人教版高中政治必修一教案10.1.2兩個小康

新授課課時教案科目：政治教師授課時間：第20周星期一2017年1月11日單元（章節(jié)）課題第四單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟第十課本節(jié)課題10.1實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)課標(biāo)要求識記并理解兩個小康社會三維目標(biāo)【知識目標(biāo)】1、識記總體小康的建設(shè)成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)，全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟建設(shè)目標(biāo)。2、理解低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康，以及小康社會建設(shè)進程是不平衡的發(fā)展過程。3、運用所學(xué)知識，初步分析全面建設(shè)小康社會的意義?！灸芰^程】通過分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點看問題的能力。【情感態(tài)度價值觀】通過展示小康社會的目標(biāo)和經(jīng)濟建設(shè)的成就，使學(xué)生增強民族自豪感和自信心，充分體會社會主義優(yōu)越性。教材分析通過分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點看問題的能力。學(xué)情分析教師講解為主，通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。教學(xué)重難點正確理解和把握全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟目標(biāo)提煉的課題列舉事例，逐步推導(dǎo)教學(xué)手段運用教學(xué)資源選擇PPT、練習(xí)冊、課時作業(yè)教學(xué)過程教師個性化修改盡管互聯(lián)網(wǎng)尚未普及到農(nóng)村,其他通信發(fā)展程度也遠不如城市,但從速度上比較,其發(fā)展也是較快的.近幾年的電網(wǎng)改造,通信基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)等,為農(nóng)村通信水平的提高奠定了良好的基礎(chǔ),而描述小康水平的農(nóng)村已通行政村比重指標(biāo)也于1997年達到了小康標(biāo)準.

f.人口素質(zhì)一年更比一年高人口素質(zhì)的高低,是一個國家一定時期內(nèi)生活質(zhì)量的綜合反映,是小康社會必不可少的標(biāo)志之一.1999該項指標(biāo)年實現(xiàn)小康標(biāo)準的88.4%,其實現(xiàn)程度是五個方面最低的,但比1990年的53%高了34.9個百分點,平均每年推進3.9個百分點.改革開放以來,我國的教育事業(yè)取得了顯著的成就,普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的工作取得歷史性進展,到2000年底,我國已順利實現(xiàn)"兩基"目標(biāo),全國普及九年義務(wù)教育的地區(qū)人口覆蓋率達到85%.2001年各級各類學(xué)校達到135萬所,在校學(xué)生3.2億人,平均每4個中國人中就有一個人是學(xué)生,國人接受教育的機會大大增加,同時我國已成為世界上教育規(guī)模最大的國家,教育人口比重由1990年的22.2%上升到2001年的26.6%,增長了4.4個百分點.g.文化事業(yè)不斷發(fā)展(略)h.衛(wèi)生保健條件逐步改善(略)i.精神生活:走向希望享受人生(略)j).生活環(huán)境不斷改善(略)②宏觀上：國家整體經(jīng)濟實力大大增強。告別了商品短缺時代，國民生產(chǎn)總值和主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品總量居世界前列。（3）、現(xiàn)在的小康是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康教師活動：請同學(xué)們閱讀教材101頁虛框內(nèi)材料，思考這些數(shù)字說明什么？學(xué)生活動：積極思考，討論發(fā)言。教師總結(jié)：說明我國只是從總體上說達到小康，不同地區(qū)經(jīng)濟、生活發(fā)展不平衡，還有不少地方?jīng)]有達到小康水平，甚至沒有解決溫飽問題。因此，本世紀初20年，要集中力量，全面建設(shè)高水平的小康社會。（4）全面小康社會的目標(biāo)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、分析兩個不同小康社會建設(shè)的關(guān)系。學(xué)生活動：獨立思考和樸素交流相結(jié)合，發(fā)表觀點。教師活動：總結(jié)、點評,形成完整理解。不同點：含義、特點、目標(biāo)不同。總體小康是指我們目前達到的小康水平，與其他國家相比，是一個低水平、不全面、發(fā)展很不均衡的小康。全面小康是惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，它會使經(jīng)濟更加發(fā)展，民主更加健全、科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實。相同點：它們都是小康社會，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)，總體小康是我們目前已達到的目標(biāo)，全面建設(shè)小康社會是十六大為我們制定的本世紀頭二十年的發(fā)展目標(biāo)，二者只是所處的發(fā)展階段不同。2、全面小康社會的經(jīng)濟建設(shè)目標(biāo)（1）、在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益基礎(chǔ)上，國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。教師活動：什么是國內(nèi)生產(chǎn)總值？請同學(xué)們看教材101頁“名詞點擊”。學(xué)生活動：閱讀教材，思考討論教師總結(jié)：國內(nèi)生產(chǎn)總值又稱GDP，是衡量一個國家經(jīng)濟增長水平的基本指標(biāo)。表示一個國家在一定時期內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)價值的總和。世界銀行按人均國內(nèi)生產(chǎn)總值將國家分為四組：756美元以下為低收入國家，756――2995美元為下中等收入國家，2997――9265美元為上中等收入國家，9265美元以上為高收入國家。請大家想一想：2000年的小康和2020年的小康，在經(jīng)濟實力上有什么區(qū)別？學(xué)生活動：閱讀教材，思考討論教師總結(jié)：2000年屬于下中等收入國家，是低標(biāo)準小康；2020年達到中等國家收入水平，國家的綜合國力、經(jīng)濟實力明顯增強，是高標(biāo)準的小康。（2）、基本實現(xiàn)工業(yè)化，建成完善的社會主義市場經(jīng)濟體制和更具活力，更加開放的經(jīng)濟體系衡量工業(yè)化水平主要看農(nóng)業(yè)、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)（主要是指服務(wù)業(yè)）產(chǎn)值所占比重和三大產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重兩個指標(biāo)。2002年工業(yè)產(chǎn)值達到51.5％，初步實現(xiàn)現(xiàn)代化。2000年三大產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重是：50％、22.5％、27.5％。2020年三大產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比重達到5％、55％、40％，就業(yè)比重則達到20％以下、40％、40％以上，這時我國將基本實現(xiàn)工業(yè)化。從經(jīng)濟體制和經(jīng)濟體系來看，現(xiàn)在市場經(jīng)濟體制初步建立，舊體制的弊端尚未完全清除，還存在一些新的矛盾和問題。到2020年，將建成完善的社會主義市場經(jīng)濟體制和更具活力，更加開放的經(jīng)濟體系。（3）、城鎮(zhèn)人口的比重大幅度提高，工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別擴大的趨勢逐步扭轉(zhuǎn)請同學(xué)們閱讀下面材料，結(jié)合剛才列舉的實例，思考它說明什么問題？2000年我國農(nóng)村小康總體實現(xiàn)程度在93％左右，城鄉(xiāng)收入差距在3：1以上。1999年西部地區(qū)小康實現(xiàn)程度為84.18％，中部和東部地區(qū)為93.18％、97.86％，人均GDP最高的上海市突破4000美元，最低的貴州省只有300多美元。（4）、社會保障體系比較健全，社會就業(yè)比較充分，家庭財產(chǎn)普遍提高，人民過上更加富足的生活教師活動：請同學(xué)們閱讀教材102頁虛框內(nèi)材料，思考所提問題學(xué)生活動：積極思考，討論發(fā)言。教師總結(jié)：說明我國的社會保障體系逐步完善，但是城鎮(zhèn)居民保障水平較高，農(nóng)村社會保障水平還比較低。這與我國的國情是不相適應(yīng)的，因此，本世紀初20年，要不斷健全、完善社會保障體系，集中力量發(fā)展經(jīng)濟，降低失業(yè)率，提高城鄉(xiāng)居民文化教育娛樂等消費比例，讓人民的吃穿住行達到更高水平的小康。3、小康社會的建設(shè)特點和要求小康社會的建設(shè)進程是一個不平衡的發(fā)展過程，不