安徽省阜南某中學(xué)2022-2023學(xué)年高二年級(jí)下冊(cè)5月第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(含答案)

安徽省阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期5月第二次質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

對(duì)老年人來(lái)說(shuō)，最寶貴的是什么？很多人的回答可能是“時(shí)間”。近年來(lái)，多地

探索“時(shí)間銀行”，即“互助養(yǎng)老”模式。

利用自己空閑的時(shí)間，為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過(guò)這

些服務(wù)積累“時(shí)間幣”。時(shí)間幣既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，也可以積攢著，等日后

需要時(shí)再拿出來(lái)用。這種老年人之間互幫互助的模式，被形象地稱為“時(shí)間銀行”，

它精準(zhǔn)指向當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)在人力、資金、社會(huì)資源等方面的痛點(diǎn)，為社區(qū)養(yǎng)老探索出

一條新路子。

目前，參與時(shí)間銀行、提供志愿服務(wù)的，大多是精力相對(duì)旺盛、富有余力的低齡

老人。他們有能力在照顧好自己的同時(shí)照料他人。但是，隨著年齡逐步增長(zhǎng)，他們的

體力與精力難免下降，遲早有一天需要他人的照料。與此同時(shí)，老人之間對(duì)彼此身

體、心理的變化更加熟悉，他們的互相陪伴也更加融洽和諧。以當(dāng)下的時(shí)間換未來(lái)的

時(shí)間，以當(dāng)下的奉獻(xiàn)換未來(lái)的回饋，這種助人助己的理念在老年人群體中具有較強(qiáng)吸

引力。

“時(shí)間幣的積累，意味著我們的奉獻(xiàn)精神得到了認(rèn)可”，在一些參與時(shí)間銀行的

老人眼中，他們追求的不是直接的物質(zhì)回報(bào)，而是精神的滿足與激勵(lì)。老年人從工作

崗位上退下來(lái)，他們擁有豐富的社會(huì)閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)，有著繼續(xù)發(fā)揮社會(huì)價(jià)值的良好

愿望。但是，一些人總是充滿成見(jiàn)地認(rèn)為，退休老人就應(yīng)該“安安分分”享受養(yǎng)老生

活，或者就在家?guī)妥优畮O輩。老人的奉獻(xiàn)精神不被承認(rèn)與支持，既辜負(fù)了老人的心

意，也浪費(fèi)了重要的社會(huì)愛(ài)心力量。

在中華傳統(tǒng)文化里，歷來(lái)就有互助的美德倡導(dǎo)?；ハ嗍煜さ睦夏耆私M成一個(gè)圈

子，互相照顧、互相幫助、互相陪伴，這本來(lái)就是老年人融入社會(huì)、參與社會(huì)的主要

方式。如今，對(duì)大多數(shù)子女不生活在身邊的老人來(lái)說(shuō)，社區(qū)是他們重栗的依靠。發(fā)展

互助養(yǎng)老，探索“時(shí)間銀行”等新型養(yǎng)老方式，不光是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，也反映了

中國(guó)老齡化社會(huì)的客觀特征。

當(dāng)然，推廣“時(shí)間銀行”需要精心設(shè)計(jì)，讓參與其中的老人皆有所償。對(duì)志愿服

務(wù)的認(rèn)定、存儲(chǔ)和兌換，必須明確實(shí)施方案，并盡可能地簡(jiǎn)化流程。參與“時(shí)間銀

行”的志愿者，大多數(shù)沒(méi)有專業(yè)的養(yǎng)老技能與經(jīng)驗(yàn)，因此也要充分考慮他們的能力，

避免服務(wù)過(guò)程中出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)意外。以上海為例，目前“時(shí)間銀行”的服務(wù)內(nèi)容包括情感

慰藉、協(xié)助服務(wù)、出行陪伴、文體活動(dòng)、健康科普、法律援助、培訓(xùn)講座等，這些項(xiàng)

目較為充分地平衡了老年人的身心特征與發(fā)揮余熱的心理。

當(dāng)社會(huì)上各個(gè)群體都以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)老人，“時(shí)間銀行”成為跨年齡段的愛(ài)心服

務(wù)體系，從而形成“助人助己”的社會(huì)氛圍，我們就更有信心應(yīng)對(duì)老齡化社會(huì)帶來(lái)的

風(fēng)險(xiǎn)和困難。

（摘編自王鐘的《推廣“時(shí)間銀行”，讓老年人的奉獻(xiàn)精神被看見(jiàn)》）

材料二：

目前，人口老齡化已成為全球大趨勢(shì)。放眼國(guó)外，有不少相關(guān)研究和經(jīng)驗(yàn)可供我

們參考和借鑒。雖然社會(huì)發(fā)展階段、文化觀念等的不同，讓各國(guó)面臨的問(wèn)題和需求各

不相同，但如何更好地為“銀發(fā)族”創(chuàng)造一個(gè)友好型社會(huì)，各國(guó)都在積極探索中。

在日本，老年人“退而不休”十分常見(jiàn)，尤其是在餐館、便利店、出租車等服務(wù)

行業(yè)，其中不乏80歲以上的高齡老人。2021年4月1日起，日本開(kāi)始實(shí)施修改后的

《老年人雇用安定法》，栗求企業(yè)為有意愿的老年人提供就業(yè)機(jī)會(huì)，直到他們70歲為

止。與修改后的《老年人雇用安定法》

一同出臺(tái)的，還包括《老年人就業(yè)穩(wěn)定法》《就業(yè)保險(xiǎn)法》《勞動(dòng)者事故賠償

法》等6部相關(guān)法律，特別要求面向中小企業(yè)，推行“同一勞動(dòng)同一薪酬”制度。在

職業(yè)開(kāi)發(fā)方面，日本依托《職業(yè)能力開(kāi)發(fā)促進(jìn)法》和銀發(fā)人才中心，為老年人提升職

業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)適應(yīng)性提供重要支撐。

在德國(guó)，老年人重返崗位已成“新常態(tài)”。社會(huì)各層面都在不斷給老年人返崗創(chuàng)

造條件。很多企業(yè)設(shè)有退休工作項(xiàng)目，社會(huì)各界為老年人提供工作時(shí)間少而靈活的

“迷你工作”。老年人再就業(yè)崗位主要在餐飲、零售、家政等行業(yè)，以及會(huì)計(jì)、工程

師、經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)等。一些掌握高端技術(shù)的退休人員更是大受歡迎，有的退休專家會(huì)在德

國(guó)經(jīng)濟(jì)部和企業(yè)界資助下，到發(fā)展中國(guó)家提供技術(shù)幫助。

在西班牙，老年人如未到達(dá)退休年齡就處于失業(yè)狀態(tài)，政府會(huì)根據(jù)其特長(zhǎng)提供再

就業(yè)機(jī)會(huì)，例如具備教師資格的人，可由政府部門推介去補(bǔ)習(xí)班或夜校繼續(xù)擔(dān)任教

師。政府還會(huì)鼓勵(lì)老年人“微創(chuàng)業(yè)”，做點(diǎn)力所能及的小生意，如在節(jié)日期間按規(guī)定

擺攤增加收入，政府免收稅金。

（摘編自《老有所為退而不休，“銀發(fā)族”再就業(yè)能否迎來(lái)第二春？》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.要充分考慮“時(shí)間銀行”志愿者的能力，避免服務(wù)過(guò)程中出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)意外，因?yàn)樗麄?/p>

中的大多數(shù)沒(méi)有專業(yè)的養(yǎng)老技能與經(jīng)驗(yàn)。

B.各群體都以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)老人，形成“助人助己”的社會(huì)氛圍，有利于我們?cè)鰪?qiáng)應(yīng)

對(duì)老齡化社會(huì)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和困難的信心。

C.人口老齡化是全球大趨勢(shì)，在日本，“退而不休”的老人到處可見(jiàn)，日本也有一系

列保障老年人“退而不休”的相關(guān)法律。

D.“時(shí)間銀行”這種新型養(yǎng)老方式，既順應(yīng)了中國(guó)老齡化社會(huì)的客觀實(shí)際，同時(shí)也是

對(duì)傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)，子女都會(huì)全力支持。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一和材料二都談到跟老年人相關(guān)的問(wèn)題，不過(guò)兩則材料論述的側(cè)重點(diǎn)并不相

同。

B.各國(guó)發(fā)展階段、文化觀念不同，借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)難以給我國(guó)解決老齡化問(wèn)題帶來(lái)靈

感。

C.日本、德國(guó)和西班牙都采取了一些措施促進(jìn)老年人再就業(yè)，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的

問(wèn)題。

D.上海精心設(shè)計(jì)“時(shí)間銀行”服務(wù)，較好地平衡了老年人的身心特征與發(fā)揮余熱的心

理。

3.下列選項(xiàng)，不屬于積極倡導(dǎo)“時(shí)間銀行”的一項(xiàng)是（）

A.充分認(rèn)識(shí)老年人群這個(gè)超大規(guī)模消費(fèi)群體的消費(fèi)潛力和消費(fèi)特點(diǎn)，加快供給側(cè)結(jié)構(gòu)

性改革，發(fā)展全鏈條的老齡產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)集群。

B.利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造“時(shí)間銀行”信息管理平臺(tái)或App,

推進(jìn)“時(shí)間銀行”便利化、網(wǎng)絡(luò)化、常態(tài)化。

C.倡導(dǎo)低齡老年人、退休干部、社區(qū)黨員、居民黨員參加“時(shí)間銀行”志愿服務(wù)，鼓

勵(lì)從事家庭照護(hù)的家政服務(wù)人員等為老年人提供專業(yè)服務(wù)。

D.時(shí)間志愿者通過(guò)參與“時(shí)間銀行”養(yǎng)老志愿服務(wù)獲得并存儲(chǔ)的時(shí)間幣達(dá)到1萬(wàn)個(gè)

后，可在其年長(zhǎng)衰弱或失能后，按照城鄉(xiāng)特困人員待遇入住轄區(qū)內(nèi)的公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。

4.請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)要給“時(shí)間銀行”下個(gè)定義。

5.你班級(jí)將要舉辦以“如何促進(jìn)我國(guó)老年人口‘退而不休'再就業(yè)”為主題的班會(huì)。

請(qǐng)結(jié)合材料二列出你的發(fā)言要點(diǎn)。

閱讀下面的文字，完成小題。

文本一,：

賣魚的瘦七

葉仲健

瘦七，城東人氏，賣魚為生，高挑清瘦，麻桿似的，在家排行老七，故人稱瘦

七。大凡賣魚的，都連帶殺魚。你挑一只，攤主稱好斤兩，將魚摔在地上，再將奄奄

一息的魚擱在血淋淋的案板上，刮鱗，開(kāi)膛，剖腹，去臟，切段，用清水汰一遍，荷

葉包好，系上草繩，讓你拎著走。瘦七卻從不殺魚，集市上的人都知曉。他說(shuō)：“這

是規(guī)矩，不能破?！?/p>

何來(lái)的規(guī)矩，瘦七沒(méi)說(shuō)。好在瘦七的生意不差，主要是瘦七的魚——鮮活。鮮活

頂關(guān)鍵，幫不幫殺魚，不是頂栗緊。通州城的人，就是嘴刁！

話說(shuō)這一天，集市的商會(huì)巡差逮住一個(gè)小偷。還真是“小”偷，半大的孩子，瘦

骨伶仃的，活像一條白丁魚，衣衫破得像個(gè)叫花子，怯得眼珠子蜂螂似的四處躥。巡

差將小家伙押到魚肉攤前：“誰(shuí)借我一把刀！”沒(méi)人回應(yīng)，都曉得這是栗動(dòng)刀子。集

市上的規(guī)矩，哪根手指偷了，就剁哪根。巡差說(shuō)：“都耳聾了？”瘦七站出來(lái)說(shuō)：

“半大的孩子，我看就算了吧?！毖膊钫f(shuō)：“當(dāng)初定的規(guī)矩，白紙黑字寫著呢?！笔?/p>

七說(shuō)：“還是個(gè)孩子呢，不懂事?！毖膊钫f(shuō)：“小時(shí)偷針，大了偷金。”瘦七說(shuō)：

“他偷了啥？”巡差說(shuō)：“漿坊廚娘的荷包?！笔萜哒f(shuō)：“沒(méi)偷成？”巡差說(shuō)：“這

不逮著了么?！笔萜哒f(shuō)：“既然沒(méi)偷成，這事就算了，要有啥損失，我替他賠上?！?/p>

巡差說(shuō)：“都說(shuō)瘦七不殺生，果然菩薩心腸。不過(guò)，家有家法，行有行規(guī)，不能說(shuō)破

就破，不然我如何管理這恁大的集市？”瘦七說(shuō)：“得饒人處且饒人?！毖膊钫f(shuō)：

“我倒有個(gè)法子，就看你依不依了?！笔萜哒f(shuō)：“啥法子？”巡差說(shuō)：“你想讓我破

規(guī)矩，我也想讓你破規(guī)矩。”瘦七說(shuō)：“你的意思是……”巡差說(shuō)：“你不是不殺魚

么，今日就在這地兒，殺條魚給大伙兒瞧瞧?！笔萜邽殡y了。巡差說(shuō)：“怎么，不想

破規(guī)矩？”

漿坊廚娘扯著公雞嗓子：“剛好我今兒個(gè)要買條魚，你替我殺了我拎走，我也不

想害他丟了手指頭?！睆N娘彎腰，打水桶里撈起一條黑鯽，活蹦亂跳，水花四濺。

說(shuō)：“就這條！”瘦七略作腳躅，雙手接過(guò)魚，走到貼鄰攤前：“借你的刀用下?！?/p>

說(shuō)罷，執(zhí)刀，垂首，身子前傾，兩腿并肩寬。沒(méi)將魚往地上摔，也沒(méi)將刃背往魚身上

拍，瘦七就開(kāi)始刮魚鱗。刮完魚鱗，剖開(kāi)魚肚，挑出魚刺，將魚包在荷葉里，交給漿

坊廚娘?？催@一氣呵成的架勢(shì)，哪里是沒(méi)殺過(guò)魚的樣子！

瘦七說(shuō)：“魚我殺了，人你也該放了吧。"巡差嘿嘿一笑：“得，放人！”朝瘦

七磕了三個(gè)扎扎實(shí)實(shí)的頭，小家伙撒開(kāi)腿一溜煙跑遠(yuǎn)。瘦七苦笑搖頭，用清水凈手，

繼續(xù)賣他的魚。

多年過(guò)去了，瘦七還是只賣魚不殺魚。即便這樣，來(lái)瘦七這買魚的人，還是很

多。

（有刪改）

文本二：

賣豆腐的西施

葉仲健

通州城人吃豆腐，通常被問(wèn)是栗嫩豆腐還是老豆腐。

嫩豆腐細(xì)膩，絲滑，生吃，澆上醬汁，佐粥，通州城人常見(jiàn)的早餐樣式。嫩豆腐

有種極出名的做法——泥縱豆腐：水入鍋，開(kāi)火前，放入嫩豆腐和活泥妖，慢火燒

熱，泥縱往豆腐里鉆，豆腐熟了，泥縱也熟了，老豆腐膨松，稍硬，嚼之彈牙，遍布

小孔，咬下一口，舌齒生香。通州城人善用老豆腐熬豬骨頭湯，滋補(bǔ)得很。做這道菜

時(shí)，切豆腐，不宜用刀，要用手掰，倘若用刀，味兒就不一樣了。

集市上嫩豆腐做得最好的是金枝，老豆腐做得最好的是西施，西施真名韓鳳英，

因人長(zhǎng)得俏，就有人稱她西施，金枝只做嫩豆腐，西施只做老豆腐。這規(guī)矩，自打落

攤那天起，便在無(wú)形中定下了。

王家少爺從日本留學(xué)回來(lái)，想吃嫩豆腐，遣伙計(jì)上集市買。金枝家的豆腐當(dāng)然是

首選?；镉?jì)轉(zhuǎn)天又來(lái)了：“金嬸子，今兒個(gè)豆腐嫩不嫩？”金枝說(shuō)：“嫩，跟昨兒個(gè)

一般嫩?！被镉?jì)說(shuō)：“我家少爺昨兒個(gè)吃了你家的豆腐，老了！”金枝說(shuō)：“沒(méi)理兒

的事，我做的嫩豆腐，認(rèn)第二，

沒(méi)人認(rèn)第一！”伙計(jì)說(shuō)：“你先別逞能，趕明兒，做一盤最嫩的豆腐來(lái)?！苯鹬?/p>

討了個(gè)大紅臉，心里極不服氣。

又一日，伙計(jì)來(lái)了，指指點(diǎn)點(diǎn)金枝攤前的豆腐，道：“果然嫩多了，這盤我全買

了，隔天再買你一盤?！苯鹬Φ吐暤卣f(shuō)：“這么嫩的豆腐，做起來(lái)費(fèi)功夫?！苯鹬δ?/p>

人腰摔壞了，里外全靠她一個(gè)?；镉?jì)說(shuō)：“價(jià)錢，虧待不了你?！?/p>

隔天，金枝左等右等，不見(jiàn)伙計(jì)來(lái)，散市后，一路尋到王家?；镉?jì)說(shuō)：“前兒個(gè)

的豆腐，少爺說(shuō)還是不夠嫩?！苯鹬φf(shuō)：“這么墩的豆腐……那這盤怎么辦？”伙計(jì)

說(shuō)：“挑回去！做出少爺滿意的豆腐，我出五倍的價(jià)！”

金枝氣咻咻地將這事對(duì)西施說(shuō)了。西施說(shuō)：“伙計(jì)說(shuō)的可算話？”金枝說(shuō)：“算

話又怎樣？他想要的，我又做不來(lái)...”西施眨眨風(fēng)眼：“一盤抵五盤，倒是個(gè)好價(jià)

錢?！?/p>

西施當(dāng)夜做了一盤嫩豆腐，一早送到王家，正趕上王家少爺吃早餐。西施卷袖凈

手，將豆腐切下一塊，蔥白似的手拿住了，放在青花瓷盤里，端至少爺桌上?；镉?jì)澆

上調(diào)制好的醬汁，少爺伸筷夾豆腐，一夾，豆腐就散了。西施說(shuō)：“我來(lái)?！苯舆^(guò)銀

筷，夾起一方尖兒豆腐，往少爺嘴里送。少爺合上嘴巴，喉嚨一聲咕嚕，豆腐溜進(jìn)肚

子里，來(lái)了個(gè)透心涼?！昂媚鄣亩垢?！比我在日本吃的還嫩！”

少爺吩附伙計(jì)把豆腐全買下來(lái)?；镉?jì)信守承諾，付給西施五倍的豆腐錢。西施臨

走時(shí)說(shuō)：“吃不完的豆腐，放在深井里鎮(zhèn)著，吃時(shí)再用井拔涼水余一趟?！?/p>

西施將豆腐錢交給金枝，金枝不收，說(shuō)這是你的。西施說(shuō)：“我只賣老豆腐?！?/p>

金枝說(shuō)：“沒(méi)想到你嫩豆腐做得比我好?！蔽魇┱f(shuō)：“我喜歡做老豆腐?！苯鹬φf(shuō)：

“你心地兒好?！蔽魇┟蛑煨α诵?，像極一塊白嫩嫩的豆腐。

（有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.巡差堅(jiān)守市場(chǎng)管理的“規(guī)矩”，堅(jiān)持剁掉“小偷”的手指，他算是一個(gè)優(yōu)秀的管理

者。

B.作者對(duì)反面人物一一王家少爺?shù)乃茉旆浅３晒?，他?duì)金枝百般刁難，對(duì)西施施與重

金。

C.瘦七和西施兩人不遵守市場(chǎng)“規(guī)矩”的行為，對(duì)市場(chǎng)秩序有負(fù)面影響，引發(fā)管理難

題。

D.兩則小說(shuō)雖然選用的題材不同，但塑造的兩個(gè)主人公品質(zhì)相似，也表達(dá)了相近的主

題。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩則小說(shuō)開(kāi)篇都有對(duì)通州風(fēng)情和集市生活的具體描寫，如“殺魚的過(guò)程”和“兩種

豆腐的吃法”等，是文學(xué)源自生活的最好注解。

B.《賣魚的瘦七》寫瘦七殺魚的過(guò)程，有別于開(kāi)篇處殺魚的描寫，突出了瘦七不得已

而為之的矛盾心理，有利于塑造人物、表現(xiàn)主題。

C.《賣豆腐的西施》結(jié)尾處對(duì)西施的描寫，運(yùn)用對(duì)比手法，起到了形象地突出女主人

公笑的形象，給讀者留下深刻印象的作用。

D.兩則小說(shuō)語(yǔ)言特色鮮明，用語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華，對(duì)話多用口語(yǔ)，充溢著濃郁的地方語(yǔ)言色

彩，與人物的身份地位極為相符。

8.兩則小說(shuō)中的主人公“瘦七”和“西施”有諸多相同的優(yōu)秀品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容

簡(jiǎn)要概括說(shuō)明。

9.多數(shù)讀者認(rèn)為文本一的題目《賣魚的瘦七》過(guò)于直白，改為《規(guī)矩》更好，請(qǐng)結(jié)合

文本闡述這樣改的理由。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

公諱光，字君實(shí)。年十五，書無(wú)所不通。年二十，舉進(jìn)士甲科。改奉禮郎。以天

章公在杭，辭所遷官，求簽書蘇州判官事以便親，許之。未上，丁太夫人憂。未除，

丁天章公憂。執(zhí)喪累年，毀瘠如禮。

故相龐籍見(jiàn)公而奇之及為樞密副使薦公召試館閣?？碧焓ブ薪锖游魈斈说蒙孕Q

食其地為河?xùn)|間。籍請(qǐng)公按視。公為畫策：“宜因州中舊兵，益禁兵三千，筑二堡河

西，可使堡外三十里虜不敢田，則州西六十里無(wú)虞矣。募民有能耕閑田者，復(fù)其稅役

十五年，官雖無(wú)所得，而余自賤，可以漸紓河?xùn)|之民?！奔器胫?，如公言。而兵官

郭恩勇且狂，夜遇敵死之。議者歸罪于籍，罷節(jié)度使知青州。公守闕。三上書，乞獨(dú)

坐其事，不報(bào)。

王安石行其法于天下，邇英進(jìn)讀，至蕭何、曹參事。公曰：“參不變何法，得守

成之道。故孝惠、高后時(shí)，天下晏然。”后數(shù)日，呂惠卿進(jìn)講。因言：“先王之法，

有五年一變者，巡狩考制度是也。有三十年一變者，'刑罰世輕世重’是也。有百年

不變者，父慈子孝兄友弟恭是也。前日光言非是，其意以諷朝廷，且譏臣為條例司官

耳?！鄙蠁?wèn)公：“惠卿言何如？”公曰：“諸侯有變禮易樂(lè)者，王巡狩則誅之，王不

自變也。刑世輕世重，非變也。且治天下，譬如居室，敝則修之，非大壞不更造也。

大壞而更造，非得良匠美材不成。今二者皆無(wú)有，臣恐風(fēng)雨之不庇也。”惠卿不能

對(duì)。

則以書喻安石，三往反，開(kāi)喻苦至，猶幸安石之聽(tīng)而改也。且曰：“巧言令色鮮

矣仁，彼忠信之士，于公當(dāng)路時(shí)，雖梃1酷可憎，后必徐得其力?！睂?duì)賓客日：“覆王

氏者，必惠卿也?！捌浜罅?，而惠卿叛安石。由是天下服公先知。

公歷事四朝，皆為人主所敬。然神宗知公最深，公思有以報(bào)之，雖議論違忤，而

神宗識(shí)其意，待之愈厚。

（節(jié)選自蘇軾《司馬溫公行狀》，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.故相龐籍/見(jiàn)公而奇之/及為樞密副使/薦公召試館閣?？?天圣中/禁田/河西虜乃得

稍蠶食其地/為河?xùn)|憂

B.故相龐籍/見(jiàn)公而奇之/及為樞密副使/薦公/召試館閣?？?天圣中/禁田河西/虜乃得

稍蠶食其地/為河?xùn)|憂

C.故相龐籍/見(jiàn)公而奇之/及為樞密副使/薦公/召試館閣?？?天圣中/禁田/河西虜乃得

稍蠶食其地/為河?xùn)|憂

D.故相龐籍/見(jiàn)公而奇之/及為樞密副使/薦公召試館閣?？?天圣中/禁田河西/虜乃得

稍蠶食其地/為河?xùn)|憂

11.下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.如指依從、按照，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“如其禮樂(lè)，以俟君

子”中的“如”不同。

B.復(fù)指免除，與《〈論語(yǔ)》十二章》中“克己復(fù)禮為仁”的“復(fù)”不同。

C.變指改變，與《答司馬諫議書》中“上乃欲變此，而某不量敵之眾寡”的“變”相

同。

D.巡狩，專指天子出行田獵，娛樂(lè)游逸。其意義與《諫太宗十思疏》中的“盤游”相

同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.司馬光因父親在杭州任職，為了就近侍奉，辭去所任的官職，請(qǐng)求調(diào)任蘇州，終因

雙親離世，連續(xù)守孝服喪，未能成行。

B.龐籍在麟州任職時(shí)，采納了司馬光的建議進(jìn)行防衛(wèi)。但因手下軍官狂妄，夜晚遇敵

戰(zhàn)死，而受到牽連，被朝廷降職調(diào)離麟州。

C.給皇帝講讀時(shí)，王安石提出先王治國(guó)之法，有幾年一變的，也有百年不變的，主張

進(jìn)行變法。司馬光則認(rèn)為現(xiàn)在國(guó)家不具備變法的條件。

D.司馬光侍奉的四朝皇帝都很敬重他。神宗時(shí)，他的言論經(jīng)常會(huì)違逆皇上的心意，但

他認(rèn)為這樣做才是對(duì)皇上的恭敬和報(bào)答。

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴公守闕。三上書，乞獨(dú)坐其事，不報(bào)。

⑵其后六年，而惠卿叛安石。由是天下服公先知。

14.司馬光為何反對(duì)王安石變法？請(qǐng)依據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

水龍吟①過(guò)南劍雙溪樓

辛棄疾

舉頭西北浮云，倚天萬(wàn)里須長(zhǎng)劍。人言此地，夜深長(zhǎng)見(jiàn)，斗牛光焰。我覺(jué)山高，

潭空水冷，月明星淡。待燃犀②下看，憑欄卻怕，風(fēng)雷怒，魚龍慘。

峽束蒼江對(duì)起，過(guò)危樓，欲飛還斂。元龍③老矣！不妨高臥，冰壺涼?、?。千古興

亡，百年悲笑，一時(shí)登覽。問(wèn)何人又卸，片帆沙岸，系斜陽(yáng)纜？

【注】①此詞寫于南宋光宗紹熙三年（1192）,辛棄疾53歲，閑居11年后被起

用，又受到主和派誣陷而落職。②燃犀：點(diǎn)燃犀牛角。傳說(shuō)點(diǎn)燃犀牛角能照見(jiàn)水中鬼

怪。③元龍：陳元龍，三國(guó)時(shí)人，為人忠亮高爽，有扶世濟(jì)民大志。④冰壺涼?。汉?/p>

冷水，睡涼席，形容隱居自適的生活。

15.下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“西北浮云”既可能是如“西北有浮云，亭亭如車蓋”中真實(shí)的浮云，也可能是指

大宋淪陷的北國(guó)江山。

B.“斗牛光焰”與蘇軾《前赤壁賦》“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”中“斗

?！倍贾付匪藓团Ｋ?。

C.“我覺(jué)山高，潭空水冷”與陸游《訴衷情》“胡未滅，鬢先秋，淚空流?！敝?/p>

“空”均是空蕩的意思。

D.詞最后三句與開(kāi)篇戰(zhàn)云密布的形象不同，夕陽(yáng)中航船卸落白帆，在沙灘上拋錨，渲

染一派和平景象。

16.《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中有“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”的反問(wèn)，

這首《水龍吟》中，也有“元龍老矣！不妨高臥，冰壺涼簟”的慨嘆。兩句表達(dá)的情

感是否相同？說(shuō)明理由。

四、默寫題

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴李密在《陳情表》中，以烏鳥反哺作比表達(dá)孝道的句子是“,”。

⑵針對(duì)魏晉名士崇尚虛無(wú)的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句話來(lái)批評(píng)

⑶我們經(jīng)常用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中不",”兩句來(lái)表達(dá)過(guò)去可挽

回，未來(lái)則可把握。

五、語(yǔ)言表達(dá)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

泛舟綠溪，乘風(fēng)打太極；素袍斗笠，仗劍走天涯；到草原牧場(chǎng)，化身格薩爾王；

身披紅斗篷，策馬馳騁雪原……最近一段時(shí)間，四川、湖北、新疆等多地的文旅局局

長(zhǎng)們，①地為家鄉(xiāng)代言、為旅游助力，不少人也成為“網(wǎng)紅局長(zhǎng)”，可

謂“火出了圈”。

對(duì)于文旅局長(zhǎng)從辦公室到鏡頭前的“躬身入局"，②：認(rèn)為接地氣

的有之，認(rèn)為有創(chuàng)意的有之，認(rèn)為真代言的有之——當(dāng)然，質(zhì)疑質(zhì)量不高、扮相不

好、身份不妥的也有之。|這些聲音，在網(wǎng)上網(wǎng)下成為了一股潮流，值得從中汲取經(jīng)

魚［③的是，經(jīng)由“網(wǎng)紅局長(zhǎng)”們介紹的地方，知名度大增、好感度提

升，引人矚目，在一定程度上打破了“藏在深山人未識(shí)”的困境。從這個(gè)角度看，文

旅局長(zhǎng)的“出圈”，是一種充滿創(chuàng)新意識(shí)的探索和嘗試，不妨給予更多包容與鼓勵(lì)。

18.請(qǐng)?jiān)跈M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19.下列各句中的破折號(hào)，與文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.我是你的一一你打的這個(gè)人的媽。

B.我可以告訴你們一一可是隨它去吧。

C.有一天夜里，忽然地投水死了。后來(lái)，后來(lái)，一一你知道么？

D.我方才也說(shuō)了一一他擁有大批糞土。

20.下列選項(xiàng)中，與文中畫框的句子所用修辭手法完全相同的一項(xiàng)（）

A.他是上流社會(huì)的指南針，因?yàn)樵谒砩峡梢哉业揭粋€(gè)紳士所應(yīng)有的品質(zhì)的總匯。

B.軟泥上的青存，油油的在水底招搖。

C.蜀道之難，難于上青天。

D.天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊涂了盜跖、顏淵？

閱讀下面的文字，完成小題。

著名翻譯家楊技于2023年1月27日晚去世，享年104歲。作為五四運(yùn)動(dòng)的同齡

人，她見(jiàn)證了時(shí)代的變革與發(fā)展。

從小受“五四精神”影響的她，渴望為受難的祖國(guó)做些什么。內(nèi)心彷徨時(shí)，她寫

信到巴金那里去尋求支持。巴金在回信中一方面嚴(yán)格要求，①:“我希

望你好好地工作，不栗馬馬虎虎地搞一下了事，你栗是認(rèn)真地嚴(yán)肅地工作，我相信你

可以搞得好。”

山河淪落時(shí)，她不甘安守于家庭的庇護(hù)，懷著青春熱血投身時(shí)代洪流，與祖國(guó)同

呼吸共命運(yùn)；家國(guó)康寧時(shí)，她古稀之年仍以生花妙筆完成一些著作的翻譯，依然滿懷

蓬勃意氣。她說(shuō)過(guò)，“翻譯真是一種奇妙的文字游戲，它使你苦不堪言，但最后能嘗

到它的甜味?！雹?而且人生也大抵如此。她的暮年時(shí)光，承載著跨越

世紀(jì)的春去秋來(lái)，在看似平凡的日子里流光溢彩。楊技先生與愛(ài)人、兄長(zhǎng)共同推動(dòng)了

中國(guó)文學(xué)與世界文學(xué)的對(duì)話，文學(xué)經(jīng)典如種子般在不同文明土壤里生根開(kāi)花，收獲了

中國(guó)文學(xué)翻譯事業(yè)的一個(gè)奇跡！

在人生的最后，她還為中國(guó)文學(xué)留下了一部口述自傳《一百年，許多人，許多

事：楊技口述自傳》。這本書是一位女性的成長(zhǎng)史、一代知識(shí)分子的心靈史、

③:因?yàn)樗娜松倌?，正是中?guó)翻天覆地、滄桑巨變的百年。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

22.文中畫橫線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，

不得改變?cè)狻?/p>

六、材料作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《說(shuō)文解字》云：“德者，得也。德，外得于人，內(nèi)得于己也?！边@就是說(shuō)品德

對(duì)個(gè)體、他人和社會(huì)都具有重栗價(jià)值、意義。

伏爾泰曾說(shuō)：“在任何地點(diǎn)，在任何時(shí)代，為公益作出最大犧牲而無(wú)所得的人，

都是人們稱為最道德的人?！?/p>

感動(dòng)中國(guó)2022年度人物陸鴻是殘疾人創(chuàng)業(yè)的代表，他的企業(yè)有四分之三的員工是

殘疾人，2022年?duì)I業(yè)額高達(dá)1300萬(wàn)元。疫情期間，員工隔離在家，獨(dú)自堅(jiān)守的陸鴻

依然給員工發(fā)工資。

作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，“德”與“得”引起你怎樣的感悟與思考?

請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1.答案：D

解析：本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

D.“子女都會(huì)全力支持”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。由材料一第四段“一些人總是充滿成見(jiàn)地認(rèn)

為，退休老人就應(yīng)該'安安分分'享受養(yǎng)老生活，或者就在家?guī)妥优畮O輩”可知，

現(xiàn)實(shí)中，有些子女認(rèn)為老人就應(yīng)該安分養(yǎng)老或者照顧孫輩。

故選Do

2.答案：B

解析：本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

B.“借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)難以給我國(guó)解決老齡化問(wèn)題帶來(lái)靈感”說(shuō)法錯(cuò)誤。由材料二第一段

“人口老齡化已成為全球大趨勢(shì)。放眼國(guó)外，有不少相關(guān)研究和經(jīng)驗(yàn)可供我們參考和

借鑒”可知，借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)可以為我國(guó)解決老齡化問(wèn)題提供參考。

故選Bo

3.答案：A

解析：本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。

A.是應(yīng)對(duì)人口老齡化的措施。其他三項(xiàng)都是積極倡導(dǎo)“時(shí)間銀行”的舉措。

故選Ao

4.答案：“時(shí)間銀行”是近年來(lái)出現(xiàn)的一種老年人利用自己空閑的時(shí)間為社區(qū)里的高

齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過(guò)這些服務(wù)積累既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，

也可以積攢著等日后需要時(shí)再拿出來(lái)用的“時(shí)間幣”的“互助養(yǎng)老”模式。

解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

下定義一般應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：這類試題答案的邏輯形式一般是：被定義的概念=

種差+屬概念；從語(yǔ)法上講，這類試題答案的句法形式一般是一個(gè)“是”字句；從答題

思路上講，做答這類試題的第一步是找出被定義概念的屬概念，接著找出種差所屬的

各項(xiàng)內(nèi)容，最后再按照多層定語(yǔ)的排列方式將這些信息恰當(dāng)?shù)亟M合成一句話即可。

先找屬概念。根據(jù)材料一第一段“近年來(lái)，多地探索'時(shí)間銀行‘，即‘互助養(yǎng)老’

模式”，材料一第二段“這種老年人之間互幫互助的模式，被形象地稱為‘時(shí)間銀

行'”可知，“時(shí)間銀行”是一種“互助養(yǎng)老”模式。

再看這種概念。根據(jù)材料一第一段“近年來(lái)，多地探索'時(shí)間銀行'，即'互助養(yǎng)

老'模式”可知，這種養(yǎng)老模式是近幾年出現(xiàn)的。

根據(jù)材料一第二段“利用自己空閑的時(shí)間，為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老

服務(wù)，并通過(guò)這些服務(wù)積累'時(shí)間幣'。時(shí)間幣既可以兌換一些當(dāng)下的服務(wù)，也可以

積攢著，等日后需要時(shí)再拿出來(lái)用”可知，這種養(yǎng)老模式是老年人利用自己空閑的時(shí)

間為社區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過(guò)這些服務(wù)積累既可以兌換一

些當(dāng)下的服務(wù)，也可以積攢著等日后需要時(shí)再拿出來(lái)用的“時(shí)間幣”的養(yǎng)老模式。

據(jù)此整理答案為：“時(shí)間銀行”是近年來(lái)出現(xiàn)的一種老年人利用自己空閑的時(shí)間為社

區(qū)里的高齡老人提供力所能及的養(yǎng)老服務(wù)，并通過(guò)這些服務(wù)積累既可以兌換一些當(dāng)下

的服務(wù)，也可以積攢著等日后需要時(shí)再拿出來(lái)用的“時(shí)間幣”的“互助養(yǎng)老”模式。

5.答案：①國(guó)家出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)老年人再就業(yè)的立法保障。②社會(huì)各層面

不斷給老年人返崗創(chuàng)造條件。③政府加強(qiáng)對(duì)老年人再創(chuàng)業(yè)的支持，鼓勵(lì)其發(fā)揮自己的

特長(zhǎng)、能力，做點(diǎn)力所能及的小生意等，增加收入。

解析：本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。

根據(jù)“2021年4月1日起，日本開(kāi)始實(shí)施修改后的《老年人雇用安定法》，要求企業(yè)

為有意愿的老年人提供就業(yè)機(jī)會(huì)，直到他們70歲為止。與修改后的《老年人雇用安定

法》”“一同出臺(tái)的，還包括《老年人就業(yè)穩(wěn)定法》《就業(yè)保險(xiǎn)法》《勞動(dòng)者事故賠

償法》等6部相關(guān)法律……為老年人提升職業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)適應(yīng)性提供重要支撐”可得

出：國(guó)家出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)老年人再就業(yè)的立法保障。

根據(jù)“在德國(guó)，老年人重返崗位已成‘新常態(tài)'。社會(huì)各層面都在不斷給老年人返崗

創(chuàng)造條件”可得出：社會(huì)各層面不斷給老年人返崗創(chuàng)造條件。

根據(jù)“在西班牙，老年人如未到達(dá)退休年齡就處于失業(yè)狀態(tài)，政府會(huì)根據(jù)其特長(zhǎng)提供

再就業(yè)機(jī)會(huì)”“政府還會(huì)鼓勵(lì)老年人'微創(chuàng)業(yè)'，做點(diǎn)力所能及的小生意，如在節(jié)日

期間按規(guī)定擺攤增加收入，政府免收稅金”可得出：政府加強(qiáng)對(duì)老年人再創(chuàng)業(yè)的支

持，鼓勵(lì)其發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、能力，做點(diǎn)力所能及的小生意等，增加收入。

6.答案：D

解析：本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。

A.“他算是一個(gè)優(yōu)秀的管理者”錯(cuò)誤，以偏概全。從文本一看，作者支持瘦七救人，

而對(duì)巡差的“堅(jiān)守規(guī)矩”持否定態(tài)度，因而說(shuō)“他是一個(gè)優(yōu)秀的管理者”不正確。

B.“反面人物”“百般刁難”錯(cuò)誤，曲解文意。從文本二看，王家少爺只是一個(gè)挑剔

的食客，是作品的次要人物而不是反面人物，作者塑造他是為了襯托西施做嫩豆腐的

技藝高超和表現(xiàn)西施樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

C.“對(duì)市場(chǎng)秩序有負(fù)面影響，引發(fā)管理難題”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。兩則文本都未涉及事

件產(chǎn)生的負(fù)面影響，而結(jié)尾部分展現(xiàn)的是瘦七的生意依然很好，西施受到金枝的贊

美。

故選Do

7.答案：C

解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.”起到了形象地突出女主人公笑的形象，給讀者留下深刻印象的作用”錯(cuò)誤。一是

“像極一塊白嫩嫩的豆腐”是對(duì)西施這個(gè)人的比喻，不只是對(duì)笑的比喻；二是未理解

《賣豆腐的西施》結(jié)尾處的關(guān)鍵作用。作者運(yùn)用比喻對(duì)西施的描寫，既生動(dòng)形象地表

現(xiàn)了女主人公的美貌，更是對(duì)她純潔心靈和高貴品質(zhì)的贊美。

故選Co

8.答案：①都堅(jiān)持原則、誠(chéng)實(shí)守信。瘦七賣魚但不殺魚，卻憑借魚的新鮮和菩薩心腸

擁有大量顧客；西施只做老豆腐不搶他人買賣，生意興隆。

②都樂(lè)于助人、有同情心。（或答“都為了助人而敢于打破規(guī)矩”）瘦七為幫助偷荷包

的“小偷”，寧肯打破自己堅(jiān)守多年的“規(guī)矩”，殺魚救人；西施打破“只做老豆

腐”的規(guī)矩為王家做嫩豆腐，幫助生活困頓的金枝。

解析：本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

“瘦七卻從不殺魚，集市上的人都知曉。他說(shuō)：'這是規(guī)矩，不能破。'”“何來(lái)的

規(guī)矩，瘦七沒(méi)說(shuō)。好在瘦七的生意不差，主要是瘦七的魚一一鮮活”“多年過(guò)去了，

瘦七還是只賣魚不殺魚。即便這樣，來(lái)瘦七這買魚的人，還是很多”，瘦七賣魚但不

殺魚，卻憑借魚的新鮮和菩薩心腸擁有大量顧客?！凹猩夏鄱垢龅米詈玫氖墙?/p>

枝，老豆腐做得最好的是西施，西施真名韓鳳英，因人長(zhǎng)得俏，就有人稱她西施，金

枝只做嫩豆腐，西施只做老豆腐。這規(guī)矩”“西施將豆腐錢交給金枝，金枝不收，說(shuō)

這是你的。西施說(shuō)：'我只賣老豆腐?！鹬φf(shuō)：‘沒(méi)想到你嫩豆腐做得比我好。'

西施說(shuō)：'我喜歡做老豆腐。'”，西施雖然能做好嫩豆腐，但只做老豆腐不搶他人

買賣?？梢?jiàn)“瘦七”和“西施”二人都堅(jiān)持原則、誠(chéng)實(shí)守信。

“瘦七說(shuō)：'魚我殺了，人你也該放了吧?！膊詈俸僖恍Γ?得，放人！'”“西

施當(dāng)夜做了一盤嫩豆腐……西施將豆腐錢交給金枝”，由此可見(jiàn)，“瘦七”和“西

施”二人都樂(lè)于助人、有同情心，能為了助人而敢于打破規(guī)矩。

9.答案：①“規(guī)矩”內(nèi)涵豐富，它既是瘦七經(jīng)商恪守準(zhǔn)則，“賣魚而不殺魚”，更

體現(xiàn)出瘦七破了規(guī)矩“解人之困”的優(yōu)秀品質(zhì)。

②“規(guī)矩”是貫穿全文的線索。文章自“規(guī)矩”始，以“規(guī)矩”終，整篇文章圍繞瘦

七“守規(guī)矩”和“破規(guī)矩”而展開(kāi)。

③“規(guī)矩”有揭示文章主題的作用。干任何事都需要恪守行業(yè)規(guī)矩，但更為重要的是

要持有一顆樂(lè)于助人的善心。

解析：本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

“規(guī)矩”是貫穿全文的線索，“瘦七卻從不殺魚，集市上的人都知曉。他說(shuō)：'這是

規(guī)矩，不能破?！岸颊f(shuō)瘦七不殺生，果然菩薩心腸。不過(guò)，家有家法，行有行

規(guī)，不能說(shuō)破就破，不然我如何管理這恁大的集市？”“魚我殺了，人你也該放了

吧”“多年過(guò)去了，瘦七還是只賣魚不殺魚”，文章自“規(guī)矩”始，以“規(guī)矩”終，

整篇文章圍繞瘦七“守規(guī)矩”和“破規(guī)矩”而展開(kāi)。

“規(guī)矩”可以更好地突出人物形象?！笆萜邊s從不殺魚，集市上的人都知曉。他說(shuō)：

'這是規(guī)矩，不能破。'”“多年過(guò)去了，瘦七還是只賣魚不殺魚”，通過(guò)守規(guī)矩，

突出了瘦七經(jīng)商恪守的準(zhǔn)則的品質(zhì)；“你不是不殺魚么，今日就在這地兒，殺條魚給

大伙兒瞧瞧”“魚我殺了，人你也該放了吧”，通過(guò)破規(guī)矩，突出了瘦七“解人之

困”的優(yōu)秀品質(zhì)。

“規(guī)矩”有揭示文章主題的作用。文章通過(guò)瘦七守規(guī)矩表達(dá)了干任何事都需要恪守行

業(yè)規(guī)矩的主題；又通過(guò)瘦七破規(guī)矩，表達(dá)了做人要持有一顆樂(lè)于助人的善心的主題。

10.答案：D

解析：本題考查文言文斷句的能力。

句意：原宰相龐籍，見(jiàn)到公認(rèn)為他很奇特，等到自己做了樞密副使，推薦公做館閣校

勘。天圣年間，朝廷禁止百姓到河西種田，敵人就得以漸漸地蠶食那里的土地，成為

河?xùn)|的憂患。

“公”既為“薦”的賓語(yǔ)，又是后面“召試館閣?？薄钡闹髡Z(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除

BC；

“禁田河西”為省略介詞的狀語(yǔ)后置句，“河西”做“禁田”的狀語(yǔ)，故“河西”與

“禁田”不能斷開(kāi)，排除A。

故選Do

11.答案：D

解析：本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.依從、按照；表示至于的意思。句意：按照公的話去做。/至于這個(gè)國(guó)家的禮樂(lè)教

化，那就只有等待君子來(lái)施行了。

B.免除；歸復(fù)。句意：免除他們十五年的賦稅。/約束自己，使自己的言行歸復(fù)于禮，

就達(dá)到了仁者的境界。

C.都是“改變”的意思。句意：曹參沒(méi)有改變蕭何時(shí)的做法。/皇上就要改變這種狀

況，而我也不估量樹(shù)敵的多少。

D.“專指天子出行田獵，娛樂(lè)游逸”“其意義與《諫太宗十思疏》中的‘盤游’相

同”錯(cuò)。巡狩：天子巡行視察諸侯所守的疆土，“巡視”“視察”之義?！把册骺贾?/p>

度是也”句意：是巡查考核等制度?！吨G太宗十思疏》中的“盤游”是指游樂(lè)，二者

含義不相同。

故選Do

12.答案：C

解析：本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

C.”王安石提出……”錯(cuò)誤。結(jié)合原文第三段”后數(shù)日，呂惠卿進(jìn)講。因言：'先王

之法，有五年一變者，巡狩考制度是也……'”可知，給皇帝講讀的是呂惠卿，這些

話是呂惠卿說(shuō)的，不是王安石說(shuō)的。

故選Co

13.答案：（1）司馬光在宮殿前守候。（他）多次上書，請(qǐng)求獨(dú)自承擔(dān)這事的罪過(guò)，沒(méi)有

得到回復(fù)。

⑵這之后六年，呂惠卿背叛王安石。由此天下人佩服公有先見(jiàn)之明。

解析：本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“闕”，宮殿；“三”，指多次；“坐”，犯……罪，這里指承擔(dān)……的罪過(guò)；

“報(bào)”，答復(fù)、批復(fù)、回復(fù)。

⑵“叛”，背叛；“由是”，由此；“服”，佩服；“先知”，先見(jiàn)之明。

參考譯文：

公名光，字君實(shí)。十五歲時(shí)，書本上的知識(shí)沒(méi)有不理解的。二十歲時(shí)，考中進(jìn)

士。改任為奉禮郎。因?yàn)楦赣H司馬天章在杭州，就推辭了所任的官職，請(qǐng)求改任蘇州

判官以便于侍奉親人，朝廷答應(yīng)了。還沒(méi)有上任，適逢母親去世。守孝還沒(méi)有期滿，

又遇到父親去世。連續(xù)幾年守喪，哀傷過(guò)度而消瘦，仍按禮儀守喪。

原宰相龐籍，見(jiàn)到公認(rèn)為他很奇特，等到自己做了樞密副使，推薦公做館閣校

勘。天圣年間，朝廷禁止百姓到河西種田，敵人就得以漸漸地蠶食那里的土地，成為

河?xùn)|的憂患。龐籍請(qǐng)求公前往巡視查看。公為他出謀劃策：“應(yīng)該依靠州里的老兵，

再增加三千禁兵，在河西筑起兩處據(jù)點(diǎn)，可以使堡外三十里的敵人不敢來(lái)種田，那么

州西六十里范圍內(nèi)就不會(huì)有憂患。招募有能力耕種閑田的百姓，免除他們十五年的賦

稅，官府雖然沒(méi)有收入，但賣出的糧食就會(huì)便宜，可以漸漸地解救河?xùn)|的百姓?！饼?/p>

籍轉(zhuǎn)任麟州，按照公的話去做。但是掌管軍隊(duì)的郭恩勇猛而又狂傲，夜里遇到敵人戰(zhàn)

死。論罪的官員把罪責(zé)歸于龐籍的身上，罷去了節(jié)度使的官職，改任青州知府。司馬

光在宮殿前守候。（他）多次上書，請(qǐng)求獨(dú)自承擔(dān)這事的罪過(guò)，沒(méi)有得到回復(fù)。

王安石在天下推行他的新法。邇英閣的臣子為皇上講讀，講到蕭何、曹參的事

情。公說(shuō)：“曹參沒(méi)有改變蕭何時(shí)的做法，得到安守天下的方法。所以孝惠帝和高后

時(shí)期，天下太平?！边^(guò)了幾天，呂惠卿侍講。就說(shuō)：“先王的治國(guó)方法，有五年一變

的，是巡查考核等制度。有三十年一變的，是根據(jù)時(shí)代的不同調(diào)整刑法輕重。也有百

年不變的，是父慈子孝兄友弟恭的禮儀。前日司馬光說(shuō)的不對(duì)，他意在諷刺朝廷變

法，而且譏諷我是主管草擬條例的?！被噬蠁?wèn)公：“惠卿說(shuō)的怎么樣？”公說(shuō)：“諸

侯有改變禮樂(lè)的，皇上在巡查的時(shí)候就會(huì)懲罰他，因?yàn)榛噬献约簺](méi)有改變。刑罰根據(jù)

社會(huì)情況確定輕重嚴(yán)寬，不是變化。況且治理天下，就像居住的房子，破舊了就修

理，不是嚴(yán)重毀壞的就不重新建造。嚴(yán)重毀壞重新建造，沒(méi)有好的工匠和上等的材料

無(wú)法完成?，F(xiàn)在二者都沒(méi)有，我恐怕連風(fēng)雨也無(wú)法遮蔽了?！被萸洳荒芑卮?。

公就給王安石寫信闡明這個(gè)道理，多次往返，盡力講理，好在安石聽(tīng)從他作了修

改。公又說(shuō)：“巧言令色的人缺少仁義，那些忠誠(chéng)有信的士人，在您當(dāng)權(quán)時(shí)，雖然與

您意見(jiàn)不合，讓人憎惡，以后一定會(huì)慢慢地得到他的幫助?！睂?duì)賓客說(shuō)：“讓王安石

失敗的，一定是呂惠卿?！边@之后六年，呂惠卿背叛王安石。由此天下人佩服公有先

見(jiàn)之明。

公侍奉過(guò)四個(gè)皇帝，都被君王敬重。然而神宗了解他最深，公就想著來(lái)報(bào)答他，

雖然公的言論常違背圣上心意，但神宗理解他的想法，更加厚待他。

14.答案：①有得守成之道的先例，不用改革；

②國(guó)家沒(méi)到非改不可的程度，不需改革；

③國(guó)家不具備改革的條件，不能改革。

解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。

①由“參不變何法，得守成之道”“刑世輕世重，非變也”可知，有得守成之道的先

例，不用改革；

②由“且治天下，譬如居室，敝則修之，非大壞不更造也”可知，國(guó)家沒(méi)到非改不可

的程度，不需改革；

③由“大壞而更造，非得良匠美材不成。今二者皆無(wú)有，臣恐風(fēng)雨之不庇也”可知，

國(guó)家不具備改革的條件，不能改革。

15.答案：C

解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。此類試題解答時(shí)，首先要

認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選

擇題對(duì)整體詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義，詩(shī)句的手法，還考核詩(shī)歌的

情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。C項(xiàng)，對(duì)“空”的理解錯(cuò)誤。兩個(gè)“空”的意

思不一樣，“潭空水冷”指空蕩；“淚空流”中指徒勞的。說(shuō)還沒(méi)有滅胡鬢發(fā)就白

了，白白地流了。陸游《訴衷情》中的“空”字既寫了內(nèi)心的失望和痛苦，也寫了對(duì)

君臣盡醉的偏安東南一隅的小朝廷的不滿和憤慨。故選Co

16.答案：①相同。都表達(dá)了報(bào)國(guó)無(wú)門的悲嘆。②“廉頗老矣”句，借廉頗老了，還

有人要啟用他，而自己卻無(wú)人過(guò)問(wèn)，慨嘆自己報(bào)國(guó)無(wú)門。③“元龍老矣”句，則是借

陳元龍代指自己，可是如今已經(jīng)老了，還不如歸隱，過(guò)“冰壺涼簟”的日子，用反語(yǔ)

來(lái)表達(dá)自己空懷壯志，報(bào)國(guó)無(wú)門的抑郁憤懣之情。

解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和情感的能力。這是一道比較分析詞的情感的題目，

是古詩(shī)詞的?？嫉念}目之一。此類試題解答時(shí)，回答詞句表達(dá)的作者的情感，除了回

答出具體的情感，還要根據(jù)上下文回答作者為什么會(huì)有這種情感?；卮鹪~句的表現(xiàn)手

法，要先答出具體的手法，然后再回答此手法的具體表現(xiàn)和表達(dá)效果。聯(lián)系詞文作答

是鑒賞的必然步驟。本題需要明確觀點(diǎn)一一情感相同。然后結(jié)合詞句內(nèi)容分析情感相

同的原因。本詞中“廉頗老矣”句，運(yùn)用廉頗的典故，“廉頗老矣，尚能飯否？”顯

然是對(duì)廉頗當(dāng)年人雖老而心猶壯的敬仰，同時(shí)也暗含對(duì)他最終未被任用的同情和感

慨。聯(lián)系詞人自己的經(jīng)歷，詞人慨嘆自己報(bào)國(guó)無(wú)門的憂慮之情。廉頗曾為趙國(guó)立下赫

赫戰(zhàn)功，可為奸人所害，落得離鄉(xiāng)背井，雖愿為國(guó)效勞，卻是報(bào)國(guó)無(wú)門。詞人以廉頗

自況，憂心自己有可能重蹈覆轍，朝廷棄而不用，用而不信，才能無(wú)法施展，壯志不

能實(shí)現(xiàn)?！霸埨弦?！不妨高臥，冰壺涼章”，用反語(yǔ)，以淡靜之詞，勉強(qiáng)抑遏自己

飛騰的壯志。這時(shí)作者年已在五十二歲以后，任福建提點(diǎn)刑獄之職，是無(wú)從施展收復(fù)

中原的抱負(fù)的。以下千古興亡的感慨，低徊往復(fù)，表面看來(lái)，情緒似乎低沉，但隱藏

在詞句背后的，又正是不能忘懷國(guó)事的憂憤。兩句情感相同，都表達(dá)了報(bào)國(guó)無(wú)門的悲

嘆、憤懣之情。

17.答案：（1）烏鳥私情；愿乞終養(yǎng)；

⑵固知一死生為虛誕；齊彭旗為妄作；

⑶悟已往之不諫；知來(lái)者之可追。

解析：

18.答案：①爭(zhēng)先恐后（不約而同、不甘人后）；②見(jiàn)仁見(jiàn)智；③毋庸置疑；

解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空，語(yǔ)境指多地的文旅局局長(zhǎng)們行為一致，爭(zhēng)著為家鄉(xiāng)代言，唯恐落后，可填

“爭(zhēng)先恐后”或“不約而同”“不甘人后”。爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。不約

而同：事先沒(méi)有約定而相互一致。不甘人后：不甘心落在別人后面。

第二空，由“認(rèn)為接地氣的有之，認(rèn)為有創(chuàng)意的有之，認(rèn)為真代言