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文檔簡介
神奇的鏡子活動目標:1.對鏡子感興趣,樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。2.初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的?;顒訙蕚洌虹R子7面、水果貼絨4個活動過程:一、談話,引題今天,我給中一班的小朋友帶來了一件禮物,是什么呀?(出示鏡子)二、照鏡子請你照照鏡子,你覺得鏡子里的你漂亮嗎?什么地方最漂亮?三、小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲,從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官,鏡子的本領(lǐng)可真大。四、第一次操作(1)等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲,這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎?請你用手摸一摸自己的后腦勺。好,現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。(幼兒操作)(2)你看到了自己的后腦勺嗎?你是用什么方法看到的?(集體交流)(3)小結(jié):從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。五、第二次操作(1)呆會兒老師請你們每人找一個好朋友,相互合作,用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎?(幼兒操作)(2)誰看到自己的后腦勺?你們是用什么方法的?(交流)(3)小結(jié):用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。六、第三次操作(以游戲的形式)(1)好,老師手上有許多的水果,等會兒老師再給你們每人一面鏡子,請你自己用兩面鏡子來幫忙,看看自己的后腦勺貼的是什么水果?(幼兒操作)(2)你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢?(幼兒回答)七、延伸活動今天,我們又發(fā)現(xiàn)了鏡子的一個秘密,用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。(1)剝干凈的大蒜頭就可以吃啦,你們有沒有吃過大蒜頭呀?(有)(2)教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。(炒菜吃、腌著吃、生吃、拌著菜吃)(二)知道吃大蒜頭的好處。1.吃大蒜有許多好處,你們知道嗎?幼:吃大蒜可以變漂亮。師:是的,吃了大蒜不僅可以讓我們變的更漂亮,還可以讓我們身體更健康呢。幼:吃大蒜可以殺死肚子里的細菌。2.教師小結(jié):大蒜的本領(lǐng)可大了,它可以殺死我們身體里的細菌,能預防感冒,還能治病呢,所以小朋友要多吃大蒜。不過牙疼或眼睛不舒服的時候不能多吃哦。(語速放慢)三、幼兒種蒜寶寶,體驗種植的快樂。1.出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。告訴你們一個秘密哦,大蒜頭種在土里,上面尖尖的地方還會長出綠綠的葉子呢。你們想不想自己試一試種一種大蒜呀?2.教師引導幼兒觀察蒜頭的頭和根。3.教師講解種大蒜的方法。師:等下種大蒜的時候呀,尖尖的那部分在上面,就會長出長長的葉子,種在泥土里的就會長出根,種的時候我們可以稍微用力點,只要把尖尖的頭露在外面就可以了,小朋友們你們?nèi)ピ囋嚢?。我和牛??捶孔踊顒幽繕?1.認識不同的房屋,了解幾種常見房屋的特征。2.鼓勵幼兒大膽交流表達自己的想法?;顒訙蕚?房屋的圖片和幻燈片(窯洞、小院民居、高層住宅、藏族民居、新農(nóng)村民居等)。活動過程:一、認識不同的房屋。1.說說你見過哪些不同的房屋?(窯洞、小院民居、高層住宅、藏族民居、新農(nóng)村民居)。2.去找一找有哪些不同的房屋?(一)請幼兒看一看圖片中有哪些不同的房屋?(二)說說你你發(fā)現(xiàn)了什么房屋?二、不同房屋的特征.1.展示幻燈片,說說你看到了什么房屋?(窯洞、小院民居、高層住宅、藏族民居、新農(nóng)村民居)。2.說說這些房屋的不同特點.3.想一想為什么他們住的房屋不一樣呢?三、繪畫夢想中的房屋我和牛牛蓋高樓活動目標:1.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料的操作方法。2.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動?;顒訙蕚洌悍e塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?;顒舆^程:1.導入小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。2.觀察示意圖,引導幼兒說出外型特征(1)幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?(2)圍墻是什么樣的?高不高?(3)幼兒園的樓房它是幾層的?(4)我們要建幼兒園的哪幾個部分?3.教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。4.提出建構(gòu)要求(1)要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。(3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)5.幼兒活動,教師指導(1)對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。(2)引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6.評價總結(jié)我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?(第8頁打印完)小雞的一家活動目標1.讓幼兒感知公雞、母雞、小雞的基本特征,知道它們的生活習性。2.使幼兒知道雞與人們的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感?;顒訙蕚洌阂粡堄泄u、母雞、小雞的圖片。操作卡片“請你添上小雞”?;顒舆^程一、開始部分出示小雞,引出課題。二、基本部分1.引導幼兒觀察雞的特征和習性。提問:“圖上有什么?它們是什么樣子的?”“它們長得一樣嗎?哪兒不一樣?”“它們怎樣走路的?怎樣叫?我們來學學看?!薄半u爸爸、雞媽媽、小雞在干什么?它們喜歡吃什么?”“小雞是哪里來的?”2.引導幼兒講述雞與人們的關(guān)系?!叭藗?yōu)槭裁匆B(yǎng)許多雞?”“你吃過雞肉和雞蛋嗎?是怎樣吃的?”“你喜歡小雞的一家嗎?為什么?”3. 小結(jié)?!半u是人類的好朋友,我們小朋友要愛護它?!比?、結(jié)束部分:學習兒歌《小雞》好玩的紙盒活動目標:1.通過玩紙盒,讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關(guān)知識,引導幼兒進行一些基本動作的模仿練習。2.學習聽辨老師的提示并按指示去做,喜歡參加游戲,獲得與同伴一起玩的快樂體驗。活動準備:1.各類大小不一的紙盒、動物玩具若干、紅綠燈等。2.課前參觀超市豐富有關(guān)經(jīng)驗,幼兒與家長共同收集各類紙盒。活動過程:一、玩小盒子1.幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建,激發(fā)他們的想象以及活動的興趣。2.圍坐在教師身邊,啟發(fā)幼兒說出手中的盒子是用來裝什么的?進行一些模仿動作及生活衛(wèi)生教育。如:牙膏盒模仿刷牙,香皂盒模仿洗澡等。3.引導幼兒說出手中的盒子是什么顏色的?鼓勵他們與同伴比一比哪個大、哪個???哪個高、哪個矮?4.啟發(fā)幼兒聯(lián)想:說說手中的盒子象什么?如:飛機、火車、火箭……根據(jù)幼兒想象隨音樂做模仿動作。二、教師以變魔術(shù)的形式,變出紅、黃、藍色三個大小不一的盒子。1.引導幼兒說出盒子的顏色以及哪個最大,哪個最小。2.游戲“找小凳”。教師說出某一種顏色,幼兒按指令找相應(yīng)的“小凳”(紙盒)坐好。3.討論:紙盒發(fā)生什么變化啦?為什么紙盒會扁?三、玩紙盒蓋。在教師的啟發(fā)引導下,幼兒利用紙盒蓋進行開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、刮風等動作練習。四、玩大紙盒游戲:“我是小司機”。幼兒當司機,紙盒做車廂。(用繩子系一頭,可拖拉)1.小司機開車行駛,根據(jù)警察(由教師扮演)“紅綠燈”的指示改變動作(開或停)。2.小司機請小動物乘座“汽車”,在規(guī)定的線路上運送小動物。3.進行安全教育及小結(jié)。點點找朋友活動目標:1.知道水的用途,能用“水可以用來。。。。。?!钡木湫屯暾磉_。2.能積極參與到活動中來,開動腦筋,說出與他人不同的水用處。教學準備:卡片、錄音機活動過程:談話引出話題:小朋友,今天老師要讓你們找一位小朋友,你們知道是誰嗎?引入話題:點點找朋友你在什么地方看到了點點?(引導幼兒說出什么地方用到水?)要是口渴了怎么辦呢?(喝水)水除了能喝,還能做什么?(澆水、造房子、魚的家)四、鼓勵幼兒用完整的話回答老師的提問。五、教師小結(jié):水在我們生活中扮演著十分重要的角色,我們?nèi)丝柿艘人?,小動物渴了也要喝水,有些動物是生長在水里的。離開了水小魚就不能生活,人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水,保護水環(huán)境。有趣的水游戲活動目標1.感受水的流動及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗玩水的樂趣。2.了解水的作用,知道人離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,調(diào)動幼兒思維的積極性,初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。活動過程一、教師邊玩水邊提問1.教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中,邊玩邊自語:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?”2.教師用兩個容器相互生水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里。二、小朋友分散玩水1.幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具,隨意玩水。2.師:請大家試一試,哪些玩具會浮在水面上,哪些玩具會沉下去?3.教師巡回指導幼兒玩水,并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。三、小朋友感受水的流動1.教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。2.給幼兒有漏洞的容器,讓幼兒進一步取水??偨Y(jié):水會流動。3.你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發(fā)出什么聲音?四、教師用透明塑料袋盛白開水,請幼兒觀察。1.聽聽水流進塑料袋的
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