初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第二單元《理解權(quán)利義務(wù)》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

3信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)道德與法治八年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)編人教版織方式自然單元課時(shí)信息序號(hào)1公民基本權(quán)利2依法行使權(quán)利3公民基本義務(wù)4依法履行義務(wù)4育的義務(wù)”;“知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利”;“知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益”。(3)“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”。“了解建立、健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)?！彪A段的教學(xué)內(nèi)容與要求。如：認(rèn)知國(guó)家尊重和保障人權(quán)的意義；加深對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)；初步理解程序正義在實(shí)現(xiàn)法治中的作用，建立依法處理糾紛，理性維護(hù)權(quán)利的意識(shí)；強(qiáng)化法律責(zé)任意識(shí)，鞏固守法觀念。3、《中小學(xué)法治教育專(zhuān)冊(cè)教材編寫(xiě)建議》的“內(nèi)容設(shè)計(jì)”中“公民意識(shí)教育重在突出對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的理解，知道權(quán)利義務(wù)的關(guān)系。認(rèn)知國(guó)家尊重和保護(hù)人權(quán)的意義”。(二)教材分析1.思維導(dǎo)圖統(tǒng)一依法納稅理解權(quán)利和義務(wù)堅(jiān)持認(rèn)識(shí)2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯(1)單元主旨本單元是八年級(jí)下冊(cè)法治教育專(zhuān)冊(cè)的第二單元，也是憲法教育的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成和增強(qiáng)公民意識(shí)。權(quán)利意識(shí)與義務(wù)意識(shí)是公民意識(shí)的主要內(nèi)容，所5(2)主要內(nèi)容及課時(shí)價(jià)值本單元由導(dǎo)語(yǔ)、第三課和第四課組成，兩課分別各第三課第一框公民基本權(quán)利1.依照憲法的規(guī)定，我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，通權(quán)利的重要體現(xiàn)。2.全面、系統(tǒng)介紹我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，幫助學(xué)生了解自己所享有的基本權(quán)利。3.引導(dǎo)學(xué)生明白公民權(quán)利對(duì)自己、社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值，養(yǎng)成和增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，懂得珍視公民權(quán)利，依法行使權(quán)利。生對(duì)憲法的認(rèn)同感，學(xué)第三課第行使權(quán)利1.行使權(quán)利有界限。任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不得超越它本身的界限，不得濫用權(quán)利。3.幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)法律規(guī)則的理解和領(lǐng)悟，不斷構(gòu)建自己的價(jià)值觀，逐步樹(shù)立法治理念。4.引導(dǎo)學(xué)生依法參與社會(huì)生活，成長(zhǎng)為有社會(huì)責(zé)任感的公民。理解行使權(quán)利有界限；能力；樹(shù)立法治思維和第四課第一框公民1.介紹我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)，幫助學(xué)生了解自己依法覆行的基本義務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生懂得正確對(duì)待公民義務(wù)。3.引導(dǎo)學(xué)生了解履行公民基本義務(wù)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的意義，知道履行義務(wù)的具體要求，樹(shù)立和增強(qiáng)自己的義務(wù)意識(shí)。動(dòng)維護(hù)國(guó)家利益和安建設(shè)；培養(yǎng)法治意識(shí)、第四課第履行義務(wù)1.權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，作為公民，在依法享有權(quán)利的同時(shí)，也要依法履行義務(wù)。相應(yīng)責(zé)任，增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生依法履行義務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的公民意識(shí)，提升公民素養(yǎng)，形成健全的公民人格，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民和學(xué)生守法用法意識(shí)與行為，提升其自我保護(hù)能力6(3)單元內(nèi)容間的關(guān)系公民在法律上既是權(quán)利主體，也是義務(wù)主體。第三課“公民權(quán)利”,重點(diǎn)介紹的，既受法律保障，又受法律約束，必須依法行使權(quán)利。第四課“公民義務(wù)”,重利與義務(wù)的辯證統(tǒng)一關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，依辯證統(tǒng)一關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)第三課，學(xué)生樹(shù)立了權(quán)利意識(shí)義務(wù)觀念。本單元兩課內(nèi)容有助于學(xué)生更好地理解憲(4)重難點(diǎn)權(quán)利的內(nèi)容及理解公民權(quán)利的真實(shí)性；二是如何認(rèn)識(shí)憲法對(duì)(三)學(xué)情分析知曉自己的義務(wù)，理解履行義務(wù)的社會(huì)價(jià)值，自加強(qiáng)憲法教育，有助于培養(yǎng)和增強(qiáng)青少年的國(guó)家觀念和公民意識(shí)；加強(qiáng)權(quán)利義務(wù)教育，有助于青少年牢固樹(shù)立有權(quán)利就有義務(wù)、有權(quán)利就有責(zé)任的觀念，為加快7依據(jù)層次與1.課標(biāo)重難點(diǎn)第一課時(shí)及參與公共生活中的作用。2.體味公民權(quán)利對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)及國(guó)家的價(jià)值。提高參與社會(huì)生活的能力。哪些基本權(quán)利，懂得享有這內(nèi)容，了解其實(shí)現(xiàn)的具體方式。1.知道我國(guó)公民享有哪些基本權(quán)利及其內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)形式、價(jià)值。利，并依法行使。3.通過(guò)閱讀、思考與探究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀等關(guān)鍵能力。4.感受公民權(quán)利對(duì)個(gè)人、家庭、定和人民當(dāng)家作主權(quán)利的認(rèn)同感和法治意識(shí)。立國(guó)家安全意識(shí)。了解(A)理解(B)應(yīng)用(C)第二課時(shí)珍視公民權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，積極維護(hù)自己權(quán)利。2.明確權(quán)利邊界，樹(shù)立法治觀念。糾紛，會(huì)依照法定程序維護(hù)利，學(xué)會(huì)自覺(jué)規(guī)范自身行。限，懂得依法行使權(quán)利。2.了解維護(hù)權(quán)利的方式，知道如何正確維護(hù)權(quán)利。1.知道行使權(quán)利的界限，懂得依法行使權(quán)利。了解維權(quán)方式，知道針對(duì)不同情況如何正確維權(quán)。3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流等關(guān)鍵能力。法治觀念。5.樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人。6.主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自我。了解(A)理解(B)應(yīng)用(C)8第三課時(shí)公民在參與公共生活中對(duì)他人社會(huì)和國(guó)家應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。人、社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值。關(guān)系，提高辯證思維能力。2.正確對(duì)待公民義務(wù)，增強(qiáng)知識(shí)：1.知道我國(guó)公民有哪些基本義務(wù)，懂得履行這些2.了解公民義務(wù)的具體內(nèi)容1.知道我國(guó)公民有哪些基本義務(wù)及各自具體內(nèi)容，懂得履行這些義務(wù)3.結(jié)合實(shí)例，辨別和判斷公民在參與公共生活中對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家會(huì)和國(guó)家的價(jià)值的認(rèn)同感和參與意識(shí)，樹(shù)立正確的道德觀念。了解(A)理解(B)應(yīng)用(C)第四課時(shí)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)義務(wù)意承擔(dān)對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。知識(shí)：1.懂得權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)2.知道違反義務(wù)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。1.了解公民權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性明白法定義務(wù)需履行，違反義務(wù)需擔(dān)責(zé)，形成健全人格，做負(fù)責(zé)任的公民。會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。3.在具體案例中，通過(guò)思考和感和維護(hù)憲法尊嚴(yán)和國(guó)家安全的思維。4.增強(qiáng)對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)同護(hù)法律尊嚴(yán)。了解(A)理解(B)應(yīng)用(C)(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則9課時(shí)作業(yè)不超過(guò)15分鐘，單元質(zhì)量檢測(cè)不超過(guò)30分鐘。題量適中的同時(shí)，要提高(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程程標(biāo)準(zhǔn)的分析，既考慮了“內(nèi)容要求”,也重視“活動(dòng)建議”“教學(xué)提示”。對(duì)教要求：題型：2難易把握合理標(biāo)準(zhǔn)：3注重過(guò)程依據(jù)：2教學(xué)目標(biāo)②文化權(quán)利人身自由公民基本權(quán)利政治權(quán)利政治權(quán)利①A.①監(jiān)督權(quán)②勞動(dòng)權(quán)B.①名譽(yù)權(quán)②勞動(dòng)權(quán)C.①監(jiān)督權(quán)②名譽(yù)權(quán)D.①名譽(yù)權(quán)②姓名權(quán)疫情宅家期間，我①受教育權(quán)地投了自己的一票。③選舉權(quán)超市保安懷疑我偷拿②人格尊嚴(yán)不受侵犯老家年邁的李爺爺每月都可以領(lǐng)到最低生活保障金。④物質(zhì)幫助權(quán)(1)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙主要侵犯了公民的哪些基本權(quán)利?(2)結(jié)合材料，說(shuō)一說(shuō)中學(xué)生應(yīng)如何提高自身的反詐騙能力?【參考答案】教師學(xué)生評(píng)價(jià)梯度良好良好單項(xiàng)選擇快速準(zhǔn)確書(shū)面表達(dá)規(guī)范準(zhǔn)確卷面美觀條理清晰關(guān)注社會(huì)積極樂(lè)觀進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，以達(dá)成本課時(shí)的作業(yè)目標(biāo)；另一方面，面向設(shè)計(jì)不同維度和難度的作業(yè)，注重知識(shí)應(yīng)用和遷針對(duì)八下教材法治讀本的這一特性和青少年的特殊學(xué)情，本套作業(yè)設(shè)計(jì)在評(píng)價(jià)1.利用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)，采用教師批改法、小組互評(píng)法等，對(duì)學(xué)生作業(yè)采取集體講評(píng)、合作探究、個(gè)性化溝通等多種方式，立體式、針對(duì)性地了解學(xué)生對(duì)知2.師生共同選出優(yōu)秀作業(yè)，作為典型示范展示推廣并激勵(lì)評(píng)價(jià)，采用激勵(lì)評(píng)價(jià)性語(yǔ)言、積分獎(jiǎng)勵(lì)等多種評(píng)價(jià)方式，拓寬學(xué)生解決問(wèn)題的多元化思路和視野，激發(fā)青少年處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，法治教育不僅事關(guān)中學(xué)生思想品德的塑造、健康人格的養(yǎng)成，還事關(guān)公民素養(yǎng)的提高。因此，對(duì)青少年的結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注權(quán)利意識(shí)的樹(shù)立，提升依法行使權(quán)利的法治素養(yǎng)，引導(dǎo)(1)明確訪談主題，確定訪談對(duì)象(同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等都可以)。對(duì)全班同(4)師生一起參與“與時(shí)代共融，與權(quán)利同行”主題簽名活動(dòng)。(1)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)采用觀察法，從所觀察同學(xué)的課前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)心理、參與程度、思維品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和法治素養(yǎng)作出基礎(chǔ)性(2)小組互評(píng)：小組相互評(píng)價(jià)，圍繞小組展示交流和訪談?dòng)涗?，積極互動(dòng)并(3)教師評(píng)價(jià)：結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和小組互評(píng)，按照議定的表彰方式和流程進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)三大環(huán)節(jié)，分別為“與時(shí)代共融，與權(quán)利同行”之知識(shí)競(jìng)賽、們周?chē)嬖诘囊恍┎黄鹧鄣男∈乱灿锌赡苷谇那膿p害著我們的權(quán)利?所幸，供保障。那么,你知道我們擁有哪些公民基本權(quán)利嗎?一起進(jìn)入公民權(quán)利知識(shí)"啟程吧，我們的權(quán)利""啟程吧，我們的權(quán)利"“與時(shí)代共融與權(quán)利同行”知識(shí)競(jìng)賽權(quán)利在具體的生活場(chǎng)景中是如何展現(xiàn)的嗎?它們的存在對(duì)我們的生活有什么重要意義呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下材料，小組討論并概括出相應(yīng)結(jié)論。奶每月能領(lǐng)到養(yǎng)老金，媽媽還當(dāng)選為縣人大代表，人共建共享!讓你我一起行動(dòng)，踏上與法同行的光明大道!動(dòng)畫(huà)上永不止息的一筆!(師生一起參與“與時(shí)代共融，與權(quán)利同行”主題簽名活動(dòng)。)(二)時(shí)間要求：15分鐘家長(zhǎng)學(xué)生教師評(píng)價(jià)梯度評(píng)價(jià)梯度良好良好良好培養(yǎng)學(xué)科能力培養(yǎng)合作意識(shí)提升法治素養(yǎng)增強(qiáng)公民意識(shí)勇于擔(dān)當(dāng)使命這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式實(shí)踐性課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)。作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)訪談活動(dòng)，了解學(xué)生的法治素養(yǎng)狀況，了解學(xué)生的認(rèn)知困惑，把握學(xué)生認(rèn)知能力和認(rèn)知水平，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。教師從“基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度”等5個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三課堂參與、思維品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面了解學(xué)生的實(shí)際狀況，對(duì)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和法治素養(yǎng)等多維評(píng)價(jià)，并及時(shí)向?qū)W生反饋，知行合一，促進(jìn)青少年把法律知識(shí)內(nèi)化和權(quán)利?！边@說(shuō)明()出自己的維權(quán)建議。下面選項(xiàng)中，維權(quán)方式不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()B.錢(qián)某某遭遇家庭暴力——找居委會(huì)“打官司”D.李某遭遇了電信詐騙——及時(shí)撥打110報(bào)警電話情境二：小鄭家庭困難，在沒(méi)有申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的情況下，就在家里開(kāi)起了百貨超情境三：小麗從小愛(ài)好寫(xiě)作，有一天向報(bào)社投了一篇稿子，結(jié)果得到100元的稿情境四：小李因?yàn)榕笥研O欠了自己3萬(wàn)元錢(qián)多年不還，便把小孫綁架到自己家里關(guān)了兩天，要求小孫家人拿錢(qián)贖人。(1)請(qǐng)指出四個(gè)情境中，哪些情境屬于正確行使公民權(quán)利的行為?(2)根據(jù)材料，談?wù)劰駪?yīng)該怎樣正確行使權(quán)利?府保護(hù)”、“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”兩個(gè)專(zhuān)章，為“少年的你”撐好法律“保護(hù)傘”。材料一第七十七條規(guī)定：任何組織或者個(gè)人不得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。材料二如下圖漫畫(huà)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)要作答：(1)材料一保護(hù)的是未成年人的哪一項(xiàng)基本權(quán)利?(2)漫畫(huà)給了我們哪些啟示?【參考答案】4.(1)情境一、情境三。(2)①公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。②我國(guó)憲法規(guī)定公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公5.(1)人格尊嚴(yán)權(quán)。(2)①我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略；②國(guó)家依法保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，依(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師學(xué)生評(píng)價(jià)梯度良好良好單項(xiàng)選擇快速準(zhǔn)確書(shū)面表達(dá)規(guī)范準(zhǔn)確卷面美觀條理清晰關(guān)注社會(huì)積極樂(lè)觀(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：此項(xiàng)作業(yè)側(cè)重于鞏固道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)和基本技教師對(duì)布置的作業(yè)全面批改，通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。并采取教師從批改過(guò)的作業(yè)中篩選出優(yōu)秀作業(yè)展示推廣，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，開(kāi)拓學(xué)生解決問(wèn)題的多元化思路和視野，鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的反思習(xí)慣。并采用引導(dǎo)、激勵(lì)(一)作業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)了《依法行使權(quán)利》,同學(xué)們知道了行使權(quán)利有界限，為了讓我們身邊(1)班委會(huì)明確倡議主題，并將學(xué)生分組，以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐性活動(dòng)。(2)課后學(xué)生觀察自己生活的小區(qū)存在哪些不文明行為，這些行為產(chǎn)生了哪(3)結(jié)合教材內(nèi)容，以小組為單位思考并撰寫(xiě)倡議書(shū)，也可以制作成PPT進(jìn)(4)在班級(jí)交流分享撰寫(xiě)的倡議書(shū)。(1)生生互評(píng)：活動(dòng)結(jié)束后，由班級(jí)的大眾評(píng)委為(2)小組互評(píng)：由各小組相互評(píng)價(jià)。老師自己設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀進(jìn)行表彰，并將優(yōu)秀倡議書(shū)發(fā)布到班級(jí)小管家，進(jìn)行展3、請(qǐng)文明“養(yǎng)犬”:不縱容狗狗隨地大小便；出門(mén)請(qǐng)給狗狗套上繩套，以防驚嚇?biāo)?；定期為狗狗注射狂犬病疫苗和進(jìn)行健康檢查，防止傳染疾病。4、請(qǐng)文明“停車(chē)：請(qǐng)自覺(jué)按規(guī)范停放車(chē)輛。不要一車(chē)占用兩個(gè)停車(chē)位，不超出車(chē)位劃線以外停放；車(chē)輛在車(chē)庫(kù)停放時(shí)不要停在出入口，避免堵住單元門(mén)，影響其他業(yè)主的出入通行；文明行車(chē)，規(guī)范停車(chē)，車(chē)輛不停入綠地，不堵占消防通道；我們相信有一種擁有叫做付出，我們知道有一種收獲叫做奉獻(xiàn)。創(chuàng)建一個(gè)文明、和諧、安全的生活環(huán)境是我們每一位居民的共同心愿，所以從今天開(kāi)始讓我們對(duì)小區(qū)不文明行為說(shuō)“不”,正確行使自己的權(quán)利，不做影響他人、社會(huì)利益的事情，共同行動(dòng)起來(lái)，共建美好家園。阜陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八(1)班2022年4月(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)梯度家長(zhǎng)學(xué)生教師良好良好培養(yǎng)學(xué)科能力培養(yǎng)合作意識(shí)提升法治素養(yǎng)增強(qiáng)公民意識(shí)勇于擔(dān)當(dāng)使命(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖以將優(yōu)秀的作業(yè)在班級(jí)文化墻中進(jìn)行展示，同時(shí)可以將學(xué)生制作的PPT(一)作業(yè)內(nèi)容2.每年的4月15日是我國(guó)的全民國(guó)家安全教育日，人人都是維護(hù)國(guó)家安全的主角。下列詩(shī)歌表達(dá)的意思與此相近的是()4.閱讀材料，回答下列問(wèn)題?！緹狳c(diǎn)聚焦】日前，財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于對(duì)增值稅小規(guī)模納稅人免征增值稅的公告》,明確了從2022年4月1日至2022年12月31日，小規(guī)模納稅人階段性免征增值稅，進(jìn)一步支持中小市場(chǎng)主體發(fā)展。(1)針對(duì)以上熱點(diǎn)新聞，八年級(jí)(3)班的同學(xué)對(duì)納稅這一話題展開(kāi)討論，對(duì)于納稅這一話題，你有著怎樣的認(rèn)識(shí)?(2)在討論中，以下兩位同學(xué)產(chǎn)生了不同觀點(diǎn)，你贊同哪種觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由。別清楚!一劃一!瞧咱這躺一會(huì)兒(1)漫畫(huà)《無(wú)人機(jī)“火”了》體現(xiàn)了公民要履行的義務(wù)是漫畫(huà)《躺一會(huì)兒》告訴我們要履行的義務(wù)是(2)任選一幅漫畫(huà)說(shuō)說(shuō)在生活中你如何履行這一義務(wù)?！緟⒖即鸢浮竣谌魏瓮刀?、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行①在我國(guó)現(xiàn)有稅法的規(guī)定范圍內(nèi)，不一定每③從消費(fèi)的角度來(lái)說(shuō)，中學(xué)生享受?chē)?guó)家財(cái)政提供的社會(huì)服務(wù)5.(1)維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益遵守憲法法律(尊重社會(huì)公德)(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師學(xué)生評(píng)價(jià)梯度良好良好單項(xiàng)選擇快速準(zhǔn)確書(shū)面表達(dá)規(guī)范準(zhǔn)確卷面美觀條理清晰關(guān)注社會(huì)積極樂(lè)觀(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本課作業(yè)以《公民基本義務(wù)》為核心，利用學(xué)生境，注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，難度總體呈現(xiàn)遞際需求。情境素材采用漫畫(huà)、辯論等形式，豐富立體。設(shè)問(wèn)指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民基本義務(wù)》,同學(xué)們知道了公民基本義務(wù)的內(nèi)容，為了學(xué)生進(jìn)一步理解履行公民基本義務(wù)的意義，了解公民義務(wù)的具體內(nèi)容和要求，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)《模擬法庭活動(dòng)》走進(jìn)公民基本義務(wù)這一活動(dòng)，提升大家的義務(wù)意識(shí)，感受1)小明報(bào)名參軍后無(wú)法適應(yīng)而拒絕服兵役②小張利用職務(wù)之便泄露國(guó)家秘密③小志自覺(jué)遵守交通規(guī)則(1)點(diǎn)評(píng)各組表現(xiàn)。評(píng)價(jià)梯度家長(zhǎng)學(xué)生小組良好良好良好培養(yǎng)學(xué)科能力培養(yǎng)合作意識(shí)提升法治素養(yǎng)增強(qiáng)公民意識(shí)勇于擔(dān)當(dāng)使命從“培養(yǎng)學(xué)科能力，勇于擔(dān)當(dāng)使命”等5個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。(一)作業(yè)內(nèi)容：2.在我國(guó)，公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性。下列選項(xiàng)不符合這一要求的是()③.中學(xué)生童某在?？炭鄬W(xué)習(xí)，年年都被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”序號(hào)案例①行政責(zé)任②男子賀某因非法收購(gòu)、出售珍貴瀕危野生動(dòng)物，被判處刑事責(zé)任③新冠肺炎疫情期間，某地返京夫妻高某、路某為逃避隔離，網(wǎng)購(gòu)假出入證，被治安拘留行政責(zé)任④民事責(zé)任2021年3月1日，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《規(guī)學(xué)任務(wù)要求或者不服從教育、管理的；(二)擾亂課堂秩序、學(xué)校教育教學(xué)秩序的；(三)吸煙、飲酒，或者言行失范違反學(xué)生守則的；(四)實(shí)施有害自己或者他人身心健康的危險(xiǎn)行為的；(五)打罵同學(xué)、老師，欺凌同學(xué)或者侵害他人合法權(quán)益的；(六)其他違反校規(guī)校紀(jì)的行為。(試行)(1)結(jié)合所學(xué)，概括材料和漫畫(huà)體現(xiàn)出的道德與法治知識(shí)。(2)你認(rèn)為實(shí)施教育懲戒有必要嗎?如果你是一個(gè)被懲戒者，你應(yīng)該如何對(duì)待【參考答案】4.(1)公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)；公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)著；我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，還要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定義務(wù);公民有獲得政府和社會(huì)組織提供的疫情防控服務(wù)和保障的權(quán)利，同時(shí)也必須依法履行自己的義務(wù)積極配合政府的疫情防控措施。(2)自覺(jué)履行法定義務(wù)是公民不可推卸的責(zé)任。我們要依法履行公民的義務(wù)，法律要求做的必須做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。5.(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)；任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。公民的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一；公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存，相互促進(jìn)。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；要依法履行義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做。(二)時(shí)間要求：15分鐘教師學(xué)生評(píng)價(jià)梯度良好良好單項(xiàng)選擇快速準(zhǔn)確書(shū)面表達(dá)規(guī)范準(zhǔn)確卷面美觀條理清晰關(guān)注社會(huì)積極樂(lè)觀1.作業(yè)注重基礎(chǔ)性，難度總體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢(shì)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。情境素2.設(shè)問(wèn)立意指向明確，通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生正確理解權(quán)利與1.教師通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。并采取集體講評(píng)、個(gè)開(kāi)拓學(xué)生解決問(wèn)題的多元化思路和視野，鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的反思習(xí)慣。并采用引導(dǎo)、激勵(lì)評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，或者積分獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究(一)作業(yè)內(nèi)容：以《權(quán)利義務(wù)伴我行》為議題籌備一節(jié)“主題班會(huì)”通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，我們要正確行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)主題班會(huì)能更好的身體力行，有利于增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)觀念，指導(dǎo)生活的實(shí)際，落實(shí)(4)結(jié)論反思：明確活動(dòng)的意義與目的，做到有所思有所獲。(1)觀點(diǎn)總結(jié)：權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一；法定義務(wù)須履行；違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。(2)評(píng)價(jià)總結(jié)：同時(shí)，總結(jié)本次主題班會(huì)活動(dòng)的目的和意義，讓每個(gè)參與的學(xué)生都能有所思有所作業(yè)樣例：活動(dòng)內(nèi)容：以《權(quán)利義務(wù)伴我行》為主題設(shè)幸福的人生”;環(huán)節(jié)二“應(yīng)盡的義務(wù)好好的履行”;環(huán)節(jié)三“權(quán)利★環(huán)節(jié)一：“身邊的權(quán)利幸福的人生”主持人：那么,我們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí)要不要承擔(dān)義務(wù)呢?★環(huán)節(jié)二：“應(yīng)盡的義務(wù)好好的履行”閱讀課本材料“小穎和媽媽的故事”,提出問(wèn)題：歸還失物能否索要報(bào)酬?觀看視頻材料(某網(wǎng)紅直播帶貨涉嫌偷逃稅款并處以巨額罰款)(二)時(shí)間要求：15分鐘評(píng)價(jià)梯度家長(zhǎng)學(xué)生教師良好良好良好培養(yǎng)學(xué)科能力培養(yǎng)合作意識(shí)提升法治素養(yǎng)增強(qiáng)公民意識(shí)勇于擔(dān)當(dāng)使命(五)作業(yè)反饋：(一)單項(xiàng)選擇題3.學(xué)過(guò)《公民權(quán)利》一課后，中學(xué)生韓函說(shuō)出了他對(duì)政治權(quán)利和自由的理解，其中說(shuō)法正確的是()B.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，我是14歲的中國(guó)公民，所以D.我國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)等自由，所以我可以暢所欲言，不受限制也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。對(duì)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系理解正確的是()③不享有權(quán)利就不用履行義務(wù)④接受義務(wù)教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)利。結(jié)合漫畫(huà)思考，依法維權(quán)的方式有哪些()①協(xié)商②調(diào)解③仲裁④訴訟6.習(xí)近平總書(shū)記在中共十九大報(bào)告中指出，文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。文化的繁榮興盛需要我們積極行使文化權(quán)利，我們的文化權(quán)利包括()①科學(xué)研究的自由②選擇職業(yè)的自由③從事其他文化活動(dòng)的自由④文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由7.國(guó)家安全是國(guó)家生存發(fā)展的基本前提，維護(hù)國(guó)家安全是全國(guó)各族人民根本利益所在。習(xí)近平多次用典強(qiáng)調(diào)國(guó)家安全問(wèn)題。“不困在于早慮，不窮在于早豫”就是習(xí)總書(shū)記曾用過(guò)的一句話。維護(hù)國(guó)家安全包括()①維護(hù)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯②社會(huì)秩序不被破壞③維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)不受侵犯④?chē)?guó)家秘密不被竊取、泄露和出賣(mài)8.中學(xué)生小凱喜歡寫(xiě)作，最近他的一本詩(shī)歌集被出版發(fā)行，出版社給他寄來(lái)一筆酬金。他收到后，堅(jiān)持讓父母帶他去繳納稅費(fèi)。請(qǐng)問(wèn)上述事例中，小凱在享有和履行他的哪些權(quán)利和義務(wù)?()①財(cái)產(chǎn)權(quán)②勞動(dòng)權(quán)③遵守憲法法律④依法納稅9.不久前，某地出現(xiàn)了這樣一個(gè)新聞，一位老人突然暈倒，不料120急救車(chē)來(lái)了卻被占道停放的車(chē)子堵住進(jìn)不了小區(qū)。醫(yī)護(hù)人員用喇叭喊叫車(chē)牌，占道車(chē)輛雖挪動(dòng)卻依舊無(wú)法讓出通道。急救車(chē)只好倒出小區(qū)，擔(dān)架把老人抬上車(chē)送醫(yī)。圖中看到的這種現(xiàn)象()A.損害了國(guó)家的財(cái)產(chǎn)權(quán)B.是依法行使權(quán)力的行為C.直接侵害了他人的生命健康權(quán)D.是不履行義務(wù)的表現(xiàn)10.下列關(guān)于公民維權(quán)方式的說(shuō)法，正確的是()A.當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不滿意時(shí)可以上訴，它對(duì)當(dāng)事人不具有約束力B.調(diào)解是當(dāng)事人之間自行解決糾紛的方式C.日常生活中權(quán)益爭(zhēng)議都要通過(guò)訴訟解決D.協(xié)商通常適用于常見(jiàn)的消費(fèi)、勞動(dòng)爭(zhēng)議和交通事故等糾紛(二)非選擇題(3選2,可以采取獨(dú)立完成與組隊(duì)探究相結(jié)合的方式完成)〔鏈接生活學(xué)法知法〕讓我們與法同行。閱讀材料，回答問(wèn)題。我們影城對(duì)未成年人半價(jià)伙我們影城對(duì)未成年人半價(jià)伙患，這是對(duì)你們的特殊保護(hù)未成人半價(jià)【法律鏈接】《未成年人保護(hù)法》第三十一條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織未成年學(xué)生參加與其年齡相適應(yīng)的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)……養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第四十四條：……影劇院、體育館、動(dòng)物園、植物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開(kāi)放……(1)第三十一條、第四十四條分別是對(duì)未成年人的哪一特殊保護(hù)?你還知道哪些對(duì)青少年的特殊保護(hù)?(2)運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的知識(shí)分析漫畫(huà)中彬彬的行為?！灿美蚍ㄗ鸱ㄊ胤ā?2.明明是一名9年級(jí)學(xué)生，在某市的一所中學(xué)就讀。