2024年5月南京市建鄴區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文中考二模試卷f附答案解析

年5月南京市建鄴區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文中考二模試卷2024.05一、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校舉辦“科技創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)情境完成任務(wù)。嫦娥奔月、鴻雁傳書(shū)、鯤鵬展翅、蛟龍入?！@些曾經(jīng)流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對(duì)日月星宿和wèi藍(lán)深海的向往。如今，在中國(guó)科學(xué)家的執(zhí)著探索下，神話變成了現(xiàn)實(shí)。我國(guó)月球探測(cè)工程“嫦娥”和“玉兔”號(hào)月球車(chē)，命名源自我們熟知的“嫦娥奔月”傳說(shuō)，體現(xiàn)了古人對(duì)月球①

；我國(guó)打造的全球低軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)“鴻雁星座”，命名源于古人的信使“鴻雁”，寄托了“鴻雁傳書(shū)，永不失lián”的愿景；我國(guó)自主研發(fā)的大型運(yùn)輸機(jī)“鯤鵬”，命名源自莊子《北冥有魚(yú)》，展現(xiàn)了我國(guó)運(yùn)輸業(yè)不斷飛升的氣勢(shì)；我國(guó)首艘深海載人潛水器“蛟龍”號(hào)，取名自古代神話中的神獸“蛟龍”，承載著乘風(fēng)破浪、以利萬(wàn)物的寓意。過(guò)去的神話已成為今天的現(xiàn)實(shí)，未來(lái)的神話將由今天的現(xiàn)實(shí)變成?？萍嫉膭?chuàng)新發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化在“大國(guó)重器”中煥發(fā)新生，盡顯中國(guó)人的“宇宙級(jí)”浪漫。1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，為加點(diǎn)字注音。（1）星宿(

)

（2）wèi(

)藍(lán)

（3）失lián(

)

（4）承載(

)2．在空白處①補(bǔ)充合適的偏正短語(yǔ)。3．對(duì)文段畫(huà)線句的其中一句進(jìn)行修改，使句式工整、通順流暢。4．同學(xué)由“大國(guó)重器”的名稱由來(lái)聯(lián)想到相關(guān)詩(shī)文名句，請(qǐng)協(xié)助整理。神話傳說(shuō)意象詩(shī)文名句作者及出處嫦娥奔月月春風(fēng)又綠江南岸，（1）________。王安石《泊船瓜洲》鴻雁傳書(shū)雁（2）_______，_______。王灣《次北固山下》鯤鵬展翅鵬（3）_______。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！李清照《漁家傲》蛟龍入海龍山不在高，有仙則名。水不在深，（4）________。劉禹錫（5）《______》5．同學(xué)們圍繞活動(dòng)主題提出問(wèn)題，其中更有價(jià)值的是（

）（多選）A．“鯤鵬”與“蛟龍”的神話故事具體是什么？B．“大國(guó)重器”的命名體現(xiàn)了怎樣的文化內(nèi)涵？C．“大國(guó)重器”一共有多少種？可以如何分類？D．“大國(guó)重器”的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播有哪些作用？6．活動(dòng)接近尾聲，請(qǐng)你準(zhǔn)備一段主持詞，進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。（至少使用一組遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，80字左右）二、對(duì)比閱讀關(guān)于古人的科學(xué)精神，同學(xué)們搜集了以下材料，請(qǐng)你參與探究?！炯住可接闧宋]翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。平明忽見(jiàn)溪流急，知是他山落雨來(lái)。（選自《宋詩(shī)鑒賞辭典》，上海辭書(shū)出版社2015年版）【乙】盧肇論海潮①，以謂“日出沒(méi)所激而成”，此極無(wú)理。若因日出沒(méi)當(dāng)每日有常安得復(fù)有早晚？予嘗考其行節(jié)，每至月正臨子午②，則潮生，候③之萬(wàn)萬(wàn)無(wú)差。此以海上候之，得潮生之時(shí)。去海遠(yuǎn)，即須據(jù)地理增添時(shí)刻?！颈壳偕医杂袘?yīng)聲④。欲知其應(yīng)者，先調(diào)諸弦令聲和，乃剪紙人加弦上，鼓其應(yīng)弦，則紙人躍，他弦即不動(dòng)，聲律高下相同，雖在他琴鼓之，應(yīng)弦亦震，此之謂正聲。（選自《夢(mèng)溪筆談》[北宋]沈括，中華書(shū)局2016年版）[注釋]①盧肇：宜春人，唐代弘文館學(xué)士。曾作《海潮賦》。②子午：“上中天”和“下中天”。古人稱正午時(shí)分太陽(yáng)所處的位置叫“上中天”，午夜時(shí)分太陽(yáng)所處的位置叫“下中天”。③候：觀察。④應(yīng)聲：琴弦上聲音的共振現(xiàn)象。7．給畫(huà)線句劃分節(jié)奏，正確的一項(xiàng)是（

）A．若因日出/沒(méi)當(dāng)每日有常/安得復(fù)有早晚B．若因日出/沒(méi)當(dāng)每日有常安/得復(fù)有早晚C．若因日出沒(méi)/當(dāng)每日有常安/得復(fù)有早晚D．若因日出沒(méi)/當(dāng)每日有常/安得復(fù)有早晚8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句的意思。雖在他琴鼓之，應(yīng)弦亦震，此之謂正聲。9．根據(jù)材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩(shī)通過(guò)所處山中無(wú)雨的情況下溪水湍急的現(xiàn)象，推理出是其他山峰在下雨的結(jié)論。B．【甲】詩(shī)寫(xiě)雨從正面著筆，前兩句寫(xiě)月朗星明、無(wú)云無(wú)雷，后二句寫(xiě)溪流湍急。C．【乙】文中盧肇論海潮的看法被沈括認(rèn)為是毫無(wú)道理的。D．【丙】文中沈括通過(guò)紙人試音的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明琴瑟等樂(lè)器應(yīng)聲的原理。10．假如沈括看到了翁卷的這首詩(shī)，你覺(jué)得他會(huì)認(rèn)可“知是他山落雨來(lái)”的結(jié)論嗎？請(qǐng)結(jié)合材料推斷，并簡(jiǎn)述理由。三、現(xiàn)代文閱讀學(xué)校戲劇社準(zhǔn)備把下面這篇科幻小說(shuō)改編成戲劇進(jìn)行演出，請(qǐng)你參與。守腦如玉王諾諾①今天下午，楊教授從大學(xué)出來(lái)后直接進(jìn)了澡堂?；蛟S他忘了接孫子，又或許他徹底忘了自己還有個(gè)孫子。②從年初開(kāi)始，楊教授的阿爾茲海默病癥狀加劇了。他努力隱瞞病情，不愿離開(kāi)摯愛(ài)的太空望遠(yuǎn)鏡，對(duì)他來(lái)說(shuō)，失去探索未知的機(jī)會(huì)，比失去記憶更可怕。雖然如今的系外行星研究已遠(yuǎn)不如娛樂(lè)八卦那么受人關(guān)注。③“生命啊，輕如鴻毛又重如泰山的生命！”一個(gè)聲音說(shuō)道。④楊教授猛一抬頭，澡堂子空空蕩蕩的。什么情況？⑤“要搓背嗎？我技術(shù)不錯(cuò)?！蹦莻€(gè)聲音再次響起，但它似乎并不來(lái)自鼓膜的震顫。⑥“是皮膚，你從皮膚上感受到我的‘聲音’。我在數(shù)光年外發(fā)出這種波，作用在你身上表現(xiàn)為皮膚發(fā)生微弱的機(jī)械振動(dòng)，這樣既可以傳遞信息，也可以把你身上的陳年泥垢搓下來(lái)，一舉兩得?！雹摺笆裁?，數(shù)光年外？你來(lái)自系外文明？”⑧“對(duì)。你不回答，我就幫你搓背了啊……我知道你一直在通過(guò)監(jiān)測(cè)水信號(hào)和規(guī)律信號(hào)來(lái)尋找外星文明，但是你們的研究方向根本就是錯(cuò)的！”⑨這個(gè)聲音居然否定了我一生的研究。楊教授怒道：“胡說(shuō)八道！別看我思維正在退化，我的身體可好得很呢，隨時(shí)能把你打倒?！雹狻八季S就是身體，身體就是思維。生于天堂般環(huán)境里的人類永遠(yuǎn)理解不了這一點(diǎn)?！?“什么？”?“我們文明誕生的環(huán)境比你們的糟糕無(wú)數(shù)倍。沒(méi)有土地、藍(lán)天和樹(shù)木，只有亂流。”那聲音補(bǔ)充道，“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，生命在于靜止，生命在于遺忘。”?“這是什么歪理？”?“對(duì)于生活在堅(jiān)硬土地上的人類來(lái)說(shuō)，生命確實(shí)在于運(yùn)動(dòng)。”那聲音反駁，“而我們出生于液態(tài)甲烷中。我們的主要成分也是液體，不過(guò)體外由一張半透膜包裹。”?“這怎么可能！”楊教授激動(dòng)地說(shuō)。?“我們依托液態(tài)母星生存，母星上有一個(gè)漂浮固體是我們的母巢。當(dāng)初它曾作為一艘飛船送我們的祖先來(lái)這鬼地方。因?yàn)槟撤N原因擱淺在此，從此就留在了這里?！?“聽(tīng)起來(lái)，你們的文明擁有極高的科技，為什么不把飛船修好離開(kāi)呢？”?“因?yàn)槲覀兊膫€(gè)體和集體同時(shí)在遺忘。”?楊教授感到一股混雜了悲哀、遺憾的情緒穿透了皮膚。?“這要從我們的記憶傳承模式說(shuō)起。每個(gè)新生兒都是由漂浮在甲烷海洋中的母巢分娩出來(lái)的。每個(gè)新生兒，一出生都是天才，由于他的身體上帶有最多的母巢物質(zhì)，他的記憶是最珍貴的，知識(shí)也是最豐富的。而隨著他在甲烷海洋中一次次被拉扯，膜內(nèi)物質(zhì)會(huì)流散到外部，記憶和智力就會(huì)逐漸退化。于是，小時(shí)候我們了解復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和修理母巢的方法，擔(dān)任科學(xué)家或者母巢維修工程師；中年時(shí)我們還能掌握輸送能量和基本的維修技巧，當(dāng)一個(gè)按部就班的修理工；年老時(shí)就什么都忘了，像白癡一樣在水中漂蕩，最后被修理工捕獲、分解，用殘軀為母巢提供能量?！?“這是個(gè)可怕的過(guò)程！”楊教授驚嘆。?“母巢本身因?yàn)榻菰谝后w甲烷中，內(nèi)容物也在被稀釋，新生兒的初始智慧也在逐代下降，已經(jīng)不足以帶領(lǐng)同胞找到其他出路?，F(xiàn)在我們被徹底困在這顆星球上了?！?“我明白了，這就是你聯(lián)系我的原因！”楊教授恍然大悟，“你是在向我們求救。”?“哈哈，通過(guò)數(shù)萬(wàn)光年的觀察，我真的喜歡地球人，優(yōu)越的星球環(huán)境給了你們普通且自信的品格！”

?“那你找我干什么？”?“我是這個(gè)族群中最年輕的頭領(lǐng)，很快我們就要失去信息波的使用能力。在徹底變成一個(gè)孤島前，我就是想來(lái)跟地球提個(gè)醒。如果地球再把大量資源投入虛擬世界和感官享受，那么地球的個(gè)體將在享樂(lè)中失去智慧，地球也將成為一座孤島。”?那個(gè)聲音就此消失，無(wú)論楊教授怎么呼喚都不再有回復(fù)。?可惡的阿爾茨海默病！“退化、孤島、人類……”楊教授默念著，用最快的速度向家里奔去，要趕在記憶消散前把剛才“聽(tīng)”到的每個(gè)字記錄下來(lái)。路上，他向行人借紙筆，卻被當(dāng)成瘋子。?一進(jìn)門(mén)，發(fā)現(xiàn)孫子已經(jīng)到家了。?“哦，對(duì)，接歡歡。我洗了個(gè)澡，還聽(tīng)人嘮了好長(zhǎng)一個(gè)故事?！?楊教授撓了撓自己光滑的后背，驚嘆著今天的搓澡工怎么技術(shù)那么好。（選自《科幻世界》2022年第11期，有刪改）11．小說(shuō)結(jié)尾處寫(xiě)道：“要趕在記憶消散前把剛才‘聽(tīng)’到的每個(gè)字記錄下來(lái)?！闭?qǐng)你補(bǔ)充楊教授“聽(tīng)”到的主要內(nèi)容。12．部分同學(xué)認(rèn)為小說(shuō)中“液態(tài)甲烷”“母巢”等相關(guān)段落應(yīng)跳讀，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)說(shuō)明理由。13．請(qǐng)幫助演員揣摩人物心理，并設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作或神態(tài)。楊教授感到一股混雜了悲哀、遺憾的情緒穿透了皮膚。14．演員不理解為什么要把楊教授設(shè)定成阿爾茲海默癥患者。請(qǐng)結(jié)合文本，從人物形象、主題理解、結(jié)構(gòu)技巧的角度為他解惑。本題考查人物形象、主題探究、文章構(gòu)思等內(nèi)容。15．面對(duì)疾病，有人覺(jué)醒奮發(fā)、磨礪成長(zhǎng)，也有人錯(cuò)亂瘋狂、沮喪沉淪……疾病背后往往蘊(yùn)含著深刻的社會(huì)人生思考。請(qǐng)從教材推薦名著中任選兩部，從正反兩個(gè)角度談?wù)勀愕睦斫狻０嗉?jí)打算出一期“弘揚(yáng)科學(xué)家精神”電子板報(bào)，在網(wǎng)絡(luò)上找到了以下素材。根據(jù)情境完成任務(wù)。【材料一】38歲出任“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星技術(shù)總負(fù)責(zé)人，65歲出任北斗導(dǎo)航系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師，75歲出任探月工程總設(shè)計(jì)師……這些都與一個(gè)名字緊密相連——孫家棟。1929年，孫家棟出生于遼寧復(fù)縣的一個(gè)教師家庭，抗戰(zhàn)結(jié)束后進(jìn)入哈爾濱工業(yè)大學(xué)預(yù)科班，主修俄文?？烧l(shuí)知道，他的人生竟被一碗紅燒肉改變了。1950年元宵節(jié)那天下午，他原本打算到姐姐家團(tuán)圓，突然聽(tīng)說(shuō)食堂晚飯要加餐紅燒肉。那年月，能吃上紅燒肉非常不易，孫家棟就臨時(shí)改了主意，決定吃完晚飯?jiān)倩厝ァ３酝盹垥r(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)突然來(lái)到餐廳，通知大家中國(guó)人民解放軍空軍招人，有意者可以報(bào)名。從小就有報(bào)國(guó)之志的孫家棟當(dāng)即報(bào)名，因?yàn)槎碚Z(yǔ)基礎(chǔ)好，他被緊急招入了空軍，成為空軍第四航校急需的俄語(yǔ)翻譯。進(jìn)入空軍第四航空學(xué)校的第二年，孫家棟作為新中國(guó)第一批公派留學(xué)人員被選送到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)專業(yè)，之后又以所有科目全部滿分的成績(jī)拿到了“斯大林金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?。因?guó)家的需要，畢業(yè)后的孫家棟并沒(méi)有從事飛機(jī)制造領(lǐng)域的工作，而是被分配到國(guó)防部五院一分院開(kāi)始了新中國(guó)的導(dǎo)彈研究，從此與中國(guó)航天事業(yè)結(jié)下不解之緣。1967年，國(guó)家組建中國(guó)空間技術(shù)研究院，加快速度把中國(guó)的人造衛(wèi)星送到太空。首任院長(zhǎng)錢(qián)學(xué)森親點(diǎn)孫家棟擔(dān)任中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星的技術(shù)總負(fù)責(zé)人。孫家棟再次以國(guó)家需要為己任，放棄了熟悉的導(dǎo)彈設(shè)計(jì)研制，擔(dān)起衛(wèi)星研制的重任。孫家棟深知人造衛(wèi)星是一項(xiàng)集尖端科技為一體的龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但他知難而上，從隊(duì)伍組建著手，從造導(dǎo)彈有特長(zhǎng)的技術(shù)骨干中挑選了18人加入衛(wèi)星研制行列，這便是后來(lái)的“航天十八勇士”。在孫家棟帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)人員加班加點(diǎn)做設(shè)計(jì)、搞試驗(yàn)，努力攻關(guān)，解決了一系列技術(shù)問(wèn)題。1970年4月24日，“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。大家盛贊：“沒(méi)有孫家棟，衛(wèi)星上天可能還要再等幾年?！鄙鲜兰o(jì)90年代，我國(guó)開(kāi)始自主建設(shè)“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，65歲的孫家棟擔(dān)任北斗系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師。孫家棟認(rèn)為衛(wèi)星定位系統(tǒng)一定要實(shí)現(xiàn)自主可控，都要掌握在中國(guó)自己手里。在孫家棟的帶領(lǐng)和推動(dòng)下，北斗系統(tǒng)順利完成全球組網(wǎng)、開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。在擔(dān)任工程總設(shè)計(jì)師的18年中，陳舊性腰肌勞損的疼痛讓孫家棟步履艱難；因患有耳石癥，過(guò)度勞累便會(huì)頭暈?zāi)垦?；好幾次?tīng)到衛(wèi)星發(fā)射有情況，他拔掉輸液針頭便往機(jī)場(chǎng)趕。2004年，孫家棟出任探月工程首任總設(shè)計(jì)師。此時(shí)他已經(jīng)75歲了，面對(duì)沒(méi)有超過(guò)3.6萬(wàn)千米的環(huán)繞地球軌道的衛(wèi)星跨越到38萬(wàn)千米環(huán)繞月球軌道、以及后續(xù)深空的挑戰(zhàn)，肩上的壓力不言而喻。但“國(guó)家需要，我就去做”的堅(jiān)定信念，支撐著他義無(wú)反顧地踏上了新征程。2009年，孫家棟80歲生日前夕，良師益友錢(qián)學(xué)森親筆給他寫(xiě)了信，孫家棟一字一句細(xì)看。他謙虛地說(shuō)，自己做的每一件工作都是在錢(qián)老指導(dǎo)下完成的?！拔疫@一生與星星結(jié)下了不解之緣，我最大心愿就是造一輩子中國(guó)星”，年逾九旬的孫家棟對(duì)中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的奉獻(xiàn)始終如一。2022年，孫家棟93歲生日那天深情地寫(xiě)下“我們的理想還在繼續(xù)。國(guó)家需要，我就去做?！边@些樸實(shí)無(wú)華的文字，是孫家棟一生堅(jiān)守初心、報(bào)國(guó)為民的真實(shí)寫(xiě)照。（根據(jù)喜馬拉雅聽(tīng)書(shū)《中國(guó)科學(xué)家的故事：孫家棟》文字材料整理）【材料二】（喜馬拉雅聽(tīng)書(shū)《中國(guó)科學(xué)家的故事（節(jié)選）》導(dǎo)聽(tīng)圖）【材料三】中國(guó)男兒，中國(guó)男兒，要將只手撐天空。睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬(wàn)夫雄。長(zhǎng)江大河，亞洲之東，峨峨昆侖，翼翼長(zhǎng)城，天之驕子吾縱橫。狼奔虎攻，日暮途窮，眼前生路覓無(wú)從。中國(guó)男兒，中國(guó)男兒，何不奮勇向前沖。睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬(wàn)夫雄。我有寶刀，慷慨從戎，擊楫中流，泱泱大風(fēng)，古今多少奇丈夫。碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅。（電視劇《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》片尾曲，有刪改）[注釋]《中國(guó)男兒》為雄壯進(jìn)行曲風(fēng)格，曲調(diào)節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)昂揚(yáng)。【材料四】【A】2023年1月31日，全國(guó)首檔青少年科學(xué)教育節(jié)目《大先生》節(jié)目在北京衛(wèi)視黃金時(shí)間首播。在首期《大先生》節(jié)目中，中國(guó)科學(xué)院院士、古生物學(xué)家周忠和帶領(lǐng)青少年“未來(lái)團(tuán)”走進(jìn)考古現(xiàn)場(chǎng)，將科學(xué)精神映射到科學(xué)探索的情境中，通過(guò)妙趣橫生的科學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)青少年主動(dòng)探索，在寓教于樂(lè)中感悟科學(xué)家精神。這種潤(rùn)物無(wú)聲的方式，順應(yīng)了青少年的好奇天性，呵護(hù)了青少年敢于挑戰(zhàn)、敢于質(zhì)疑的求真精神，在弘揚(yáng)科學(xué)家精神的同時(shí)撒下了科學(xué)的種子，激發(fā)了孩子們成為科學(xué)家的內(nèi)生動(dòng)力。（新京報(bào)新聞《讓科學(xué)家精神直抵心靈》）【B】新中國(guó)成立以來(lái)，廣大科技工作者在祖國(guó)大地上樹(shù)立起一座座科技創(chuàng)新的豐碑，為祖國(guó)和人民作出了彪炳史冊(cè)的重大貢獻(xiàn)。自新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，科學(xué)的種子在中國(guó)大地上廣泛傳播。從李四光、錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)、鄧稼先等一大批老一輩科學(xué)家，到陳景潤(rùn)、黃大年、南仁東等一大批新中國(guó)成立后成長(zhǎng)起來(lái)的科學(xué)家，以他們?yōu)榇淼慕艹隹茖W(xué)家群體逐漸鑄就了科學(xué)家精神的獨(dú)特精神氣質(zhì)，讓愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人的科學(xué)家精神熠熠生輝。（中國(guó)科普網(wǎng)社論《樹(shù)立科學(xué)家典范

弘揚(yáng)科學(xué)家精神》）16．請(qǐng)你依據(jù)【材料一】文字材料，補(bǔ)全【材料二】缺失部分。（1）孫家棟的故事（上）（2）孫家棟的故事（中）（3）孫家棟的故事（下）17．【材料四】有【A】【B】?jī)蓚€(gè)備選材料，你認(rèn)為哪個(gè)更適合放入電子板報(bào)？說(shuō)說(shuō)理由。18．你打算將【材料三】的歌曲作為電子板報(bào)的背景音樂(lè)，但有同學(xué)并不贊同。請(qǐng)你結(jié)合以上材料說(shuō)服他。四、語(yǔ)言表達(dá)19．下圖是一幅題為《智能陪伴》的漫畫(huà)，請(qǐng)對(duì)漫畫(huà)的畫(huà)面及寓意進(jìn)行說(shuō)明。

要求：①主要信息完整、準(zhǔn)確、有效：②語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明順序合理；③不超過(guò)150個(gè)字。五、作文20．按要求寫(xiě)作。課堂上，科學(xué)老師讓孩子們觀察草莓。孩子們發(fā)現(xiàn)“草莓外面有很多小小的籽”“草莓的籽在一個(gè)個(gè)坑里”，老師認(rèn)為如果將這些發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為“這些小籽是什么”“籽是怎么固定在坑里的”等問(wèn)題，并自主查找相關(guān)知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)探究，就能像科學(xué)家一樣思考，重構(gòu)對(duì)所觀察事物的認(rèn)知。這種思考也可以幫助我們更好地理解社會(huì)人生。請(qǐng)以“像科學(xué)家一樣思考”為題，寫(xiě)一篇文章。文體不限（除詩(shī)歌外），不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。參考答案：1．

xiù

蔚

聯(lián)

zài

2．美好的想象/浪漫的幻想/無(wú)限的向往

3．今天的現(xiàn)實(shí)將成為未來(lái)的神話

4．明月何時(shí)照我還鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉

有龍則靈

陋室銘5．BD6．同學(xué)們，一個(gè)個(gè)大國(guó)重器，不僅體現(xiàn)了科技創(chuàng)新的巨大成就，更包含中華兒女著對(duì)傳統(tǒng)文化的美好向往。讓我們共同努力，奮發(fā)創(chuàng)新，傳承文化，不斷創(chuàng)造新的“神話”！今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！【解析】1．本題考查注音及根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）星宿：讀音為xīngxiù，我國(guó)古代指星座，共二十八宿。（2）蔚藍(lán)：讀音為wèilán，形容詞，用來(lái)形容類似晴朗天空的顏色的一種藍(lán)色。（3）失聯(lián)：讀音為shīlián，有通訊聯(lián)絡(luò)的物體在運(yùn)行中失去聯(lián)系。（4）承載：讀音為chéngzài，指承受支撐物體。2．本題考查補(bǔ)寫(xiě)短語(yǔ)。由上文“我國(guó)月球探測(cè)工程‘嫦娥’和‘玉兔’號(hào)月球車(chē)，命名源自我們熟知的‘嫦娥奔月’傳說(shuō)”可知，這里表達(dá)了古人對(duì)月球的一種無(wú)限遐想和美好向往之情，再根據(jù)“偏正短語(yǔ)”的特點(diǎn)，故可填：美好的想象/浪漫的幻想/無(wú)限的向往。3．本題考查句子修改。文段畫(huà)線句“過(guò)去”“今天”“未來(lái)”從時(shí)間上循序遞進(jìn)，根據(jù)句式工整、通順流暢的要求，按照“……成為……”的格式，故可將“未來(lái)的神話將由今天的現(xiàn)實(shí)變成”改為“今天的現(xiàn)實(shí)將成為未來(lái)的神話”。4．本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：雁、洛、鵬、陋、銘。5．本題考查提問(wèn)辨析。A.活動(dòng)主題為“科技創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化”，“神話故事具體是什么”無(wú)法體現(xiàn)科技創(chuàng)新；B.“命名體現(xiàn)了怎樣的文化內(nèi)涵”將科技與傳統(tǒng)文化結(jié)合，有價(jià)值；C.這一提問(wèn)只是圍繞科技的數(shù)量與分類，沒(méi)有體現(xiàn)“科技創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化”的主題；D.這一問(wèn)題將科技對(duì)傳統(tǒng)文化的作用體現(xiàn)出來(lái)，有價(jià)值；故選BD。6．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。開(kāi)放性試題，答案不唯一。示例：同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅拓寬了視野，還激發(fā)了對(duì)知識(shí)的渴望。一個(gè)個(gè)大國(guó)重器，讓我們感受到科技的日新月異和前途無(wú)限。科技創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化的融合是未來(lái)發(fā)展的重要方向。讓我們懷揣著對(duì)科技和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，繼續(xù)前行吧！謝謝大家！7．D8．即使是在其他琴上彈弦，相應(yīng)的弦也會(huì)震動(dòng)，這就是所謂的正聲。

9．B

10．回答一：不認(rèn)可。因?yàn)槲叹淼慕Y(jié)論不是親眼所見(jiàn)，而是推理得出的。沈括具有求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，他不會(huì)妄下斷語(yǔ)，而是會(huì)親自前往山中去觀察求證，如材料二中他親自觀察海潮出沒(méi)來(lái)檢驗(yàn)盧肇的看法是否正確以及材料三通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究正聲?；卮鸲赫J(rèn)可。因?yàn)槲叹淼慕Y(jié)論雖然不是親眼所見(jiàn)。翁卷觀察自己所處山中一夜月明星稀，無(wú)風(fēng)無(wú)雷，沒(méi)有下雨，但卻發(fā)現(xiàn)清晨山中溪流湍急，推理出是別處山峰夜里下雨。這一推理是完全合乎邏輯的，結(jié)論也自然正確?！窘馕觥?．本題考查文言文斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及關(guān)鍵字來(lái)分析。本句句意為：如果是因?yàn)槿粘龊腿章洌敲春３钡纳珊屯寺鋺?yīng)該每天都有固定的時(shí)間，又怎么會(huì)有早有晚呢？“若因日出沒(méi)”和“當(dāng)每日有?！笔潜砑僭O(shè)關(guān)系的復(fù)句，它們中間要斷開(kāi)；“安”通常放在句首，意思是“怎么，哪里”。故斷句為：若因日出沒(méi)/當(dāng)每日有常/安得復(fù)有早晚；故選D。8．本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：雖：即使。他：其他。鼓：彈。第一處“之”：代詞，代指琴弦。應(yīng)弦：相應(yīng)的弦。亦：也。震：震動(dòng)。9．本題考查理解內(nèi)容。B.甲詩(shī)“一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。平明忽見(jiàn)溪流急，知是他山落雨來(lái)”的意思是：整個(gè)晚上，林子里都灑滿了星月的輝光；天上沒(méi)有一絲云，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有雷震響。天亮?xí)r出門(mén)，忽然見(jiàn)到溪水流得分外地湍急；因此上，我知道別的山曾經(jīng)下過(guò)大雨，水宛轉(zhuǎn)流到這個(gè)地方。由此可知，這里表面寫(xiě)溪流，看似與寫(xiě)雨無(wú)關(guān)，實(shí)際卻是通過(guò)溪流來(lái)體現(xiàn)雨，這是從側(cè)面寫(xiě)雨，這里“詩(shī)寫(xiě)雨從正面著筆”不正確；故選B。10．本題考查拓展探究能力。作答時(shí)任選一個(gè)角度來(lái)分析即可。示例一：如果沈括看到了翁卷的這首詩(shī)，并結(jié)合上文提到的“琴瑟弦皆有應(yīng)聲”的情境，他應(yīng)該會(huì)認(rèn)可“知是他山落雨來(lái)”的結(jié)論。因?yàn)樯蚶ㄔ凇秹?mèng)溪筆談》里提到的正聲理論里也是通過(guò)推理找到相應(yīng)的兩根琴弦，《山雨》中“一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷”點(diǎn)明了此山?jīng)]有下雨的前兆，但是第二天溪流湍急，由此可判斷這雨是他山所下。由此可知翁卷在《山雨》中由溪流湍急推測(cè)他山下雨的理論和相沈括的正聲理論相似。示例二：沈括不認(rèn)可翁卷的結(jié)論。結(jié)合乙文“予嘗考其行節(jié)，每至月正臨子午，則潮生，候之萬(wàn)萬(wàn)無(wú)差。此以海上候之，得潮生之時(shí)。去海遠(yuǎn)，即須據(jù)地理增添時(shí)刻”可知，沈括為了檢驗(yàn)盧肇的看法是否正確，每天親自去觀察海潮出沒(méi)，說(shuō)明他為了得出正確的結(jié)論會(huì)做調(diào)查，不會(huì)輕易下結(jié)論，而翁卷的結(jié)論完全是通過(guò)推測(cè)得來(lái)的，沒(méi)有驗(yàn)證，因此沈括不認(rèn)可翁卷的結(jié)論。【點(diǎn)睛】參考譯文：（乙）盧肇論海潮，以為海潮是由日出和日落的激蕩而造成的，這說(shuō)法極無(wú)道理。如果是因?yàn)槿粘龊腿章?，那么海潮的生成和退落?yīng)該每天都有固定的時(shí)間，又怎么會(huì)有早有晚呢？我曾經(jīng)考察海潮生成的時(shí)間規(guī)律，每到月亮正處在“下中天”和“上中天”的位置時(shí)它就會(huì)生成，這種觀測(cè)結(jié)果萬(wàn)萬(wàn)無(wú)差錯(cuò)。這是從海上觀察所得到的潮生時(shí)刻，如果離海較遠(yuǎn)，就須根據(jù)具體的地理位置增加時(shí)刻。（丙）琴瑟的樂(lè)弦都有應(yīng)聲。想要知道哪兩根琴弦相應(yīng)，先要調(diào)整好各個(gè)琴弦，讓它們的音聲和諧，然后剪下紙人放在弦上，當(dāng)彈到對(duì)應(yīng)的琴弦時(shí)，紙人就會(huì)躍起，彈到其他琴弦時(shí)就不動(dòng)，只要聲律的高低相同，那么即使是在別的琴上彈奏，這張琴上的對(duì)應(yīng)弦也會(huì)跟著振動(dòng)，這就是所謂的正聲。11．①借助母巢，擱淺在此（或者乘坐飛船，來(lái)到孤星）②消失之前，警示人類（提醒地球，遠(yuǎn)離享樂(lè)）

12．回答一：應(yīng)該跳讀。（1）因“液態(tài)甲烷”“母巢”等術(shù)語(yǔ)難以理解，為了保持閱讀的流暢，應(yīng)該先跳讀。（2）跳讀也不影響主題的理解。回答二：不應(yīng)該跳讀。（1）“液態(tài)甲烷”“母巢”關(guān)系到外星種族的誕生和記憶退化，跳讀會(huì)缺漏重要情節(jié)。（2）科學(xué)術(shù)語(yǔ)可以增強(qiáng)小說(shuō)的科學(xué)性，是科幻小說(shuō)的重要特點(diǎn)之一。

13．楊教授的悲哀和遺憾既由于自己也深受遺忘癥折磨，又因?yàn)橥庑欠N族集體和個(gè)體在同時(shí)遺忘神態(tài)：楊教授皺起眉頭，睜大雙眼，表情嚴(yán)肅等；動(dòng)作：原本正在沐浴的手在空中停住了等動(dòng)作。

14．人物形象角度：（1）阿爾茨海默癥主要表現(xiàn)為記憶內(nèi)容會(huì)快速遺忘。遺忘是小說(shuō)中人物的共同特征，楊教授忘記之前做了什么事，外星種族經(jīng)歷著集體和個(gè)體的遺忘，人類也重視享樂(lè)，而忘記了精神追求。（2）楊教授和外星種族雖然在遺忘，但卻懷有精神追求，和人類形成鮮明對(duì)比。主題理解角度：（1）對(duì)楊教授而言，隱瞞病癥不愿離開(kāi)科研崗位體現(xiàn)了有志之士對(duì)精神家園的守望。（2）對(duì)人類而言，他們才是真正罹患此病的群體，體現(xiàn)作者對(duì)人類追求享樂(lè)、忽視精神追求的擔(dān)憂。（3）對(duì)外星種族而言，借本族因遺忘而成為孤島的經(jīng)歷警示人類，體現(xiàn)作者對(duì)人類娛樂(lè)至死的警告，呼吁人類守住精神家園。結(jié)構(gòu)技巧角度：（1）設(shè)置懸念，吸引讀