各種的順利進(jìn)行和圓滿完成。根據(jù)我系制定的實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定規(guī)定，獲得優(yōu)秀的學(xué)生共56名，占30%，獲得良好的學(xué)生共131名，70占%。由此可以看出，本次教育教學(xué)實(shí)習(xí)效果好，大部份學(xué)生都按質(zhì)按量完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，為就業(yè)