《失去的一天》課件(語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)課件)1

語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元失去的一天金沙學(xué)校劉禮麥看到文章題目你想知道什么？1．默讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解“失去的一天”的含義。2．學(xué)會(huì)“茬、磚、涎”3個(gè)會(huì)認(rèn)字。3.理解詞語(yǔ)：麥茬、垂涎欲滴、游手好閑。4.明白“失去的一天”的意思懂得珍惜時(shí)間。

學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)要求1、用自己喜歡的方式朗讀課文，勾畫出生字詞語(yǔ)。2、勾畫出佩佳一天的表現(xiàn)，人們的表現(xiàn)。生字詞語(yǔ)：茬磚涎麥茬:指麥子收割后，遺留在地里的根和莖的基部。垂涎欲滴:形容非常貪饞想吃的樣子游手好閑:游蕩成性，不愛(ài)勞動(dòng)。1、媽媽在上班前給佩佳布置了什么任務(wù)？2、佩佳是怎樣度過(guò)這一天的？3、媽媽通過(guò)哪幾件事例讓佩佳明白“自己失去的一天”。4、媽媽為什么說(shuō)佩佳失去了一天？5、你是怎樣理解“失去的一天?！?/p>

媽媽說(shuō)佩佳失去的一天里應(yīng)了解一切是什么？

媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，雖然你覺(jué)得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個(gè)知道什么叫《遠(yuǎn)處的青山》的人?，F(xiàn)在你無(wú)論多么努力，也無(wú)法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切?！?/p>

別人在這一天里做了很多事，而佩佳什么也沒(méi)做，他能彌補(bǔ)回這天沒(méi)做的事情嗎？佩佳錯(cuò)在哪呢？

覺(jué)得今天的事情可以放在明天去完成。2.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。

佩佳到底明白了什么？

時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間

談?wù)勀銓?duì)“失去的一天”是怎樣理解的？指失去了一天里應(yīng)該做的一切，無(wú)法再用這一天彌補(bǔ)回來(lái)。因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，這一天已不可能再回來(lái)了。板書設(shè)計(jì)佩佳睡覺(jué)、閑坐、吃、嬉戲、→游手好閑→失去了一天人們耕地、砌墻、做面包、看書→勤懇的工作→收獲了一天總結(jié)全文

朱自清在《匆匆》一文中說(shuō)得好：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，我們的時(shí)間一去不復(fù)返的，讓我們一起珍惜時(shí)間吧﹗根據(jù)課文內(nèi)容填空

媽媽給佩佳安排的任務(wù)是：———————。而佩佳在這一天里——、——、——、——。沒(méi)有完成任務(wù)，媽媽為了讓佩佳明白什么叫失去的一天，媽媽帶她去了——、——、——、——四個(gè)地方。讀了這個(gè)故事，讓我明白__________________。珍惜時(shí)間的名