小班舞蹈春天的教案

小班舞蹈春天的教案【篇一：小班綜合活動(dòng)：春天來(lái)了】小班綜合活動(dòng)：春天來(lái)了小班綜合活動(dòng)：春天來(lái)了一．說(shuō)教材春天，這是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié)，對(duì)于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇，家長(zhǎng)也會(huì)帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對(duì)春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知，但都是零散的，所以他們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)有一定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣，因此，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松快樂(lè)的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。二．說(shuō)目標(biāo)根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）2．感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過(guò)貼貼、畫(huà)畫(huà)、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)）三．說(shuō)重難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知春天，了解春天的特征。難點(diǎn)定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點(diǎn)定位于：通過(guò)貼貼、畫(huà)畫(huà)、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。）四．說(shuō)準(zhǔn)備為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備：物質(zhì)：1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）2．剪好的柳樹(shù)枝葉、花等動(dòng)植物。（剪好的柳樹(shù)枝葉、花、小蝌蚪等動(dòng)植物）3．一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）經(jīng)驗(yàn)：1．孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。2．熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演五．說(shuō)過(guò)程根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：爸爸媽媽有沒(méi)有在春天的時(shí)候帶小朋友到公園去玩過(guò)？你看到了什么？你覺(jué)得春天怎么樣？在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來(lái)了。2．借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。3．完成春天貼圖，表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。將剪好的柳樹(shù)枝葉、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫(huà)，集體討論問(wèn)題，了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。4．播放歌曲，結(jié)束活動(dòng)。播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。六．活動(dòng)特點(diǎn)以上是我設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：1．以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在活動(dòng)中，我以幼兒為主體，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué)，喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵(lì)幼兒，及時(shí)反饋，總結(jié)梳理所學(xué)知識(shí)。2．運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)幼兒能力的提高。在活動(dòng)中，我主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣。操作法，提高幼兒動(dòng)手能力，從動(dòng)手中獲得知識(shí)。觀察法，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中，了解春天的特征，感知春天美。3．各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，注重幼兒全面發(fā)展。幼兒園教育終極目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。《綱要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容，使幼（3）幫畫(huà)紙中的蝴蝶都畫(huà)上波浪線，并提示幼兒一只蝴蝶可以到幾朵花上采花粉。3．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（1）師說(shuō)“寶寶們也來(lái)試試吧，請(qǐng)蝴蝶寶寶起立，飛出小花園，到桌子那邊畫(huà)?！保?）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（放音樂(lè)）四、共同欣賞,并評(píng)價(jià)作品．1．選出幾張幼兒作品，放在投影儀下面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪里畫(huà)的好，哪里畫(huà)的不好．五、延伸活動(dòng)：1．師說(shuō)“們幫助了這么多的小蝴蝶朋友，你們高興嘛？（高興）那你們還想去采花粉嘛？（想）那們一起去外面的大花園去采吧?！?．請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做蝴蝶飛的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。教學(xué)評(píng)析：活動(dòng)效果還是挺顯著的，幼兒參與的積極性高，本來(lái)要求幼兒學(xué)畫(huà)波浪線是很枯燥的，但接合了藝術(shù)中音樂(lè)、舞蹈形式，就讓整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜接合了。而且本活動(dòng)的主題很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，達(dá)到了活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)，在過(guò)程中條理清晰，層次分明，而且語(yǔ)句簡(jiǎn)練，表述清楚。在認(rèn)識(shí)波浪線時(shí)，出示多媒體課件，讓幼兒可以直觀的認(rèn)識(shí)到什么叫做波浪線，通過(guò)蝴蝶的飛舞，帶著幼兒書(shū)空練習(xí)波浪線，給后面的繪畫(huà)活動(dòng)做好鋪墊，也體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的要求?！酒宏愱懸魳?lè)教案《春天》】活動(dòng)設(shè)計(jì)：春天大慶市幼教中心第十一幼兒園教師：陳陸大班音樂(lè)綜合活動(dòng)：《春天》活動(dòng)名稱(chēng)：《春天》單位：大慶市幼教中心第十一幼兒園授課教師：陳陸授課班級(jí)：大班領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。春天來(lái)了，我們的周?chē)教幊錆M了春的氣息。大班幼兒會(huì)在課余時(shí)間和戶外游戲時(shí)聚在一起討論和春天有關(guān)的問(wèn)題，關(guān)于春天的景色、春天的動(dòng)物、春天的變化等等一系列的活動(dòng)由此產(chǎn)生。本次活動(dòng)就是大班“美麗的春天”主題活動(dòng)中的一次音樂(lè)活動(dòng)。由于大班幼兒非常喜愛(ài)藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣，所以本次活動(dòng)從幼兒當(dāng)下的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒活動(dòng)的自主性、創(chuàng)造性及合作性的特點(diǎn)，將音樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合，以幼兒自主的表達(dá)表現(xiàn)和幼兒真切的體驗(yàn)為手段來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。并依據(jù)主題背景下音樂(lè)活動(dòng)的要求，打破傳統(tǒng)的音樂(lè)教育“縱向教學(xué)”的模式，以多種類(lèi)型的音樂(lè)、形式豐富的藝術(shù)手段，讓幼兒感受音樂(lè)、感受春天的同時(shí)又達(dá)到了發(fā)展幼兒多元智能的目的。教學(xué)目標(biāo)：1.能用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。2.能看指揮進(jìn)行即興打擊樂(lè)演奏。3.在音樂(lè)游戲中體會(huì)春天的美好。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能夠排除老師和同伴的干擾，堅(jiān)持自己的思想，不模仿別人，積極主動(dòng)地運(yùn)用肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解?；顒?dòng)難點(diǎn)：在即興打擊樂(lè)演奏中，能夠看指揮，主動(dòng)協(xié)調(diào)音樂(lè)的節(jié)奏、同伴的配合等，整齊的進(jìn)行打擊樂(lè)合奏。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)、棒鈴、響板、音條琴教學(xué)過(guò)程：一、入場(chǎng)：線形走《春天在哪里》師：小朋友們，讓我們一起跟隨歡快的樂(lè)曲，迎接春姑娘的到來(lái)吧！幼兒和教師隨音樂(lè)變換各種隊(duì)形，入場(chǎng)線形走。二、音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)問(wèn)好《春姑娘你好》師：聽(tīng)！春姑娘來(lái)和小朋友問(wèn)好了。1.用各種節(jié)奏型拍手，相互問(wèn)好。師：小朋友們好！幼：春姑娘你好！2.教師使用音條琴，用不同音高的歌聲相互問(wèn)好。師：小朋友們好！幼：春姑娘你好！三、為歌曲《春天天氣真好》即興創(chuàng)編律動(dòng)。師：小朋友們，春姑娘帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們跟隨音樂(lè)自由舞蹈吧。1.聽(tīng)音樂(lè)幼兒嘗試隨音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己對(duì)音樂(lè)的理解創(chuàng)編舞蹈，能自信的展示。四、欣賞維瓦爾第《春》，感受樂(lè)曲段落變化。師：小朋友們告訴你們一個(gè)秘密！春姑娘也來(lái)到了我們中間，她想邀請(qǐng)我們一起來(lái)玩“尋找春姑娘”的游戲呢！音樂(lè)游戲：尋找春姑娘游戲規(guī)則：先找2名幼兒，一個(gè)當(dāng)春姑娘，一個(gè)當(dāng)探秘者。當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，春姑娘要根據(jù)音樂(lè)不同的樂(lè)段做不同的肢體動(dòng)作，其他小朋友都要快速模仿春姑娘的動(dòng)作，探秘者在所有小朋友中通過(guò)觀察找出真正的春姑娘即為成功。這是一個(gè)多元化的音樂(lè)游戲，游戲通過(guò)聽(tīng)音、創(chuàng)造、模仿、觀察、表現(xiàn)、合作等等，發(fā)展幼兒的多種能力。注：音樂(lè)《春天》段落分析第一段：春天來(lái)了，萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)了。第二段：小鳥(niǎo)唱著歡樂(lè)之歌來(lái)迎春。第三段：冰川融化了，小河里的水流淌起來(lái)。第四段：天空烏云密布，雷聲轟鳴，下起了大雨。五、即興打擊樂(lè)合奏《金蛇狂舞》師：春天到了，小金蛇也從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)跳舞呢！1.幼兒用手拍打節(jié)奏，感受樂(lè)曲的段落變化。左手握拳代表小金蛇的頭，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的樣子來(lái)感受節(jié)奏。2.將幼兒分成兩組，分別用不同的聲勢(shì)感受樂(lè)曲樂(lè)句和節(jié)奏變化，為打擊樂(lè)演奏作鋪墊。（如：拍地、拍腿等）3.為幼兒提供棒鈴、響板兩種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒自由選擇