儀表年度工作總結(jié)

儀表年度工作總結(jié)儀表年度工作總結(jié)「篇一」按照國(guó)網(wǎng)公司班組建設(shè)思路，儀表班在中衛(wèi)局、保自所的幫助和指導(dǎo)下，梳理了標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)工作內(nèi)容，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一年來(lái)深入推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)的創(chuàng)建工作，初步理清了創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)的具體內(nèi)容，細(xì)化了工作流程，重點(diǎn)突出了班組內(nèi)的基礎(chǔ)管理、安全管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司關(guān)于開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)工作的指示要求，標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)實(shí)施方案，并組織班員進(jìn)行討論，統(tǒng)一了全班人員的思想。大家紛紛表示，開(kāi)展創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化班組工作是利班、利己的好事，應(yīng)大力提倡，認(rèn)真落實(shí)，確保創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化班組工作安全順利圓滿。儀表班結(jié)合中心實(shí)際，具體開(kāi)展了以下工作：一、減負(fù)提效力促班組精益管理。班組按照《國(guó)網(wǎng)公司班組建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)》和《寧夏電力公司班組建設(shè)管理細(xì)則》要求，依據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)化、減負(fù)、提效”的目標(biāo)和“簡(jiǎn)單、實(shí)用”的原則，對(duì)基礎(chǔ)資料、技術(shù)資料臺(tái)賬、各種規(guī)章制度、各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)、各項(xiàng)工作流程、管理制度等逐一進(jìn)行梳理、完善，對(duì)繁瑣冗余、重復(fù)、不符合班組實(shí)際，不產(chǎn)生價(jià)值的制度、記錄、流程、標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行合并、刪減，并制定《電測(cè)儀表專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理標(biāo)準(zhǔn)》。二、多措并舉力保班組安全之關(guān)。全體班員集體討論、集思廣益，確立了以班組“五位一體”，“工作執(zhí)行到位的“十大行為”，現(xiàn)場(chǎng)“五查”安全管理模式，編制了安全順口溜。1、在安全工作方面借鑒推行“排查-整改-落實(shí)-驗(yàn)收-考核”五位一體的安全閉合模式。將儀表校驗(yàn)過(guò)程管理進(jìn)行分配，由班長(zhǎng)，安全員、工作負(fù)責(zé)人，技術(shù)員，班員層層承包。班員對(duì)儀表所管轄的變電所缺陷排查本進(jìn)行一級(jí)承包，安全進(jìn)行整改二級(jí)承包，技術(shù)員落實(shí)三級(jí)承包，班長(zhǎng)進(jìn)行最后的驗(yàn)收，考核四、五級(jí)承包，從每個(gè)崗位、每個(gè)人，自下而上進(jìn)行安全隱患徹底排查，真正扎扎實(shí)實(shí)地抓好安全工作。根據(jù)工作類(lèi)型及解決處理方式，制定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化處理解決步驟和程序。在這其中，進(jìn)一步明確每項(xiàng)工作的性質(zhì)與類(lèi)型，明確每個(gè)人的功能定位，明確工作事件中每個(gè)人的權(quán)利責(zé)任與義務(wù)。將每件工作事務(wù)中的處理程序進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)定，所涉及到崗位和人員進(jìn)行定位，并形成書(shū)面化，各相關(guān)人等均得熟背牢記。在日常的工作中，各工作事件均按照事先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)處理程序來(lái)進(jìn)行對(duì)應(yīng)處理解決。以流程標(biāo)準(zhǔn)化來(lái)管理工作進(jìn)程，推進(jìn)各崗位人員之間的及時(shí)跟進(jìn)處理。工作任務(wù)出現(xiàn)時(shí)，各崗位人員按照既定的流程各自進(jìn)行相關(guān)的工作，而不是依賴(lài)管理人員來(lái)進(jìn)行工作全程調(diào)控催促，最大化減少因個(gè)人理解差異、人與人之間銜接不到位等不確定因素對(duì)工作進(jìn)程的干擾。即便了出了事故與問(wèn)題，也能按照事先所明確的流程和相關(guān)崗位人員責(zé)任劃分情況，迅速找出問(wèn)題點(diǎn)所在，追查出事故責(zé)任人，避免內(nèi)部的扯皮與推逶現(xiàn)象。2、現(xiàn)場(chǎng)工作按個(gè)執(zhí)行“五查”流程。班長(zhǎng)檢查員工現(xiàn)場(chǎng)工作是否進(jìn)行了危險(xiǎn)點(diǎn)分析，是否對(duì)儀表檢驗(yàn)進(jìn)行“五查”（查誤差：檢查儀表校驗(yàn)數(shù)據(jù)是否在合格范圍之內(nèi)；查外殼：用目測(cè)法檢測(cè)儀表的外殼，包括產(chǎn)品名稱(chēng)及型號(hào)、出廠編號(hào)、輔助電源的額定電壓和額定頻率、準(zhǔn)確度等級(jí)及對(duì)應(yīng)的測(cè)量范圍、制造廠商及生產(chǎn)日期；查回零：檢查指針是否在零刻度線處，不在時(shí)進(jìn)行零位調(diào)式；查變差：根據(jù)變差公式算出相應(yīng)變差；查斷電：在測(cè)量范圍上限通電30S，速速減少被測(cè)量至零，用標(biāo)度尺長(zhǎng)度的百分?jǐn)?shù)標(biāo)示，指示器偏離零分度線不應(yīng)超過(guò)最大允許誤差的50%）。并把“五查”內(nèi)容結(jié)合到現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)中，要求每次校驗(yàn)儀表都嚴(yán)格按照以上五項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行，通過(guò)“五查”規(guī)范了電測(cè)儀表專(zhuān)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)交流流程，使得儀表的量值傳遞更有準(zhǔn)確性。3、班組人員集思廣益，自己編織了現(xiàn)場(chǎng)工作安全順口溜。安全生產(chǎn)很重要，規(guī)章制度要記牢；停電兩票要辦到，安全標(biāo)示全掛好；停電之后要檢驗(yàn)；看看是否把電斷，工作之前要想清；先后順序應(yīng)分明；檢修工作要細(xì)心；標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)把流程；四不傷害要記牢；十個(gè)不準(zhǔn)應(yīng)遵守；檢修工具齊擺放；防具護(hù)具都戴全；人身設(shè)備都重要；干活時(shí)候要注意，安全一定要做到；否則人傷設(shè)備毀；安全先從我做起；確保一生都?xì)g喜。要求大家時(shí)刻謹(jǐn)記班組安全順口溜，確保設(shè)備和人身雙安全。4、工作執(zhí)行到位的“十大行為”?！安畈欢唷钡健傲闳毕荨保粡摹笆聦?shí)被動(dòng)”到“事實(shí)主動(dòng)”；從“只想推諉”到“總能承擔(dān)”；從“做了就行”到“做好才夠”；從“條件導(dǎo)向”到“目標(biāo)導(dǎo)向”；從“知難而退”到“迎難而上”；從“憑情愫辦事”到“按要求辦事”；從“想當(dāng)然”到“再三核實(shí)”；從“埋頭苦干”到“抬頭巧干”；從“到頂了”到“還不夠”?！笆笮袨椤笔沟霉ぷ髯鋈魏问虑椴坏龊茫乙龅阶詈?。5、堅(jiān)持班組勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)責(zé)任制與班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤的方法。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)激勵(lì)手段來(lái)增強(qiáng)班組職工的安全生產(chǎn)責(zé)任心，把班組崗位安全生產(chǎn)職責(zé)、目標(biāo)列入班組崗位經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的考核范圍，使班組職工履行安全責(zé)任的好壞與利益分配掛鉤，從面打破班組間、崗位間的安全生產(chǎn)“大鍋飯”，調(diào)動(dòng)班組職工的積極性，強(qiáng)化班組勞動(dòng)保護(hù)工作，確保安全生產(chǎn)。通過(guò)員班組“五位一體”，“工作執(zhí)行到位的“十大行為”，現(xiàn)場(chǎng)“五查”安全管理模式及安全順口溜，使班組員工安全意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，固化于制，煉化于品，員工的工作作風(fēng)和思維方式進(jìn)一步有了新的突破，安全文化與生產(chǎn)高度融合，核心價(jià)值觀不再是空洞的理念，全員共保安全的凝聚力，使命感更強(qiáng)。確保每次儀表校驗(yàn)合格率調(diào)前合格率98%以上，調(diào)后合格率100%。三、豐富多彩力爭(zhēng)班組文化落地為進(jìn)一步凸顯環(huán)境育人的理念，打造班組文化品牌，濃厚班組文化氛圍，儀表班組文化建設(shè)，以員工進(jìn)入班組為主線，到成才走出班組為終點(diǎn)，緊緊圍繞班組共同愿景（）。1、走進(jìn)班組，一幅幅以“員工培訓(xùn)”為主要內(nèi)容的個(gè)性化版面呈現(xiàn)眼前：“三成（成長(zhǎng)贏在起點(diǎn)，成器內(nèi)在修煉，成才實(shí)現(xiàn)雙贏）”“、三入（入腦員工培訓(xùn)，入眼現(xiàn)場(chǎng)操作，入心班組活動(dòng)）”、“十大行為”、“活動(dòng)留影”等匠心獨(dú)運(yùn)的布局溫馨和諧；辦公桌隔斷內(nèi)激情而有活力員工風(fēng)采使得整個(gè)班組文化凸顯出一種濃濃的人文氣息。2、通過(guò)讓員工親自梳理的崗位安全職責(zé)，個(gè)人生涯規(guī)劃等，充分調(diào)動(dòng)員工的參與意識(shí)，達(dá)到“自主”、“合作”、“探究”的目的，豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵。豐富多彩的班組文化建設(shè)，既陶冶了班組情操，又提高了班組凝聚力，更重要的是對(duì)員工的品性起著潛移默化的熏陶作用，員工在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活，他們的心態(tài)也會(huì)變得自然、寧?kù)o與和諧。四、恩威并施力挽班組隊(duì)伍之心為加強(qiáng)儀表班隊(duì)伍建設(shè)，儀表班采用恩威并施相結(jié)婚雙管齊下的辦法，使員工既在一個(gè)有制度而又溫馨的大家庭工作。1、建立績(jī)效考核制度。“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往”！如果一個(gè)班組，業(yè)績(jī)突出的班員與表現(xiàn)不好的班員沒(méi)有什么差別，整個(gè)班組隊(duì)伍的工作都將沒(méi)有激情，失去活力。建立績(jī)效考核制度，對(duì)員工的工作態(tài)度、員工滿意程度及工作業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果作為發(fā)放獎(jiǎng)金重要依據(jù)，甚至班長(zhǎng)平時(shí)的一句口頭嘉許，一封信或一次當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，都將收到意想不到的效果。當(dāng)然，獎(jiǎng)懲并非績(jī)效考核的最終目的，只是激勵(lì)手段，目的在于引導(dǎo)、鼓勵(lì)班組人員們?cè)谙嗷ヅ浜?、相互團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上形成一種“能者上，平者讓?zhuān)拐呦隆钡墓礁?jìng)爭(zhēng)環(huán)境。2、建立“二清楚、三必訪、四必談”制度。“二清楚”：1、對(duì)員工工作表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)要清楚，即對(duì)員工在工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)要明了，取其長(zhǎng)而補(bǔ)其短，發(fā)揮員工在工作中的主觀能動(dòng)性；2、對(duì)員工不同時(shí)期的思想變化要清楚，即掌握員工的心理變化規(guī)律，根據(jù)員工工作規(guī)律性積極引導(dǎo)員工思想健康發(fā)展?！叭卦L”：1、員工生病住院要必訪，即員工無(wú)論因工傷還是其他意外傷害生病住院，要親自到醫(yī)院或委派他人進(jìn)行慰問(wèn)并送上健康的祝福；2、員工家庭有困難要必訪，即員工家庭因經(jīng)濟(jì)或者其他原因出現(xiàn)困難時(shí)要進(jìn)行資助或幫助，使其家庭形勢(shì)好轉(zhuǎn)，能專(zhuān)心正常工作；3、員工缺勤曠工要必訪，即員工出現(xiàn)缺勤和曠工情況時(shí)，要與個(gè)人進(jìn)行談心或進(jìn)行家訪了解原因，努力幫助其改正?！八谋卣劇保?、員工思想波動(dòng)要必談，即員工個(gè)人思想有情緒、有波動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)進(jìn)行談心交流、用正確的人生觀、價(jià)值觀去進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo)，變波動(dòng)為平穩(wěn)；2、員工人際關(guān)系緊張要必談，即員工與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間、同事之間發(fā)生矛盾導(dǎo)致關(guān)系緊張時(shí)，要通過(guò)談心疏導(dǎo)，找出原因，解開(kāi)疙瘩，達(dá)到團(tuán)結(jié)；3、員工工作變動(dòng)要必談，即員工工作發(fā)生調(diào)動(dòng)或免除時(shí)，要進(jìn)行新崗位的教育培訓(xùn)或思想開(kāi)導(dǎo)，使其迅速適應(yīng)新環(huán)境、新崗位或重新定位自己找到合適的崗位；4、新員工入隊(duì)要必談，即新工人進(jìn)入工作隊(duì)伍時(shí)，要從工作、生活等多方面去關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、以師帶徒，以身示范，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉崗位工作逐步成熟起來(lái)。通過(guò)這種恩威并施相結(jié)合的辦法，使班組人心就像一股繩凝在一起，責(zé)任清晰明確，工作落實(shí)有力，執(zhí)行力顯著增強(qiáng)，形成了一支有著很強(qiáng)向心力、凝聚力與戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，擁有一批能夠互相學(xué)習(xí)、互相支持、互相鼓勵(lì)、互相合作的員工。儀表年度工作總結(jié)「篇二」這次培訓(xùn)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì)。首先，感受頗深的一點(diǎn)是：理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作閑暇之時(shí)，與師傅們交流，深知在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力。但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也體會(huì)到企業(yè)中“人和萬(wàn)事興”的重要意義。其次，愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)一定再熟悉、再簡(jiǎn)單不過(guò)了?？稍鯓幼龊眠@四個(gè)字，怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們地行動(dòng)上呢？還記得離校的時(shí)候老師的殷殷叮嚀：參加工作后要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。還記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄的認(rèn)為了工作要加班加點(diǎn)犧牲點(diǎn)休息的時(shí)間，為了工作放卻忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的愛(ài)崗敬業(yè)。敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那就不叫敬業(yè)，不顧健康而忘本的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。以上是本年度所做工作的一些回顧，在以后的工作中好的方面要保持并在原基礎(chǔ)上去努力再提高，不足之處還需領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)并向其它培訓(xùn)單位多多學(xué)習(xí)。明年?duì)幦“压ぷ髯龅酶谩＿€有數(shù)數(shù)游戲，因?yàn)槲覀冮_(kāi)始方法不對(duì)，我們沒(méi)能成功，不成功團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)就要承擔(dān)責(zé)任，我們的隊(duì)長(zhǎng)為我們做了160個(gè)俯臥撐。大家心里很難過(guò)，在難過(guò)之余我們要把淚水留給訓(xùn)練，在失敗過(guò)程中我們總結(jié)方法，終于我們做到了，通過(guò)這個(gè)游戲使我懂得了就當(dāng)今社會(huì)來(lái)說(shuō)，要成就大事光憑自己干事不行的，而是要一個(gè)會(huì)帶領(lǐng)大家的領(lǐng)袖才行。一個(gè)好的領(lǐng)袖就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的榜樣，團(tuán)隊(duì)的精神。領(lǐng)袖就要承擔(dān)責(zé)任。人的一生就像城市中的公交車(chē)，有許許許多多的驛站，每到一個(gè)驛站就意味著一個(gè)新的征程。懷著自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，我加入了某某公司這樣一個(gè)充滿生機(jī)活力的團(tuán)隊(duì)中，開(kāi)始了我的一個(gè)新的征程，也是在這樣的一個(gè)全新的開(kāi)始中，迎來(lái)了維持四天的新員工培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門(mén)負(fù)責(zé)人講授有關(guān)規(guī)章制度和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授等等，雖然整個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這短短的幾天經(jīng)歷中，我的知識(shí)得到了更新、團(tuán)隊(duì)精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益匪淺、深有體會(huì)。護(hù)理工作還要求我們具備良好的溝通技能，病人不僅只是獨(dú)立的個(gè)體，他還是一個(gè)社會(huì)人，在患病期間，我們要滿足他生理需要的同時(shí)，也要考慮他情感的需要，愛(ài)與歸屬的需要，自尊的需要，自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要。在工作中學(xué)會(huì)護(hù)患之間有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在我們對(duì)病人實(shí)施護(hù)理操作過(guò)程中要避免只