計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程 教案-教學(xué)設(shè)計 單元2.1 數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南》課程教案課程名稱計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南授課內(nèi)容2.1數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識授課對象中職二年級計算機應(yīng)用專業(yè)學(xué)生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、小組討論授課時間授課教師一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)為數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識，是《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》的單元2的第一節(jié)內(nèi)容，主要以數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識為重點，涉及了大量的內(nèi)容原理和概念，學(xué)習(xí)難度較大。教材中重點選擇了與數(shù)據(jù)通信方面聯(lián)系密切的幾個概念供學(xué)生學(xué)習(xí)，在了解這些概念之后，能夠用所學(xué)知識解釋生活中所遇到的疑問和困惑，并為今后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是中職二年級計算機應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，在這信息化時代，有關(guān)通信的應(yīng)用在生活中隨處可見，比如手機、電腦。中職二年級的學(xué)生對數(shù)據(jù)通信的應(yīng)用有所了解，但是還未系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過數(shù)據(jù)通信知識。本節(jié)課涉及到的內(nèi)容比較抽象，對于認知能力有限的中學(xué)生來說難度較大。但有些詞匯，比如：信號、寬帶等是在生活中經(jīng)常接觸到的，這也為教學(xué)的順利進行提供了一些便利。教學(xué)目標知識目標1.理解并掌握數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的概念。2.理解信息、數(shù)據(jù)、信號的概念，明確三者之間的關(guān)系。3.掌握數(shù)據(jù)信道的概念、分類以及相關(guān)性能指標。4.理解數(shù)據(jù)通信的主要技術(shù)指標特征。能力目標1.能夠明確區(qū)分帶寬與寬帶。2.能夠梳理出數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的一般結(jié)構(gòu)圖。素質(zhì)目標1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對數(shù)據(jù)通信技術(shù)及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。2.在學(xué)習(xí)的過程中，保持積極的態(tài)度，從而體驗到學(xué)習(xí)技術(shù)的快感。教學(xué)重點1.數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的概念以及結(jié)構(gòu)圖。2.信息、數(shù)據(jù)、信號的概念以及三者之間的關(guān)系。3.數(shù)據(jù)信道的概念、分類以及相關(guān)性能指標。4.數(shù)據(jù)通信的主要技術(shù)指標特征。教學(xué)難點1.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力2.依據(jù)數(shù)據(jù)通信基本原理，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信技術(shù)的興趣。二、教學(xué)策略依據(jù)課程標準，采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，本節(jié)課主要應(yīng)用先行組織者教學(xué)策略（教師在安排學(xué)習(xí)任務(wù)之前呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者相關(guān)的引導(dǎo)性材料，它比學(xué)習(xí)任務(wù)本身具有更高一層的抽象性。目的在于用先前學(xué)過的知識去解釋、融合和聯(lián)系當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)中的材料，從而有效地促進有意義學(xué)習(xí)的發(fā)生和習(xí)得意義的保持）的理論支持，使用細化理論以便于漸進分化策略在課堂教學(xué)中的實施，并且進行了一定的加工和篩選。另外，還運用了問答法、小組討論法、案例法等教學(xué)策略作為輔助。三、教學(xué)流程學(xué)習(xí)通平臺學(xué)習(xí)通平臺推送資源自主學(xué)習(xí)初步獲知拓展任務(wù)小節(jié)測試整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)以致用知識評估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師學(xué)生觀看任務(wù)表、視頻，自主建構(gòu)知識延伸課中提出問題：數(shù)據(jù)通信給我們帶來了多少便利，舉例子說明。分組討論數(shù)據(jù)通信給我們帶來了多少便利，舉例子說明。教師記錄并點評學(xué)生的闡述情況，并根據(jù)回答情況及時調(diào)整教學(xué)策略。1.各小組派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述哪些數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識。2.參與問答互動1.分析歸納2.學(xué)習(xí)新知3.結(jié)合生活案例講解4.探究與合作學(xué)生通過分組討論、知識梳理、認真聽課進行構(gòu)建完整的知識體系1.學(xué)測典型案例分析1.鞏固知識2.查缺補漏1.點評課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容1.思維導(dǎo)圖整理知識點2.回顧本課表現(xiàn)和收獲課前導(dǎo)入新課分析講授新課知識鞏固總結(jié)與點評實踐拓展四、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計原圖1.推送資源數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識（1）發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表（2）在學(xué)習(xí)通上提供《微軟新型無線傳輸技術(shù)》視頻，介紹了一種新型的無線通信技術(shù)（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材，制作對相關(guān)知識點理解的說明，上傳至學(xué)習(xí)空間（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、微課視頻。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進行知識體系的預(yù)建構(gòu)2.自主學(xué)習(xí)3.初步獲知（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計原圖課前導(dǎo)入3分鐘（1）《微軟新型無線傳輸技術(shù)》視頻：介紹了一種新型的無線通信技術(shù)（2）本節(jié)課知識概要（1）播放《微軟新型無線傳輸技術(shù)》視頻（2）根據(jù)學(xué)生展示情況以及新型無線傳輸技術(shù)極大的方便了人們的工作和生活，引出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（1）觀看視頻（2）分組討論，在現(xiàn)實生活中，數(shù)據(jù)通信給我們帶來了多少便利，舉例子說明。（1）信息化手段：視頻（2）通過討論，理論聯(lián)系實際，引出主題，對學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機有促進作用新課分析5分鐘以小組為單位，結(jié)合課前預(yù)習(xí)及頭腦風(fēng)暴關(guān)于“數(shù)據(jù)通信有哪些基礎(chǔ)知識”進行闡述（1）對學(xué)生講述內(nèi)容點評梳理（2）結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生匯報情況進行教學(xué)策略的調(diào)整（1）各小組派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述所知道的數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立匯報的能力（3）教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略講授新知45分鐘學(xué)習(xí)新知（10分鐘）數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的概念以及結(jié)構(gòu)圖。結(jié)構(gòu)圖：（1）在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識點結(jié)合生活常見的案例進行詳細梳理講解。（2）使用學(xué)習(xí)通的選人功能收集小組討論結(jié)果（1）認真聽課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的概念（2）通過老師講解梳理出數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并分組討論舉例生活當(dāng)中每個模塊的常見例子（1）信息化手段：交互課件、學(xué)習(xí)通（2）教師通過重點知識的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。（3）學(xué)生自行梳理結(jié)構(gòu)圖，加深理解學(xué)習(xí)新知（12分鐘）信息、數(shù)據(jù)、信號的概念以及三者之間的關(guān)系。（1）在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識點結(jié)合生活常見的案例進行詳細梳理講解。（2）使用學(xué)習(xí)通的選人功能收集小組討論結(jié)果（1）認真聽課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)信息、數(shù)據(jù)、信號概念；（2）通過老師講解，分組討論梳理出信息、數(shù)據(jù)、信號三者的關(guān)系與區(qū)別圖，并舉例相關(guān)生活中的案例（1）信息化手段：交互課件、學(xué)習(xí)通（2）教師通過重點知識的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。（3）學(xué)生自行梳理三者的關(guān)系區(qū)別圖，加深理解學(xué)習(xí)新知（10分鐘）1.數(shù)據(jù)信道的概念、分類2.信道相關(guān)性能指標（信道容量、信道帶寬（與寬帶的區(qū)別）、信道傳播延遲）（1）在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識點進行詳細梳理講解。（1）認真聽課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信道的概念、分類以及相關(guān)性能指標（1）信息化手段：交互課件（2）教師通過重點知識的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。學(xué)習(xí)新知（13分鐘）度量通信系統(tǒng)性能的重要指標：有效性和可靠性；數(shù)據(jù)通信的主要技術(shù)指標特征（傳輸速率（比特率、波特率）、誤碼率、吞吐量等）（1）在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識點進行詳細梳理講解。（2）舉例每個技術(shù)指標的用途（1）認真聽課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信道的主要技術(shù)指標特征以及用途（1）信息化手段：交互課件（2）教師通過重點知識的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。知識鞏固10分鐘學(xué)測相關(guān)考題典型案例分析（1）提供學(xué)測相關(guān)典型案例（2）根據(jù)學(xué)生做的情況，做點評、評價、解析答案（1）做題（2）認真聽老師解析（1）信息化手段：交互課件、學(xué)習(xí)通（2）教師通過講解，幫助了解學(xué)測題型，鞏固新知總結(jié)與點評17分鐘梳理整理知識點（15分鐘）利用思維導(dǎo)圖梳理本節(jié)課知識點（1）要求學(xué)生使用思維導(dǎo)圖整理出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容（2）對學(xué)生做的整理的思維導(dǎo)圖進行點評，建議如何優(yōu)化達到最優(yōu)（1）分組使用思維導(dǎo)圖整理本節(jié)課內(nèi)容（2）分小組匯報使用思維導(dǎo)圖的梳理情況（3）根據(jù)老師的建議優(yōu)化思維導(dǎo)圖（1）信息化手段：交互課件、學(xué)習(xí)通、思維導(dǎo)圖（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立匯報的能力（3）教師通過思維導(dǎo)圖的梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建更完整的知識體系?？偨Y(jié)（2分鐘）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)、點評跟老師一起總結(jié)、補遺漏的知識點部分（1）信息化手段：交互課件（2）教師通過總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建更完整的知識體系（三）知識延展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計原圖個性化輔導(dǎo)課后學(xué)生根據(jù)評價修改、完善匯報成果，并上傳學(xué)習(xí)通。教師再次評價并推送個性化學(xué)習(xí)資源（1）提供意見和建議（2）推送個性化學(xué)習(xí)資源與教師進行線上深入交流，進一步查缺補漏（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）針對性幫扶，確保學(xué)生不掉隊拓展訓(xùn)練小節(jié)測試（1）布置小節(jié)測試任務(wù)。（2）答疑解惑完成小節(jié)測試任務(wù)（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)知識五、教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)不足整改措施1.通過觀看《新型無線通信技術(shù)》，引導(dǎo)學(xué)生對“數(shù)據(jù)通信”有更加深刻的認識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣2.學(xué)生通過小組內(nèi)部溝通協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。3.通過結(jié)合生活例子，幫助學(xué)生對難點知識進行理解。4.學(xué)生通過思維導(dǎo)入、結(jié)構(gòu)圖、關(guān)系區(qū)