2017-2018學(xué)年高中語文選修文章寫作與修改教學(xué)案(12份)-人教課標(biāo)版1

第三節(jié)學(xué)會(huì)溝通\\\([對(duì)應(yīng)學(xué)生用書])．“話題探究”中，巴黎的游客改動(dòng)牌子上的話語后，為什么產(chǎn)生了突出的效果？[明確]盲人看不見外物是人所共知的事實(shí)，所以這一表達(dá)對(duì)讀者而論實(shí)則等同于“廢話”。改后的話巧妙地利用了教堂外美好春光，與失明老人形成鮮明對(duì)比——一是“先生、太太”與他的比較，二是美好景色與老人不幸遭遇的比較，從而撥動(dòng)游客悲天憫人的心弦。．中國老人是如何成功獲得世界各國退休首腦的親筆簽名照和精神警語的？[明確]首先，這封信語言典雅莊重，書面色彩較濃，再三致以敬意，“請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)異國公民貿(mào)然打擾您”，發(fā)自內(nèi)心尊重，謙恭有禮，打通了溝通的渠道。其次，根據(jù)對(duì)方特殊身份——退休首腦，從“良知”“為人類創(chuàng)造更美好的生活”“成為人類社會(huì)前進(jìn)的一種精神力量”，幾方面打動(dòng)對(duì)方，這幾個(gè)切入點(diǎn)與他們身份吻合，那種崇高的責(zé)任感是他們最樂于承擔(dān)的?？傊?，關(guān)鍵在于主人公有溝通意識(shí)，注意根據(jù)話語對(duì)象情況進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)。．學(xué)會(huì)溝通，為什么要了解你的寫作對(duì)象？[明確]()對(duì)象決定著內(nèi)容的取舍。寫作表達(dá)內(nèi)容要交代對(duì)方不清楚的情況，同時(shí)根據(jù)你的意圖，要有所突出強(qiáng)調(diào)。()對(duì)象決定著表達(dá)的重點(diǎn)。作者傳遞的信息和讀者得到后信息會(huì)有一定差距，因此需要我們突出重點(diǎn)以加深讀者的印象。()對(duì)象決定著措辭。不同的人群有自己不同的說話習(xí)慣，應(yīng)該使用這些不同人群在相互交流時(shí)共同使用的語言。．學(xué)會(huì)溝通為什么要注意環(huán)境？[明確]()特定的環(huán)境能讓信息傳遞更暢通，能讓思想感情更容易打動(dòng)讀者。()寫作內(nèi)容要因環(huán)境而異，與環(huán)境相適應(yīng)，協(xié)調(diào)一致。\\\([對(duì)應(yīng)學(xué)生用書])技法\\\\\(\\\\(對(duì)象決定著措辭))不同的人群有自己不同的語言習(xí)慣，根據(jù)對(duì)象選取相應(yīng)的語言至關(guān)重要，很多詞匯都有一定的傾向性，如詞語運(yùn)用時(shí)的語氣、稱謂、謙敬，看似無關(guān)緊要，但卻是實(shí)現(xiàn)交流目的必不可少的因素。敬一丹提出自己的語言運(yùn)用原則：“不同的人群有自己不同的說話習(xí)慣，應(yīng)該使用這些不同的人群在相互交流時(shí)共同使用的語言?！边@在寫作過程中，被上升為“尊重讀者”的準(zhǔn)則。其中包含兩方面的內(nèi)容：一是根據(jù)與讀者的關(guān)系確定措辭，二是語體問題。它們共同的衡量標(biāo)準(zhǔn)是得體。．根據(jù)關(guān)系確定措辭在運(yùn)用語言時(shí)，根據(jù)與讀者的關(guān)系選取相應(yīng)語言至關(guān)重要，包括語氣、稱謂、謙敬，看似無關(guān)緊要，但卻是實(shí)現(xiàn)交流目標(biāo)必不可少的因素。林黛玉初進(jìn)賈府王熙鳳登場(chǎng)，賈母介紹鳳姐時(shí)，稱她為“潑皮破落戶”“辣子”，戲謔中透出這位老祖母對(duì)孫媳婦喜愛至極的感情。黛玉與鳳姐是初次見面，聽過這番介紹后，不明了與對(duì)方的關(guān)系，不知道如何稱呼，更無法與她進(jìn)行交流。有一年高考語文試題，請(qǐng)考生擬一則請(qǐng)柬，請(qǐng)父親的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦赴父親的壽宴。有人稱呼“劉先生”，顯然過于疏遠(yuǎn)，不符合父親老戰(zhàn)友的身份，而且對(duì)尊長也不能這樣稱呼。有的只稱呼“劉伯父”把“伯母”忘掉了，或者在正文中加一個(gè)“攜夫人”的短語，“夫人”一詞用于平輩之間或外交場(chǎng)合，稱呼長輩不恰當(dāng)。這些好像是細(xì)枝末節(jié)，但會(huì)妨礙與讀者的交流，讀到這樣的請(qǐng)柬，“劉伯父劉伯母”是會(huì)覺得不妥的?！霸S淑燕效應(yīng)”中，作者分別面對(duì)社會(huì)公眾、“無話不談”的患病同學(xué)、不熟悉的長輩，關(guān)系、感情有差別，措辭語氣自然不一樣。．根據(jù)對(duì)象選用語體語體，是適應(yīng)特定的語言環(huán)境而形成的不同的語文體式。區(qū)分起來，有口頭語體和書面語體兩種?？陬^語體包括一般談話語體和演講語體；書面語體又有幾種主要的變體，如公文事務(wù)語體、文藝語體、科技語體、政論語體等。不同的語體，往往運(yùn)用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點(diǎn)。比如文言詞語典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較鄭重的書面語體如公文事務(wù)語體中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。又如科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。如果在口語性較強(qiáng)的文章里硬要使用一些書面語就會(huì)影響語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭?！边@一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，官員說的是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，與各自的語體都很協(xié)調(diào)。一、真題回放(大綱卷)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于字的文章。農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進(jìn)醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開通“綠色通道”給他做了手術(shù)，又進(jìn)行了十天治療。雖然老板主動(dòng)送來元，老王仍欠下多元醫(yī)藥費(fèi)，而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我?！笨汕房钸€是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動(dòng)，聘他為陪檢員。老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。二、佳作賞析給老王的一封信廣西考生敬愛的老王：您好！在語文試卷上看到你的事情，我的心久久不能平靜，你的經(jīng)歷告訴我們，做人要真誠，否則即使生了病，也沒人能幫得了你；即使幫了你，你為人不真誠，也許下次生病的時(shí)候，就會(huì)孤立無援。我身邊曾發(fā)生過類似的事情。我上初中時(shí)，鄰居阿發(fā)的父親患胃癌，母親患直腸癌，雙雙被送進(jìn)當(dāng)?shù)氐乃綘I醫(yī)院，醫(yī)院說不交夠萬元，就把他們送回家。當(dāng)阿發(fā)東挪西借，湊夠萬元醫(yī)療費(fèi)交給醫(yī)院時(shí)，卻錯(cuò)過了醫(yī)治的最佳時(shí)機(jī)，他的父親駕鶴西去。阿發(fā)強(qiáng)忍淚水，沒有將此事告訴病重的母親。他怕母親會(huì)因此傷心，讓病情加重。阿發(fā)把他的母親轉(zhuǎn)到一家公立醫(yī)院搶救，終于挽救了母親的生命。老王，和阿發(fā)相比，你是何等幸運(yùn)。母親出院后，阿發(fā)一個(gè)人打兩份工，在三年之內(nèi)還完了所有的欠款。老王，和你一樣，阿發(fā)始終有一顆感恩的心。林則徐說：“觀操守在利害時(shí)。”以誠待人，謙虛謹(jǐn)慎，且行且珍惜。只有以誠待人，方能安心，進(jìn)而修身，齊家，治國，平天下。再說說我親身經(jīng)歷的事情吧。初三那年，旅游歸來的我乘坐北京至南寧的列車回老家，看到一位抱著嬰兒的阿姨從鄭州站上來。她抱著孩子在車廂里來回轉(zhuǎn)了兩遍，卻沒有一個(gè)人給她讓座。見狀，我主動(dòng)站起來給她讓座。阿姨對(duì)我千恩萬謝。我微笑著說：“不用謝，只要您以后幫助同樣有困難的人就行了?！眱赡旰螅遗阒性性谏淼纳┳訌哪蠈幋罨疖嚾フ以谑仪f打工的哥哥，我們走得急，沒有買到臥鋪票，嫂子只好坐在隨身的行李上。列車過長沙時(shí)，一位中年乘客主動(dòng)給我嫂子讓座，當(dāng)我們說“謝謝”時(shí)，對(duì)方竟然回答：“不客氣，只要你們記住這件事，以后幫助更需要幫助的人就行了?！蹦且豢蹋彝蝗换叵肫饍赡昵白屪氖虑?。老王，你瞧，時(shí)光畫了一個(gè)多么完美的圓啊。老王，我對(duì)你說這些，是因?yàn)槟愕淖龇ǜ袆?dòng)了我，也感動(dòng)了我周圍的人。我這輩子都會(huì)像你一樣，知善行善，知恩圖報(bào)。其實(shí)，在生活中，以誠待人的事情不勝枚舉。人們的內(nèi)心，存放著一個(gè)美好而誠信的世界，映射著人性的純粹與偉大。中華民族的傳統(tǒng)美德也將薪火相傳，賡續(xù)千年。一考生年月日[賞析]作者采用寫信的形式來表達(dá)，采用第二人稱“你”的角度來表達(dá)，語言樸實(shí)無華，娓娓道來，給人帶來一種親切、真實(shí)的感覺。技法\\\\\(\\\\(采用實(shí)用文體))呼吁書以及書信的文體，要求我們要熟悉，掌握其格式要求及文體特點(diǎn)，并注意這種文體在表達(dá)上獨(dú)特的要求。如果想嘗試寫另類文體，自然需要十分了解、熟悉另類文體的特點(diǎn)，這是寫好此類作文的前提條件。如：實(shí)用文體文體特點(diǎn)辯論稿要把正方和反方的觀點(diǎn)、論據(jù)表現(xiàn)出來，主持人的發(fā)言可以是作者本身，因?yàn)橐黄恼驴傄兄鲝?、看法演講稿以一個(gè)人為主，要注重議論與敘述的結(jié)合，要注意以情感人，以理服人。拉近與聽眾的距離，具有較強(qiáng)的親和力，做到以情動(dòng)人。另外，講究適當(dāng)運(yùn)用表達(dá)技巧，增強(qiáng)演講語言的感召力和感染力。演講是語言的藝術(shù)，或激昂慷慨，或幽默詼諧，或春風(fēng)細(xì)雨；還要講究修辭技巧的運(yùn)用，如鮮明的對(duì)比形成的巨大反差給人觸動(dòng)，形象的比喻給人以強(qiáng)烈感染新聞稿要按照新聞、報(bào)道的要求去寫作，要有“本報(bào)訊”等起領(lǐng)語，然后用二三十字概括新聞內(nèi)容，再去寫正文，時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、事件的結(jié)果要寫明白采訪稿用記者的身份去采訪，大都是采用“實(shí)話實(shí)說”的形式實(shí)驗(yàn)報(bào)告有實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)器械、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等內(nèi)容就診報(bào)告要把病情、病因、診斷結(jié)果、檢驗(yàn)結(jié)果、就診時(shí)間及簽名等環(huán)節(jié)寫清楚公益廣告是指一種為了社會(huì)的公共利益而做的廣告形式。公益廣告肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任，關(guān)注社會(huì)的效益，倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀、道德觀、理想信念，弘揚(yáng)良好的社會(huì)風(fēng)尚，并以此引起廣泛的社會(huì)關(guān)注，提高公民道德，整合社會(huì)結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)社會(huì)良性發(fā)展那么在平時(shí)寫作時(shí)，如何快速選擇文體呢？應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：．考慮該題最適合寫哪種文體。有些題目對(duì)選擇哪種體裁更合適是有側(cè)重的。如“假如記憶可以移植”，最好寫記敘文或抒情散文，要寫成議論文就比較困難。．要選擇自己最擅長的文體。比如長于論辯的選議論文，長于記敘、描寫和抒情的選記敘文或散文，長于聯(lián)想和想象的選寓言或故事。．要考慮自己用哪種文體寫所擁有的材料最充足。如果缺乏材料的話，即使自己擅長的文體，也只能放棄。．要善于發(fā)揮自己在考場(chǎng)上的靈感，即自己在接觸題目的那一瞬間所引發(fā)的興奮點(diǎn)，所產(chǎn)生的聯(lián)想，但要注意不能偏離題旨。．考慮用哪一種文體寫最能寫出深度和新意?？傊x擇什么文體，要全面考慮，三思而行，并且在選定一種文體后，必須按照這種文體的要求規(guī)范地進(jìn)行寫作。一、真題回放(天津高考)閱讀下面的材料，按照要求作文。兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于字的文章。不得套作，不得抄襲。二、佳作賞析非正常拍攝天津高考優(yōu)秀作文[第一組鏡頭]時(shí)間：年月日地點(diǎn)：天津勸業(yè)場(chǎng)門前干凈的步行街，剛剛灑掃過的地面在太陽下照出人影?；ɑňG綠的冰糕紙飄落地面。一只休閑鞋實(shí)實(shí)地砸在冰糕紙上?！皨尩?！”抬腳將紙?zhí)唢w。紙翩然落下。冰糕紙好像很喜歡高跟鞋敲打地面的節(jié)奏，隨著高跟鞋走了好幾米。高跟鞋在地上蹭了幾次才擺脫這張厚臉皮的紙。十幾分鐘內(nèi)，這張紙不知被多少次踩踏。一個(gè)小女孩撿起它，放進(jìn)垃圾箱。女孩的媽媽面無表情，拍著她的手，嘴里說著什么。畫外音：公共環(huán)境是大家的，每個(gè)人都有維護(hù)的義務(wù)。舉手之勞的事，為什么就變得那么艱難？有人會(huì)說，家門內(nèi)自己負(fù)責(zé)，家門外與我無關(guān)，不管什么事兒全當(dāng)沒看見。小女孩是可愛的，長大之后的她還會(huì)這樣嗎？[第二組鏡頭]時(shí)間：年月日地點(diǎn)：海河富民橋邊清澈的河水潺潺流淌。米外，一群人正在向河里撒魚苗。依稀可見紅紅的標(biāo)語，上面的字看不清楚。應(yīng)該是“愛我母親河，凈化母親河”一類的吧。橋下，十幾個(gè)人排列整齊，每個(gè)人裝備齊全：馬扎兒、水桶、遮陽傘、幾個(gè)漁竿。沒有人說話，很靜。橋頭牌子上寫著：景觀河道，禁止垂釣。水邊到河堤的草地，被踩出了清晰的小道，小道上的草已經(jīng)枯黃。有兩個(gè)人收起漁竿，兩條小魚從河里“游”進(jìn)了桶里。畫外音：景觀河道是大家的，每個(gè)人都有維護(hù)的義務(wù)。不能為了滿足自己的興趣，而讓“禁止垂釣”成為可笑的牌子。您釣上的小魚，說不定是剛剛放養(yǎng)的魚苗。難道您希望自己的母親河一天天滄桑下去嗎？從我做起，加油！[賞析]這是一篇新聞報(bào)道，特定的寫作對(duì)象決定了表達(dá)內(nèi)容的取舍和表達(dá)的重點(diǎn)：．“集束鏡頭”的獨(dú)特呈現(xiàn)方式。生活中無視公共環(huán)境的現(xiàn)象有很多，不可能一一選入鏡頭，只能選取最典型的、最具代表性的。因此考生選取了兩種典型現(xiàn)象加以整合，并以“集束鏡頭”的方式予以呈現(xiàn)。．語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。畫面的陳述語言是簡(jiǎn)潔的，不枝不蔓，簡(jiǎn)單準(zhǔn)確。畫面的組合呈跳躍性，很少銜接過渡的語言，這也符合新聞報(bào)道的基本要求。.措辭準(zhǔn)確，修辭恰當(dāng)。每組鏡頭的畫外音，用準(zhǔn)確的措辭對(duì)畫面所呈現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行深度分析，話雖不多，卻一語中的，指出根源，發(fā)出呼吁。文末反問手法的運(yùn)用，使感情表達(dá)得更強(qiáng)烈。\\\([對(duì)應(yīng)學(xué)生用書])[例文一]報(bào)載：來自河北農(nóng)村的廈門大學(xué)外語系女學(xué)生許淑燕突患腎臟衰竭癥，必須進(jìn)行腎臟移植手術(shù)?？墒鞘中g(shù)費(fèi)用需要十多萬元，她家里無法承擔(dān)。這消息傳到社會(huì)上后，人們競(jìng)相為許淑燕募捐。不久，募捐活動(dòng)又迅速發(fā)展到全省各主要城市。到發(fā)稿時(shí)為止，數(shù)萬人向這位素不相識(shí)的異鄉(xiāng)大學(xué)生伸出了友愛的雙手，捐款總數(shù)已經(jīng)突破萬元。在社會(huì)各界人士的關(guān)懷和幫助下，歲的許淑燕正在北京的一所醫(yī)院里接受精心的治療。一位老師利用這個(gè)感人的材料設(shè)計(jì)了一次生動(dòng)的寫作練習(xí)：()以校學(xué)生會(huì)的名義，為許淑燕治病向社會(huì)募捐，寫一份“呼吁書”，字?jǐn)?shù)控制在以內(nèi)。()以摯友的身份給在醫(yī)院治療的許淑燕寫一封慰問信，字?jǐn)?shù)以內(nèi)。()以班委會(huì)名義給許淑燕的父母寫一封慰問信，字?jǐn)?shù)以內(nèi)。下面是三份當(dāng)年的習(xí)作：呼吁書現(xiàn)在，我們懷著無比焦急和萬分期待的心情，向同志們、朋友們呼吁！向社會(huì)各界人士呼吁！希望大家伸出熱情之手，解囊相助，救救我校一位面臨死神威脅的同學(xué)。我校來自河北農(nóng)村的外語系學(xué)生許淑燕同學(xué)突患腎臟衰竭癥，造血功能喪失，必須進(jìn)行腎臟移植手術(shù)?？墒中g(shù)費(fèi)用高達(dá)十余萬元。同志們、朋友們，這樣龐大的數(shù)字，對(duì)于一個(gè)普普通通的農(nóng)民家庭，傾家蕩產(chǎn)也負(fù)擔(dān)不起?。榱送炀韧瑢W(xué)的生命，我們只有向全社會(huì)呼吁，渴望全社會(huì)各界人士捐助。我們社會(huì)主義大家庭一直有“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，難道我們能夠眼睜睜地看著許淑燕同學(xué)死去嗎？不，當(dāng)然不能！國家培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生多么不容易！我們誰也不忍心看著一位年輕的生命就這樣消逝。請(qǐng)大家伸出友愛的雙手，救救許淑燕同學(xué)！肯于解囊相助的同志，可捐款寄至××大學(xué)學(xué)生會(huì)。我們?cè)俅蜗蛏鐣?huì)各界的同志們、朋友們致以最誠摯的謝意！××大學(xué)學(xué)生會(huì)年月日[評(píng)析]此篇屬于“公開信”范疇，意在向全社會(huì)募捐。所以它要講清楚事情的原委，突出了年輕生命的珍貴、國家培養(yǎng)大學(xué)生的不容易，并且特別強(qiáng)調(diào)了高額醫(yī)療費(fèi)與學(xué)生家庭狀況的對(duì)比，使讀者了解到事件的前因后果，有了慷慨解囊的動(dòng)力?！昂粲鯐敝卦凇昂粲酢保允闱橐蛩氐氖褂眉纫?jié)制有度，又要深摯感人?！褒嫶蟮臄?shù)字”“普普通通的農(nóng)民家庭”“傾家蕩產(chǎn)”構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比，“眼睜睜地”看她死去“誰也不忍心”略加渲染，撞擊著人們的良知與同情心。寫給許淑燕的信淑燕：收到我這封信的時(shí)候，你也許已經(jīng)安然地接受了手術(shù)。作為你的摯友，我想和你說說心里話。你在離校赴京治病前，心情一直很不好，似乎對(duì)生活失去了信心，我也感到很難過。淑燕，你還記不記得我曾問你最佩服什么樣的人，你毫不猶豫地回答：“高士其！”是的，高士其爺爺高度癱瘓，可他還是那么頑強(qiáng)，頑強(qiáng)地為兒童寫作。說這話的時(shí)候，你沒料到自己會(huì)得病，我當(dāng)然也不會(huì)料到，可是今天你的聲音又突然在我耳邊響起。你崇拜頑強(qiáng)的人，這說明你自己也是頑強(qiáng)的。不是嗎？我還記得你清早起來大聲朗讀矯正自己發(fā)音的情景。農(nóng)村學(xué)習(xí)條件不好，你常為自己發(fā)音不準(zhǔn)而苦惱，可是你從不氣餒。每天，我們還留戀被窩的時(shí)候，宿舍里已經(jīng)消失了你的蹤影。我曾經(jīng)偷偷地跟蹤過你，那時(shí)我很感動(dòng)，如今更歷歷在目。淑燕妹妹，你是頑強(qiáng)的。無論什么人遇到你這樣的情況，精神上都要受到沉重的打擊，但我相信你能挺得住。你一定會(huì)頑強(qiáng)地站起來，重新回到我們身邊，大聲朗讀你的英語。現(xiàn)在社會(huì)募捐已經(jīng)突破了萬元，這件事深深地鼓舞了我們，難道它不會(huì)成為你心靈中的一股巨大的支持力量嗎？你不是孤軍作戰(zhàn)，你肩負(fù)著社會(huì)的期望。就憑這，你也要早日回到我們身邊來！怕影響你休息，許多話盡在不言中。祝你早日康復(fù)！你的無話不談的淑娥年月日[評(píng)析]本篇由于是和患病同學(xué)本人交流，所以病情自然避而不談，而重在對(duì)她進(jìn)行激勵(lì)，而且激勵(lì)的切入點(diǎn)又是她本人的性格特點(diǎn)——其中關(guān)鍵詞在于“頑強(qiáng)”，現(xiàn)身說法效果自然更為明顯。作者與患病同學(xué)是摯友，說的是“心里話”(有激勵(lì)，也有企盼)，所以話語親切，起到激勵(lì)作用。寫給許淑燕父母的信尊敬的伯父伯母：你們好！淑燕突患重病，我們都很難過。但我們深知最難過的還是你們兩位老人家，天下做父母的心是誰都能想象的。在這種情況下，我們特別希望二老保重身體。淑燕是我們的同學(xué)，我們有責(zé)任幫助她。我們清楚地知道，十多萬元的手術(shù)費(fèi)你們是擔(dān)負(fù)不起的。現(xiàn)在我們已經(jīng)向社會(huì)募捐，響應(yīng)非常強(qiáng)烈，迄今為止，已經(jīng)有幾萬人伸出熱情的手，捐款已經(jīng)突破了萬元。淑燕治病的費(fèi)用完全能夠解決了，請(qǐng)伯父、伯母放心。全社會(huì)的人能夠如此解囊相助，這種助人為樂的高風(fēng)亮節(jié)深深地教育了我們，我們相信您二老知道這消息后也會(huì)很欣慰。這種“一方有難，八方支援”的事情不正是我們所期盼的嗎？還要告訴你們一個(gè)消息：據(jù)淑燕所在的醫(yī)院講，現(xiàn)在治療她這種病在我國已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗(yàn)，不但手術(shù)可保無慮，術(shù)后措施也日益完善。在那所全國一流的大醫(yī)院里，治愈率是很高的。知道這個(gè)消息，你們應(yīng)該進(jìn)一步放下心了。再一次希望二老保重身體！××大學(xué)外語系××級(jí)二班班委會(huì)敬上年月日[評(píng)析]本篇的對(duì)象是患者的父母，重心在于使他們安心。所以敘述重心有二：募捐的情況，治療醫(yī)院的條件和治療前景的展望。前者會(huì)讓患者家屬感覺有許多人和他們一起為許淑燕牽腸掛肚，感覺到溫暖；后者雖然著墨不多，但切中根本，“全國一流的大醫(yī)院”“治愈率是很高的”等信息，是他們最希望的。語言通俗自然，稱謂得體，效果顯著。\\\([綜合評(píng)析])這三篇習(xí)作有許多共同的優(yōu)點(diǎn)。首先，雖然寫的是同一個(gè)話題，但卻根據(jù)作者、讀者的不同變化，寫作的具體內(nèi)容因人而異。其次，三篇文章都是以情動(dòng)人，在主體部分注重了情感因素的投入。其三，用語得體，語體、稱謂等因素與文章的內(nèi)容相得益彰，相輔相成，對(duì)情感的抒發(fā)與表達(dá)起到了很好的輔助作用。[例文二]下面是曾經(jīng)在某著名大學(xué)校園內(nèi)布告欄上張貼的一張廣告：，!歡欣·愛意·神馳·成就松下高科技攝像機(jī)將永遠(yuǎn)記下您生日晚會(huì)上的喜悅，戀愛婚禮的甜蜜，漫步自然的暢快，獲取學(xué)位的心緒……若干年后，膝下兒女將與您共同觀賞您的珍愛，您的回憶……為您服務(wù)，校內(nèi)××樓×××，方便在隨時(shí)。.(略)郵編：(略)\\\([綜合評(píng)析])這篇廣告詞的格調(diào)與它的“語境”非常吻合：浪漫情懷與大學(xué)校園聯(lián)系在一起，非常受讀者的青睞。廣告語含蓄委婉，“歡欣·愛意·神馳·成就”，沒采用直白淺顯的風(fēng)格，這顯然是適應(yīng)讀者群的心理需求。而這四個(gè)關(guān)鍵詞又對(duì)應(yīng)著后文的四個(gè)場(chǎng)景，使信息明確。另外，構(gòu)思具有新意，非常新巧，從朦朧含蓄到半掩半露，最后點(diǎn)明真意，讓人眼前一亮，感覺不俗氣，從心理上易于接受。[例文三]圣誕節(jié)在美國的即席演講溫士頓·丘吉爾各位為自由而奮斗的勞動(dòng)者和將士：我的朋友，偉大而卓越的羅斯?？偨y(tǒng)，剛才發(fā)表了圣誕前夕的演說，已經(jīng)向全美國的家庭獻(xiàn)上了他的友愛。我現(xiàn)在能追隨驥尾講幾句話，內(nèi)心實(shí)在感覺到無限的榮幸。我今天雖然遠(yuǎn)離家庭和祖國，但在這里過節(jié)，我一點(diǎn)兒也沒有異鄉(xiāng)的感覺。我不知道，這到底是由于我的母系血統(tǒng)和你們相同，還是由于我本人多年來在這個(gè)地方所得到的友誼，還是由于這兩個(gè)國家文字相同、信仰相同、理想相同，以及在共同奮斗中所產(chǎn)生出來的同志感覺，也許是由于上述三種關(guān)系的綜合?？傊以诿绹恼沃行摹A盛頓過節(jié)，完全不感到自己是一個(gè)異鄉(xiāng)之客。我和各位之間，本來就有手足之情，再加上各位歡迎的盛意，我覺得很應(yīng)該和各位共坐爐邊，一起享受這圣誕的快樂。注意拉近與聽眾的心理距離，親和力強(qiáng)，以情動(dòng)人。丘吉爾抓住與聽眾的諸多共同點(diǎn)——母系血統(tǒng)、共同的文字、共同的信仰、共同的理想、同志的感覺、手足之情，表達(dá)了自己并沒有身處異鄉(xiāng)的感覺和對(duì)真摯友情的感激。這樣就很自然地拉近了和聽眾的心理距離，也更容易打動(dòng)聽眾?？墒墙衲甑氖フQ前夕卻是一個(gè)奇異的圣誕前夕，因?yàn)檎麄€(gè)世界都正卷入一種生生死死的搏斗之中，正在使用科學(xué)所能設(shè)計(jì)的各種恐怖武器來互相屠殺。假若我們不是深信自己對(duì)于別國的領(lǐng)土和財(cái)富沒有貪圖的邪念，沒有攫取物資的野心，沒有卑鄙的念頭，那么，我們?cè)诮衲甑氖フQ節(jié)中，一定很難過。戰(zhàn)爭(zhēng)的狂潮雖然在各地奔騰，使我們心驚膽戰(zhàn)，但在今天，每一個(gè)家庭都在寧靜的肅穆的空氣里過節(jié)。今天晚上，我們可以暫時(shí)把恐懼和憂慮的心情拋開、忘記，而為那些可愛的孩子們布置一個(gè)快樂的晚會(huì)。全世界說英語的家庭，今晚都應(yīng)該成為光明的、和平的小天地，讓孩子們盡量享受這個(gè)良宵，讓他們因?yàn)榈玫搅烁改傅亩Y物而高興，同時(shí)也讓我們自己能夠享受這種無牽無掛的樂趣。然后，我們將擔(dān)起明年艱苦的任務(wù)，以各種的代價(jià)，使我們孩子所應(yīng)繼承的產(chǎn)業(yè)不至于被人剝奪，使他們?cè)谖拿魇澜缰兴鶓?yīng)有的自由生活不至于被人破壞。因此，在上帝庇佑之下，我謹(jǐn)祝各位圣誕快樂。使用對(duì)比的修辭手法，增加感染力和號(hào)召力。作者適時(shí)又有節(jié)制地渲染了圣誕節(jié)的寧靜、肅穆、美好、祥和，又點(diǎn)明戰(zhàn)爭(zhēng)的狂潮“在各地奔騰，使我們心驚膽戰(zhàn)”，這兩者放在一起，形成了巨大的反差和強(qiáng)大的沖擊力，熱切號(hào)召飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的人們?yōu)楸Ｐl(wèi)和平、保衛(wèi)國家、保衛(wèi)子孫的幸福而“擔(dān)起明年艱苦的任務(wù)”。這種號(hào)召力和感染力是在這樣的反差和鋪墊中水到渠成的，沒有虛偽的說教之辭，也沒有假、大、空的“豪言壯語”，而是如春風(fēng)化雨滋潤了聽眾的心田，打開了聽眾的心扉，這就是最高境界的溝通技巧。(選自《苦難與血淚：丘吉爾演講集》，江蘇人民出版社年版)\\\([綜合評(píng)析])丘吉爾曾經(jīng)說：“在上帝賦予人類的所有才能中，沒有比擁有演講的天賦更珍貴的東西了。”《圣誕節(jié)在美國的即席演講》很好地表現(xiàn)了丘吉爾的口才，堪稱演說詞中的經(jīng)典之作。\\\([對(duì)應(yīng)學(xué)生用書])[基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)]．下面是日常生活中的三個(gè)交際情境，加點(diǎn)的謙敬辭分別存在使用不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)解釋原因并加以改正。()肯定專家的水平：“您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中?！?)接受朋友禮物：“既然你這么客氣，又那么真誠，那我就笑納了?！?)詢問長輩年齡：“老奶奶，請(qǐng)問您芳齡？”答：答案：題號(hào)不得體的原因改為()“忝列”，謙辭，表示自己位列其中辱沒他人，心中有愧。此處誤做敬辭“名列”()“笑納”，客套話，用于請(qǐng)人收下禮物，是敬辭。此處誤做謙辭“愧領(lǐng)”()“芳齡”，一般用于年輕女子。此處用錯(cuò)對(duì)象“高壽”．(浙江高考)根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文，字?jǐn)?shù)不超過字。張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時(shí)，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請(qǐng)你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用××代替。尊敬的張先生：您好！此致敬禮！店主：××××年×月×日解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體的能力。這是今年浙江考題的變化點(diǎn)之一，與時(shí)代生活相結(jié)合，體現(xiàn)了語文學(xué)以致用的原則。此類書信的寫作，重在解決問題，要求寫清事情的起因與問題的解決辦法。同時(shí)要體現(xiàn)語言得體這一要求。根據(jù)題目所給的語料，考生需要答出四方面的內(nèi)容：一是交代寫信的原因，即錯(cuò)將衣服發(fā)成了圍巾；二是表明歉意；三是寫明圍巾要寄回的地址；四是表示誠意，歡迎顧客再次惠顧。答案：(示例)由于我們的失誤，將您訂購的衣服錯(cuò)發(fā)成了圍巾，給您添麻煩了，深表歉意！您的衣服已寄出。煩請(qǐng)您在收到后將圍巾寄回，地址是××××，郵資由我們承擔(dān)。歡迎再次惠顧。．(安徽高考)下面關(guān)于我國正在建造的大型射電望遠(yuǎn)鏡的圖片和文字材料，是某中學(xué)科技節(jié)期間一塊展板上的內(nèi)容。請(qǐng)篩選相關(guān)信息，以解說員的身份，向前來參觀的同學(xué)作介紹。要求：簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過字。名稱：米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡選址特點(diǎn)：貴州黔南平塘縣天然喀斯特洼坑構(gòu)造特點(diǎn)：球冠狀反射面由約個(gè)六邊形球面單元拼合而成建造特點(diǎn)：利用四面環(huán)山、中間凹陷的天然喀斯特洼坑鋪設(shè)超大口徑的球冠狀反射面用途：將我國空間測(cè)控范圍由地球同步軌道延伸至太陽系外緣，探測(cè)宇宙中的遙遠(yuǎn)信號(hào)和物質(zhì)，搜索地外文明和生物意義：將成為世界上最大的天文射電望遠(yuǎn)鏡，未來～年處于世界一流地位答：解析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體的能力和正確運(yùn)用常見修辭手法的能力。題干中要求對(duì)信息進(jìn)行篩選，因此，寫解說詞時(shí)首先應(yīng)明確哪些信息是必要的。分析圖片下方的說明材料可知，解說對(duì)象(望遠(yuǎn)鏡)、大小(米)、安放地點(diǎn)(天然喀斯特洼坑)、用途(探測(cè)宇宙)和意義(世界上最大)等都應(yīng)在解說中體現(xiàn)出來。其次，要運(yùn)用至少一種修辭手法，語言力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)。答案：(示例)同學(xué)們，展板上介紹的巨型球面射電望遠(yuǎn)鏡，口徑有米，像一只巨碗，安放在天然喀斯特洼坑中。它建成后將是世界上最大的射電望遠(yuǎn)鏡，能為我們探測(cè)遙遠(yuǎn)的天外之謎。．某校于月號(hào)召開建校周年“夢(mèng)想——起航”校慶晚會(huì)，下面是主持人開場(chǎng)白的開頭和結(jié)尾，請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題，言簡(jiǎn)意賅，有文采。所寫語句中必須有“夢(mèng)想”“起航”字眼。(字左右)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，晚上好！下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。答案：(示例)又是一年金秋送爽時(shí)，又是一輪花好月圓時(shí)，半世紀(jì)桃李芬芳助夢(mèng)想，五十載高歌起航育英才。今晚讓我們用青春的旋律，美妙的舞姿，動(dòng)人的歌聲，一起走進(jìn)愛的世界，一起融進(jìn)歡樂的海洋。．閱讀下面一段話，按照要求回答問題。在人際相處和溝通中，能換位思考，設(shè)身處地地理解他人的情緒，明白及體會(huì)身邊人的處境及感受，并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要，這就是所謂的“同理心”?！巴硇摹笔峭?、關(guān)懷他人的基礎(chǔ)，具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。一位剛轉(zhuǎn)學(xué)到你班不久的同學(xué)向你表達(dá)內(nèi)心話，你該如何回答他呢？()同學(xué)：這所學(xué)校真的不如我以前讀書的那所學(xué)校好。那里的同學(xué)對(duì)我很友善。你的回答：()同學(xué)：這里的校規(guī)太多，我真難以接受。你的回答：答案：(示例)()如果我處在這樣一個(gè)完全陌生的環(huán)境中，我也一定會(huì)感到非常孤獨(dú)。但抱怨肯定不能解決問題，所以我會(huì)主動(dòng)和同學(xué)交往。也許很快我就會(huì)擁有更多的知心朋友。()我非常理解你的感受，我剛升入這所學(xué)校的時(shí)候也對(duì)這些規(guī)章制度不適應(yīng)。但是我試著努力按照這些要求去做的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這些對(duì)我很有幫助，現(xiàn)在我就適應(yīng)了。[能力提升]．假如你參加學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選活動(dòng)，現(xiàn)在要你面對(duì)全體學(xué)生發(fā)表競(jìng)選演說，你準(zhǔn)備怎么說？(不少于字)[參考例文]尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們：我叫某某，是某班的學(xué)生。在這個(gè)秋高氣爽、風(fēng)輕云淡、豐收的季節(jié)里，首先感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)站在這里。我要競(jìng)聘學(xué)生會(huì)主席的職務(wù)。曾經(jīng)聽過這樣一句話：“既然是花，我就要綻放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要鋪成大路?！蹦敲矗热晃乙?jìng)選學(xué)生會(huì)主席，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！我有足夠的自信與能力來勝任這個(gè)職務(wù)。首先，我有足夠的工作熱情。一名好的學(xué)生干部最首要的就是有工作熱情。因?yàn)闊崆槭枪ぷ鞯脑瓌?dòng)力，擁有了熱情才能主動(dòng)服務(wù)于同學(xué)們，擁有了熱情才能成為同學(xué)們的朋友，進(jìn)而成為老師的助手！其次，我深知團(tuán)隊(duì)合作以及民主決議的重要性。一座大廈不可能只由一根柱子來支撐。正如馬克思、恩格斯所說：只有在集體中，人才能獲得全面發(fā)展才能的機(jī)會(huì)。由