山西省大同市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

姓名準(zhǔn)考證號2023--2024學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測七年級語文注意事項：1.本試卷共8頁，滿分120分，考試時間135分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名準(zhǔn)考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、讀·書（12分）1.為增強學(xué)習(xí)氛圍，光明中學(xué)創(chuàng)辦了“文海學(xué)習(xí)室”，并在墻上懸掛了以下兩幅書法作品。請從下面的選項中為甲、乙兩幅作品分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u價。甲乙A.字體端正秀美，筆畫平直，是傳統(tǒng)文化中關(guān)于學(xué)習(xí)的勸勉之詞。B．字體略微寬扁，蠶頭雁尾，告訴我們做人要謙虛好學(xué)。C．字體靈動飄逸，行云流水，強調(diào)只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。D．字體筆畫連綿，結(jié)構(gòu)簡省，表明學(xué)習(xí)要經(jīng)過長時間的大量積累。甲：（）乙：（）【答案】①.B②.C【解析】【詳解】本題考查書法字體鑒賞。甲作品中的字字形寬扁，橫畫長而豎畫短，是隸書?！懊舳脤W(xué)，不恥下問”的意思是：天資聰明而又好學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。這句話蘊涵的人生哲理是：做人要謙虛、好學(xué)，不要自以為是。故選B。乙作品中的字活潑流暢，舒展有型，是行書?！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)”的意思是：廣泛地觀察然后取其要領(lǐng)，多多積蓄，慢慢放出。這句話闡述了文人的治學(xué)之道，告訴我們只有經(jīng)過長時間的積累才可施展作為，只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。故選C。2.中國傳統(tǒng)文化源遠流長，誦讀經(jīng)典古詩文可以體會到古人細膩的情感、豐富的哲思。課堂上，同學(xué)們分享了閱讀古詩文的感受，請將下面空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。小靜：我在李白的“（1）_________，隨君直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中讀出了對朋友的關(guān)切與同情；在馬致遠的“夕陽西下，（2）________”（《天凈沙·秋思》）中讀出了天涯游子的羈旅之思；在李商隱的“（3）_________，卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》）中讀出了對與家人團聚的渴盼。小新：我在劉禹錫的“（4）_______，便引詩情到碧霄”《秋詞》其一））中讀出了越挫越奮的豪壯情懷；在陸游的“僵臥孤村不自哀，（5）__________”（《十一月四日風(fēng)雨大作》其二））中讀出了拳拳報國之志和憂國憂民之情；在譚嗣同的“（6）________，山入潼關(guān)不解平”（《潼關(guān)》）中讀出了勇往直前的少年意氣?！毙∏铮何乙瞾碚f說，我在王灣的“（7）________，_________”（《次北固山下》）中讀出了舊事物中蘊含新事物的哲理；在孔子的“（8）__________，_________”（《〈論語〉十二章》）中讀出了興趣對于學(xué)習(xí)的重要性?！敬鸢浮竣?我寄愁心與明月②.斷腸人在天涯③.何當(dāng)共剪西窗燭④.晴空一鶴排云上⑤.尚思為國戍輪臺⑥.河流大野猶嫌束⑦.海日生殘夜⑧.江春入舊年⑨.知之者不如好之者⑩.好之者不如樂之者【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：愁、涯、鶴、戍、嫌。二、讀·思（38分）（一）龍年到來之際，汾河中學(xué)七年級（1）班開展了以“汲取文化力量，點亮文化自信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。【活動一：文化里的中國】3.龍與中華民族共生共存幾千年，在中華兒女心中留下了不可磨滅的印象。據(jù)文字記載，龍能駕云、行水、馳陸，其澤被萬方，威力無窮。龍有著騰云駕霧的豪氣、穿天入地的霸氣、變幻莫測的靈氣、呼風(fēng)喚雨的正氣，彰顯出一種無所畏懼、無可阻擋、無所不能的精神。如盤古開天辟地、伏羲創(chuàng)造萬物等等，傳說中龍首人身或龍身人首的英雄，用行動彰顯出奮發(fā)開拓、自強不息、團結(jié)統(tǒng)一、造福人類的精神。與龍有關(guān)的很多成語，龍騰虎躍、生龍活虎、龍飛鳳舞、龍馬精神，彰顯的就是一種力量、一種激情、一種活力、一種昂揚向上的銳氣。以上是博學(xué)小組搜集的關(guān)于中國龍文化的材料，同學(xué)們讀后紛紛寫下了自己的感言。請參考示例，以“中國龍”為開頭，寫下你的感言。示例：中國龍象征著中華民族的神圣，標(biāo)志著中華民族的強盛，喻示著中華民族更加美好的前景?！敬鸢浮渴纠褐袊埬壑姸嘞日苁ベt的精神，蘊含著團結(jié)勇敢、一往無前的力量，激勵著歷代中華兒女為民族和國家的繁榮昌盛而不懈努力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達。以“中國龍”為開頭，寫下對材料語段的感言即可。示例：中國龍是中華民族的圖騰，彰顯出一種無所畏懼、無可阻擋、無所不能的精神，表達了一種力量、一種激情、一種活力、一種昂揚向上的銳氣，激勵著我們奮發(fā)有為，自強不息，不斷開創(chuàng)美好的生活?！净顒佣簾熁鹄锏闹袊?.中國人過年講究寓意。年夜菜的菜色的命名內(nèi)藏玄機，例如紅燒鯉魚的名字是“年年有余”，余和“魚”是諧音，寓意新的一年是富余、吉祥。根據(jù)你對傳統(tǒng)文化的了解，在以下三個命名中選擇其中一個。說說它的妙處。①紅糖年糕“步步高升”②蠔油生菜“和氣生財”③芹菜肉片“天道酬勤”【答案】①年糕又可以稱“年年糕”與“年年高”諧音。寓意新的一年人們的工作和生活一年比一年高。②生菜與“生財”諧音，是人們希望來年生財，期望財源滾滾來。③芹與“勤”諧音；告訴大人要勤快、勤奮，小孩要勤奮好學(xué)【解析】【詳解】本題考查語言表達。這三道菜名，主要應(yīng)從諧音運用角度來分析它們的妙處。①紅糖年糕中的“年糕”，又被稱為“粘粘糕”，與“年年高”諧音。寓意一年比一年高，和“步步高升”意思相同，祝愿人們在新的一年工作和生活更上一層樓。②蠔油生菜的“生菜”與“生財”諧音。人們常說的“和氣生財”，寓意人們希望來年更加生財，期望財源滾滾。③芹菜肉片的“芹”與“勤”諧音。“天道酬勤”，提醒人們要勤快、勤奮，尤其是小孩子們要勤學(xué)苦煤練，提高學(xué)習(xí)成績。【活動三：名著里的中國】5.春蕾小組打算做一期“最佳友人”的人物專欄，以下三位候選人，誰能成為你心中的“最佳友人”？請結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)說明理由。ABC（序號+人物名字）是我心中的最佳友人。因為他（她）【答案】示例一：A孫悟空武藝高強，神通廣大，一路斬妖除魔，護送唐僧取得真經(jīng)。同時他又機智聰明，白骨精的三次偽裝都被他識破。示例二：B阿長為人真誠善良，她對魯迅很好，給魯迅買了心心念念的《山海經(jīng)》。示例三：C藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹，正直熱忱，熱心關(guān)注魯迅的學(xué)習(xí)，與當(dāng)時日本學(xué)生對中國留學(xué)生的鄙視態(tài)度形成鮮明的對比?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)。任選三位候選人，寫出情節(jié)，寫出在此情節(jié)中體現(xiàn)的人物性格特征。注意運用“（序號+人物名字）是我心中的最佳友人。因為他（她）”這一格式擬寫，言之有理即可。示例一：A孫悟空是我心中的最佳友人。因為他神通廣大、武藝高強，保護唐僧一路西天取經(jīng)。他敢于反抗，天不怕地不怕；他不畏艱險，一路斬妖除魔。示例二：B阿長是我心中的最佳友人。因為她善良、真誠、熱愛關(guān)心孩子。盡管她饒舌多事、粗俗不拘小節(jié)，但她非常善良，對魯迅很好，大字不識的她為魯迅買來渴慕已久的《山海經(jīng)》，這點令我很感動。示例三：C藤野先生是我心中的最佳友人。因為他是魯迅先生在日本求學(xué)時期的老師，他衣著簡樸、對外表不拘小節(jié)，穿衣服馬虎，會忘記戴領(lǐng)結(jié)，甚至被誤會成扒手；但他也是一位治學(xué)嚴(yán)謹、認真負責(zé)、熱誠待人、沒有民族偏見、對學(xué)生一視同仁的好老師，他曾為魯迅添改講義、糾正解剖圖、關(guān)心解剖實驗，臨別時還贈送給魯迅照片，對魯迅先生影響深遠。（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。一個巴掌①有一個阿拉伯的傳說：兩個朋友在沙漠中旅行，旅途中他們?yōu)榱艘患∈聽幊称饋恚渲幸粋€還打了另一個一記耳光。②被打的人覺得深受屈辱，一個人走到帳篷外，默默地在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)往前走，一直走到一片綠洲，停下來飲水和洗澡。那個被打了一巴掌的人差點兒被淹死，幸好被朋友救起來了。被救之后，他拿著一把小刀在石頭上刻下了：“今天我的好朋友救了我一命?！彼呐笥押闷娴貑柕溃骸盀槭裁次掖蛄四隳阋獙懺谏匙由希揖攘四隳阋淘谑^上呢？”③他笑著回答說：“；相反，如果被幫助，我們要把它刻在內(nèi)心深處，在那里，任何風(fēng)都不能吹走它。”6.請結(jié)合語境，為文中畫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使之與下文形成對比。7.什么是真正的朋友？同學(xué)們討論的結(jié)果有：互相幫助、真誠相待、共同進步、志同道合……你認可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段議論性文字，表達你的觀點。（不少于100字）【答案】6.示例：當(dāng)被朋友傷害時，我們要把它寫在易忘的地方，風(fēng)會負責(zé)抹去它7.示例：真正的朋友是志趣相投的人。俗話說：“道不同，不相為謀?！辈琅c子期因為音樂而成為知己，成就了“高山流水”的美談。馬克思與恩格斯因為共同的理想而成為摯友，一起起草了《共產(chǎn)黨宣言》“志合者，不以山海為遠；道乖者，不以咫尺為近”一段情誼的開始往往很簡單，只要兩個人志趣相投。【解析】【6題詳解】本題考查補寫。根據(jù)沙漠中沙子的形狀容易變化和消失的特點，結(jié)合“相反，如果被幫助，我們要把它刻在內(nèi)心深處，在那里，任何風(fēng)都不能吹走它”表達的恩情需要銘記的意思，從反面回答委屈和不愉快等應(yīng)忘記的意思。作答時，應(yīng)結(jié)合語境“任何風(fēng)都不能吹走它”用比喻的形式，是前后表述一致，渾然一體。示例：如果我們被朋友傷害，要把它寫在容易遺忘的地方，在那里，一點風(fēng)可能會使它煙消云散?！?題詳解】本題考查看法。根據(jù)自己的認識，談出什么是真正的朋友即可。示例：正的朋友就是當(dāng)你有困難時伸出援助之手而不求任何回報，或許你們只是萍水相逢。比如當(dāng)你走在路上，錢包不小心掉了，而這時正好路過了一個人，幫你撿起了錢包，交給你，微微一笑便揚長而去，那個人就是你真正的朋友。（三）中國五千年的文化源遠流長，經(jīng)典古詩文更是傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明星。為感受傳統(tǒng)文化的魅力，班級舉辦了“追尋先賢足跡”的專題學(xué)習(xí)活動?！炯住空]子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹茏釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”⑤子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！雹拮酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄緯云湟狻んw會先賢品行】8.“才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才”，諸葛亮強調(diào)不學(xué)習(xí)就無法①_________才干，這體現(xiàn)了他對兒子的殷切期盼；“吾日三省吾身”，曾子從忠、信、習(xí)三個方面多次進行②__________，這體現(xiàn)了他對品德修養(yǎng)的重視。（根據(jù)句中加點字的意思填空）9.古代先賢通過自己的一言一行影響世人?！耙齽t不能勵精，險躁則不能治性”的意思是放縱懈怠就不能振奮精神，________，強調(diào)了靜心專一的重要性；“不義而富且貴，于我如浮云”的意思是________，彰顯了安貧樂道的生活態(tài)度。【明其志·探究精神力量】10.曾國藩說：“士人讀書，第一要有志?！薄队^滄?！分心膸拙湓娛窃娙嗽谧允鲂闹?？請摘抄詩句，并說說你的理解。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。詩句：理解：11.座右銘泛指激勵、警醒自己的格言?！墩]子書》和《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作為座右銘，你會選擇哪句？為什么？【答案】8.①.增長②.自我檢查（反省）9.①.輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情②.用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對我來說就像浮云一樣10.詩句：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。理解示例：詩句運用合理的夸張和奇特的想象，展現(xiàn)了一個開闊博大的意境，不僅表現(xiàn)了大海包容天地的氣概，更表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和遠大的抱負。11.示例一：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話的意思是：只是讀書卻不認真思考，就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。這句話告訴我們，只有將“學(xué)”和“思”結(jié)合起來，才能學(xué)得扎實深刻。我以此句作為座右銘，是為了警醒自己學(xué)習(xí)時要勤于思考。示例二：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。這句話的意思是：不能內(nèi)心恬淡，不慕名利就沒有什么可以拿來明確志向，不集中精神就無法達到遠大目標(biāo)。這句話告訴我們，只有寧靜專一，掙脫名利的束縛和干擾，才能使自己志向堅定，并最終實現(xiàn)遠大的目標(biāo)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才”意思是：才干來自學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣：增長；（2）“吾日三省吾身”意思是：我每日多次進行自我檢查。省：自我檢查（反?。！?題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：淫慢：放縱懈怠。淫：放縱。慢：懈怠。勵精：振奮精神。勵：振奮。險躁：輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險：輕薄。治性：修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。（2）重點詞語：不義：用不正當(dāng)?shù)氖侄?。于：介詞，對，對于。如浮云：像浮云一樣?！?0題詳解】本題考查詩句摘抄和賞析。先根據(jù)對《觀滄?！贰白允鲂闹尽钡睦斫?，摘錄出詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，然后進行賞析即可?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”意思是：日月的運行好象出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好象包孕于大海的母腹之內(nèi)。這里是是虛寫，作者運用想象，寫出了自己的壯志情懷。前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。從《誡子書》和《論語》中任選一句作為座右銘，說明理由即可。示例：我選擇“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。這句話的意思是：軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。這句話凸現(xiàn)出一個人保持自己志向的重要性，志向是燈，照亮一個人前進的方向，一個不時改變志向的人因為沒有一個固定的目標(biāo)，必然一事無成甚至踏上歧途。我以此句作為座右銘，是為了警醒自己堅定志向，奮力拼搏。【點睛】參考譯文【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？【乙】孔子說：“學(xué)了知識然后按時溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷惑而無所適從;只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑而無所適從?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚?，對我來說就像天上的浮云一樣?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！绷x鼠蒲松齡楊天一言：見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒①，意似甚恨怒，然遙望不敢前。蛇果腹②蜿蜒入穴，方將過半，鼠奔來，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然③遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾④如悼息⑤，銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》。（選自《聊齋志異》）【注釋】①瞪目如椒：小眼瞪得很圓，像花椒的果實。②果腹：飽腹，滿腹。③欻（xū）然：快速的樣子。④啾啾：擬聲詞，形容動物細小的叫聲。⑤悼息：哀悼嘆息。12.查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古代漢語詞典》并結(jié)合語境，可以判斷出“鼠故便捷”中“故”的含義是下列第______個義項。①故意②固，本來③緣故，原因④所以，因此13.文中的張歷友是蒲松齡的詩友，曾為此事作《義鼠行》一詩，詩云：“此鼠義且黠，捐軀在所輕?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容說說鼠的“義”和“黠”分別體現(xiàn)在哪里?！敬鸢浮?2.②13.示例：文中老鼠的“義”體現(xiàn)在強敵當(dāng)前，老鼠不顧自身安危，對同伴的尸體不離不棄，義無反顧?！镑铩斌w現(xiàn)在等蛇入洞，老鼠就過來咬住蛇的尾部，當(dāng)蛇出來，它就跑開，如此反復(fù)，使蛇筋疲力盡，最后吐出吞下的死鼠。【解析】【12題詳解】本題考查文言詞語理解?！笆蠊时憬荨币鉃椋豪鲜蟊緛砭兔艚?。固：本來，故選②?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括結(jié)合“蛇出，吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾如悼息，銜之而去”可知，在強敵當(dāng)前，老鼠不顧自身安危，對同伴的尸體不離不棄，義無反顧，這體現(xiàn)出老鼠的“義”；結(jié)合“蛇果腹蜿蜒入穴，方將過半，鼠奔來，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久”可知，老鼠就過來咬住蛇的尾部，當(dāng)蛇出來，它就跑開，如此反復(fù)，使蛇筋疲力盡，最后吐出吞下的死鼠，這體現(xiàn)出鼠的“黠”?！军c睛】參考譯文：楊天一說：看見兩只老鼠出來，其中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得象花椒的果實般大，好像十分憤怒，但遠遠望著不敢上前。蛇吃飽肚子，蜿蜒曲折地進洞；剛剛將蛇身經(jīng)過了一半，另一只老鼠跑來，用力咬嚼蛇的尾巴。蛇發(fā)了怒，退回身子出了洞。老鼠本來就敏捷，很快就逃離。蛇追不到而回。等蛇想進洞時，老鼠又來了，如以前那樣去咬嚼。蛇想進洞鼠就來，蛇出洞就跑開，如此反復(fù)好長一段時間。蛇只好出來，在地上吐出死鼠。另一只鼠馬上過來嗅嗅死鼠，啾啾地悲鳴著好像在哀悼嘆息，用口銜著死鼠而離去了。朋友張歷友為這事作了一篇《義鼠行》的文章。三、讀·寫（70分）14.為了方便同學(xué)們閱讀，校文學(xué)社決定在教室里增設(shè)“圖書角”。下面是設(shè)計小組提交的三幅“圖書角”標(biāo)識圖，你推薦哪一幅？請說明理由。寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；②語言生動，表達有條理；③不少于80字。圖一圖二圖三【答案】示例一：我推薦圖一。畫面主體是一本展開的書，左上方寫有“書香作伴”四個字，右上方是一株盛放的梅花，旁邊飛鳥環(huán)繞，舒展的翅膀如翻開的書頁。下方則寫著“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”的句子。該圖片意在倡導(dǎo)同學(xué)們浸潤書香，享受閱讀帶來的美好時光。示例二：我推薦圖二。圖片主體是一句閱讀標(biāo)語——讓閱讀成為一種習(xí)慣。其中“閱讀”二字大而突出，右側(cè)是一盞亮著的臺燈，燈下擺放著幾本書，還有一本書已經(jīng)被翻開。該圖片意在鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。示例三：我推薦圖三。圖片左下角寫著“圖書角”三個醒目的大字，右上角寫著“多讀書，讀好書，好讀書”的字樣。左上角和右下角分別是書籍和筆、硯臺的圖標(biāo)。圖片醒目清晰，意在倡導(dǎo)同學(xué)們勤讀書，多讀書。【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要仔細觀察畫面的構(gòu)成，弄清楚每幅圖的構(gòu)成要素、理解其寓意，然后選擇其一，并說明理由。理由要緊扣“圖書角”，語言要簡潔明了。注意字數(shù)要求。示例：我選圖三。圖中主體位置是書籍和筆、硯臺圖標(biāo)，“圖書角”三個大字醒目清晰，能提示應(yīng)用區(qū)域；右上角寫著“多讀書，讀好書，好讀書”的字樣，起到鼓勵學(xué)生積極閱讀的作用。15.閱讀下面的選文，完成小題。教音樂的物理老師①他的學(xué)生們都喜歡叫他李大頭，我們一般叫他李老師，他是一名山區(qū)支教老師。②我和他分到了同一個支教學(xué)校，正對鋪住了一年。來到學(xué)校的第一天，他就說：“我不一定是一名出色的支教老師，但我一定是一名盡心的支教老師?！雹劾罾蠋熞粊砭徒酉铝税四昙壍奈锢?，順便接下了九年級的美術(shù)，碰巧接下了三四年級的音樂課，一個巧合又成了學(xué)校一半班級的體育老師。其他課程還算輕松，但是八年級的物理課卻是一大難題：如何激發(fā)學(xué)生對一門新課的興趣，并且把課上好。這讓他頗為費心。④從接手課程開始，李老師要么在八年級教室里，要么就是在去八年級教室的路上。學(xué)生特別喜歡他，經(jīng)常往他宿舍鉆，或請教問題，或談心交流。在看到孩子們做練習(xí)題不方便時，他自費買了一臺打印機，為學(xué)生們打印練習(xí)題。⑤半年過后，迎來了期末考試，忙完學(xué)校的期末工作后，李老師也回家了，新年里，八年級班主任給他發(fā)了條消息：“李老師，咱們班物理成績?nèi)h第一，超過了縣城的好學(xué)校?！雹迣W(xué)校很小，小到裝不下你說話的聲音，學(xué)校離縣城很遠，深深地埋在秦嶺。⑦《苔》是他教給學(xué)生們的第一首歌“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！彼鹊谜J真，學(xué)生們學(xué)得也快。孩子們沒有見過吉他，每次他的音樂課課前，就會有一堆小朋友涌入宿舍，嘰嘰喳喳地嚷著叫著：“李老師，走走走！上課啦！”“好好好，等下，我拿一下吉他！”“李老師，他們拿好了，快走吧！”說著拉著推著李老師就要去教室，后面跟著幾個男孩干，輕輕地拿著吉他，緊緊地跟在后面，生怕上課晚了一秒鐘。⑧我在學(xué)校第一次遇到停電的時候，正在教室看九年級學(xué)生自習(xí)，學(xué)生們先是鬧騰了一下，隨即拿出自備的臺燈開始繼續(xù)學(xué)習(xí)，看著已經(jīng)習(xí)慣了停電的他們，我默默地給李老師發(fā)了條消息：“李老師，抄家伙?！雹岵灰粫?，李老師扛著大家伙來了，學(xué)生們哇的歡呼起來。在講臺上，李老師一擺衣袖，抄一把凳子坐下，吉他一架，對學(xué)生們說道：“點歌！”不會唱歌的我則站在窗臺邊，一邊聽著歌，一邊看著月色。⑩周末的時候，李老師會帶著我一起去家訪。我們一起搭過老鄉(xiāng)們的車，也一起走了好多山路。我們看過家訪出發(fā)時的朝陽，吹過歸途冷冽的山風(fēng)，走過泥濘路，觀過山邊松，也看過夕陽一點一點地沉到秦嶺中。有一次他獨自去一個孩子家中家訪，他回來和我說了很多，我記得這么一句話：“心真是揪了一把，家徒四壁啊?！蔽一叵肫鹬Ы坛稣髑?，學(xué)長們和我們聊過：“有些事，真不是我們能解決的。”看到學(xué)生的家境，李老師的心境大抵如此吧，所以他才拼盡全力把最好的教育成績留給孩子們，還有那一把吉他。?一直到了七月的一天，離別還是躲不過。我記不清那一天有多少孩子來送我們，宿舍走廊擠滿了孩子，或是低著頭，或是兩兩牽著手，有的孩子已經(jīng)撲在了李老師的懷里，我催促著李老師上了車。在離校的車上，李老師一直看著窗外，還有窗外的山。?“天可補，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。”山水環(huán)繞，石嵌高山，似白駒過隙，亦如指尖清風(fēng)滑過。我們用一年不長的時間，做一件終生難忘的事，一年又一年，一批又一批的青年呼喊著“到西部去，到基層去，到祖國最需要我們的地方去”，把青春熱血灑在了每一片土地上。（有刪改）美文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《教音樂的物理老師》一文。（1）初讀·學(xué)貴有疑：標(biāo)題“教音樂的物理老師”有什么妙處？（2）精讀·學(xué)貴有法：下面兩句話從不同角度對本文作了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于120字）◆李老師身上閃爍著理想和人格的光輝?！羯鷦拥恼Z言使文章富有感染力?！敬鸢浮浚?）示例：①點明寫作對象。文章塑造了李老師這一人物形象，全文圍繞李老師展開敘述。②設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣“教音樂的物理老師”讓人心生好奇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③點明文章中心，說明山區(qū)教師嚴(yán)重短缺。李老師在教物理的同時還不得不兼教音樂及其他科目，以此呼吁青年下基層，到祖國最需要的地方去。（2）示例一：他是一名盡心老師，更是一名出色的支教者。課堂內(nèi)，他知識廣博，努力鉆研，兼授物理、美術(shù)、音樂、體育，開啟學(xué)生心智，放飛學(xué)生夢想。課堂外，他關(guān)愛學(xué)生，與孩子們打成一片，還自費購買打印機，解決學(xué)生的實際困難。閑暇時，他跋山涉水，通過家訪深入了解山區(qū)孩子的生活。支教一年，一份份精彩的答卷已寫出。他用善良和責(zé)任展現(xiàn)了一位支教老師的崇高品德，理想和人格的光芒在他身上熠熠生輝。示例二：本文用詞精妙，修辭得當(dāng)，語言極具感染力。用詞精當(dāng)，孩子們“說著拉著推著李老師就要去教室”“輕輕地拿著吉他，緊緊地跟在后面”，“說”“拉”“推”三個動詞連用，突出孩子們對上音樂課的期待和急切，“輕輕地”體現(xiàn)了孩子們對吉他的愛護，“緊緊地”體現(xiàn)了孩子們對李老師的喜愛。修辭貼切，“看過家訪出發(fā)時的朝陽，吹過歸途冷冽的山風(fēng)，走過泥濘路，觀過山邊松，也看過夕陽一點一點地沉到秦嶺中”運用排比修辭，寫李老師家訪路上看到的風(fēng)景，表現(xiàn)了家訪次數(shù)之多，贊美了他的敬業(yè)精神?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查標(biāo)題作用。從題目本身看，“物理老師”的前面用“教音樂”來修飾，讓人心生好奇，制造了懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣。根據(jù)①段“他的學(xué)生們都喜歡叫他李大頭，我們一般叫他李老師，他是一名山區(qū)支教老師”可知，標(biāo)題中的“物理老師”指的是李老師，從而交代了寫作對象。結(jié)合主要內(nèi)容可知，文章塑造了李老師這一人物形象，全文圍繞李老師展開敘述。根據(jù)③段“李老師一來就接下了八年級的物理，順便接下了九年級的美術(shù)，碰巧接下了三、四年級的音樂課，一個巧合又成了學(xué)校一半班級的體育老師”可知，這說明山區(qū)教師的嚴(yán)重缺乏，所以李老師在教物理的同時還不得不兼教音樂及其他的科目；根據(jù)?段“我們用一年不長的時間，做一件終生難忘的事，一年又一年，一批又一批的青年呼喊著‘到西部去，到基層去，到祖國最需要我們的地方去’把青春熱血灑在了每一片土地上?！笨芍?，這是作者呼吁老師下基層，到祖國最需要的地方去，從而點明文章的主旨?！拘?詳解】本題考查文章賞析。句一“李老師身上閃爍著理想和人格的光輝”是提示從人物形象角度賞析。句二“生動的語言使文章富有感染力”是提示從語言角度賞析。從題干所給兩句話中任選一句，結(jié)合內(nèi)容寫一段賞析性文字即可。示例：李老師是一位出色的支教老師。他立志高遠，一開始就立下志愿“我不一定是一名出色的支教老師，但我一定是一名盡心的支教老師”；他身兼數(shù)職，任勞任怨，“一來就接下了八年級的物理，順便接下了九年級的美術(shù)，碰巧接下了三四年級的音樂課，一個巧合又成了學(xué)校一半班級的體育老師”；他潛心從教，成績突出，“如何激發(fā)學(xué)生對一門新課的興趣，并且把課上好。這讓他頗為費心”“李老師，咱們班物理成績?nèi)h第一，超過了縣城的好學(xué)校”；他熱愛學(xué)生，深得學(xué)生喜歡，“學(xué)生特別喜歡他，經(jīng)常往他宿舍鉆，或請教問題，或談心交流”“每次他的音樂課課前，就會有一堆小朋友涌入宿舍，嘰嘰喳喳地嚷著叫著：‘李老師，走走走！上課啦！’”；他同情學(xué)生，奮力前行，“看到學(xué)生的家境，李老師的心境大抵如此吧，所以他才拼盡全力把最好的教育成績留給孩子們，還有那一把吉他”；可見，他用善良和責(zé)任展現(xiàn)了一位支教老師的崇高品德，理想和人格的光芒在他身上熠熠生輝。16.閱讀下面的材料，完成小題。材料一①課間操，又稱為課間體育活動、廣播體操，是學(xué)生每天必須參加的一項體育活動，是學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余的一種積極性休息，同時也是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容和綜合反映。②自1951年新中國第一套廣播體操頒布，迄今已先后頒布了九套廣播體操，這些廣播體操在消除疲勞、緩解壓力、補充精力、促進健康等方面發(fā)揮了很大作用。③近來，課間操由“中規(guī)中矩”變得“賞心悅目”，各種自創(chuàng)的“花式”課間操在網(wǎng)上引起頗多關(guān)注。越來越多的學(xué)校引入了街舞、自編韻律操、武術(shù)操、球類運動、花式跳繩等特色鮮明、不拘一格的新型體育活動，為校園體育打開了更為豐富多彩的空間。材料二紅星中學(xué)計劃改革原有的傳統(tǒng)課間操模式，引入“花式”課間操。為廣泛征集師生意見，校體育部通過校園網(wǎng)發(fā)放電子問卷，對課間操話題發(fā)起“微調(diào)查”。學(xué)生對當(dāng)前課間操的態(tài)度理想的課間操需具備哪些特點圖一圖二材料三①廣播體操是一種簡便易行的體育運動方式，適合多人集體健身。但其在發(fā)展過程中，有一定的歷史局限性——從動作設(shè)計上看，主要是圍繞四肢、軀干和頭頸部各肌群進行拉伸和伸展運動；從運動效果上看，主要是有氧代謝系統(tǒng)供能，運動強度偏低?！锥俭w育學(xué)院教授、原第三套全國中小學(xué)生廣播體操科研組組長崔玉鵬②“花式”課間操與傳統(tǒng)課間操相比，無論是組織形式、活動內(nèi)容、運動時間，還是鍛煉效果，都發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，既打破了陳舊的做操模式，又提高了學(xué)生參加體育鍛煉的自覺性和積極性。它在組織形式上更加新穎、活動內(nèi)容上更加豐富、運動感受上更為愉悅，符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，能夠滿足學(xué)生的運動需求，健身效果較為突出。——中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝教育研究所副所長、研究員于素梅③課間操的設(shè)計應(yīng)兼顧有氧運動、力量練習(xí)、柔韌性練習(xí)、平衡協(xié)調(diào)練習(xí)等元素，也應(yīng)考慮到不同年齡學(xué)生身體發(fā)育的特點和運動興趣，設(shè)計不同的動作和節(jié)奏。還要避免為創(chuàng)新而創(chuàng)新的形式化現(xiàn)象，華而不實的大課間并不可取?！本w育大學(xué)運動醫(yī)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王正珍針對學(xué)校提出的引入“花式”課間操方案，七年級（3）班召開了班會進行討論。以上是同學(xué)們?yōu)楸敬伟鄷?zhǔn)備的資料。（1）閱讀材料二中的兩個圖表，就紅星中學(xué)學(xué)生的課間操現(xiàn)狀寫出兩條結(jié)論。（2）討論結(jié)束后，請你結(jié)合以上材料，寫一段總結(jié)性文字，說說你對引入“花式”課間操的看法。（不少于120字）【答案】（1）示例：紅星中學(xué)的大部分同學(xué)對當(dāng)前課間操采取消極態(tài)度；簡單易學(xué)、青春活潑、強健體魄的課間操更受同學(xué)歡迎。（2）示例：傳統(tǒng)的課間操如果總是缺少變化，同學(xué)們難免厭煩，難以投入其中“花式”課間操能更好地激發(fā)同學(xué)們的運動熱情和參與主動性，觀看者也賞心悅目；既打破了陳舊的做操模式，又提高了學(xué)生參加體育鍛煉的自覺性和積極性。對于學(xué)校而言，在編排“花式”課間操時要注重科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一，切莫片面追求“花式”與“新潮”，只有有利于學(xué)生身心發(fā)展的課間操才是好的課間操?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖一《學(xué)生對當(dāng)前課間操的態(tài)度》中“應(yīng)付47%”、“逆反2%”“積極21%”可知，紅星中學(xué)的大部分同學(xué)對當(dāng)前課間操采取消極態(tài)度；根據(jù)圖二《理想的課間操需具備哪些特點》中“簡單易學(xué)”占“82.27%”、“青春活潑”占“81.08%”、“強健體魄”占“79.28%”可知，簡單易學(xué)、青春活潑、強健體魄的課間操更受同學(xué)歡迎。【小問2詳解】本題考查看法。根據(jù)材料二圖一《學(xué)生對當(dāng)前課間操的態(tài)度》中“應(yīng)付47%”、“逆反2%”“積極21%”可知，傳統(tǒng)的課間操如果總是缺少變化，同學(xué)們難免厭煩；結(jié)合材料三“‘花式’課間操與傳統(tǒng)課間操相比，無論是組織形式、活動內(nèi)容、運動時間，還是鍛煉效果，都發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，既打破了陳舊的做操模式，又提高了學(xué)生參加體育鍛煉的自覺性和積極性”可談，“花式”課間操能更好地激發(fā)同學(xué)們的運動熱情和參與主動性，觀看者也賞心悅目；既打破了陳舊的做操模式，又提高了學(xué)生參加體育鍛煉的自覺性和積極性；結(jié)合結(jié)合材料三“它在組織形式上更加新穎、活動內(nèi)容上更加豐富、運動感受上更為愉悅，符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，能夠滿足學(xué)生的運動需求，健身效果較為突出”，結(jié)合材料一“課間操由‘中規(guī)中矩’變得‘賞心悅目’，各種自創(chuàng)的‘花式’課間操在網(wǎng)上引起頗多關(guān)注。越來越多的學(xué)校引入了街舞、自編韻律操、武術(shù)操、球類運動、花式跳繩等特色鮮明、不拘一格的新型體育活動，為校園體育打開了更為豐富多彩的空間”可談，對于學(xué)校而言，在編排“花式”課間操時要注重科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一，切莫片面追求“花式”與“新潮”，只有有利于學(xué)生身心發(fā)展的課間操才是好的課間操。17.時間總是快得讓人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回頭就是一年。這一年，我們哭過也笑過，我們得到過也失去過……這一年或許不夠完美，但每一天都是我們用心走過的。回顧剛剛過去的2023年，向自己說聲感謝，感謝自己這一年的辛苦努力；向家人、朋友和老師說聲感謝，感謝他們的陪伴和幫助。請你從以下三個題目中任選其一，寫一篇不少于500字的作文。題目一：請以《感謝那個的自己》為題，給自己寫一封信，述說你的心語。題目二：請以《感恩有你》為題，向那個曾經(jīng)陪伴幫助過你的人道一聲感謝。題目三：這一年，你過得怎么樣？你有哪些難忘的經(jīng)歷和感受？請自擬題目寫一篇文章，盤點這一年中你的成長、收獲與感悟。寫作提示：①如選題目一，請務(wù)必先將題目補充完整，默認寫信的日期為2024年1月22日；②如選題目二和題目三，除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名和校名；④不得抄襲和套作?！敬鸢浮坷囊唬焊兄x那個笨拙但努力的自己親愛的自己：今天是2024年1月22日，我坐下來給自己寫這封信?；赝^去的一年，我想對你說一聲：“謝謝你的努力?！睍r間總是快得讓人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回頭就是一年。這一年里，我們經(jīng)歷了許多起起伏伏，有淚水，有歡笑，有收獲，也有遺憾。但無論怎樣，每一天都是我們用心走過的。記得那是一個寒冷的冬日，我面對著堆積如山的試卷和資料，感到前所未有的壓力。我知道，為了心中的夢想，我必須跨過這道坎。于是，我開始了漫長的備考之旅。每天，我都在書海中度過，一遍遍地背誦、演算，直到夜幕降臨，星光灑滿窗欞。那段時間，我時常感到疲憊和孤獨。每當(dāng)夜深人靜時，我會問自己：“這樣的努力真的值得嗎？”然而，內(nèi)心深處總有一個聲音堅定地告訴我：“是的，你必須堅持下去?！庇谑牵抑匦抡褡骶?，繼續(xù)投入到緊張的復(fù)習(xí)中。終于，在那個春暖花開季節(jié)，我迎來了人生中的一次重要考試。當(dāng)我走出考場的那一刻，我感到前所未有的釋然和輕松。我知道，我已經(jīng)盡力了，剩下的就交給時間吧。后來，我收到了那份期盼已久的錄取通知書。那一刻，我淚流滿面。所有的付出和等待，終于換來了這張薄薄的紙片。我知道，這不僅僅是一張通知書，更是對我過去努力的肯定和褒獎。如今，當(dāng)我回首那段艱難的時光，心中充滿了感激。感謝那個笨拙但努力的自己，是你讓我看到了堅持的力量，是你讓我明白了夢想的意義。我知道，未來的路還很長，但我相信，只要我繼續(xù)努力、不放棄，就一定能走出屬于自己的精彩人生。最后，愿你在新的一年里，一切順利，幸福安康。此致敬禮！愛自己的某某2024年1月22日例文二：感恩有你“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)我的耳邊響起這熟悉的旋律，我的腦海里總是浮現(xiàn)出爸爸魁梧的身影。爸爸，感謝您十一年來對我無微不至的照顧。每每想起您對我的嚴(yán)格教育，我的心中就仿佛有千言萬語要對您訴說。小時候，我寫作文老是喜歡模仿別人，套用別人文章的思路。因為我覺得既然有好的文章可以模仿，何必要自己苦苦思考呢？爸爸了解到我的做法，找我談心，語重心長地對我說：“作文是從模仿開始的，這沒錯，但真真正正能打動人心的，還是你自己的真情實感，這可是模仿不來的啊！”爸爸沒收了我所有的作文選，要我從此跳出模仿的巢穴，寫出“自己”的文章。幾年的時間過去了，我堅持寫“自己”的文章，表達自己的真情實感，終于取得了很大的進步，我的作文常常被老師當(dāng)作范文在班級里展示。這個時候，我才明白爸爸的苦心，“寶劍鋒從磨礪出”，我現(xiàn)在磨礪出“自己”的文章，多虧了爸爸當(dāng)時的“狠心”。由于爸爸對我學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，我逐漸變得優(yōu)秀起來，被老師推薦參加學(xué)校的大隊委競選。畢竟是第一次在大庭廣眾之下競選演講，我有點被“趕鴨子上架”的滋味，心里一點兒底氣都沒有。爸爸知道了我的想法，找我談心，拍拍我的肩膀說：“我都相信你，你怎么能夠不相信你自己呢？爸爸的話語仿佛充滿了魔力，讓我頓時信心百倍。那一段時間，我每天早起，振作精神，對著鏡子練習(xí)演講，直到把演講稿的每一個起伏頓挫都背得滾瓜爛熟。在爸爸的鼓舞下，我成功的擔(dān)任了大隊委。哦！爸爸，感謝有您，一路走來，幸福始終充溢著我的胸間。例文三：拼，我的年度關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)眼間，一年就過去了，回顧這一年，我只想用“拼”來形容我自己。雙手握拳，并在一起，向所有不確定發(fā)出致命一擊，去擊破重重迷霧，去擊敗一切難題，去打通通向未來的大門。我說，這一年，我