人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年佳木斯大學

人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年佳木斯大學人工智能作為一種創(chuàng)新技術，在商業(yè)化廣泛應用過程中會重構企業(yè)商業(yè)模式。（）

答案:對弱人工智能并非和強人工智能完全對立（）

答案:對人工智能技術就是讓數字經濟得以高效運轉的核心力量，就好比一部手機最核心的那枚芯片。（）

答案:對使用人工智能進行創(chuàng)業(yè)時只需考慮經濟效益，而不用考慮是否涉及到人的正常倫理，因為機器之間沒有倫理概念。（）

答案:錯第三次科技革命的標志產品是計算機，發(fā)明人是馮·諾依曼（）

答案:對創(chuàng)業(yè)思維顛覆了管理思維、邏輯思維。（）

答案:錯人工智能技術的發(fā)展與普及雖然會對一些傳統(tǒng)職業(yè)造成沖擊，但是也會帶來一些新的工作機會。（）

答案:對商業(yè)模式與技術創(chuàng)新的融合關鍵，不僅在于融合的靜態(tài)結果，還在于融合的動態(tài)過程。（）

答案:對人工智能時代的創(chuàng)業(yè)者依然不需要藝術思維。（）

答案:錯AlphaGo是一款圍棋人工智能程序，其主要工作原理是“深度學習”（）

答案:對商業(yè)模式創(chuàng)新是企業(yè)探索新方法來創(chuàng)造與獲取價值并建構新的創(chuàng)造和獲取價值的邏輯，是基于不同領域知識的創(chuàng)造性組合和利用過程，被視為企業(yè)間績效差異的來源特別是對新創(chuàng)企業(yè)而言，可以通過設計比競爭對手更好的新商業(yè)模式來獲取競爭優(yōu)勢。（）

答案:對蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)模型是美國創(chuàng)業(yè)學家蒂蒙斯在20世紀80年代提出的（）

答案:對人工智能對人類的影響有利也有弊，因此應該對人工智能技術的發(fā)展予以倫理及法律的約束。（）

答案:對第一次工業(yè)革命是從18世紀60年代開始于英國的一場技術革命，它以蒸汽機的發(fā)明和廣泛應用為標志。（）

答案:對商業(yè)模式系與人工智能技術體系可以被視為企業(yè)的一體兩面，管理者要關注社會和技術兩方面的變革并實現二者協(xié)同發(fā)展。（）

答案:對人工智能的算力，是以算法為標志（）

答案:錯面向社會大眾的各類人工智能教育通過科普和培訓方式提升人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐技能，以此適應勞動力市場的變化。（）

答案:對人工智能的標志是大數據（）

答案:錯培養(yǎng)人工智能專業(yè)人才，加強人才儲備，是提高國際競爭力的關鍵。（）

答案:對人工智能思維啟發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，思維變革既要重視基于實際發(fā)生事物的規(guī)則推理。（）

答案:對設計思維(designthinking)的定義具有多種理論闡述視角，從學科視角看，是企業(yè)創(chuàng)新的組織資源，專注于解決復雜、棘手問題，以多種方式激發(fā)創(chuàng)新思維。（）

答案:錯人的根本能力是因果推斷能力，強人工智能就是讓機器人具有因果推斷能力。（）

答案:對制度理論有助于開展轉型經濟中制度環(huán)境本土情境特征的分析，特別是針對人工智能所引發(fā)的思考革具有參考價值。（）

答案:錯人工智能的三個基本支柱為，算法、算力、算料（）

答案:對第四次工業(yè)革命的標志是大數據（）

答案:錯以下屬于教育部在2018年頒布了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》中提出的目標的是（）。

答案:2030年，高校成為建設世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。###到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，部分理論研究、創(chuàng)新技術與應用示范達到世界領先水平，有效支撐我國產業(yè)升級、經濟轉型和智能社會建設。認知過程。###2020年，基本完成適應新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎理論和關鍵技術研究等方面取得新突破，人才培養(yǎng)和科學研究的優(yōu)勢進一步提升，并推動人工智能技術廣泛應用生理狀態(tài)。以下屬于優(yōu)化高校人工智能領域科技創(chuàng)新體系措施的是（）。

答案:加強新一代人工智能基礎理論研究###加大國際學術交流與合作力度###加快建設人工智能科技創(chuàng)新基地###推動新一代人工智能核心關鍵技術創(chuàng)新以下哪項屬于蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)模型的三個關鍵要素（）

答案:創(chuàng)業(yè)資源###創(chuàng)業(yè)機會###創(chuàng)業(yè)者和團隊通過（）來考察制度架構。

答案:規(guī)制維度###規(guī)范維度###認知維度商業(yè)模式設計步驟包括：（）

答案:原型(prototype)和測試(test)###移情(empathize)###定義(define)和構思(ideate)###實施(implement)商業(yè)模式設計常見的有兩種導向是：（）。

答案:效率性###新穎性建立人際關系網絡，有助于（）

答案:培養(yǎng)健全的、有助于自己未來發(fā)展的社交人格###豐富自己不同領域的知識儲備###與同行、導師和行業(yè)專家建立良好的關系###獲取更多的職業(yè)機會和資源對創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的評價需要從不同層面來考慮。從創(chuàng)業(yè)企業(yè)層面出發(fā)，創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的測量指標包括（）。

答案:生產率###整體的穩(wěn)健性###整體的創(chuàng)新性以下哪項不屬于蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)模型的三個關鍵要素（）

答案:創(chuàng)業(yè)行動人工智能（）不是非黑即白、非好即壞的。

答案:倫理決策創(chuàng)業(yè)認知具有復雜性，因為創(chuàng)業(yè)者的認知語義空間包括（）和（）。（）

答案:多維度，多要素谷歌推出的新AI倫理框架將采用（）來確保AI系統(tǒng)的可靠性和安全性。

答案:區(qū)塊鏈技術利用人工智能發(fā)展數字經濟還有利于推動人類經濟形態(tài)由工業(yè)經濟向（）經濟-（）經濟-（）經濟形態(tài)轉化（）。

答案:信息-知識-智慧從（）建設角度來看，人工智能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合就意味著包括“新商科”在內的文科教育也要響應新技術大潮實現創(chuàng)新發(fā)展（）。

答案:新文科創(chuàng)業(yè)思維是一種行動導向的方法，強調創(chuàng)業(yè)團隊中所有成員的共同創(chuàng)造。（）

答案:創(chuàng)業(yè)團隊以下哪項說法是錯誤的（）。

答案:在人工智能創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，制度是指相對變化的規(guī)章、社會規(guī)范和認知結構組成的環(huán)境體系創(chuàng)業(yè)認知內容包括創(chuàng)業(yè)者所（）的事情。（）

答案:知道的在開展轉型經濟中，制度環(huán)境本土情境特征的分析時，尤其是針對人工智能所引發(fā)的深刻制度變革，（）具有參考價值。

答案:制度理論以下哪種生產要素在各種經濟增長模型中具有穩(wěn)固地位（）

答案:勞動力以下哪項與科學管理之父弗雷德里克·泰勒著名的四項原則不符（）

答案:人工智能進門后不需要創(chuàng)業(yè)者對其引導開發(fā)，就能盡人工智能之力新一代智能產品與裝備以（）為核心，以自感應、自適應、自學習和自決策為顯著特征。

答案:知識工程教育數據挖掘技術則是通過挖掘學生在學習過程中產生的數據(包括腦電信號、眼動儀、皮電信號、表情識別等多模態(tài)數據),理解學習者的（）并進行相關預測。（）。

答案:學習模式（）是人工智能創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的行動主體。

答案:創(chuàng)業(yè)者下列不屬于人工智能商業(yè)模式設計與創(chuàng)新誤區(qū)的是（）。

答案:價值需求最大（）與（）而為一，通過知行合一推動創(chuàng)業(yè)學習進程。（）

答案:創(chuàng)業(yè)思維，創(chuàng)業(yè)行動創(chuàng)新模式型，是指“（）”的教育融合類型，是人工智能技術理論與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理理論的融合，通過理論融合變革教育范式、打造新模式。

答案:理論-理論下面不屬于發(fā)展人工智能化的數字經濟原則的是（）。

答案:人工智能技術應與其他領域的技術切割開來，單獨作為一個專業(yè)領域進行研究下面不屬于利用人工智能發(fā)展數字經濟對社會發(fā)展作用的是（）。

答案:增強人類抵抗力下面不屬于應對人工智能技術發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的是（）。

答案:按部就班的做事，對任何事抱持聽之任之的態(tài)度共享單車、數字支付、智能應用程序等多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，為智慧城市市場體系建設提供了（）；從中央到地方以及一些行業(yè)主管部門出臺的規(guī)劃政策，為智慧城市“互聯(lián)網+微經濟”的治理體系建設提供了（）。（）。

答案:技術支撐、政治支撐人工智能的創(chuàng)業(yè)家并不一定必須擁有深厚的技術背景，他們通常能夠敏銳地洞察市場需求，并能夠將技術與市場需求相結合，創(chuàng)造出成功的商業(yè)模式。（）

答案:對人工智能精益啟動的快循環(huán)，不是指在行動實施的鐘表時間上早一段、早一拍，而是在價值創(chuàng)造和創(chuàng)新過程時間上（）、（）。（）

答案:早一圈，早一代科學技術是第一生產力，關鍵核心技術是國之重器。（）

答案:對最新研究表明，（）有助于賦能創(chuàng)業(yè)，意味著創(chuàng)業(yè)者可以積極利用或協(xié)同人工智能進行創(chuàng)業(yè)機會利用與開發(fā)的過程。（）

答案:人工智能人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人類智能的理論、方法、技術及應用系統(tǒng)的一門新的技術科學。（）

答案:對由亞歷山大·奧斯特瓦德提出，用畫布（九宮格）形式展示商業(yè)模式的思想，成為一種用來描述商業(yè)模式、可視化商業(yè)模式、評估商業(yè)模式以及改變商業(yè)模式的通用語言。（）

答案:對商業(yè)模式畫布體現商業(yè)模式本質事實的是：（）

答案:VP商業(yè)模式創(chuàng)新是企業(yè)探索新方法來創(chuàng)造與獲取價值并建構新的創(chuàng)造和獲取價值的邏輯，是基干不同領域知識的創(chuàng)造性組合和利用過程，被視為企業(yè)間績效差異的來源。（）

答案:對以下商業(yè)模式的界定視角，是從現象視角入手的是（）

答案:提煉現實世界具體的商業(yè)模式，尤其是例證和分析具有獨特性的商業(yè)模式商業(yè)模式設計的步驟：（）

答案:測試###構思和原型###實施###移情和定義（）被譽為人工智能的算力之心，如果芯片出現資源約束，可能難以通過“借外力”轉危為安，卻很有可能因“卡脖子”而命懸一線。（）

答案:芯片當代社會，創(chuàng)業(yè)風氣日益盛行，越來越多的年輕人熱衷于自主創(chuàng)業(yè)，而擁有（）是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵。創(chuàng)業(yè)思維不僅是一種想法和信仰，更是一種（）、（）和（）的方式和過程。（）

答案:創(chuàng)業(yè)思維，學習，思考，行動創(chuàng)業(yè)思維強調的是（）和（）能力，而管理思維則是更注重（）和（）能力。（）

答案:創(chuàng)新，領導，組織，管理認知學習是指創(chuàng)業(yè)者通過（）、（）和（）來獲取知識和理解情境的過程。（）

答案:觀察，分析，思考行為學習是一種行為改變的過程,可以通過外部經驗來引起。行為學習理論主要包括（）、（）和（）三個方面。（）

答案:環(huán)境因素，行為改變，內在因素都江堰的魚嘴是人工鑿成控制內江進水的咽喉。（）

答案:錯一個技術創(chuàng)新組織若要讓員工更具有生產力，并且又能滿足員工的成就需求，必須要兼顧技術層面和（）。

答案:社會層面李冰父子治水訣竅歸納為“深淘灘、低作堰”，“逢正抽心，遇彎截角"。（）

答案:對創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有（）等特征。

答案:多層次性###多階段性###多樣性###多交互性人工智能人才通常是指人工智能領域的專業(yè)技術人才及研究人員，具有碩士或博士學位，從事人工智能相關行業(yè)工作的人。（）

答案:對元宇宙是現實世界與虛擬世界的深度融合，通過智能化的場景模擬，給人們帶來了沉浸式體驗，但在這種體驗的背后，也存在著情感缺失、人與人之間情感冷漠等（）。

答案:倫理問題人工智能倫理決策較為簡單就是非黑即白、非好即壞的。（）

答案:錯人工智能（）背后的程序員、科學家、工程師和消費者，都是影響人工智能倫理的重要主體。

答案:算力###算法###算料人工智能算法的不確定性可能引發(fā)數據濫用和隱私泄露的風險。（）

答案:對在現今這個數字化、智能化的時代，人工智能(AI)已經成為創(chuàng)新和發(fā)展的重要驅動力。然而，隨著AI領域的迅速擴張，（）也逐漸浮出水面。

答案:倫理問題下面哪些是人工智能所面臨的倫理挑戰(zhàn)（）。

答案:AI換臉###數據濫用###ChatGPT與學術誠信###魔音變聲創(chuàng)業(yè)者需要以人工智能為切口，打通技術和員工之間的區(qū)隔。（）

答案:對“下君，盡己之能；中君，盡人之力；上君，盡人之智。”這三句話對創(chuàng)業(yè)者的啟示是：一般水平的創(chuàng)業(yè)者