江蘇省南通市海安市西片聯(lián)盟2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試卷

七年級語文學(xué)習(xí)評估202405卷面分值:150分答題時間:150分鐘—(30分)閱讀下列這段文字，完成1~4題(9分)對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著zhìtòng的熱愛。我無時無刻聽見她呼喚我的名字，我無時無刻聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的。我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當(dāng)我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上shēnyín……這時我聽到故鄉(xiāng)在召()喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。1.根據(jù)拼音在田字格中寫漢字，同時給斜體字注音。(3分)召()喚2.劃橫線句子有語病，請寫出修改意見。(2分)3.下列對語段中相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是(2分)()A.文中加粗詞“對于”“因為”“當(dāng)”都是介詞，它們都沒有單獨使用，而是跟名詞或代詞結(jié)合在一起組成短語。B.“因為我常常感到它在泛濫著一種熱情”一句中“泛濫”一詞的感情色彩發(fā)生了變化。C.文段中省略號表示列舉的省略。D.文段中畫波浪線的句子運用了排比的修辭手法，使語言富有氣勢。4.下面與“對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著zhìtòng的熱愛”抒情方式相同的一項是(2分)()A.我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！B.鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。C.鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。D.魯迅先生包一個紙包也要包到整整齊齊，他常常把要寄出的書，從許先生手里拿過來自己包。5.綜合性學(xué)習(xí)活動。(5分)“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”，個人與國家的命運是息息相關(guān)的。在中華民族悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。七(1)班組織了“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。(1)【我策劃】請你仿照下面的示例，再寫出一個活動形式。(1分)示例——激發(fā)心智：愛國人物故事會(2)【我甄別】你的同桌作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國、至死不懈精神的文章，其中引用了以下詩句，你認(rèn)為不切合鄧稼先人物特點的一項是(2分)()A.一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。B.辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。(3)【我踐行】班級定于本周三下午3點在班級舉行“愛我中華”演講比賽。請你以班長身份去邀請語文王老師擔(dān)任本次演講比賽的評委，見到王老師后，你會怎么說?(2分)6.閱讀下列片段，完成各小題。(7分)片段批注【一】過了不少日子，匪兵亂了，黑夜里祥子趁機會逃出來，扯上了三匹駱駝，天將亮的時候他才踏上平坦大道。(1)小語給書中這段文字選配了一幅圖，你認(rèn)為配得好嗎?說說理由。(2分)【二】“你誰也沒招；就是碰在點兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”A搖了搖頭，似有無限的感慨?！暗昧?，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！”祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。(2)這段文字中的A是誰?(1分)【三】也不肯去找劉四爺已經(jīng)吃了她的虧，不能再去央告她的爸爸！“我不愿意閑著！”他只說了這么一句，為是省得費話與吵嘴。“受累的命嗎！”她敲著撩著的說。“不愛閑著，作個買賣去?！薄拔也粫≠嵅恢X！我會拉車！我愛拉車！”祥子頭上的筋都跳起來。(3)這段文字中，祥子的每句話都用嘆號結(jié)束。試分析這一連串嘆號的作用。(2分)【四】現(xiàn)在，他討厭拉車……只要有法子能暫時對付三餐，他便不肯去摸車把……凡是有人出錢的事，他全干。三毛也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。他覺得這無論怎樣也比拉車強。掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑的隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子。對什么事他也不想用力……他的命可以毀在自己手里，再也不為任何人犧牲什么。為個人努力的也知道怎樣毀滅個人，這是個人主義的兩端。(4)有人說，如果曹先生不被告發(fā)，祥子可以一直在曹家安心做工：如果虎妞不死，祥子有了老婆孩子就會有奔頭，他就不會墮落了。你同意這樣的觀點嗎?請結(jié)合全書相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(2分)7.在橫線上填上相應(yīng)的古詩文名句與作者。(9分)。年輕時，為了小家大國，人總是“(1)，關(guān)山度若飛”地遠走他鄉(xiāng)，拼殺在各個“戰(zhàn)場”，即便到如《木蘭詩》中所言的惡劣環(huán)境“(2)，寒光照鐵衣”也在所不辭。然而夜深人靜時，就容易有詩人岑參這樣的在西出陽關(guān)時噴涌而出的“故園東望路漫漫，(3)”的思鄉(xiāng)情。世間沉浮，歷經(jīng)滄桑之后，許多人會如木蘭一樣“(4)，(5)”，選擇回歸家鄉(xiāng)，珍惜親情。有的人轉(zhuǎn)向追求心態(tài)寧靜，如摩詰居士“(6)，(7)”，月華之下與自然對話，與天地精神往來。而有的人，如(8)(填人名)，年近暮年，卻依舊保持著“(9)，惟解漫天作雪飛”的豪情。他們所追尋的這一切，都形成了屬于他們的精神家園。二(55分)(一)閱讀下面兩首詩歌，完成8~9題。(6分)與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①(唐)李白一為遷客②去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③?！咀ⅰ竣龠@是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責(zé)時政，受到權(quán)臣的讒毀，貶官長沙。③古曲有《梅花落》。8.請用自己的語言描述三四兩句的內(nèi)容。(2分)9.本詩和《春夜洛城聞笛》都是借笛聲來表情達意，但卻有所不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析。(4分)(二)閱讀下面文言文,完成10~14題。(17分)【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(選自《賣油翁》)【乙】晉大夫①祁奚老，晉君問曰：“孰可使嗣②?”祁奚對曰：“解狐③可?！本唬骸胺亲又鹨?”對曰：“君問可，非問仇也?！睍x遂舉解狐。后又問：“孰可以為國尉?”祁奚對曰：“午④也可?！本唬骸胺亲又右?”對曰：“君問可，非問子也?！本又^祁奚能舉善矣。稱其仇不為諂，立其子不為比?！稌吩唬骸安黄挥X⑤，王道蕩蕩⑥。”祁奚之謂也。外舉不避仇讎，內(nèi)舉不回親戚，可謂至公矣。唯善故能舉其類?！对姟吩唬骸拔ㄆ溆兄且运浦??！逼钷捎醒?。(選自《新序》【注釋】①大夫：古代官職。②嗣：繼承。③解狐：晉國的大夫。④午：祁午，祁奚的兒子。⑤黨：偏私。⑥蕩蕩：平坦廣大的樣子。這里指公正無私。10.用“/”給下面的句子劃分停頓，每句劃一處。(2分)(1)以我酌油知之(2)唯善故能舉其類11.解釋下面句中斜體的詞。(4分)(1)睨之久而不去(2)康肅笑而遣之(3)孰可以為國尉(4)祁奚對曰12.下列各句中“之”的意思和用法與例句相同的一項是(2分)()例：但微頷之A.久之，目似瞑，意暇甚B.祁奚之謂也C.是以似之D.大兄何見事之晚乎13.翻譯下面的句子。(5分)(1)以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。(2)外舉不避仇讎，內(nèi)舉不回親戚，可謂至公矣。14.賣油翁和和祁奚都是有大智慧的人，請結(jié)合文本說說你從他們身上分別學(xué)到了什么。(4分)(三)閱讀下列材料,完成15~18題。(16分)材料一①他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！②他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進大門?！雹鬯白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。④聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。⑤他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。(節(jié)選自臧克家《說和做》)材料二①魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。②魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。③一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。(節(jié)選自蕭紅《回憶魯迅先生》)材料三當(dāng)他敘述到這里的時候，他說：“我能夠不進去嗎?我不能！我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮我就可以不進去嗎?朝鮮人和我們祖國的人民不是一樣的嗎?我就踹開門，撲了進去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩兒哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先摸著一個大人，拉了拉沒拉動；又向大人的身后摸，才摸著一個小孩兒的腿，我就一把抓著抱起來，跳出門去。我一看小孩子，是挺好的一個小孩兒呀。他穿著個小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿亂蹬著，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰養(yǎng)活你哩！’這時候，火更大了，屋子里的家具什物也燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門里鉆進去。一拉那個大人，她哼了一聲，我就使勁往外拉，見她又不動了。湊近一看，見她臉上流下來的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子?！?節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》)材料四①現(xiàn)實主義文學(xué)的創(chuàng)作中，現(xiàn)實是生活的現(xiàn)實，是文化的現(xiàn)實，也是人類精神環(huán)境的現(xiàn)實，它體現(xiàn)著作家與現(xiàn)實生活對話的人文精神及其寫作立場。在這里，現(xiàn)實精神首先體現(xiàn)為作家關(guān)注現(xiàn)實的一種人間情懷。所謂“人間情懷”，是指作家積極參與現(xiàn)實的文化精神，是對民間話語的美學(xué)追尋。②參與現(xiàn)實并非只是讓作家們投身于現(xiàn)實的勞作，也并不是把自己關(guān)進“象牙之塔”。作家以生活的參與者和表現(xiàn)者的身份，去觀照生活，批判生活，通過創(chuàng)作反映出人類精神的某些方面。有人說文學(xué)游走于生活的邊緣，并滿足于“個人化”的欲望之中，不僅無視作家的社會角色，而且也消解了文學(xué)作為精神產(chǎn)品的基本特征，放逐了文學(xué)的現(xiàn)實精神。因此，提倡現(xiàn)實主義文學(xué)正是需要小說回歸人文主義的終極關(guān)懷的價值范疇，找回作家對現(xiàn)實社會生活應(yīng)持的警覺態(tài)度。(節(jié)選自周海波《文學(xué)寫實與人間情懷》)15.下列有關(guān)材料一的理解和推斷，不正確的一項是()(2分)A.本選文多用短句和排比句式，以詩化語言在記敘中抒情，贊美了聞一多先生的高尚品格。B.本選文運用了語言描寫、動作描寫和外貌描寫，表現(xiàn)了聞一多先生大義凜然的革命家風(fēng)范。C.最后一段運用了擬人和對偶的修辭手法，句式短促，讀起來節(jié)奏分明，語氣慷慨鏗鏘。D.選文最后兩段高度評價了聞一多先生卓越成就和偉大精神，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。16.比較材料一和材料二，同樣是描寫人物形象，材料二在寫作方法和語言表達方面有什么特點?(4分)17.材料三是通訊稿的節(jié)選，作者運用第一人稱敘述了志愿軍戰(zhàn)士沖進火中救小孩的事跡，這種寫法的表達效果是什么?(4分)18.結(jié)合材料四的核心詞“現(xiàn)實主義作家的人間情懷”，談?wù)劜牧弦缓筒牧先凶髡咚憩F(xiàn)的“人間情懷”有什么相同和不同?(6分)(四)閱讀下面文章,完成19~22題。(16分)簡單①那天，我把父親珍愛的水晶打火機摔碎了。我只是想抽出下面的報紙而已，它卻將一副粉身碎骨的慘相呈現(xiàn)在我的面前。我只能躲進房間，不敢面對自己的閃失。②直到晚飯時，我瞥見餐桌邊的那攤碎片，汽油已經(jīng)揮發(fā)了，只留下淡淡的漬跡。父親只字不提，那原本十分精致的打火機就躺在他的腳邊。我卻愈發(fā)不敢抬頭看他，更不敢低頭面對我的閃失。于是，我匆忙結(jié)束晚飯，逃回房間，坐在寫字臺邊，這個時段的數(shù)學(xué)在昏黃的燈光下更顯復(fù)雜。我只想快點熬過這兩天，也許到了下個主題我就會茅塞頓開。其后，我的思緒猶如洗衣機的滾筒，反復(fù)閃現(xiàn)：也許該趁我不在家的時候，讓母親幫我說說情，或者讓德高望重的外婆出面……總之，這件事讓我感到很是復(fù)雜，我開始迷糊了。③第二天，我走出房間，那攤碎片仍舊陳列在我的面前。它仿佛已經(jīng)變成了一個鋪天蓋地的博物館，其中的每一片都仿佛在提醒我：是我把它打碎的。④我從家里逃出來，自行車的右剎壞了，后輪也發(fā)出奇怪的響聲。不知是右剎影響了后輪，還是后輪出了問題。簡單的自行車在我面前復(fù)雜得讓我一竅不通。我一如既往地保持我的習(xí)慣：右剎壞了，就用左剎。對于生活的機器，就像對待這輛自行車，它什么地方壞了，我就盡量避免使用那一部分。我似乎從未想過，如果有一天它所有地方都出了問題，那么修理一輛瀕臨報廢的自行車要比現(xiàn)在處理來得更為復(fù)雜。⑤不出所料，晚上回到家里，那攤碎片仍在我的視野中。父親堅持只字不提，這令事態(tài)幾近陷入僵局。一種無形的壓力開始降臨，它不是一下子把一座泰山放到我的手中，而是每天往我的身體上加一塊磚。我感覺自己背對生活的溝壑，而面前是險峻的峽谷。⑥早上出門，鄰居再次邀請我為她上小學(xué)的女兒補習(xí)漢語拼音。上次她說完這件事以后，我花了整整一個晚上回憶聲母和韻母是怎么回事。但事實告訴我，我對此無能為力。于是，如何回絕那樣一張真誠的笑臉，也演變成了一個復(fù)雜的問題。我知道如果說實話，她不會相信上了十幾年學(xué)的大學(xué)生竟然不懂小學(xué)一年級的課程，她會以為我是個不樂于助人的鄰居。于是，我開始遠遠地躲著她。⑦這樣的生活實在太累了，我已經(jīng)快要變成一只東躲西藏的蟑螂。⑧我躲不掉父親，躲不掉鄰居，躲不掉我自己的生活。⑨晚上，我回到家里，鄭重地對父親說：“那只打火機是我打碎的。”父親沉默片刻，起身去拿笤帚，臉上帶著笑容。事情的解決就這么簡單，生活的豁然開朗讓我欣喜無比。⑩大概而言，世間萬事不是因為它復(fù)雜，才讓人難以解決；而是因為逃避，因為不敢面對，不敢解決，它才變得復(fù)雜。?直面生活，一切都會變得如此簡單！19.根據(jù)提示，按照事情的發(fā)展過程補全故事情節(jié)。(2分)①；→“我”不敢面對，甚至從家里逃出來；→“我”意識到逃避很累，決定向父親坦白；→②。20.閱讀文中三處畫線句，聯(lián)系上下文，說說“那攤碎片”反復(fù)出現(xiàn)的作用。(4分)21.結(jié)合語境，寫出下面句子的言外之意。(4分)對于生活的機器，就像對待這輛自行車，它什么地方壞了，我就盡量避免使用那一部分。22.閱讀下面兩段文字，從描寫手法和表現(xiàn)主旨的方面說說它們的不同之處。(6分)【甲】父親沉默片刻，起身去拿笤帚，臉上帶著笑容。(《簡單》)【乙】他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。好久之后，父親又像是問自己又像是問我：“這人怎么了?”(李森祥《臺階》)三(65分)23.作文(65分,其中含寫字5分)鄧稼先始終站在研究第一線，晝夜忙碌計算的樣子，很美；阿長穿著藍布衫，高興地拿著《山海經(jīng)》的樣子，很美；父親為了造新臺階，在露水與晨霧中認(rèn)真踏黃泥的樣子，很美……一個堅守，一次選擇，一種努力，一份真誠……都會讓我們感受到一個人不同尋常的美麗。請以“你的樣子，很美”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)把題目補充完整。(2)說真話，抒真情，忌抄襲。(3)文中不得透露個人信息。(4)書寫工整規(guī)范,不少于600字。

七年級語文學(xué)習(xí)評估參考答案1.（3分）摯痛呻吟zhào2.（2分）在兩個“無時無刻”后各加一個“不”字。3.（2分）A4.（2分）A（例句直接抒情，直接表達作者的思鄉(xiāng)之情。A句直接抒情，直接抒發(fā)了作者對黃河哺育下的祖國英雄兒女的贊頌之情；B句在議論之中飽含敬仰之情，屬于間接抒情；C句運用設(shè)問，在自問自答中用“雁足傳書”的故事來寄托思鄉(xiāng)之情，流露出思想愁緒，屬于間接抒情；D句在描繪之中飽含贊美之情，屬于間接抒情）5.(1)（1分）示例1：陶冶心靈愛國詩詞朗誦會示例2：啟迪心智愛國名言展示會(2)（2分）B（“辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴”意思是辜負了胸中的十萬兵將，百無聊賴的時候只能吟詩作樂。表達的是像陸游那樣為國家獻身的精神，在清末柔弱的風(fēng)氣中，逐漸消亡了。與鄧稼先愛國精神、人物特點不符）(3)（2分）示例：王老師，您好！我是七（1）班班長，我們班定于本周三下午3點在班級舉行“愛我中華”演講比賽，想邀請您來做評委，請問您有時間嗎？（稱呼、自我介紹、事情、語氣委婉各半分）6.（1）（2分）用得好。因為這段文字寫了祥子在被大兵搶走車后，他帶走了三匹駱駝，他認(rèn)為這是上天給他換洋車的寶貝，他未來的生活會幸福起來。配圖里遠處太陽升起，金光射出，光芒燦爛，祥子拉著駱駝走在陽光里，就像走向美好的生活。也暗示了祥子內(nèi)心充滿希望。配圖很好地映襯了文字內(nèi)容。（2）（1分）孫偵探（3）（2分）說明祥子此時情緒非常激動；表明祥子對虎妞主意的反感，看出兩個人的隔閡很深；說明祥子決心已定，仍想自食其力，不想求助于自私刻薄的劉四，可見他堅韌好強、淳樸老實。（說出兩點即可）（4）（2分）不同意。因為在舊社會，祥子生活在社會底層，備受欺凌迫害，即使他憑借這樣的巧合能有車?yán)?、有飯吃，但只要弱肉強食的社會現(xiàn)實沒有改變，他終究還是會遇到其它不幸，無法改變被剝削、被壓迫的命運。同時，祥子這樣的個體勞動者受時代的限制，以為“有了自己的車，就有了一切”，這種自發(fā)的、盲目的個人奮斗無法改變貧困悲慘的境遇，在強大的惡勢力面前，只能是悲劇的結(jié)局。（兩點）7.（9分）（1）萬里赴戎機（2）朔氣傳金柝（3）雙袖龍鐘淚不干（4）愿馳千里足（5）送兒還故鄉(xiāng)（6）深林人不知（7）明月來相照（8）韓愈（9）楊花榆莢無才思8.（2分）示例：黃鶴樓中偏偏傳來《梅花落》那如怨如訴的玉笛聲，讓人倍感凄涼，仿佛看到了梅花在五月的江城紛紛飄落。9.（4分）“折柳”，“留”“柳”諧音，寓有惜別懷遠之意，《春夜洛城聞笛》借笛聲表達了詩人客居洛陽時對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。“落梅花”，運用通感（或想象、虛寫），寫聽到笛聲眼前仿佛梅花飄落，給人凜然生寒之感，本詩借笛聲抒發(fā)了流放途中悲愁凄涼之情。10．（2分）（1）以我酌油/知之（2）唯善/故能舉其類11.（4分）（1）斜著眼看，形容不在意的樣子（2）打發(fā)（3）做，擔(dān)任（4）回答12．（2分）C13.（5分）（1）把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地