漫游語(yǔ)文世界(共10篇)

漫游語(yǔ)文世界漫游語(yǔ)文世界（一）語(yǔ)文，如同一只神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，包羅萬(wàn)象。它帶我領(lǐng)略山河美景，品悟人生之真諦，引領(lǐng)我走上屬于我自己的軌道。陶醉于語(yǔ)文的魅力中，沒(méi)有喧嘩吵鬧，沒(méi)有煩心惱事，一切似乎都置身于外。有我，有心，有語(yǔ)文?！吧膛恢鰢?guó)恨，隔江猶唱后庭花?！弊髡叨拍劣靡痪湓?huà)，對(duì)頹靡的世風(fēng)進(jìn)行了辛辣的嘲諷，表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的早春圖畫(huà)；“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！斌w現(xiàn)了曹操的雄心壯志；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，表達(dá)了詩(shī)人的相似愁緒。語(yǔ)文，讓我領(lǐng)略山水之趣。一葉扁舟，小雨淅瀝，春和景明，一碧萬(wàn)頃?！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥?。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖麗景，美不勝收。碧水藍(lán)天相互映襯，清風(fēng)徐徐，楊柳微垂。漣漪微蕩的西湖或在麗日下閃爍著金光，或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗，那若隱若現(xiàn)的姿態(tài)總能牽動(dòng)你的心脾，讓你流連忘返?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”旭日東升，霞光萬(wàn)頃，江邊鮮花盛開(kāi)，比火還要紅艷；春水方生，波光蕩漾，綠得像藍(lán)草一樣。江南好??！家家溪水繞戶(hù)轉(zhuǎn)，戶(hù)戶(hù)垂楊是江南。亭臺(tái)樓閣，詩(shī)情畫(huà)意，笙簫聲環(huán)繞，不絕于耳。江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫(huà)面，耀人眼目。語(yǔ)文，帶我領(lǐng)悟人之真情。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。黛玉，眼淚的化身，一個(gè)多愁善感的女子，含淚樹(shù)前葬花，愁煞人也。寄人籬下，有靠又無(wú)依。作為寧國(guó)府這個(gè)大家庭的一員，被無(wú)數(shù)人羨慕著，但其中的辛酸只有她一個(gè)人知道。癡心黛玉與寶玉，有情趣無(wú)緣。他們那沾染著時(shí)代靈氣的愛(ài)情，隨風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，為后人所傳誦……“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意?！彼脑催h(yuǎn)流長(zhǎng)，象征著人之真情的綿綿不斷，字里行間展現(xiàn)出來(lái)的是女子的情思和不盡離恨。這些都是語(yǔ)文的魅力。語(yǔ)文，教我以人生之真理。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！狈吨傺驼f(shuō)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理。我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，凡事以祖國(guó)利益為重，使中國(guó)繁榮昌盛?！吧賶巡慌Γ洗笸絺??！蔽覀冏鳛樾乱淮倌?，更應(yīng)該抓緊一切時(shí)間努力、奮斗，為自己也為祖國(guó)的將來(lái)而拼搏。梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”，趁我們具有青春之激情時(shí)，珍惜時(shí)間，把握機(jī)會(huì)，為“少年中國(guó)”而奮勇進(jìn)??！語(yǔ)文，如久旱后的甘霖，告訴我道理，教我以真情，帶我走遍壯麗山河，引領(lǐng)我開(kāi)采出一片屬于自己的天地。安徽合肥蜀山區(qū)合肥市第五十中學(xué)初一:趙曉迪漫游語(yǔ)文世界（二）有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開(kāi)一扇知識(shí)的大門(mén)。這里琳瑯滿(mǎn)目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有；這里峰回路轉(zhuǎn)，秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文，我愛(ài)你！——題記開(kāi)學(xué)時(shí)，捧著一本散發(fā)出墨香的書(shū)，內(nèi)心不在惆悵，不在茫然，因?yàn)橛袝?shū)為我標(biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書(shū)之精華，怡我之心，曠我之神，有誰(shuí)不陶醉？幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語(yǔ)言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”??！語(yǔ)文，讓我懂得家之溫馨，家之美好浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美；便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢(shì)磅礴！語(yǔ)文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。課本上的語(yǔ)文生動(dòng)哲理，生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥(niǎo)，略過(guò)空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼，一股肅壓。這時(shí)，你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧??！另一邊，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿(mǎn)的麥穗，那紅紅的蘋(píng)果，那小燈籠似的番茄……?。《嗝疵利惖那镆鈭D！生活中的語(yǔ)文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美?！睗u漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里，任心中無(wú)限瑕想……江西贛州大余縣大余中學(xué)初一:詞海聽(tīng)愁漫游語(yǔ)文世界（三）語(yǔ)文，這兩個(gè)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，從我進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始上語(yǔ)文課，這一上就上了快六年了。語(yǔ)文剛接觸時(shí)就是寫(xiě)日記，每天就把自己發(fā)生的一切寫(xiě)在一個(gè)小本子上面，然后交給老師，當(dāng)老師給我的評(píng)價(jià)是優(yōu)時(shí)，我就會(huì)非常的開(kāi)心，老師就會(huì)說(shuō)某某同學(xué)的日記寫(xiě)得很好，他用的某個(gè)詞語(yǔ)很生動(dòng)，語(yǔ)文的世界里就是我們對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)用得很到位，很生動(dòng)。小的時(shí)候懂禮貌的小孩子見(jiàn)著了大人都會(huì)有禮貌的叫聲叔叔阿姨好，這也是語(yǔ)文的魅力。在我們的生活中無(wú)處不在，每說(shuō)一個(gè)字都與語(yǔ)文有關(guān)。等著我們上學(xué)年級(jí)高了后，就每天都會(huì)寫(xiě)一篇作文，當(dāng)我們的語(yǔ)文詞匯越來(lái)越豐富后，我們寫(xiě)的作文寫(xiě)就越來(lái)越好，一人溝通起來(lái)就越來(lái)越順暢。記得有一次學(xué)校舉行作文比賽，因?yàn)槲以~匯用得多，用得體貼到位，拿到第一名，可開(kāi)心了，從那以后我就越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。就想漫游語(yǔ)方世界，喜歡上了看書(shū)，喜歡上了寫(xiě)作文，寫(xiě)文章。語(yǔ)文是中國(guó)的文化，也是我們每個(gè)人必須不斷積累的，只有這樣我們的溝通與生活才能通暢。漫游語(yǔ)文世界（四）漫游語(yǔ)文世界，今天老師讓我們寫(xiě)這樣一個(gè)作文，語(yǔ)文是我最喜歡的課，每次拿著語(yǔ)文課本，看著課本里的每篇文章，放聲朗誦時(shí)心理總有一種舒服感。語(yǔ)文是無(wú)處不存在的，我們不管走到哪里見(jiàn)到的都是由它構(gòu)成的，我們教室后面的黑板欄里，粘貼了很多的文章，學(xué)校的宣傳欄里貼的內(nèi)容也大多都是由文字構(gòu)成，當(dāng)我想給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)封信時(shí)，里面的內(nèi)容也是由文字構(gòu)成的，還有我們音樂(lè)課唱的歌也是由文字構(gòu)成的。我們小的時(shí)候?qū)W會(huì)的第一個(gè)字它也是由文字構(gòu)成的，我們每天只要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，話(huà)里的每個(gè)字也大多都是由文字構(gòu)成的，有的朋友喜歡看小說(shuō)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的小說(shuō)也都是由文字構(gòu)成的。文字是中國(guó)的文化，是中國(guó)的精髓，是我們的驕傲。外國(guó)朋友不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)，也是想學(xué)習(xí)中國(guó)的文字，對(duì)中國(guó)的文學(xué)有所研究?？梢钥闯鑫淖质嵌嗝吹闹匾曳浅５南矚g語(yǔ)文也是這樣，因?yàn)槊看挝叶寄茉谖淖种袑ふ业娇鞓?lè)，尋找到收獲，我們可以通過(guò)文字對(duì)每件事有不同的理解，從而解決問(wèn)題。讓我們?cè)谡Z(yǔ)文世界里漫游，得到更多的收獲。漫游語(yǔ)文世界（五）漫游語(yǔ)文世界，就好像走在人生的大路上，就好像學(xué)做人一樣。漫游語(yǔ)文世界，就是我們?cè)谶@人生中走的路一樣。我們?cè)跁?shū)的海洋里，也是那么的渺小。我們?cè)谑澜缋?，也是渺小的是一樣的。我們生活在?shū)的海洋里，是得到知識(shí)的，是讓知識(shí)充實(shí)我們的頭腦。是我們用知識(shí)來(lái)豐富自身修養(yǎng)的。書(shū)是使我們?cè)谶@學(xué)習(xí)的時(shí)候不段前行的。有書(shū)就有我們學(xué)習(xí)知道的動(dòng)力。書(shū)能給我們的不僅僅是這些知識(shí)，更多的是讓我們的頭腦更加聰明。更多的是讓我們?cè)谶@個(gè)富有挑戰(zhàn)的社會(huì)里站的住腳步。漫步在語(yǔ)文的世界里，就是漫游在了知識(shí)的海洋，漫游在我們?nèi)松拇舐飞稀Ｊ沁@樣的知識(shí)來(lái)豐富著我們的生活。生活無(wú)處不在的就是語(yǔ)文。語(yǔ)文帶給我們的是無(wú)窮盡的知識(shí)。是讓我們?cè)谶@個(gè)富有挑戰(zhàn)的時(shí)代的保護(hù)傘。是這樣的給我們帶來(lái)更好，更多的是辛苦。語(yǔ)文的海洋里有好多好多魚(yú)，有好多好多種海洋生物，是這樣的生物把海洋沖淡，是這樣的東西讓我們有新的要學(xué)習(xí)的東西。人生就像是這個(gè)語(yǔ)文世界里一樣，豐富多彩的，我們?cè)谶@課大樹(shù)下保護(hù)。在這些保護(hù)下成長(zhǎng)。是這樣的保護(hù)帶來(lái)了更好的更快的發(fā)展，更能讓我們學(xué)習(xí)的好。語(yǔ)文和人生是一樣的。漫游在語(yǔ)文的世界里，就是在細(xì)心的品讀人生。漫游語(yǔ)文世界（六）中華文明上下五千年，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中孕育了中國(guó)的語(yǔ)文文化。語(yǔ)文是博大精深的，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像遨游在海洋中。漫游在語(yǔ)文世界里其樂(lè)無(wú)窮。語(yǔ)文如同一只神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，包羅萬(wàn)象。它帶我領(lǐng)略山河美景，品悟人生之真諦。幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢子組合在一起可以表達(dá)出內(nèi)心的境界，可以勾勒出一幅惟妙惟肖的美景。“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！敝蛔制Z(yǔ)就表達(dá)出了對(duì)頹靡的世風(fēng)進(jìn)行了辛辣的嘲諷，表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu);“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！毖矍胺路鸪尸F(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的早春圖畫(huà);“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！绷攘葞讉€(gè)漢字組合在一起就表達(dá)出了作者的雄心壯志;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，表達(dá)了詩(shī)人的相似愁緒。語(yǔ)文是多么的神奇!學(xué)習(xí)語(yǔ)文，漫游在語(yǔ)文的世界里，翱翔在與語(yǔ)文的天空里，領(lǐng)略的語(yǔ)文的風(fēng)采，語(yǔ)文也為我解答這認(rèn)真的真諦!漫游語(yǔ)文世界（七）漫游語(yǔ)文世界，是體驗(yàn)文字的色彩，是體驗(yàn)文字的精髓。語(yǔ)文的世界里，注定會(huì)有文字的出現(xiàn)，語(yǔ)文的詞匯里注定有豐富，注定會(huì)讓人生變的精彩。語(yǔ)文是我們?cè)谏罾锏谋貍淞妓?，是調(diào)節(jié)正在鬧矛盾的人的武器。也是對(duì)付敵人的必然要求，在知識(shí)的海洋里是無(wú)邊際的。是這樣的美好的盛宴讓我們?cè)谶@里面大餐。是這樣的美好環(huán)境帶給我們優(yōu)越學(xué)習(xí)環(huán)境。是語(yǔ)文帶來(lái)了生活的精彩。是語(yǔ)文能給人生描繪出不平凡的未來(lái)。你的未來(lái)是什么東西給描繪的。我的未來(lái)是什么東西描繪的。他的未來(lái)是什么東西描繪的。我告訴你是語(yǔ)文，是文字。只有這些才能夠給你帶來(lái)最真切的。是這個(gè)讓你在眾人面前得到展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)是用文字來(lái)描繪的。這就是生活的蠟筆在這里繪畫(huà)。繪畫(huà)出了我們宏偉的藍(lán)圖。這是通往圣彼得堡的重要地圖。是讓生命豐富多彩的地圖。是你在生活中救命的地圖。這就是人生的起步線(xiàn)，來(lái)到了就會(huì)有機(jī)會(huì)，來(lái)到了就會(huì)注定你是可以的。你的存在對(duì)于我的表現(xiàn)是可以的。生活就是這樣的。這樣的無(wú)趣與歡樂(lè)中慢慢度過(guò)的。讓語(yǔ)文的世界，沖淡著我們。讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們生機(jī)盎然的活著?；钪痛嬖谑枪泊娴?。汪峰的存在，唱出了多少人的心聲，我很喜歡那首歌曲，那首歌曲帶來(lái)了好多向往。讓人變的堅(jiān)強(qiáng)。讓人變得在生活中有無(wú)限的力量。這都是語(yǔ)文帶來(lái)的美好的東西。漫游語(yǔ)文的世界，有文字，還有音樂(lè)，都是語(yǔ)文中的，都是這無(wú)限海洋里的微生物，帶來(lái)的卻是學(xué)習(xí)的榜樣。漫游語(yǔ)文世界（八）漫游語(yǔ)文世界，更多的是學(xué)習(xí)，更多的是向往。這語(yǔ)文是人類(lèi)發(fā)展的前行者和時(shí)代發(fā)展的主力軍。在這個(gè)語(yǔ)文的世界里，生命都可稱(chēng)為是渺小的。以為這語(yǔ)文的世界里真的是太大了。我們來(lái)到這語(yǔ)文的時(shí)間里漫游，是讓我們進(jìn)一步的了解語(yǔ)文。進(jìn)一步的知道語(yǔ)文存在的是廣義的。是普遍的。由于語(yǔ)文的存在，有好多事情，好多人得到了巨大的改變。是這語(yǔ)文讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活中得到最大的體會(huì)。生活在這個(gè)文字的世界里。你望眼看去，都是知識(shí)。是知識(shí)帶動(dòng)我們走在這漫游的大路上。是知識(shí)的引導(dǎo)，帶動(dòng)了我們，帶動(dòng)了大家。看到了，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)偉人，學(xué)習(xí)那些我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。學(xué)習(xí)那些我們?cè)谶@個(gè)世界里對(duì)我們生活，工作，都有幫助的東西。知識(shí)。是開(kāi)往成功大門(mén)的鑰匙。是知識(shí)把人的大腦豐富。是知識(shí)把人的精神世界進(jìn)一步的豐富。讓人的精神世界在最短的時(shí)間里得到充實(shí)。這就是知識(shí)的力量，這就是知識(shí)的所學(xué)。這是知識(shí)帶來(lái)的豐富多彩的。是知識(shí)讓人們感悟到學(xué)海無(wú)涯啊。什么也比不上這大千的知識(shí)海洋。在這里漫游，感受到的是生活的向往，是物質(zhì)的豐富，精神的充實(shí)。生活需要的就是這個(gè)人人都學(xué)習(xí)的語(yǔ)文，生活中語(yǔ)文是孩子們的世界，也是我們所以人的世界。是這語(yǔ)文的世界讓我們豐富了自己的頭腦。漫游語(yǔ)文世界，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里任意翱翔，得到我們所想學(xué)到的知識(shí)。漫游語(yǔ)文世界（九）語(yǔ)文像神筆馬良手里的那支畫(huà)筆一樣，勾勒出出世間萬(wàn)物，包羅萬(wàn)象。語(yǔ)文帶我領(lǐng)略壯麗的山河，品悟人生之真諦，引領(lǐng)我走上尋找真理的軌道。陶醉于語(yǔ)文的世界中，沒(méi)有喧嘩吵鬧，沒(méi)有煩心惱事，一切似乎都置身于外。有我，有心，有語(yǔ)文。中華上下五千年的歷史積累至今行程了語(yǔ)文文學(xué)。語(yǔ)文不是看幾本書(shū)就可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)了語(yǔ)文。語(yǔ)文是一種文化，是一種積累。它需要行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)，它需要書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟。汗牛充棟、學(xué)富五車(chē)這些都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體現(xiàn)。語(yǔ)文是博大精深的，也是很有趣味的。簡(jiǎn)單的文字組合就可以表達(dá)出很深的意境。語(yǔ)文，讓我領(lǐng)略山水之趣。一葉扁舟，小雨淅瀝，春和景明，一碧萬(wàn)頃?！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥?。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！蔽骱惥埃啦粍偈?。碧水藍(lán)天相互映襯，清風(fēng)徐徐，楊柳微垂。漣漪微蕩的西湖或在麗日下閃爍著金光，或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗，那若隱若現(xiàn)的姿態(tài)總能牽動(dòng)你的心脾，讓你流連忘返?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！毙袢諙|升，霞光萬(wàn)頃，江邊鮮花盛開(kāi)，比火還要紅艷;春水方生，波光蕩漾，綠得像藍(lán)草一樣。江南好啊!家家溪水繞戶(hù)轉(zhuǎn)，戶(hù)戶(hù)垂楊是江南。亭臺(tái)樓閣，詩(shī)情畫(huà)意，笙簫聲環(huán)繞，不絕于耳。江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫(huà)面，耀人眼目。學(xué)習(xí)語(yǔ)文是永無(wú)止境的，漫游在語(yǔ)文世界里只有展翅高飛盡情的翱翔才能體會(huì)語(yǔ)文的魅力。漫游語(yǔ)文世界（十）語(yǔ)文世界是個(gè)神秘的世界，我一直很期待到語(yǔ)文世界去游歷一番，今天終于有機(jī)會(huì)了。原來(lái)語(yǔ)文是座大迷宮啊，我推開(kāi)大門(mén)，徑直向前。我試探著前行，右轉(zhuǎn)，面前是扇門(mén)，上書(shū)“幻境”?；镁澈媚?，我欣然進(jìn)入。阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源;蚊子如鶴唳云端，我回到幼年胡思亂想的時(shí)光;戴著畫(huà)