功與功率 作業(yè)設計方案-2023-2024學年高一下學期物理人教版（2019）必修第二冊

《功與功率》作業(yè)設計方案（第一課時）一、作業(yè)目標本作業(yè)旨在幫助學生鞏固和理解《功與功率》這一章節(jié)的內容，包括功的概念、計算方法、單位以及功率的計算。通過完成作業(yè)，學生將能夠：1.熟練掌握功的計算方法，包括正負號的意義。2.理解功率的物理意義及其單位。3.能夠運用所學知識解決實際問題。二、作業(yè)內容1.基礎題：a.計算一些簡單的功，包括正負號的判斷和數(shù)值的計算。b.解釋功率的物理意義，并給出一些實際生活中的例子。2.提高題：a.給出一些關于功和功率的實際問題，如汽車啟動、爬坡等場景，要求學生運用所學知識進行分析和解答。b.設計一個實驗，通過測量數(shù)據來計算功率，并解釋實驗的設計思路和數(shù)據處理方法。3.拓展題：a.討論不同的功率計算方法，如瞬時功率、平均功率和實際功率等，并解釋它們之間的區(qū)別和應用場景。b.設計一個綜合性的問題，要求學生運用多個知識點進行解答，例如考慮汽車啟動過程中的牽引力、加速度、位移等多個因素。三、作業(yè)要求1.獨立完成：學生需獨立完成作業(yè)，不得抄襲或依賴他人。2.答案規(guī)范：答案應書寫規(guī)范，注明單位和正負號，以便老師批改。3.深度思考：鼓勵學生深入思考問題，嘗試運用不同的思路和方法解答問題。4.參考教材：學生在解答問題時，可參考教材或其他相關資料，但不得照抄資料上的答案。四、作業(yè)評價1.批改方式：老師將采用批改和抽查相結合的方式，對學生的作業(yè)進行批改。2.評價標準：根據學生的完成情況、答案的正確性和書寫規(guī)范性進行評價，給出相應的分數(shù)。3.反饋方式：對于普遍存在的問題和錯誤，老師將在課堂上進行講解和答疑，對于個別問題，學生可向老師咨詢。五、作業(yè)反饋1.作業(yè)完成情況：老師將根據學生的完成情況、正確率和書寫規(guī)范性等方面，對本次作業(yè)的整體完成情況進行評價。2.問題和建議：老師將在作業(yè)評價中指出學生普遍存在的問題和錯誤，并提出相應的建議和改進措施。3.個性化反饋：對于不同學生存在的個性問題，老師將給予個性化的反饋和建議，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。通過本次作業(yè)，學生將能夠進一步鞏固和理解《功與功率》這一章節(jié)的內容，為后續(xù)物理學習打下堅實的基礎。作業(yè)設計方案（第二課時）一、作業(yè)目標通過本次作業(yè)，學生應：1.鞏固和加深對功和功率的理解；2.掌握不同情況下的功的計算方法；3.學會應用功率的概念解決實際問題。二、作業(yè)內容1.單選題：(1)某人以一定的速度將質量為m的物體舉高h，則下列各種力中人對物體做的功是（）A.重力勢能增加mgh，重力不做功B.重力做功mgh，其它力不做功C.合力做功mghD.人對物體做的功為mah（數(shù)值上等于物體機械能增加量）(2)一輛汽車在平直公路上行駛，若以汽車為參照物，司機是（）A.運動的B.靜止的C.運動或靜止的D.無法判斷2.多選題：(1)在做功過程中，什么情況下重力做負功？什么情況下重力做正功？請舉例說明。(2)功率和速度的關系是什么？如何根據功率的大小判斷速度的大小？請舉例說明。3.計算題：(1)一輛質量為50kg的汽車在水平路面上行駛，受到的阻力為車重的0.05倍。當汽車以6m/s的速度勻速行駛時，發(fā)動機的牽引力是多少？當汽車以同樣的速度在粗糙的水平路面上行駛時，發(fā)動機的牽引力又為多少？請分別寫出兩種情況的表達式。(2)一位體重為50kg的登山運動員登上一座海拔為3000m的山峰，他克服重力做功為多少？需要消耗多少功率？（已知運動員登山的功率P=15W）三、作業(yè)要求1.獨立完成作業(yè)，確保正確性；2.參考課本和相關資料，深入思考問題；3.遇到問題時，及時與同學討論或請教老師。四、作業(yè)評價1.評價標準：作業(yè)完成情況、問題解決能力、思考深度等；2.評價方式：教師