浙江省金華市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

浙江省金華市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷1．下面是第一節(jié)的朗誦片段，請你根據(jù)要求完成任務(wù)。（第一節(jié)）無私奉獻(xiàn)，血肉筑長城 中華民族的血脈里，少不了“無私奉獻(xiàn)”的（chì）熱情懷。每到歷史的重要時(shí)刻，總有人會(huì)以血肉重筑長城！國家建設(shè)時(shí)期，“兩彈一星”鄧稼先（jū）躬盡瘁，死而后已。放棄國外的豐厚條件，毅然回國，扎根西北，以血肉之軀研制核武器；太空探索時(shí)期，“航天英雄”楊利偉沉著冷靜，勇敢堅(jiān)毅，首飛太空，屏（A.bǐngB.píng）息凝神，克服各種困難，圓滿完成航天任務(wù)。

還有許多英雄沒有留下名字，我們以特殊的稱呼緬懷他們：抗美援朝的志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)，經(jīng)歷松骨峰戰(zhàn)斗，火場救助朝鮮兒童，戰(zhàn)場吃冰，他們是“最可愛的人”；；哈尼小姑娘“梨花”在哀牢山上建造小屋，提供糧食，為人民服務(wù)，淳樸無私地發(fā)揚(yáng)“雷鋒精神”。（1）請根據(jù)拼音寫出漢字。（jū）躬盡瘁 （chì）熱情懷（2）加點(diǎn)字正確的讀音是（）（3）請根據(jù)文段內(nèi)容，用《紅巖》中的一位英雄人物的事跡補(bǔ)全橫線。（《紅巖》中主要人物：許云峰、江姐、成崗、華子良……）2．請你根據(jù)主題，完成第二節(jié)朗誦稿創(chuàng)作搜集單。第二節(jié)朗誦稿創(chuàng)作搜集單主題愛國古詩文名句歌詠山水造化鐘神秀，。（杜甫《望岳》）志向高遠(yuǎn)斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）心憂家國萬里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩》）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》），不問蒼生問鬼神，（李商隱《賈生》），（龔自珍《己亥雜詩》）（其五）3．朗誦稿第三節(jié)中可以用祥子（《駱駝祥子》）的經(jīng)歷來凸顯主題嗎？請結(jié)合小說情節(jié)說明理由。__________________________________________________________________________________________4．文學(xué)社同學(xué)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了“科幻小說受歡迎”的兩個(gè)原因，請你完成任務(wù)?！翱苹眯≌f受歡迎的原因”記錄表原因一：有懸念伏筆①請回顧課文《帶上她的眼睛》，寫出一個(gè)具有懸念的情節(jié)，并分析其作用。原因二：有“英雄式”人物②下面兩個(gè)人物中，哪一位是“英雄式”人物？請結(jié)合情節(jié)說明理由。A.《海成兩萬里》尼摩船長B.《基地》哈里·謝頓5．文學(xué)社同學(xué)在讀書方法上產(chǎn)生了分歧，向你尋求建議。小科同學(xué)：我建議精讀“科學(xué)技術(shù)”的內(nèi)容，科幻小說重在體驗(yàn)科技發(fā)展。小幻同學(xué)：我想略讀“科學(xué)技術(shù)”的部分，精讀“幻想”的部分，這樣能幫助我們感受想象的魅力。（兩人同時(shí)看向你）說：同學(xué)，作是如何閱讀科幻小說的呢？請結(jié)合某一部（篇）科幻小說加以說明。我：閱讀下面這篇文章，完成下面任務(wù)。答案［美］弗雷德里克·布朗德萬·伊夫莊重地用黃金焊上了最后一個(gè)連接。十來個(gè)攝像頭注視著他，把現(xiàn)場畫面通過超光速通訊傳到整個(gè)宇宙。他站直身體，對德萬·雷恩點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后來到一個(gè)開關(guān)旁邊，這個(gè)開關(guān)一旦合上，會(huì)瞬間連通宇宙中所有有智慧生物居住的行星——九百六十億顆行星——把它們連接成一個(gè)超級計(jì)算機(jī)，一個(gè)綜合了所有星系全部知識(shí)的智能機(jī)器。德萬·雷恩對萬億觀眾和聽眾發(fā)表了簡短講話。片刻安靜之后他說，“是時(shí)候了，德萬·伊夫。”德萬·伊夫合上了開關(guān)。浩瀚的蜂鳴聲響起，那是來自九百六十億顆行星的能量涌動(dòng)。數(shù)英里長的控制面板上燈光閃動(dòng)，然后安靜下來。德萬·伊夫后退了一步，然后深呼吸?！暗谝粋€(gè)提問的榮耀屬于你，德萬·雷恩。”“謝謝，”德萬·雷恩說道，“應(yīng)該問一個(gè)智能機(jī)器從來沒能回答的問題。”于是他問機(jī)器：“存在上帝嗎？”回答的聲音強(qiáng)大有力，毫無遲疑：“是的，現(xiàn)在有上帝了?！钡氯f·伊夫的臉上突然閃現(xiàn)出恐懼。他趕緊去抓電源開關(guān)。無云的天空發(fā)出一道閃電將他擊倒，并將電源開關(guān)熔合。（選自《弗雷德里克·布朗作品精選集》）6．根據(jù)小說內(nèi)容，填寫下表。科幻小說特點(diǎn)分析表科學(xué)內(nèi)容幻想內(nèi)容科學(xué)與幻想的關(guān)系攝像頭把現(xiàn)場畫面通過超光速通訊傳到整個(gè)宇宙②超級計(jì)算機(jī)①控制面板數(shù)英里長電源開關(guān)九百六十億顆行星的能量涌動(dòng)產(chǎn)生蜂鳴聲7．上文的哪一個(gè)細(xì)節(jié)讓你覺得出乎意料？請結(jié)合小說內(nèi)容說明理由。①機(jī)器毫無遲疑：“是的，現(xiàn)在有上帝了?！雹诘氯f·伊夫的臉上突然閃現(xiàn)出恐懼。8．《答案》這篇小說體現(xiàn)了哪一種主題？請結(jié)合小說內(nèi)容說明理由。科幻小說的主題分類：A.激發(fā)人們開展科學(xué)探索B.對災(zāi)難的憂慮C.對高速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)的關(guān)注與反思D.對傳統(tǒng)道德倫理的哲學(xué)反思學(xué)習(xí)任務(wù)三：古風(fēng)社將開展“婺風(fēng)宋韻·端午奇妙游”綜合性活動(dòng)，請你參與?！炯住恐匚缢巍り懹稳~底榴花蹙絳繒，街頭初賣苑池①冰。世間各自有時(shí)節(jié)，蕭艾②著冠稱道陵③。【乙】初一日，城內(nèi)外家家供養(yǎng)，都插菖蒲、石榴、蜀葵花、梔子花之類，一早賣一萬貫花錢不啻。何以見得？錢塘有百萬人家，一家買一百錢花，便可見也……角黍④天下有，惟是都城將粽揍成樓閣亭子車兒，諸般巧樣，開鋪貨賣。多作勸酒，各為巧粽。茉莉盛開城內(nèi)外撲戴朵花者不下數(shù)百人。（節(jié)選自《西湖老人繁勝錄》）百索艾花、銀樣鼓兒花、花巧畫扇、香糖果子、粽子、白團(tuán)、紫蘇、菖蒲、木瓜，并皆茸切，以香藥相和，用梅紅匣子盛裹。又釘艾人⑤于門上，士庶遞相宴賞。（節(jié)選自孟元老《東京夢華錄》）自初一至端午日，家家買桃、柳、葵、蒲葉、伏道，又并市茭、粽、五色水團(tuán)、時(shí)果，當(dāng)門供養(yǎng)。自隔宿及五更，沿門唱賣聲，滿街不絕。以艾與百草縛成天師，懸于門額上?；蚴炕碌燃乙陨煊谖鐣r(shí)書“五月五日天中節(jié)，赤口白舌盡消滅”之句。此日采百草或修制藥品，以為辟瘟疾等用，藏之果有靈驗(yàn)。其日正是葵榴斗艷，梔艾爭香，角黍包金，菖蒲切玉，以酬佳景，不特⑥富家巨室為然，雖貧乏之人，亦且對時(shí)行樂也。（節(jié)選自吳自牧《夢粱錄》）【注釋】①苑池：有池水花木的風(fēng)景園林，這里指皇宮。②蕭艾：艾蒿，臭草，常用來比喻低賤或品質(zhì)不好的人。③道陵：即張道陵，道教創(chuàng)始人。人們將蒿艾扎成張道陵的形狀，懸于門首，為人所尊崇。④角黍：粽子。⑤艾人：每逢端午，用艾蒿扎草人懸門上，以除邪氣。⑥不特：不只。【尋趣】9．閱讀【乙】組材料，準(zhǔn)確理解文意，并根據(jù)提示完成下表，了解有趣的端午民俗。任務(wù)趣味民俗釋字方法釋字提示詞義字詞解釋以香藥相和課內(nèi)遷移法其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（沈括《活板》）①又并市茭、粽愿為市鞍馬（《木蘭詩》）②沿門唱賣聲，滿街不絕字源推求法以刀斷絲也。——《說文解字》③以為辟瘟疾等用字典查閱法①開墾，開辟②同“避”，躲開，避免③偏僻④打比方，譬如④斷句（限斷兩處）⑤茉莉盛開城內(nèi)外撲戴朵花者不下數(shù)百人。10．陸游在“扎艾人”這一民俗中蘊(yùn)含了怎樣的生活理趣？結(jié)合【甲】詩說明理由。11．請從修辭手法角度賞析下面畫線句的表達(dá)效果。其日正是葵榴斗艷，桅艾爭香，角黍包金，菖蒲切玉，以酬佳景。12．“浙里宋韻·金華百味”評選展示活動(dòng)即將在古子城“婺風(fēng)宋韻”文化街火熱“開席”。請依據(jù)【乙】組材料及生活實(shí)際，為宋朝端午粽寫一則廣告語，30字以內(nèi)。13．宋人過端午有許多雅趣的風(fēng)俗。請你根據(jù)以上材料，從中探求宋朝人的生活態(tài)度。14．金華市文化旅游局開展“婺風(fēng)宋韻”文化形象代言人征選活動(dòng)，請從以下候選人中選擇一位結(jié)合他們的詩文以及“婺風(fēng)宋韻”的內(nèi)涵說明推薦理由。A.陸游B.李清照C.蘇軾我選，鏈接材料婺風(fēng)宋韻的內(nèi)涵金華將打造“婺風(fēng)宋韻”文化品牌，著重弘揚(yáng)“宋韻文化”的精神價(jià)值，讓婺學(xué)思想之韻、愛國氣節(jié)之韻、科技創(chuàng)新之韻、人文藝術(shù)之韻、生活美學(xué)之韻這“五韻”融入百姓生活。學(xué)習(xí)任務(wù)四：志愿社將開展“孝親敬老·從我做起”故事分享會(huì)，請你參與。瘦了金丹濤午飯的時(shí)候，母親揀了幾片肉放在我的碗里，說：“工作再忙，也得注意身體……瞧你，這段時(shí)間，又瘦了不少……”“瘦了嗎？不會(huì)吧。”我笑著，下意識(shí)地摸了摸臉龐——雖然稱不上珠圓玉潤，但也沒什么消瘦的跡象，于是在心里暗笑母親：年紀(jì)大了，一天到晚總是喜歡疑神疑鬼。下午到街邊常去的一家藥店買眼藥水，照例在墻角的健康桿上稱了一下體重。當(dāng)指針固定在63公斤的時(shí)候，心口突然被什么東西狠狠地扯了一下：半個(gè)月前，同一架健康秤顯示的明明是65公斤！區(qū)區(qū)兩公斤的體重差別，連我自己都毫無感覺，怎么就沒能逃過母親那被白內(nèi)障覆蓋的渾濁晶體呢？拿了藥水走在街上，心中再也難以平靜，從小到大，母親似乎一直都在關(guān)注著我的胖瘦，對我說的最多的似乎就是兩個(gè)字——“瘦了”，就在這一聲聲反反復(fù)復(fù)的“瘦了”中，母親的青絲染成了白發(fā)。母親沒有上過學(xué)，在她樸素的情感世界中，胖了或瘦了便是衡量一個(gè)人過得好壞與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。十二歲的時(shí)候，我到離家二十里地的一個(gè)鎮(zhèn)上念初中，開始了三年的寄宿生涯。每逢周末，歸心似箭，騎著自行車一路飛馳，未到家門，總是看到母親站在門前的臺(tái)階上，伸長了脖子向路上張望，一見到我便喜形于色迎上前來，取下我背上沉重的書包，繼而絮絮地問：“學(xué)校里吃得不好吧……看你，瘦了這么多……”隨著母親走進(jìn)家門，迎接我的必定是令人垂涎的菜香。飯桌上，青椒炒肉、紅燒豆腐、油燜茄子……滿滿的都是我喜歡的菜肴。母親不停地往我的碗里夾菜，那陣勢，似乎是要我把接下來一周的飯菜都提前吃掉，然后便不會(huì)再“瘦了”似的。初中畢業(yè)后進(jìn)城念師范，因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，經(jīng)常一兩個(gè)月的不回家。師范生每個(gè)月都有固定的生活費(fèi)，雖然仍不免粗茶淡飯，至少不會(huì)有凍餒之虞，比起初中的飲食，絕對是天上人間了。但母親卻總是不放心，隔一段時(shí)間便撇下地里的農(nóng)活，與父親一起大老遠(yuǎn)地趕到城里，見了我，一邊把大包小包往我床上放，一邊嗔怪地說著父親：“怎么樣？可不是瘦了……”其實(shí)我一直不胖，當(dāng)時(shí)未必便瘦了多少，只是在母親心中，一直盼望著她的兒子能更為白胖罷了。后來參加了工作，年歲漸長，慢慢學(xué)會(huì)了照顧自己。看到我飲食起居有了規(guī)律，母親終于不再三天兩頭地說我“瘦了”，但我的胖瘦卻始終牽動(dòng)著她的心弦。有一年暑假，我從重慶出發(fā)，沿著長江順流而下，飽覽三峽風(fēng)光之后，繼續(xù)游覽岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣，玩得十分盡興。一回到家，全家人圍坐在一起，聽我興致勃勃地訴說一路的見聞，每個(gè)人的眼神中都寫滿了激動(dòng)與羨慕，七嘴八舌地問著一些異地的風(fēng)土人情。唯有母條一臉平靜，在大家的激動(dòng)過去之后，淡淡地對我說了一句：“在外面吃得不好、睡得不好吧？才十來天的時(shí)間，看看你，都瘦了多少……”然后默默起身，走向廚房。不一會(huì)兒，鍋碗瓢盆的交響中，便飄出了熟悉而又誘人的香味。（A）那一刻，我的眼眶突然間便濕潤了：十余天的舟車勞頓，風(fēng)餐露宿，除了母親，有誰能懂？……拿著藥水，一路思緒。回到家里，又到了晚飯的時(shí)間，廚房里已經(jīng)彌漫著蒸騰的霧氣，母親又在她的戰(zhàn)場上開始了一生不變的戰(zhàn)役，為她“瘦了”的兒子殫精竭慮，盡己所能。（B）走到廚房門口，只見母親聚精會(huì)神地?fù)]動(dòng)著手中的鍋鏟，幾綹花白的頭發(fā)貼在滿是汗水的額角，瘦小的身影在不停地忙碌中顯得從未有過的單薄。眼淚終于難以抑制地流了下來：“瘦了”，“瘦了”，母親一輩子都在關(guān)注我的胖瘦，怎么就沒有發(fā)現(xiàn)，她自己一直都是如此地消瘦呢？15．【說故事】請你閱讀全文，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖，了解故事內(nèi)容16．梳理思維導(dǎo)圖后，小語發(fā)現(xiàn)文章沒有按照時(shí)間先后順序?qū)?，你認(rèn)為作者為什么要這樣寫？17．【感恩情】文中有多處細(xì)節(jié)令人感動(dòng)，在分享故事時(shí)，你會(huì)如何讀這些動(dòng)人的句子呢？請你從文中AB兩處畫線句中任選一句做朗讀設(shè)計(jì)。我選，18．小文同學(xué)想把本文的標(biāo)題改為《回憶我的母親》，你贊同嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。19．【傳孝心】文中的“母親”讓你想起了誰？教材中是否也有這樣感人的故事？請你向志愿社推薦一篇學(xué)過的課文，并為它寫一則推薦語，不超過120字。20．“日出又日落，深處再深處，一張小方桌，有一葷一素?！泵灰椎摹兑蝗澮凰亍罚钋槌鲂》阶郎弦蝗澮凰靥N(yùn)藏的回憶；金丹濤老師的《瘦了》，娓娓道出一盤盤美味佳肴里蘊(yùn)藏的母愛……食物蘊(yùn)藏著幾多的深情，牽動(dòng)著多少人的思緒。在你的記憶里，有沒有一種味道讓你感受到別樣的情懷？請以“味道”為題，寫一篇記敘文。要求：字?jǐn)?shù)不少于500字，文中不得出現(xiàn)與考生信息相關(guān)的人名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）鞠；熾（2）A（3）【示例1】許云峰被捕入獄，經(jīng)受嚴(yán)刑拷打，威逼利誘，堅(jiān)強(qiáng)不屈，用秘密方法和黨員相互聯(lián)系，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)地下斗爭，鼓勵(lì)戰(zhàn)友們堅(jiān)持正義，相信勝利的到來，最終英勇就義，是真正的“紅巖”?！臼纠?】江姐面對嚴(yán)刑拷打從容鎮(zhèn)定，英勇頑強(qiáng)，寧死不屈，蔑視竹簽子的軟弱，大義凜然，是具有鋼鐵意志的“巾幗”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

熾熱（chìrè）：意思是極熱，溫度極高；（情緒等）熱烈；燒熱。

（2）屏息凝神（bǐngxīníngshén）：指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。

（3）選取英雄人物、聯(lián)系人物事跡分析即可。

示例一：華子良，潛伏最深的共產(chǎn)黨員，他忍辱負(fù)重、忠貞不屈。因裝瘋賣傻而被特務(wù)稱為“瘋老頭”，被關(guān)押在白公館。特務(wù)對他比較放心，常讓他去磁器口買菜。得知“提前分批密裁”的罪惡計(jì)劃后逃到了解放區(qū)，為越獄的計(jì)劃作了巨大的貢獻(xiàn)。

示例二：許云峰，是地下黨的領(lǐng)導(dǎo)者，在他身上比較集中地體現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命者的才干、品質(zhì)和氣魄。他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，毫不畏懼，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。他與中國共產(chǎn)黨的地下工作者李敬原在新生茶園碰頭，叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)突然襲擊，許云峰不顧個(gè)人安危，挺身而出，掩護(hù)革命同志，自己被捕入獄。許云峰足智多謀，立場堅(jiān)定，具有非凡的膽識(shí)和善于應(yīng)付瞬息萬變的局勢的才能。面對敵人精心設(shè)計(jì)的酒宴，隨機(jī)應(yīng)變，戳穿了敵人的陰謀，把筵席變成了揭露敵人的講臺(tái)，機(jī)智地引出特務(wù)頭子毛人鳳出場，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的無敵力量。故答案為：（1）鞠；熾

（2）A；

（3）【示例1】許云峰被捕入獄，經(jīng)受嚴(yán)刑拷打，威逼利誘，堅(jiān)強(qiáng)不屈，用秘密方法和黨員相互聯(lián)系，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)地下斗爭，鼓勵(lì)戰(zhàn)友們堅(jiān)持正義，相信勝利的到來，最終英勇就義，是真正的“紅巖”。

【示例2】江姐面對嚴(yán)刑拷打從容鎮(zhèn)定，英勇頑強(qiáng)，寧死不屈，蔑視竹簽子的軟弱，大義凜然，是具有鋼鐵意志的“巾幗”。【點(diǎn)評】（1）本道題考查用漢語拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。考查要求學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，注意重點(diǎn)字詞的讀音、字形。

（2）本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（3）本題考查語言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。2．【答案】陰陽割昏曉；惟吾德馨；濯清漣而不妖；關(guān)山度若飛；獨(dú)愴然而涕下；何人不起故園情；故園東望路漫漫；可憐夜半虛前席；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。易錯(cuò)字有：割、德、馨、濯、清、漣、度、愴、涕、漫。故答案為：陰陽割昏曉；

惟吾德馨；

濯清漣而不妖；

關(guān)山度若飛；

獨(dú)愴然而涕下；

何人不起故園情；

故園東望路漫漫；

可憐夜半虛前席；

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花【點(diǎn)評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。3．【答案】【示例1】我覺得不能。祥子雖然追夢，卻是拉車夢，是為了自己生存而追尋的生計(jì)；但是他的奮斗之路沒有堅(jiān)持到底，一開始是堅(jiān)持不懈想買車?yán)?，但是在買車的三起三落之后，心灰意冷，尤其經(jīng)歷了小福子的死，墮落成了行尸走肉，與“不懈奮斗”的主題不符?！臼纠?】我覺得可以，祥子追的夢是拉車夢，為了生存在不懈奮斗，拉車是為社會(huì)做貢獻(xiàn)的職業(yè)，服務(wù)百姓，也屬于愛國。【解析】【分析】圍繞是否表現(xiàn)“愛國”或“奮斗”的主旨，聯(lián)系祥子的經(jīng)歷來分析，言之成理即可。

示例一：我覺得能。祥子是一個(gè)身材高大，年輕力壯的洋車夫。他年輕好強(qiáng)、充滿生命活力，在他身上具有勞動(dòng)人民許多優(yōu)良的品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動(dòng)，對生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神，平常好像能忍受一切委屈，也蘊(yùn)藏有反抗的要求。他一貫要強(qiáng)和奮斗，不安于卑賤的社會(huì)地位。經(jīng)過三年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去，但祥子仍然不肯放棄買車的夢想，再度奮斗?？梢娝砩象w現(xiàn)著“不懈奮斗”的主題。

示例二：我覺得不能。祥子將自己的生命和車連在一起。一旦拉車的理想破滅，他便陷入頹廢的迷惘和痛苦的墮落，而小福子的死更是將他僅存的一絲希望摧毀，要強(qiáng)的祥子終于變成一個(gè)茍活于世的行尸走肉。他從上進(jìn)好強(qiáng)淪為自甘墮落，開始吃喝嫖賭，蛻變成一個(gè)行尸走肉?？梢娝砩喜惑w現(xiàn)著“不懈奮斗”的主題，更談不上“愛國”。故答案為：

【示例1】我覺得不能。祥子雖然追夢，卻是拉車夢，是為了自己生存而追尋的生計(jì)；但是他的奮斗之路沒有堅(jiān)持到底，一開始是堅(jiān)持不懈想買車?yán)?，但是在買車的三起三落之后，心灰意冷，尤其經(jīng)歷了小福子的死，墮落成了行尸走肉，與“不懈奮斗”的主題不符?！臼纠?】我覺得可以，祥子追的夢是拉車夢，為了生存在不懈奮斗，拉車是為社會(huì)做貢獻(xiàn)的職業(yè)，服務(wù)百姓，也屬于愛國。【點(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。4．【答案】（合理即可）示例：文章開篇時(shí)，主任讓我再帶一雙眼睛去度假，充滿了懸念，吸引讀者興趣，為后文展現(xiàn)傳感眼鏡的功能做鋪墊；【示例1】《海底兩萬里》的主人公尼摩船長是個(gè)有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由他經(jīng)常襲擊海底那些令人發(fā)指的海盜船。他絕不會(huì)放過侵略占領(lǐng)自己祖國的英國軍艦，利用從海底收回的巨額財(cái)富幫助被壓迫民族和窮人，支持他們爭取獨(dú)立的正義斗爭?！臼纠?】《基地》中的謝頓是偉大的數(shù)學(xué)家，通過謝頓函數(shù)輸入一些變量，比如皇帝遇刺、總督叛變、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)蕭條的周期性循環(huán)、行星開發(fā)率的滑落等等，謝頓得出川陀在三個(gè)世紀(jì)內(nèi)毀滅的概率是92.5%，于是一代宗師謝頓說服帝國將自己流放到端點(diǎn)星，召集十萬人建立基地，編撰銀河百科全書保存人類知識(shí)的火種，以圖縮短帝國的黑暗期，用一千年完成三萬年的功業(yè)，他是銀河帝國的英雄?！窘馕觥俊痉治觥竣倭信e課文《帶上她的眼睛》中的一個(gè)懸念情節(jié)并分析作用，合理即可。

示例：《帶上她的眼睛》多處設(shè)置懸念。如“我感到，她對這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度”，令讀者對她奇怪的表現(xiàn)感到好奇。“她身處的環(huán)境常在我的腦海中出現(xiàn)，那封閉窄小的控制艙，人物奇怪的隔熱太空服……”，她身處的環(huán)境不得不令人深思。充滿了懸念，吸引讀者興趣，為后文情節(jié)作鋪墊。

②結(jié)合相關(guān)情節(jié)說明理由即可。

示例1：《海底兩萬里》的主人公尼摩船長性格古怪，外表憂郁，知識(shí)淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，睿智沉著，是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士，始終關(guān)懷著被壓迫的人民。從“用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭”中，可以看出他是一個(gè)具有正義感和反抗壓迫的戰(zhàn)士；從“南極冰山脫險(xiǎn)”中，可出看出他的英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、鎮(zhèn)定沉著；從“智斗鯊魚救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；從“擊退土著人襲擊”中，可以看出他知識(shí)淵博，有創(chuàng)造力和預(yù)見性，遇事沉著冷靜；從“含淚掩埋同伴”中，可以看出他雖外表冷郁但內(nèi)心情感豐富，重情重意。他是一個(gè)典型的“英雄式”人物。

示例2：哈里·謝頓憑借過人的心理史學(xué)知識(shí)，預(yù)見了銀河帝國覆滅的危機(jī)。在離世前，他能長遠(yuǎn)布局，安排團(tuán)隊(duì)到銀河到銀河邊緣的端點(diǎn)星建立基地，并設(shè)計(jì)一系列的“謝頓危機(jī)”，促進(jìn)基地發(fā)展，使基地成為人類未來的希望。他是基地的奠基人，更是守護(hù)銀河帝國文明的英雄。故答案為：

（合理即可）示例：文章開篇時(shí)，主任讓我再帶一雙眼睛去度假，充滿了懸念，吸引讀者興趣，為后文展現(xiàn)傳感眼鏡的功能做鋪墊；

【示例1】《海底兩萬里》的主人公尼摩船長是個(gè)有正義感的反抗英雄，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由他經(jīng)常襲擊海底那些令人發(fā)指的海盜船。他絕不會(huì)放過侵略占領(lǐng)自己祖國的英國軍艦，利用從海底收回的巨額財(cái)富幫助被壓迫民族和窮人，支持他們爭取獨(dú)立的正義斗爭。

【示例2】《基地》中的謝頓是偉大的數(shù)學(xué)家，通過謝頓函數(shù)輸入一些變量，比如皇帝遇刺、總督叛變、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)蕭條的周期性循環(huán)、行星開發(fā)率的滑落等等，謝頓得出川陀在三個(gè)世紀(jì)內(nèi)毀滅的概率是92.5%，于是一代宗師謝頓說服帝國將自己流放到端點(diǎn)星，召集十萬人建立基地，編撰銀河百科全書保存人類知識(shí)的火種，以圖縮短帝國的黑暗期，用一千年完成三萬年的功業(yè)，他是銀河帝國的英雄。【點(diǎn)評】①本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結(jié)合文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，再根據(jù)自己的理解組織語言。

②本題考查語言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。5．【答案】示例：我是采用快速閱讀閱讀《海底兩萬里》，先集中精力默讀、瀏覽知曉情節(jié)，抓住尼摩船長的重要信息細(xì)讀，因?yàn)樗侨珪暮诵娜宋?，也是故事發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵；而對景物描寫、知識(shí)介紹等“科學(xué)”或“幻想”的內(nèi)容，可以暫時(shí)跳過；合作分析時(shí)，可以回頭對“科學(xué)”和“幻想”的部分進(jìn)行補(bǔ)充閱讀?！窘馕觥俊痉治觥块_放類試題，結(jié)合名著具體內(nèi)容，言之成理即可。

示例一：在閱讀《海底兩萬里》之前，先閱讀目錄，從中選取自己最感興趣的章節(jié)，如“飛逝的巨礁”“向冒險(xiǎn)迎去”“漫步海底平原”“尼摩艇長的閃電”等章節(jié)，閱讀這些章節(jié)，對于自己不感興趣的章節(jié)則略過。我最喜歡其中的尼摩船長，與他相關(guān)的內(nèi)容我仔細(xì)閱讀，其他的內(nèi)容就略過不讀。

示例二：集中精力，專心致志地讀。盡快了解小說中有哪些人物，比如尼摩船長、阿龍納斯教授等；了解小說中發(fā)生了哪些故事，比如尼摩船長等人乘坐“諾第留斯號”在大海中經(jīng)歷了哪些驚險(xiǎn)奇遇等，對小說有個(gè)概括的了解。

示例三：以默讀為主，并達(dá)到一定的速度，每分鐘應(yīng)不少于400字。可以用本書的某一章做實(shí)驗(yàn)，測試自己的閱讀速度是否達(dá)到要求，比如默讀“尼摩船長的閃電”一章，如果閱讀速度不達(dá)要求，則需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

示例四：善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍。比如尼摩船長是書中的核心人物，也是故事發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵，對涉及他的段落就要格外關(guān)注。而對書中大段的景物描寫知識(shí)介紹，或暫時(shí)不能理解的內(nèi)容、不認(rèn)識(shí)的生字詞等，可以先跳過去，回頭再根據(jù)需要和個(gè)人興疑補(bǔ)充閱讀。故答案為：示例：我是采用快速閱讀閱讀《海底兩萬里》，先集中精力默讀、瀏覽知曉情節(jié)，抓住尼摩船長的重要信息細(xì)讀，因?yàn)樗侨珪暮诵娜宋铮彩枪适掳l(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵；而對景物描寫、知識(shí)介紹等“科學(xué)”或“幻想”的內(nèi)容，可以暫時(shí)跳過；合作分析時(shí)，可以回頭對“科學(xué)”和“幻想”的部分進(jìn)行補(bǔ)充閱讀?！军c(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)?！敬鸢浮?．綜合了所有星系全部知識(shí)；在科幻小說中，科學(xué)是幻想的基礎(chǔ)；幻想要突破具體科技的限制，發(fā)揮想象力，將人文主題與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。7．兩項(xiàng)都可得全分?！臼纠?】我覺得①出乎我的意料。我以為智能機(jī)器會(huì)正面回答雷恩的問題，比如“有上帝”或“沒有上帝”，這樣符合科幻小說的未來世界幻想意識(shí)。機(jī)器也可能會(huì)回答“人類就是上帝，是造物主”之類的答案，但是智能機(jī)器卻回答“現(xiàn)在有上帝了”，從而引發(fā)讀者對上帝的思考。【示例2】我覺得②出乎我的意料。伊夫創(chuàng)造了智能機(jī)器，聽完智能機(jī)器的回答，本應(yīng)該感到自豪和激動(dòng)，但是他卻表現(xiàn)出恐懼，與常理不同，這引發(fā)讀者對伊夫內(nèi)心的探求。8．C，文章通過智能機(jī)器發(fā)出閃電，伊夫倒地等情節(jié)，表現(xiàn)了作者對科技發(fā)展的反思，小說的標(biāo)題是“答案”，也暗示讀者重點(diǎn)思考智能機(jī)器給出的“口頭答案”和“行動(dòng)答案”，都具有威嚴(yán)和不可侵犯的感覺，引導(dǎo)讀者對科學(xué)探險(xiǎn)的辯證思考，既要科技發(fā)展，又要擔(dān)心科技帶來的反噬?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本道題考查篩選文章的主要信息及準(zhǔn)確概括要點(diǎn)。解答本題的技巧：①根據(jù)題干，審清題意。②快速閱讀，確認(rèn)篩選信息的區(qū)間，圈點(diǎn)勾畫。③緊抓關(guān)鍵詞，篩選主要信息。

（2）本題考查自由表明觀點(diǎn)的能力。這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。

（3）本題考查學(xué)生對文章主旨的把握能力。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。通過對文章內(nèi)容的掌握，可以得出，并結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容具體分析作答即可。6．第一空。由第①段“德萬·伊夫莊重地用黃金焊上了最后一個(gè)連接。十來個(gè)攝像頭注視著他，把現(xiàn)場畫面通過超光速通訊傳到整個(gè)宇宙”中的“焊上了最后一個(gè)連接”“十來個(gè)攝像頭”可知，科學(xué)與幻想的關(guān)系在科幻小說中，科學(xué)是幻想的基礎(chǔ)；

由第⑨段“德萬·伊夫的臉上突然閃現(xiàn)出恐懼。他趕緊去抓電源開關(guān)”、第⑩段“無云的天空發(fā)出一道閃電將他擊倒，并將電源開關(guān)熔合”可知，既要科技發(fā)展，又要擔(dān)心科技給人類帶來的負(fù)面影響，幻想要將人文主題與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。

第二空。由第②段“把它們連接成一個(gè)超級計(jì)算機(jī)，一個(gè)綜合了所有星系全部知識(shí)的智能機(jī)器”可知，“超級計(jì)算機(jī)”“綜合了所有星系全部知識(shí)”。

故答案為：①綜合了所有星系全部知識(shí)；

②在科幻小說中，科學(xué)是幻想的基礎(chǔ)；幻想要突破具體科技的限制，發(fā)揮想象力，將人文主題與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。7．結(jié)合小說內(nèi)容，回答即可。

示例一：我覺得①出乎我的意料?！艾F(xiàn)在有上帝了”的回答出人意料，引發(fā)人們思考。“現(xiàn)在”表明過去沒有，科技的進(jìn)步使得宇宙有了上帝，也就是今后將會(huì)是上帝主宰宇宙，留給讀者廣闊的想象空間。

示例二：我覺得②出乎我的意料。結(jié)合第⑨“德萬·伊夫的臉上突然閃現(xiàn)出恐懼。他趕緊去抓電源開關(guān)”，德萬·伊夫的“恐懼”表情、“抓電源開關(guān)”的動(dòng)作出人意料。德萬·伊夫?yàn)楹螞]有從回答中感到自豪，而是恐懼，令人不解。

故答案為：【示例1】我覺得①出乎我的意料。

我以為智能機(jī)器會(huì)正面回答雷恩的問題，比如“有上帝”或“沒有上帝”，這樣符合科幻小說的未來世界幻想意識(shí)。機(jī)器也可能會(huì)回答“人類就是上帝，是造物主”之類的答案，但是智能機(jī)器卻回答“現(xiàn)在有上帝了”，從而引發(fā)讀者對上帝的思考。

【示例2】我覺得②出乎我的意料。伊夫創(chuàng)造了智能機(jī)器，聽完智能機(jī)器的回答，本應(yīng)該感到自豪和激動(dòng)，但是他卻表現(xiàn)出恐懼，與常理不同，這引發(fā)讀者對伊夫內(nèi)心的探求。8．結(jié)合第②段“他站直身體，對德萬·雷恩點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后來到一個(gè)開關(guān)旁邊，這個(gè)開關(guān)一旦合上，會(huì)瞬間連通宇宙中所有有智慧生物居住的行星——九百六十億顆行星——把它們連接成一個(gè)超級計(jì)算機(jī)，一個(gè)綜合了所有星系全部知識(shí)的智能機(jī)器”，可以感受到科技的進(jìn)步，已經(jīng)將整個(gè)宇宙連成一個(gè)整體了；結(jié)合第⑩段“無云的天空發(fā)出一道閃電將他擊倒”，又讓人對科學(xué)探險(xiǎn)有了辯證思考，科技發(fā)展是一把雙刃劍。這啟示我們要對高速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)的關(guān)注與反思。故選C。

故答案為：C，文章通過智能機(jī)器發(fā)出閃電，伊夫倒地等情節(jié)，表現(xiàn)了作者對科技發(fā)展的反思，小說的標(biāo)題是“答案”，也暗示讀者重點(diǎn)思考智能機(jī)器給出的“口頭答案”和“行動(dòng)答案”，都具有威嚴(yán)和不可侵犯的感覺，引導(dǎo)讀者對科學(xué)探險(xiǎn)的辯證思考，既要科技發(fā)展，又要擔(dān)心科技帶來的反噬。【答案】9．混合；買；斷絕，消失；②；茉莉盛開/城內(nèi)外撲戴朵花者/不下數(shù)百人。10．端午時(shí)節(jié)，皇宮中冬日所藏之冰失去其尊貴的身份，被人在街頭叫賣，走入尋常百姓家；而平日任人踐踏刈除的蒿艾，此時(shí)卻被扎成道教天師張道陵的形狀，懸于門首，為人所尊崇。詩人于此尋常端午風(fēng)物的描寫中，暗寓感慨：世間萬物，各有時(shí)節(jié)，都隨時(shí)序盛衰消長。這既是自然、天地運(yùn)行之無言大道，也是蕓蕓眾生俗世生活所奉行的樸實(shí)的規(guī)則。【尋味】11．運(yùn)用了擬人、比喻、排比、鋪陳手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了端午日葵花榴花盛開、梔子艾蒿清香飄遠(yuǎn)的景象，仿佛讓我們看到了宋人包粽子、插菖蒲的熱鬧場景，渲染了歡樂的節(jié)日氛圍。（修辭無需寫齊全）12．示例：宋朝粽子，形態(tài)不一，可鹽可甜，品粽中之杰，享端午之樂?！緦ぱ拧?3．宋人過端午有一些雅趣之風(fēng)俗：比如插花，“插菖蒲、石榴、蜀葵花、梔子花之類”；比如戴花，“茉莉盛開，城內(nèi)外撲戴朵花者，不下數(shù)百人”；比如畫扇，花巧畫扇；比如做香藥匣子、寫字、采百草等。（寫出兩點(diǎn)即可）從中可以看出宋人追求生活品質(zhì)、熱愛生活、懂生活、崇尚美、追求雅趣的生活態(tài)度。14．我選擇陸游；因?yàn)樗砩暇哂袗蹏鴼夤?jié)，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”展現(xiàn)了陸游雖病痛纏身仍然堅(jiān)定報(bào)國理想的愛國情懷，是宋人“愛國氣節(jié)”的一面。所以，我選擇他作為代言人，傳揚(yáng)愛國精神。【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實(shí)詞的意思的理解和斷句。理解詞義的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個(gè)謂語連用時(shí)，其中一般也斷開。

（2）本道題考查對詩歌的相關(guān)知識(shí)的了解和對詩歌內(nèi)容的理解。解答本題需要學(xué)生對詩歌的相關(guān)知識(shí)有大致的了解，同時(shí)，理解詩歌的內(nèi)容和情感，認(rèn)真審讀題干，尋找相應(yīng)區(qū)域。

（3）本道題考查對文言文中富有表現(xiàn)力的語言的品味及情感的探究。解答本題可以從題目所給提示的角度進(jìn)行賞析。作答時(shí)，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語境分析其中的效果及情感。

（4）本道題考查廣告語的擬寫。廣告語的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓勵(lì)性。目的在于營造氣氛、制造聲勢、調(diào)動(dòng)大家的積極性和參考性。學(xué)生要仔細(xì)體會(huì)其中的特征。

（5）本題考查的是對文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括提煉即可。

（6）本題考查自由表明觀點(diǎn)的能力。這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。9．①“其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之”句意：在它的上面，用松脂、蠟混合紙灰之類的覆蓋它。和：混合。

②“愿為市鞍馬”句意：木蘭愿意去買來馬鞍和馬匹。市：買。

③“絕”的意思是“以刀斷絲也。”，有“斷絕”的意思，由此可知，“沿門唱賣聲，滿街不絕”的“絕”是“斷絕，消失”的意思。

④“以為辟瘟疾等用”的“辟”選擇②“避”，躲開，避免。

⑤“茉莉盛開城內(nèi)外撲戴朵花者不下數(shù)百人”的意思是：茉莉花盛開的時(shí)候，城內(nèi)外戴花的人，不少于幾百人?！败岳蚴㈤_”是表示時(shí)間的，與后面斷開，“城內(nèi)外撲戴朵花者”是主語，與后面斷開。故斷句為：茉莉盛開/城內(nèi)外撲戴朵花者/不下數(shù)百人。

故答案為：混合；買；斷絕，消失；②；茉莉盛開/城內(nèi)外撲戴朵花者/不下數(shù)百人10．結(jié)合陸游《重午》詩作答。詩中習(xí)俗很具有生活情趣。“街頭初賣苑池冰”，在端午時(shí)節(jié)，皇宮中冬日所藏之冰，被人在街頭叫賣；“蕭艾著冠稱道陵”，而平日任人踐踏刈除蒿艾，此時(shí)卻被扎成道教天師張道陵的形狀，懸于門首，為人所尊崇。

由端午的習(xí)俗“賣苑池冰”可見，皇宮中冬日所藏之冰本來具有尊貴的身份，現(xiàn)在被人在街頭叫賣，走入尋常百姓家；“蕭艾著冠稱道陵”，蒿艾平日任人踐踏刈除，此時(shí)卻為人所尊崇。由此詩人發(fā)出了“世間各自有時(shí)節(jié)”的感慨，認(rèn)為世間萬物，各有時(shí)節(jié)。

故答案為：端午時(shí)節(jié)，皇宮中冬日所藏之冰失去其尊貴的身份，被人在街頭叫賣，走入尋常百姓家；而平日任人踐踏刈除的蒿艾，此時(shí)卻被扎成道教天師張道陵的形狀，懸于門首，為人所尊崇。詩人于此尋常端午風(fēng)物的描寫中，暗寓感慨：世間萬物，各有時(shí)節(jié)，都隨時(shí)序盛衰消長。這既是自然、天地運(yùn)行之無言大道，也是蕓蕓眾生俗世生活所奉行的樸實(shí)的規(guī)則。11．首先要理解句意，在此基礎(chǔ)上賞析。“其日正是葵榴斗艷，桅艾爭香，角黍包金，菖蒲切玉，以酬佳景”的句意是：那一天，確實(shí)是葵花、石榴爭奇斗艷，梔子花、艾草爭著散發(fā)香氣，粽子像金玉一樣，來酬謝佳節(jié)美景。

此句中，“斗”、“爭”運(yùn)用了擬人手法，賦予葵榴、桅艾等以認(rèn)得情態(tài)，生動(dòng)地展現(xiàn)了端午日葵花榴花盛開、梔子艾蒿清香飄遠(yuǎn)的景象，渲染了歡樂的節(jié)日氛圍。此句還運(yùn)用了比喻、排比、鋪陳等手法，選擇其中的一種，聯(lián)系內(nèi)容賞析即可。

此句，“葵榴斗艷，桅艾爭香，角黍包金，菖蒲切玉”，句式整齊，運(yùn)用鋪排手法，展現(xiàn)出花兒盛開、草業(yè)飄香的景象，渲染出歡樂的氛圍。

此句中“角黍包金，菖蒲切玉”，運(yùn)用比喻手法，將“粽子”比喻成“金玉”，生動(dòng)形象地寫出粽子的色澤和形態(tài)，表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂氛圍。

故答案為：運(yùn)用了擬人、比喻、排比、鋪陳手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了端午日葵花榴花盛開、梔子艾蒿清香飄遠(yuǎn)的景象，仿佛讓我們看到了宋人包粽子、插菖蒲的熱鬧場景，渲染了歡樂的節(jié)日氛圍。（修辭無需寫齊全）12．圍繞“端午粽”，語言簡明、運(yùn)用對偶等修辭即可。

示例：年年歲歲過端午，歲歲年年宋朝粽。品味鮮香粽子，感悟端午文化。鮮香端午粽，經(jīng)典好美味。一“粽”濃情，一“粽”鄉(xiāng)愁。

故答案為：示例：宋朝粽子，形態(tài)不一，可鹽可甜，品粽中之杰，享端午之樂。13．結(jié)合[乙]文“初一日，城內(nèi)外家家供養(yǎng)，都插菖蒲、石榴、蜀葵花、梔子花之類”，可知，有“插菖蒲、石榴、蜀葵花、梔子花之類”的習(xí)俗；結(jié)合“城內(nèi)外撲戴朵花者不下數(shù)百人”，可見有戴花的習(xí)俗。從中可以看出宋人追求生活品質(zhì)、熱愛生活、懂生活、崇尚美、追求雅趣的生活態(tài)度。

故答案為：宋人過端午有一些雅趣之風(fēng)俗：比如插花，“插菖蒲、石榴、蜀葵花、梔子花之類”；比如戴花，“茉莉盛開，城內(nèi)外撲戴朵花者，不下數(shù)百人”；比如畫扇，花巧畫扇；比如做香藥匣子、寫字、采百草等。（寫出兩點(diǎn)即可）從中可以看出宋人追求生活品質(zhì)、熱愛生活、懂生活、崇尚美、追求雅趣的生活態(tài)度。14．引用詩文并闡述推薦理由即可。

示例一：我選擇陸游。他高揚(yáng)抗金救國的大旗，慷慨悲歌“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。近百年以來，每當(dāng)國勢傾危時(shí)，人們往往懷念陸游的愛國主義精神，用陸游的愛國主義詩歌互相激勵(lì)。所以，我選擇他作為代言人，傳揚(yáng)愛國精神。

示例二：我選擇李清照。李清照懷著國破家亡之痛南逃至建康。她極關(guān)心國家命運(yùn)和當(dāng)時(shí)的政治形勢，寫有“南來尚怯吳江冷，北狩應(yīng)知易水寒”，“南渡衣冠少王導(dǎo)，北來消息欠劉琨”的詩句，表達(dá)了對于南宋朝廷茍且偷安的極大不滿。我選擇她作為代言人，就是傳承她的愛國精神。

示例三：我選擇蘇軾?！盎厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！弊尨笞匀皇帨煨睦淼氖浪讐m埃，超然物外、恬然自得、豁達(dá)樂觀。心趣不受仕途晴雨的影響，展現(xiàn)了宋人追求生活雅趣。所以，我選擇他作為代言人，傳揚(yáng)熱愛生活的態(tài)度。

故答案為：我選擇陸游；因?yàn)樗砩暇哂袗蹏鴼夤?jié)，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”展現(xiàn)了陸游雖病痛纏身仍然堅(jiān)定報(bào)國理想的愛國情懷，是宋人“愛國氣節(jié)”的一面。所以，我選擇他作為代言人，傳揚(yáng)愛國精神?！敬鸢浮?5．母親每逢周末便站在門前等我回家，為我做滿桌佳肴；在城里念師范時(shí)；有一年暑假出游回家后；母親心疼我舟車勞頓又瘦了，忙為我做飯。16．插敘了母親為我做的四件事，使情節(jié)更加豐富完整，更具體地展現(xiàn)了母親在一句句“瘦了”中蘊(yùn)含的關(guān)愛，使母親的形象更為豐滿感人。而且倒敘的手法使得首尾相合，耐人尋味，增強(qiáng)了文章的感染力。17．【示例1】我選A；“濕潤”應(yīng)重讀，用深情的語調(diào)讀出我感悟到母親深情的無限感動(dòng)，“誰”讀重音，“除了母親，有誰能懂”應(yīng)讀得慢一點(diǎn)，讀出我對母親的感激和愧疚之意。【示例2】我選B；“聚精會(huì)神”“花白”“瘦小”“單薄”等詞可讀重音，讀出母親為我在廚房忙碌時(shí)的專注，突出瘦弱的背影，更能體現(xiàn)出作者此時(shí)心中的心疼、愧疚和感恩之情。18．我不贊同，文中反復(fù)多次提及“瘦了”，強(qiáng)調(diào)母親對我自始至終的關(guān)愛，而我卻到現(xiàn)在才明白母親在這一聲聲反反復(fù)復(fù)的“瘦了”中蘊(yùn)藏的深情，母親不善言語，只會(huì)用行動(dòng)表示，是真正關(guān)心我、愛護(hù)我、心疼我的人。以《瘦了》為題，不僅點(diǎn)明了文章中心，更突顯了母親愛的深沉，簡單特別又耐人尋味。19．可推薦的文章有《秋天的懷念》《散步》《金色花》《荷葉·母親》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《臺(tái)階》等，主題準(zhǔn)確，語體得當(dāng)，語言通暢，言之成理即可?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（2）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結(jié)合文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，再根據(jù)自己的理解組織語言。

（3）本道題考查朗讀設(shè)計(jì)。朗讀設(shè)計(jì)主要從重讀、停頓、聲調(diào)等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，其目的是通過朗讀更好地表現(xiàn)情感。

（4）本題考查對文章標(biāo)題的理解。記敘文標(biāo)題的作用常見的有以下幾類：①概括文章主要內(nèi)容；②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥是全文的“文眼”（揭示文章中心）；⑦吸引讀者興趣。一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，故答題時(shí)要作全面的分析。標(biāo)題中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義再進(jìn)行理解分析。

（5）本道題考查閱讀感悟和語言表達(dá)能力。領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵及啟發(fā)、感悟，需要學(xué)生平時(shí)多觀察生活并領(lǐng)悟生活，解答此題可從生活中選取相關(guān)事件或事理，合理有序表述即可。15．第（1）空。由題干中“十二歲的時(shí)候”，可知結(jié)合第⑤段尋找答案，本段中“十二歲的時(shí)候，我到離家二十里地的一個(gè)鎮(zhèn)上念初中，開始了三年的寄宿生涯。每逢周末，歸心似箭，騎著自行車一路飛馳，未到家門，總是看到母親站在門前的臺(tái)階上，伸長了脖子向路上張望，……迎接我的必定是令人垂涎的菜香”，可將情節(jié)概括為“母親每逢周末便站在門前等我回家，為我做滿桌佳肴。

第（2）空。由題干中所概括的事情，可結(jié)合第⑥段尋找答案，本段中“初中畢業(yè)后進(jìn)城念師范”，可將時(shí)間概括為：在城里念師范時(shí)。

第（3）空。結(jié)合第⑦段“有一年暑假，我從重慶出發(fā)，沿著長江順流而下，飽覽三峽風(fēng)光之后，繼續(xù)游覽岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣，玩得十分盡興”，可將時(shí)間概括為：有一年暑假出游回家后。

第（4）空。結(jié)合第⑦段“一回到家，全家人圍坐在一起，聽我興致勃勃地訴說一路的見聞，每個(gè)人的眼神中都寫滿了激動(dòng)與羨慕，七嘴八舌地問著一些異地的風(fēng)土人情。唯有母條一臉平靜，在大家的激動(dòng)過去之后，淡淡地對我說了一句：‘在外面吃得不好、睡得不好吧？才十來天的時(shí)間，看看你，都瘦了多少……’然后默默起身，走向廚房。不一會(huì)兒，鍋碗瓢盆的交響中，便飄出了熟悉而又誘人的香味”，可將情節(jié)概括為：母親心疼我舟車勞頓又瘦了，忙為我做飯。

故答案為：母親每逢周末便站在門前等我回家，為我做滿桌佳肴；在城里念師范時(shí)；有一年暑假出游回家后；母親心疼我舟車勞頓又瘦了，忙為我做飯16．插敘可以使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐滿充實(shí)；也能刻畫人物，使人物形象更加立體豐滿；避免文章平鋪直敘，增強(qiáng)可讀性。倒敘能使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝，增加敘事波瀾；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；增強(qiáng)文章可讀性和感染力。

本文插敘了母親為我做的四件事，表現(xiàn)了母親對我的關(guān)愛，也使得母親形象更加立體豐滿，避免文章平鋪直敘。倒敘的手法使得首尾相合，耐人尋味，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章可讀性和感染力。

故答案為：插敘了母親為我做的四件事，使情節(jié)更加豐富完整，更具體地展現(xiàn)了母親在一句句“瘦了”中蘊(yùn)含的關(guān)愛，使母親的形象更為豐滿感人。而且倒敘的手法使得首尾相合，耐人尋味，增強(qiáng)了文章的感染力。17．朗讀設(shè)計(jì)主要從重讀、停頓、聲調(diào)等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，其目的是通過朗讀更好地表現(xiàn)情感。

示例一：我選A。重讀方面，“濕潤”要重讀，表現(xiàn)出母親對我的愛使我感動(dòng)；聲調(diào)方面，“母親”要輕讀，以表現(xiàn)對母親的感激之情以及對母親的愧疚之情。

示例二：我選B?！皳]動(dòng)“、“忙碌”、“汗水”要重讀，以表現(xiàn)母親對我的關(guān)愛；“花白”、“瘦小”、“單薄”要重讀，突出母親的瘦弱的背影，更能體現(xiàn)出“我”此時(shí)心中的不舍、愧疚和感恩之情。

故答案為：【示例1】我選A；“濕潤”應(yīng)重讀，用深情的語調(diào)讀出我感悟到母親深情的無限感動(dòng)，“誰”讀重音，“除了母親，有誰能懂”應(yīng)讀得慢一點(diǎn)，讀出我對母親的感激和愧疚之意。

【示例2】我選B；“聚精會(huì)神”“花白”“瘦小”“單薄”等詞可讀重音，讀出母親為我在廚房忙碌時(shí)的專注，突出瘦弱的背影，更能體現(xiàn)出作者此時(shí)心中的心疼、愧疚和感恩