計算機網(wǎng)絡技術(shù)基礎教程 教案-教學設計 單元5.2 Internet功能

《計算機網(wǎng)絡技術(shù)基礎考試指南》課程教案課程名稱計算機網(wǎng)絡技術(shù)基礎考試指南授課內(nèi)容Internet功能授課對象中職二年級網(wǎng)絡安全專業(yè)學生授課課時2課時授課地點智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師許珍珍一、教學分析教學內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容為Internet功能——通過本節(jié)課的內(nèi)容及情境案例，將計算機網(wǎng)絡技術(shù)學科的核心素養(yǎng)融入教學過程。一是通過學習Internet基本服務，感受因特網(wǎng)的魅力，增強對網(wǎng)絡技術(shù)課程的學習興趣；二是通過學習Internet的功能，激發(fā)學生的求知欲望和主動參與意識，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)新意識。學情分析教學對象為本校二年級網(wǎng)絡安全專業(yè)學生，他們之前已經(jīng)系統(tǒng)學習了什么是Internet，有了一定的知識儲備。他們熱情活潑，思維敏捷，渴望學習更多的Internet知識解決學習與生活中實際問題；另一方面中職網(wǎng)安專業(yè)的學生就業(yè)后直接走上工作崗位，幫助他們養(yǎng)成主動學習和合作探究的理念尤為重要。教學目標知識目標1.能夠理解并準確說出Internet的基本服務。2.熟練應用Internet服務獲取信息及網(wǎng)上交流。3.掌握Internet其他服務應用。能力目標能夠熟練列出Internet的主要服務，并能說出這些服務的特點。素質(zhì)目標1.提高學生的總結(jié)歸納及合作交流的能力。2.讓學生感受Internet的魅力，增強對網(wǎng)絡技術(shù)課程的學習興趣。教學重點Internet的功能和基本服務教學難點1.Internet基本服務的特點。2.能熟練應用Internet服務獲取所需信息。二、教學策略依據(jù)課程標準，采用以學生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學生掌握Internet基礎知識點并強化學科素養(yǎng)為目標。在教學過程中以問題情境為載體，借助課件講解、演示，啟發(fā)學生思考、小組間討論，教師提問；以思維導圖促進學生理解；學習通平臺實時評價，公眾號拓展學習逐步解決學習問題，形成師生互動、生生合作的學習氛圍，從而突破教學重難點。三、教學流程學習通平臺學習通平臺推送資源自主學習初步獲知拓展任務單元測試整理學習思維導圖學以致用知識評估總結(jié)提高課前發(fā)布任務，微課導學教學環(huán)節(jié)教師學生觀看微課，自主建構(gòu)知識延伸課中提出問題：互聯(lián)網(wǎng)可以做什么？分組討論互聯(lián)網(wǎng)可以做什么？對學生講述內(nèi)容進行點評梳理1.四個小組選派代表根據(jù)課前自學情況闡述2.參與問答互動1.分析歸納2.學習新知3.循序漸進4.合作探究5.操作示范6.實踐體驗學生通過知識學習，并動手實踐，系統(tǒng)性的掌握Internet的基本服務和功能1.組織小組匯報2.發(fā)現(xiàn)問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容回顧本課表現(xiàn)和收獲情境導入分析歸納講授新課任務匯報評價與總結(jié)實踐拓展四、教學過程（一）課前教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動技術(shù)應用及設計意圖1.推送資源1.復習上節(jié)課內(nèi)容；2.初識Internet的基本服務和功能。(1)發(fā)放課前學習任務表(2)在學習通上提供微課，啟發(fā)學生思考，引導學生初步了解Internet功能（1）根據(jù)課前學習任務表，閱讀教材，制作對相關(guān)知識點理解的說明，上傳至學習空間；（2）觀看微課，了解Internet功能（1）信息化手段：學習通、微課視頻。（2）培養(yǎng)學生自學能力，激發(fā)學生學習興趣。（3）學生通過課前自學完成本課學習內(nèi)容進行知識體系的預建構(gòu)2.自主學習3.初步獲知（二）課中教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動技術(shù)應用及設計意圖情景導入網(wǎng)絡已經(jīng)成為日常生活中的一部分，請學生圍繞問題“互聯(lián)網(wǎng)可以做什么？”展開討論（1）提出問題（2）引導學生思考問題，微課導入本課題分組討論（1）信息化手段：微課（2）通過問題討論，引出主題。分析歸納以小組為單位，結(jié)合課前預習及頭腦風暴關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)可以做什么？”進行闡述對學生講述內(nèi)容進行點評梳理（1）四個小組選派代表根據(jù)課前自學情況闡述。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養(yǎng)學生獨立匯報的能力講授新課Internet的服務1.萬維網(wǎng)服務（1）提供Internet信息查詢服務的多媒體信息系統(tǒng)。（2）信息以網(wǎng)頁的方式發(fā)布（3）采用客戶機/服務器結(jié)構(gòu)（4）討論：萬維網(wǎng)=Internet嗎？（5）常見瀏覽器（1）在學生自學展示的基礎上，對學生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識點進行詳細梳理講解。（2）提出問題，課堂互動（3）教師演示利用360瀏覽器瀏覽新浪網(wǎng)站中的信息認真聽課，系統(tǒng)了解并學習Internet的基本服務，掌握Internet基本服務的特點。聆聽、思考、回答問題（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。2．搜索引擎（1）全文搜索引擎，如百度、輸入關(guān)鍵字搜索（2）目錄搜索引擎：如新浪，按目錄檢索（1）教師展示常用的搜索引擎網(wǎng)址，布置任務（2）教師演示搜索“2022年卡塔爾世界杯”信息關(guān)鍵字：世界杯任務：搜索關(guān)于2022年卡塔爾世界杯的內(nèi)容利用關(guān)鍵字，搜索信息（1）信息化手段：極域電子教室。（2）掌握利用關(guān)鍵字用搜索引擎檢索信息的能力。3.文件傳輸服務FTP（1）功能：上傳和下載（2）登錄：賬號+密碼（3）權(quán)限：讀取、寫入（4）協(xié)議：FTP,端口號：21（5）格式：允許傳輸各種文件類型4.遠程登錄（1）協(xié)議：telnet，端口號：23（2）格式：telnet<主機號或IP>思考：QQ有什么功能類似遠程登錄？5.電子郵件服務（1）工作模式：C/S，郵件保存在郵件服務器（2）格式：用戶名@域名（3）常用的電子郵件協(xié)議（4）客戶端：Outlook、Foxmail等（5）電子郵件服務的工作過程6.即時通訊YY語音、QQ、微信、釘釘?shù)?.課程思政視頻（1）對比文件傳輸服務和遠程登錄的區(qū)別。（2）播放課程思政視頻（1）比較分析、回答問題（2）觀看課程思政視頻（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、極域電子教室。（2）通過課程思政的融入貫通，增強學生的信息社會責任意識。循序漸進Internet的功能：1.網(wǎng)絡媒體2.網(wǎng)絡通訊（即時通信）3.信息檢索（全球最大的圖書館）4.電子商務（網(wǎng)上支付）5.網(wǎng)絡教學（在線直播）6.網(wǎng)絡娛樂（網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡音樂、網(wǎng)絡視頻等）結(jié)合教材，對于Internet的功能給出特定的案例，并進行分析認真聽教師的舉例分析，加深對Internet功能的理解（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、極域電子教室。（2）通過案例，讓學生對Internet功能有更加直觀的理解。合作探究列舉Internet中最常用的幾種功能？（1）提出問題（2）使用學習通的選人功能收集小組討論結(jié)果小組內(nèi)部積極討論并將討論結(jié)果匯總整理（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）通過學生的探索實踐，培養(yǎng)學生知識與技能的遷移能力操作示范Outlook的使用教師演示電子郵件的使用學生認真觀看教師的每一步操作（1）信息化手段：極域電子教室。（2）使學生對Outlook的使用有初步的分析、解決思路。實踐體驗各小組完成以下實踐內(nèi)容：1.用谷歌瀏覽器搜索新浪網(wǎng)站，瀏覽有關(guān)2022年世界杯賽事，并將該頁內(nèi)容以文本文件的格式保存。2.使用電子郵件給2位同學發(fā)送一封郵件教師發(fā)布任務，并巡視指導學生操作過程中遇到的問題嘗試完成實操任務并記錄遇到的問題（1）信息化手段：智能平板。（2）操作體驗，學以致用，落實重點任務匯報各小組匯報實踐操作情況（1）組織學生上臺匯報。（2）記錄學生匯報情況，發(fā)現(xiàn)問題。小組代表上臺匯報實踐操作完成情況（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）通過學生動手實踐，將知識轉(zhuǎn)化為實踐操作技能。（3）通過學生的匯報，加強學生的合作學習能力。任務評價學生與教師共同評價各組匯報成果教師依據(jù)學生匯報的情況對其進行點評，說出值得肯定與不足之處。學生對自己完成的學習任務進行總結(jié)與反思，主要總結(jié)自己在小組討論與自己完成實操任務過程中的收獲。（1）信息化手段：學習通、智能平板。（2）學生自評、互評、教師評價相結(jié)合，讓學生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現(xiàn)有一個更客觀的認識。任務總結(jié)（1）回顧任務的收獲與不足。（2）總結(jié)知識點。教師總結(jié)各組的討論結(jié)果，點評在討論和分享過程中表現(xiàn)出色的小組和個人，對于討論結(jié)果進行正向引導。分享在本次學習任務中的感想、感悟與體會，總結(jié)收獲與不足。（1）信息化手段：學習通。（2）提升學生學習計算機網(wǎng)絡技術(shù)課程的興趣。（三）知識延展教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動技術(shù)應用及設計意圖個性化輔導課后學生根據(jù)評價修改、完善匯報成果，并上傳學習通。教師再次評價并推送個性化學習資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學習資源。與教師進行線上深入交流，進一步查缺補漏。（1）信息化手段：學習通（2）針對性幫扶，確保學生不掉隊。技能訓練隨堂測試（1）布置單元測試任務。（2）答疑解惑。完成單元測試任務（1）信息化手段：學習通（2）學生完成任務，熟練掌握相關(guān)操作技能。五、教學反思教學成效教學不足整改措施1.依托學習平臺，實時跟蹤了解學習情況，課前自主學習，教師在線指導；課中任務驅(qū)動，教師現(xiàn)場導學；課后研學拓展，學以致用。采用自動評價，生生互評，教師評價的綜合性評價方式，激發(fā)學生的學習積極性，構(gòu)造以學生為主體的教育生態(tài)環(huán)境。2.運用線上線下混合教學，采用微課、課堂導學案、動畫視頻等信