Unit1School（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)2

Unit1《School》第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)本書的主線人物：Lily、Bill、Angel、Andy、JoyandLucky.2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)standup,sitdown，situpstraight.3．早上問(wèn)好等語(yǔ)言Goodmorning!4．認(rèn)識(shí)書籍每頁(yè)有兩部分。A部分和B部分教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本書的重點(diǎn)人物。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶和六位主線人物圖片。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一Warmingup：T:Hello!Boysandgirls.I’myourEnglishteacher.MynameisWuLei.以后大家叫我MissWu.寫板書1．介紹英語(yǔ)的重要性。2．自己的愿望和理想。3．小結(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣二Presentation：T：今天我給你們帶來(lái)了幾位新朋友，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下：1．教師出示小女孩Lily的圖片T：ThisisLily。HernameisLily。教師領(lǐng)讀“Lily”T：Whoisshe？Whatishername？以同樣的方法教授：Bill、Joy、Andy、AngelandLucky。教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說(shuō)出人物的名字。鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人物。使用‘學(xué)樂(lè)師生’錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示.2．T：這兩個(gè)小朋友非常有禮貌，聽，他們?cè)谙蚰銈兇蛘泻鬞：Hello，××。S：Hello，Lily/Bill?三Practice目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。方法：1.師自問(wèn)自答2．師領(lǐng)讀hello3．師問(wèn)生答（對(duì)于說(shuō)得好的學(xué)生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎(jiǎng)勵(lì)。）4．生問(wèn)生答使用‘學(xué)樂(lè)師生’錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示.進(jìn)行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽和做。A啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽什么？聽老師講話，為什么，要讓學(xué)生說(shuō)出原因。聽同學(xué)講話，什么時(shí)候聽同學(xué)講話，為什么要認(rèn)真聽。聽錄音講話，為什么。（因?yàn)楹⒆幽挲g小，所以，可以通過(guò)實(shí)例表演，根據(jù)剛才上課時(shí)的學(xué)生表現(xiàn)，教師要提前紀(jì)錄，來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么。）同時(shí)，要教育孩子在英語(yǔ)課上，什么時(shí)候動(dòng)，什么時(shí)候靜。（聽口令練習(xí)：stop,go）隨后老師教孩子聽稍息，立正，起立，問(wèn)好的語(yǔ)言。Standup,Sitdown,Goodmorning!練習(xí)在老師問(wèn)好后，學(xué)生一起說(shuō)：Standup.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)刻提醒紀(jì)律問(wèn)題，動(dòng)靜，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。在黑板上畫笑臉。使用‘學(xué)樂(lè)師生’APP錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示.四Summary今天我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新伙伴：Lily，Bill、Joy、Andy、AngelandLucky.還學(xué)習(xí)了日常用語(yǔ)Goodmorning.Sitdown.Standup.五HomeworkEncouragetheSstopracticeeverydayEnglish.六板書Lesson1SchoolMissWuGoodmorning.Standup.Sitdown.Unit1《School》Lesson2教案教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)book、ruler、pencil、schoolbag、teacher2．掌握句型“Ihavea……”；聽懂指令“showme……”教學(xué)重點(diǎn)掌握句型“Ihavea……”教學(xué)難點(diǎn)1． 自我介紹和Goodmorning的發(fā)音。2． 課堂紀(jì)律的鞏固，具體講什么時(shí)候動(dòng)，什么時(shí)候動(dòng)口，什么時(shí)候動(dòng)手，動(dòng)腳。課前準(zhǔn)備師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音帶、圖片、單詞卡片。生備：英語(yǔ)學(xué)具卡片課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程Warming（1）Greeting.（2）chant.Presentation（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課：展示人物圖片Ask:whoisthis?Answer:thisis……，hello!……關(guān)閉圖片，everyonesays:byebye!……（2）用文具實(shí)物復(fù)習(xí)單詞book、ruler、pencil、schoolbag（3）教授句型Ihavea……（4）聽課文錄音使用‘學(xué)樂(lè)師生’APP錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示.Practice練習(xí)指令：showme……，回答：Ihavea……使用‘學(xué)樂(lè)師生’APP錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示.Summary今天我們復(fù)習(xí)了schoolbag,ruler,book,pencil,teacher等單詞，學(xué)習(xí)了新句型Ihavea…五、Homework鼓勵(lì)學(xué)生們課下和同學(xué)們多用實(shí)物進(jìn)行練習(xí)Showmeyour…和Ihavea…六、板書Unit1Lesson2bookschoolbagpencilrulerShowmeyour…Ihavea…Unit1《School》第三課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)歌曲《Goodmorning》2．通過(guò)學(xué)習(xí)故事課A.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。B.了解故事課內(nèi)容并培養(yǎng)孩子對(duì)該類型課的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1．Goodmorning2．Goodafternoon3．Goodevening4．Goodnight教學(xué)難點(diǎn)morning、afternoon、evening、night的讀音。課前準(zhǔn)備光盤\故事課的圖片，文具實(shí)物。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程Review1．Oralpractice：出示：pencil、book、ruler、eraser2．Chant《name》Presentation1．教師出示一支鉛筆：Howmanypencils？生：Onepencil.教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì).師：還可以說(shuō)：apencil2.學(xué)生手拿實(shí)物跟讀3.個(gè)別說(shuō),教師糾正發(fā)音4.分組讀（男，女讀）適應(yīng)學(xué)習(xí)形式5.替換練習(xí):把pencil分別替換成ruler、schoolbag、book、pencil等詞。6.學(xué)生邊說(shuō)邊出示實(shí)物7.教師拿出橡皮時(shí)，停止/故意讓學(xué)生說(shuō)出后搖頭，提示學(xué)生橡皮不一樣。要認(rèn)真聽看，然后播放錄音或光盤強(qiáng)調(diào)一塊橡皮是aneraser獎(jiǎng)勵(lì)看后回答對(duì)的。鞏固：教師快速呈現(xiàn)實(shí)物，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，并獎(jiǎng)勵(lì)小組。使用‘學(xué)樂(lè)師生’錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示.2．學(xué)習(xí)theEnglishsong《Goodmorning》1. 教師在黑板上畫出一個(gè)太陽(yáng)和一座山，用太陽(yáng)的移動(dòng)來(lái)解釋：morning/afternoon/Evening,畫月亮表示night2. 畫兩個(gè)小人打招呼。學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)Goodmorning/afternoon/evening/night(1) 聽錄音兩遍并配著簡(jiǎn)筆畫的小人講解(2) 教師講解afternoon、evening、night。(3) 教師領(lǐng)讀3.教師講解歌詞注意第三遍時(shí)將toyou替換成to+人名使用‘學(xué)樂(lè)師生’APP錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示.3．引入：教師做動(dòng)作表示S;猜出goodnight,T:今天，我們的好朋友Bill在和爸爸媽媽說(shuō)完goodnight發(fā)生了奇怪的事情，他可愛的小狗Lucky做出了許多不可思議的事情，到底是怎么回事呢？Pleaselisten…學(xué)習(xí)課文：1．學(xué)生第一次學(xué)習(xí)故事，教師先教給孩子如何看P10,P11的書。A觀察圖片順序b看人物有誰(shuí)：T;whatcanyousee?Cwhatdotheydo？他們都干了什么?2.讓學(xué)生自己用中文講講對(duì)故事的理解。教師出示掛圖①，播放錄音T：Who’she/theboy？S：Bill.T：Who’sthedog？S：Lucky.T：Whattimeisit？S：Night.2．教師出示掛圖②，播放錄音T：Whathashappened？WhatisLuckydoing？聽錄音，模仿跟讀3．教師出示掛圖③，播放錄音T：WhatdoesBillsay？聽錄音，模仿跟讀要求學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作4．教師出示掛圖④⑤⑥，播放錄音23遍要求學(xué)生聽懂能做出相應(yīng)動(dòng)作教師打亂順序，要求學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作聽錄音，模仿跟讀小組練習(xí)：一名學(xué)生說(shuō)，另一名學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作使用‘學(xué)樂(lè)師生’APP錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示.5．教師出示掛圖⑦T：Whathadhappened？充分發(fā)揮學(xué)生的想象T：Whoisthegirl？Whatdoesshesay？WhatdoesBillsay？在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，聽錄音，模仿跟讀6．教師出示掛圖⑧T：Whatdoesthepicturemean？Whathadhappened？7．聽錄音，完整的復(fù)述故事8．選擇其中的一幅圖片，小組表演PracticeingroupsTellthestoriestotheothers.使用‘學(xué)樂(lè)師生’APP錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示.Summary掌握mo