2024八年級物理下冊第10章壓強和浮力10.1壓力1壓力習(xí)題課件新版蘇科版

第十章壓強和浮力壓力1.1如圖所示，一本書放在水平桌面上，有關(guān)書對桌面的壓力，下列說法正確的是(

)A．書對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的B．書對桌面的壓力是作用在書上的C．書對桌面的壓力是由于書發(fā)生形變而產(chǎn)生的D．書對桌面的壓力就是書受到的重力1C關(guān)于壓力，下列說法正確的是(

)A．壓力的方向是垂直于受力面并指向受力物體B．壓力的方向總是豎直向下的C．壓力總等于物體的重力D．壓力就是物體的重力2A一塊長為L、質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上，木板A右端與桌邊相齊(如圖所示)．在木板的右端施一水平拉力F使木板A做勻速直線運動到離開桌邊一半，在木板A移動過程中，桌面受到的壓力________，拉力F的大小________．(均填“變大”

“變小”或“不變”)3不變不變【點撥】在木板A向右移動過程中，A對桌面的壓力等于A受到的重力，A受到的重力不變，則A對桌面的壓力不變；木板A做勻速直線運動，所受拉力和摩擦力是一對平衡力，兩力大小相等，因摩擦力大小不變，則A受到的拉力不變．[2023·廣元]如圖所示，物體A靜止于粗糙斜面B上，請你作出物體A對斜面B的壓力F的示意圖．4【解】如圖所示．5如圖所示，斜面上的一個小球由于擋板的阻礙保持靜止狀態(tài)，請畫出小球?qū)醢宓膲毫κ疽鈭D．【解】如圖所示．琴琴同學(xué)探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，得出了一個錯誤的結(jié)論．(1)誰的壓力大：______________，誰的受力面積大：______________．(均填“海綿的大”“沙坑的大”或“兩個相等”)6兩個相等海綿的大【點撥】實驗中，物體對海綿或沙坑的壓力等于物體的重力，壓力相等；受力面積即兩物體的實際接觸面積，海綿的受力面積大；(2)改進這兩個實驗的意見：_______________________．【點撥】兩實驗中，被壓物質(zhì)材料不同，故改進實驗的意見為都用海綿(或沙坑)做實驗；都用海綿(或沙坑)做實驗(3)對比圖甲和下面的________來探究壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系.A【點撥】探究壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系，要控制受力面積相同，只改變壓力大小，且受壓面材料相同，故應(yīng)對比圖甲和圖A.如圖所示，一個小朋友站在水平放置的體重計上測量體重．待示數(shù)穩(wěn)定時，體重計受到人的壓力(

)A．就是人受到的重力B．方向與人受到重力的方向相反C．大小與人受到的重力大小相等D．作用點在人的重心上

7【點撥】小朋友站在水平放置的體重計上測量體重，由于水平面上的物體對水平面的壓力等于自身的重力，故體重計受到人的壓力等于人受到的重力的大小，但壓力不是重力，區(qū)別如下：【答案】C力的類型壓力重力施力物體小朋友地球受力物體體重計小朋友方向豎直向下豎直向下作用點在體重計表面在小朋友的重心如圖所示，物體受到的重力為50N，手施加的壓力為70N，則圖中支持面受到的壓力分別為F甲＝________N、F乙＝________N、F丙＝________N．87020120【點撥】圖甲中壓力等于手施加的壓力，與重力無關(guān)；圖乙中物體受到的重力豎直向下，為50N，手施加的壓力豎直向上，為70N，支持面受到的壓力大小等于手施加的壓力和物體所受重力之差，即70N－50N＝20N；圖丙中壓力大小等于物體所受重力和手施加的壓力之和，即70N＋50N＝120N.小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進行了實驗，步驟如下：①用雙面膠將一個200g的砝碼固定在1m長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；9②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示.(1)該實驗中，小明是通過___________________來判斷物體對斜面壓力的大?。?/p>

(2)分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是__________________________________________.塑料直尺的形變程度斜面的傾斜程度越大，物體對斜面的壓力越小(3)若用彈簧測力計將一重物沿斜面向上勻速拉動，如圖丁所示，設(shè)此時測力計讀數(shù)為F1，重物受到的摩擦力為f1；增大傾角后，仍然沿斜面向上勻速拉動該重物，拉力為F2，重物受到的摩擦力為f2，則f1________(填“大于”“等于”或“小于”)f2.大于【點撥】重力一定的物體，放在傾角不同的斜面上，斜面越陡，斜面受到的壓力越小，物體所受的摩擦力越小．小明想利用一支鉛筆“探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系”，他設(shè)計了如圖甲、乙兩種方案，你認為________(填“甲”或“乙”)方案更合理一些，另一種方案不合理的原因是___________________.10甲沒有控制壓力相同【點撥】為探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)控制壓力大小不變，而圖乙中鉛筆豎直放置時，由于鉛筆的重力會導(dǎo)致下面手指受的壓力增大，即沒有控制壓力相同，所以甲方案更合理些，乙方案不合理．為了“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，某同學(xué)用若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細沙面上，進行了三組實驗，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實驗時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最?。?1表一實驗序號壓力/N受力面積/cm2112102181532420表二實驗序號壓力/N受力面積/cm24610591561220表三實驗序號壓力/N受力面積/cm27620893091240(1)分析比較實驗序號_______________________等數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

(2)分析比較實驗序號4與7(或5與8；或1、6與9)等數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：__________________________________________________.1與4(或2與5；或3、6與7)在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著(3)甲、乙兩名同學(xué)進一步綜合分析了表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并分析歸納得出結(jié)論．甲同學(xué)的結(jié)論是當(dāng)受力面積與壓力的比值相同時，壓力的作用效果相同；當(dāng)