《第1單元 長度單位：1.2認識線段、解決問題》課件

認識線段、解決問題長度單位一、復習導入量一量。手掌寬約（

）厘米一拃長約（

）厘米一步長約（

）厘米81460二、探究新知（一）認識線段孩子們，誰愿意來量一量這根繩子的長度？二、探究新知（一）認識線段不是線段。因為它是彎的，不是直的。是線段。是線段。不是線段。因為它是彎的，不是直的。請你指出下面哪些是線段。想一想，還可以從哪里畫到哪里？二、探究新知（二）畫線段認識了線段，能不能自己畫一條3厘米長的線段呢？應該怎么畫？從尺的刻度0開始畫起，畫到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握筆。從刻度1畫到刻度4，從刻度2畫到刻度5等等，都是3厘米。二、探究新知（三）你知道嗎尺子是測量長度的工具，同學們還知道哪些測量長度的工具？二、探究新知（四）旗桿的高一根旗桿的高度是13厘米還是13米？三、知識應用（一）畫一畫連接每兩個點畫線段，一共畫出了幾條線段？你能看出畫出的是什么圖形嗎？畫出了3條線段畫出的是帆船上的帆長28（）長1（）寬60（）（二）在括號里填上“厘米”或“米”厘米厘米米三、知識應用四、課堂作業(yè)作業(yè)：第8頁練習一，第4題。第10頁練習一，第9題。二年級數(shù)學上冊教學課件第1

課時認識線段

第1單元長度單位直直的，有兩個端點。一、新知導入6它們是線段嗎？為什么？還有哪些東西的邊可以看成線段?從尺的刻度0開始畫起，畫到3厘米的地方。從刻度1畫到刻度4，從刻度2畫到刻度5等等，都是3厘米。7一、下面圖形哪些是線段，是的在（）里打“√”，不是的打“×”。課后練習（）（）（）（）√×√×二、下面圖形各有幾條線段？

（）條（）條（）條（）條（）條（）條（）條（）條4504310123三、量一量下面三條線段的長度，比一比，再計算。第一條：（

）厘米第二條：（）厘米第三條：（

）厘米1.第二條線段比第三條線段長多少厘米？

2.第三條線段比第一條線段短多少厘米？

3.三條線段一共長多少厘米？

8642cm4cm18cm二年級數(shù)學上冊教學課件第2

課時解決問題

第1單元長度單位你知道它的高度是多少嗎？一、新知導入一根旗桿的高度是13厘米還是13米？8

理解題意

要判斷旗桿的高度是13厘米還是13米，要依據(jù)我們頭腦中形成的米和厘米的長度單位空間觀念，結(jié)合物體的實際長度，選用正確的長度單位表示。

解法探究（1）認識13厘米和13米的長度。1厘米在尺子上是一格，一根手指大約寬1厘米。13厘米就是13根手指并排起來的寬度，大約相當于小朋友一拃的長度（2）用一拃的長度和旗桿的高度比一比，顯然13厘米不合適。旗桿比一個小朋友的身高高很多，相當于13個小朋友的身高，所以13米比較合適。

規(guī)范解答旗桿的高度是13米。（2）選擇合適的單位。我們的教室長6（）黑板長2（）小明身高124（）課桌高90（）（1）教材第7頁“做一做”。米厘米米厘米二、鞏固練習1.填空。

1支鉛筆長25（）1本書長22（）操場的旗桿高13（）1根粉筆長約10（）厘米厘米厘米米2.這是小明早上寫的一篇日記，我們一起來看一看。早晨，我從2厘米長的床上起床，用15米長的牙刷刷牙，80厘米長的毛巾洗臉。吃完早飯，急忙騎上自行車，以每分鐘30厘米的速度到離家500厘米遠的學校去上上學，路上還碰到了身高165米的王老師。到了學校，我馬上拿出厚1米的課本看起來。

哪里出錯了？請你改一改。

米厘米米米厘米厘米三、課堂小結(jié)

表示物體的高度或長度，一定要看清單位前面的數(shù)，二要用正確的單位。當物體比較長時，選用“米”作單位比較合適，較短時，用“厘米”作單位合適。一、在（）里填上適當?shù)膯挝弧?.黑板長3()6.窗戶的高大約是2（

）2.小刀長5(

)7.圖釘?shù)拈L是1（

）3.電視屏幕寬29(

)8.語文書長21（

）4.電視塔高120(

)9.紅領(lǐng)巾最長的邊長50（）5.課桌的長大約是80（

）10.筷子長15（

）四、課后練習mcmcmmcmmcmcmcmcm二、辨一辨（對的在括號里打“√”，錯的打“×”）。1、一張單人床長2米?！?)2、一塊橡皮擦厚10厘米?！?)3、一支自動水筆的長是16厘米?！?

)4、小紅爸爸的身高有175米?！?)5、長1米的木棒要比長100厘米的鐵絲短一些?！?

)√×√××三、選一選（把正確答案的序號填在括號里）。1、下面三條線中，()是線段。①②③2、要知道學校的操場有多長，應該用()來量。①三角尺②米尺③卷尺3、你的椅子大約高(

)。①45厘米②45米4、一棵樹的高度大約是3()。①厘米②米②③①②第1課時認識線段R·二年級上冊長度單位新知導入這兒有一群孩子，瞧，他們在參加什么活動呢？這些活動都用到了什么？自主探究拉緊的一段線，可以看作一條線段。活動體驗線段是什么樣的？討論要求：1.認真觀察，獨立思考線段有什么特點？2.小組討論，將線段的特點記錄下來。3.討論完畢小組派代表匯報。新知講解直的兩個端點新知講解找線段新知講解這些線段長短一樣嗎？找線段

①②③④新知講解4條5條3條4條數(shù)線段新知講解這根線段有多長？4厘米新知講解畫一條5厘米的線段把尺子平放固定，用鉛筆從尺子的刻度0開始畫起，畫到指定厘米數(shù)的地方。新知講解欣賞線段課堂練習1.是線段的在括號里畫“√”，不是線段的在括號里畫“×”。（）（）（）（）×××√課堂練習2.數(shù)一數(shù)下面圖形中各有幾條線段？（）條（）條（）條（）條（）條43166課堂練習3.填一填（1）線段都是可以（）長度的。（2）線段都是（），兩邊都有（）度量直的端點課堂練習4.在練習本上畫一條比8厘米短3厘米的線段。8-3=5（厘米）5厘米拓展提高數(shù)線段6條課堂總結(jié)線段的特征:直的,兩個端點。這節(jié)課你有什么收獲？量線段、畫線段、數(shù)線段的方法。板書設(shè)計認識線段線段的特征:直的,兩個端點。畫線段:從尺子的刻度0開始畫起，畫到指定厘米數(shù)的地方。作業(yè)布置教材第5頁做一做第2題第6頁第1、2題長度單位的合理使用數(shù)學人教版二年級上新知導入12543什么物體的長度大約是1厘米？什么物體的長度大約是1米？1支鉛筆大約有多長？你的身高大約是多少？1厘米大約有多長？61厘米大約有多長？新知講解你知道學校的旗桿有多高嗎？是13厘米還是13米？探究要求：獨立思考應選哪個長度單位？2.小組交流，說說為什么選這個長度單位。3.討論完畢小組派代表匯報。新知講解你知道學校的旗桿有多高嗎？是13厘米還是13米？像旗桿這樣比較高的物體我們一般用“米”作單位。13米新知講解1米？1厘米？1厘米像雞爪這樣比較短的物體我們一般用“厘米”作單位?；顒芋w驗分組舉例要求：1.全班分為兩個大組。2.一組搜集生活中用“米”作單位的物體，一組搜集用“厘米”做單位的物體。3.比一比哪個組搜集的既正確而且數(shù)量多。課堂練習下面的長度單位對嗎？對的畫“√”錯的畫“×”。（1）數(shù)學書長26米。（2）燈管長50厘米。（3）房間高3厘米。（4）字典厚6厘米。（5）大樹高8米。（6）教室長10厘米。（）（）（）（）（）（）×√×√√×課堂練習在括號里填上“米”或“厘米”。（1）鉛筆長18（）。（2）大樹高10（）。（3）教室長10（）。（4）杯子高10（）。（5）課桌高90（）。（6）回形針長2（）。（7）桌子長100（），也就是1（）。厘米米米厘米厘米厘米厘米米課堂練習填一填。（1）量一把牙刷的長，用（）作單位。