小班我討厭媽媽教案

小班我討厭媽媽教案【篇一：經(jīng)典繪本分享——我討厭媽媽】經(jīng)典繪本分享《我討厭媽媽》大家好，我是幼兒園大班的老師，趙倩。今天我要和大家分享的是幼兒經(jīng)典繪本《我討厭媽媽》。為什么要和大家分享這個讀本呢，我想在座的各位，不管是初為人母，還是為人父母很久，或者是還沒有為人父母的，在和我一起分享這個故事后，一定會找到共鳴。作者酒井駒子，1966年出生于日本兵庫縣，畢業(yè)于東京藝術(shù)大學(xué)美術(shù)系。酒井駒子擅長油畫，她的繪本作品常常從自己的童年印象出發(fā)，栩栩如生地呈現(xiàn)出兒童的經(jīng)驗與情緒。2003年，酒井駒子被日本讀者票選為最受歡迎插畫家第二名，更是2005年布拉迪斯拉發(fā)國際插畫雙年展大獎得主。在《我討厭媽媽》中,酒井駒子表現(xiàn)出對顏色搭配的過人天賦，營造出溫馨復(fù)古的浪漫感覺；生動的表情與微妙的動作變化讓這個滿腹“牢騷”的小兔子躍然紙上。首先書名就出人意料，甚至?xí)樢惶??！拔矣憛拫寢尅保慷嗝创潭?！孩子大都是很愛自己的媽媽，就是偶爾有不愛的，那也?yīng)該正面引導(dǎo)啊。而這是一本唯一用反意手法表現(xiàn)親子之愛的獨特繪本。再看看封面，一只小兔子交叉手臂，氣呼呼地盯著桌上的餅干，紅鼻子不知是天生的還是被氣紅的。到底媽媽犯了哪些錯，讓小兔子這么討厭呢？下面我們就一起走進(jìn)這本書。（觀看ppt——我討厭媽媽）閉上眼睛想一想，自己小時候或者你的孩子是不是也常就這些方面向你“抗議”？真實的兒童感受、真正的兒童視角，我想正是這本書能博得大人、孩子喜歡的原因。兔媽媽也的確是很愛自己的孩子。媽媽枕頭下的鬧鐘透露了一個秘密：她就是星期天早上才能睡一下懶覺而已，平時就是鬧鐘提醒媽媽上班不要遲到，我們可以推想她平時是何等的辛苦。最后一頁，畫面上掛著小兔子的三雙襪子，一定是媽媽聽到了小兔子的抱怨，醒來之后認(rèn)識到錯誤而干的家務(wù)活。我相信小兔子對媽媽的抱怨是真實的，因為媽媽平時對孩子的愛，細(xì)微而具體，孩子可能感受不到或者覺得理所當(dāng)然。而在現(xiàn)實生活中，孩子對大人的“不是”卻常常記得很清楚，甚至可以說得比小兔子還多。特別是那些你要求他們做，而自己卻做不到的一些事兒。這時，你就要問一問孩子：你覺得爸爸媽媽有什么“討厭”的地方？你覺得有哪些事情會讓你感謝媽媽？只有孩子認(rèn)識到父母的不易，他才會珍惜父母的愛。也正如我們老師這個職業(yè)，我們每天都在教育孩子們，上學(xué)不遲到，不能在課堂、吃飯時講話，不能睡懶覺，不能邊吃飯邊看電視，不能和大人頂嘴，做事情不能吞吞吐吐的，等等等等！但我們自己做到了嗎？我們很多時候是為孩子好，但孩子的判斷標(biāo)準(zhǔn)可不是我們成人這樣社會化，他們的標(biāo)準(zhǔn)就是“順我者好，逆我者討厭”！所以，我們在教育孩子的同時，首先自己要以身作則，為孩子樹立好榜樣，你，做到了嗎？2011.11【篇二：小小班搜集童言無忌大全】小小班搜集童言無忌大全人說：小孩看大人的世界是用“心”去看，大人看小孩的世界只用“眼睛”。大小孩經(jīng)典語錄，還真是令人真切了解了各種的差異，恩，現(xiàn)在的孩子還真是夠成熟、夠古靈精怪了!三條經(jīng)典親子對話：一、我將來要和媽媽（爸爸）結(jié)婚！類似的話：我要永遠(yuǎn)和媽媽（爸爸）在一起。和孩子談到長大成人，就免不了要說起成家立業(yè)。男孩要長成男人，找到一個女人，然后和她結(jié)婚生子。女孩要長成女人，遇見一個男人，然后和他結(jié)婚生子。但是出于安全意識，對于爸爸媽媽口中這么重要的事情，他們就想找一個自己最熟悉的人來實現(xiàn)：自己的爸爸或者媽媽。這是因為他們一方面不認(rèn)識那個將來要和自己結(jié)婚的人，另一方面不希望離開爸爸媽媽，于是便有此一說。tips：和孩子講一講爸爸媽媽小時候的事情，以及長大后相遇結(jié)婚的經(jīng)歷。這樣既培養(yǎng)親子感情，又讓孩子接受將來會遇見一個自己現(xiàn)在還不認(rèn)識的人，并和她（他）結(jié)婚的可能性。二、媽媽，給我生個哥哥姐姐吧！這是一個十分有趣的要求，幾乎所有孩子在不同年齡段都會提出，即便那些不希望媽媽給自己生個小弟弟或者小妹妹的孩子，偶爾也會突發(fā)奇想，讓媽媽給自己生個哥哥或者姐姐。小孩子對于比自己大的孩子有一種天然的崇拜，有時會把他們當(dāng)成自己的榜樣。這在家有二寶的家里非常常見，弟弟最崇拜的往往是哥哥而不是爸爸。tips：身上涂點膠水,就把蚊子粘在上面了.放搖籃曲,蚊子就去睡覺了,就不會咬人了。15、晚上，豆媽跟小魚出去玩了，騙豆豆是去小魚家給他拿棒冰吃，回來的時候在樓下小店買了一根帶回來。豆媽：你不要用尿不濕了，晚上噓噓要叫了，省下的錢可以給你去買棒冰吃。豆豆：棒冰去小魚家拿吧，別去買了【篇三：二年教案】逃家小兔第一課時（讀書推薦）一、引入繪本1.孩子們，我們每個人都有自己親愛的媽媽，你覺得媽媽愛你嗎？和我們一起說說媽媽愛你的故事好嗎？2.今天老師要為小朋友們介紹一本有關(guān)母愛的圖畫書——《逃家小兔》。（板書書名）3.圖畫書又叫繪本，既有精美的圖畫，又有簡單的文字，是小朋友們最喜歡的書了。下面就讓我們走進(jìn)這本充滿愛與溫馨的《逃家小兔》。二、觀察封面封底讀一本書要從書的封面讀起，從封面上我們可以知道有關(guān)書的很多東西。1.觀察封面：首先擦亮你的眼睛，讓我們好好瞧瞧這本書。你看到了什么？他們是誰？他們可能在干什么呢？小兔子和媽媽會聊些什么呢？猜一猜這本書會寫些有關(guān)小兔子的什么故事呢？（啟發(fā)孩子們展開想象盡情地表達(dá)。）2.這本書到底寫的是什么呢？我們來看看封底：小兔子對媽媽說：我要跑走啦！“如果你跑走了?！眿寢屨f，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”一場愛的捉迷藏就此展開……小兔子會跑到哪里？兔媽媽會追到她嗎？這一定是一本神奇的圖畫書。3.封底上還有這樣一段話：穿越時間、跨越空間，屹立兒童圖書界的經(jīng)典之作！出版60年來，仍然是亞馬遜網(wǎng)絡(luò)書店最受媽媽們歡迎的親子共讀圖畫書！這是編輯叔叔阿姨對這本書的評價，看來它是一本非常受歡迎的書！三、了解作者封面中除了畫面，你還發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題？或者你們想了解些什么？瑪格麗特〃懷茲〃布朗是這本書的作者，同學(xué)們也許對她并不熟悉，老師找到了一些有關(guān)她的介紹，遺憾的是并沒有找到她的照片：1910年出生于紐約?！皯哑潯笔怯⑽摹奥斆鳌钡囊糇g。瑪格麗特正是一位絕頂聰明、才華橫溢的傳奇女子。她為孩子寫了10多本童書。雖然她從來沒有結(jié)過婚，也沒有自己的孩子，但是她卻對孩子非常的了解。1952年，42歲的瑪格麗特在法國旅行途中突然逝世?？巳R門特〃赫德是這本書的繪畫者，1908年出生于紐約。耶魯大學(xué)畢業(yè)后，去巴黎學(xué)了兩年現(xiàn)代繪畫，回國后成了一名裝飾畫家?，敻窭蛱卦诳吹搅怂膬煞髌分螅蜆O力勸說他為圖畫書畫插圖，并特意為他寫了一個兒童故事《大象和小甲蟲》，讓他做一次插圖上的嘗試。他后來和瑪格莉特合作的兩本睡前故事書—《逃家小兔》《月亮，晚安》，都成了圖畫書的經(jīng)典之作。譯者：黃迺毓有”臺灣童書界教母”之稱，是她將這本英文書翻譯成了中文，這樣我們中國的小朋友才容易讀得懂。正是有了他們的辛勤的工作才讓我們擁有這么優(yōu)秀的圖書，讓我們感謝他們。四、閱讀扉頁讓我們翻開書的扉頁，這里有我國作家、圖畫書研究者彭懿的一篇文章—愛的捉迷藏，讀一讀前6個段落，你又了解到了什么呢？五、課堂小結(jié)現(xiàn)在，你對這本書有了哪些了解？有什么樣的感覺？如果你喜歡就找來讀一讀。六、作業(yè)與爸爸媽媽玩捉迷藏的游戲。逃家小兔第二課時（讀書交流）一、激趣引入上節(jié)課我們知道了一本關(guān)于小兔的圖書，這本書到底寫的是什么呢？小兔子會跑到哪里？兔媽媽會追到她嗎？同學(xué)一定都迫不及待的想要讀它了。這節(jié)課我們就來共同讀一讀這本圖文并茂的圖書。二、讀圖入境第一組圖（逃跑）1.觀察畫面。我們翻開書，先來看看第一頁，你看到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言，老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生觀察的順序及方法）在這么美的田野里，兔媽媽和小兔子在溫暖的家里說話，猜猜它們在說些什么？周圍這么漂亮，你如果是這只小兔，你愿意永遠(yuǎn)住在這小小的樹洞里嗎？對啊，你們和作者想到一起了，小兔子對媽媽說：“我要跑走啦！”2.啟發(fā)想象。（1）猜猜小兔為什么想要跑走？（2）小兔要逃走了，兔子媽媽會怎樣呢？“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”媽媽會怎么追小兔呢？（3）不如這樣，給你們一樣法寶，像孫悟空一樣會變，你會變成什么？讓媽媽找不到你。（學(xué)生自由的想象，教師要給以正確的引導(dǎo)。）第二組圖（變成鱒魚）過渡：你們想不想知道故事中的小兔逃到哪里去了？1.出示圖片：引導(dǎo)：這只小兔把自己變成了什么？我要考考你觀察力。這是一張黑白的畫，你能不能看得見？這條小魚全身都是白的，它的背鰭是黑色的，它叫小鱒魚。2.指導(dǎo)朗讀。你能讀一讀小兔的話嗎？讀出自己的感受。小兔說：“如果你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！爆F(xiàn)在每個同學(xué)的心情是不是都不一樣？你們能不能用你們的心情來讀這句話？看誰的心情跟別人不一樣?？粗嬅妫乙纯凑l和別人的感情不一樣。3.繼續(xù)猜想。媽媽聽了這些話后之后該怎么辦，我的孩子要離家出走了，如果你是媽媽，快來想辦法想不想看看媽媽怎么做，看看哪個同學(xué)猜中了？媽媽說：如果你變成溪里的小鱒魚，我就要變成捕魚的人去抓你。4.看彩色圖。仔細(xì)看看這幅有趣的圖畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兔媽媽的穿著、她的釣餌）為什么要用胡蘿卜來做魚餌而不用魚鉤呢？你從中感受到了什么呢？5.指導(dǎo)朗讀。應(yīng)該用什么樣的語氣來讀媽媽的話呢？讀讀媽媽的話。（指名讀、男女生分讀、齊讀）三、啟發(fā)想象1.你覺得兔媽媽能抓住變成小鱒魚的小兔嗎？為什么呢？故事里的小兔可帶勁了，看媽媽這樣玩，它也想跟媽媽再玩下去，這只小兔呢，它又要像孫悟空一樣變一變，變變變，（出示掛圖或課件）它變成了什么？小花、高山的石頭、小鳥、帆船、空中飛人、小男孩（師貼圖片）2.小兔它真調(diào)皮，變成了那么多的東西，媽媽這下可糟糕了，要想很多辦法，你能幫媽媽想想辦法嗎？這樣，我們每個小組挑選一幅圖，可以跟小組的同學(xué)討論，想出最好的辦法。下節(jié)課我們比比哪一組的方法最好，最棒。四、布臵作業(yè)同學(xué)們以小組為單位幫兔媽媽想辦法，有興趣的小組還可以演一演。逃家小兔第三課時（讀書交流）一、引入新課上節(jié)課老師給大家布臵了一個任務(wù)：同學(xué)們以小組為單位幫兔媽媽想辦法。你們討論完了嗎？二、師生交流小兔子變成了小花、高山的石頭、小鳥、帆船、空中飛人、小男孩，媽媽會想出什么更好的辦法來追小兔呢？哪個小組來說說？（教師隨機(jī)點擊課件）你能用上這樣的句式來表達(dá)嗎？小兔：如果你變成()，我就變成()；媽媽：如果你變成()，我就變成()。三、回到文本1.現(xiàn)在是不是很想知道這本故事里講的是什么？（1）大石頭：出示彩圖，說說媽媽爬上這座山會碰到哪些困難？（陡坡下滑）媽媽會害怕嗎？她一邊爬的時候一邊在擔(dān)心什么？（2）小花：出示圖片，指名朗讀。你瞧，當(dāng)媽媽找到小兔子以后會做些什么？（澆水施肥，讓他快快長大。）是呀，這是媽媽的幫助。（3）小鳥：看看，媽媽變成了什么？小鳥在什么時候會飛回家？（餓了冷了，想媽媽了）鳥媽媽變成的小樹為什么長成這個樣子的呢？這是媽媽的等待。（4）小帆船：兔媽媽變成了什么？她會怎么吹？（輕輕地吹，用力地吹，不停地吹，慢慢地吹。）想把小帆船吹到怎樣的地方去？不管怎么吹都想讓小小的帆船去到安全的地方，這就是媽媽對孩子的保護(hù)。（5）空中飛人：看看兔媽媽變成了什么？走在細(xì)細(xì)的鋼絲上會有什么危險？仔細(xì)觀察她的眼睛，她在看著誰？她在擔(dān)心什么呢？這就是媽媽對孩子的牽掛。（6）小男孩：這回媽媽變成了什么？為什么要用雙手抱著小兔子呢？你感受到了什么？這就是媽媽對孩子深深的愛啊!2.把書中的句子連起來讀一讀?；仡櫸覀兪窃趺醋x懂這本書的？四、幸福結(jié)局故事的結(jié)果會怎樣呢？（齊讀）“得啦，”小兔子說，“也許我還是就呆在這兒，做你的小兔子吧?！彼舱娴倪@么做了?！皝恚詡€胡蘿卜吧?！蓖脣寢屨f道。這個故事就這樣的結(jié)束了，你喜歡這只小兔嗎？那你喜歡這位兔媽媽嗎？你覺得自己什么時候也很像這只小兔，媽媽就成了這只兔子媽媽呢？五、一首小詩有一位媽媽在看了這一圖畫書后，感動得寫下了這樣一首小詩。如果你是一條小溪里的魚兒，我就是清清水流旁邊守候你的那個漁夫；如果你是一塊山崖上的石頭，我就是在石巖間尋找你的那個登山者；如果你是一朵秘密花園里的番紅花，我就是為你灑下露水的那個園丁；如果你是一只飛翔在高空的鳥兒，我就是在大地上等待你的那棵綠樹；如果你是一艘漂流在海洋中的小船，我就是一陣風(fēng)，將小船吹向你希望去的任何地方。六、布臵作業(yè)（增添情節(jié)，創(chuàng)編繪本）1.母子合作創(chuàng)編故事：發(fā)給每個孩子和他們的母親《逃家小兔》書本中所剩的五組圖：（1）請你從五組圖中任選一組圖，根據(jù)句式和媽媽合作說故事、寫故事。句式：小兔：如果你變成（），我就變成（）；媽媽：如果你變成（），我就變成（）。（2）用以上的句式自制繪圖故事（畫圖編故事）逃家小兔第四課時（讀書匯報）一、引入新課、激發(fā)興趣我們已經(jīng)讀完了《逃家小兔》這本書，但是總有一種東西揮之不去，讓人感覺暖暖的，這節(jié)課再一次讓我們走進(jìn)小兔子那溫暖的家，來感受一份來自母親那濃濃的溫情。二、整體回顧、加深理解1.首先老師有一個要求，請你安靜地看一遍這個故事，再用筆把你喜歡的句子畫出來。讀完后，可以和同學(xué)讀一讀你喜歡的那句話。看哪個孩子讀得專心。2.師生接讀：老師當(dāng)小兔，你讀