第五單元寫作《如何突出中心》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

寫作《如何突出中心》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《突出中心》是部編人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元的寫作課。這個(gè)單元前面的課文《貓》《動(dòng)物笑談》《狼》，這幾篇課文都是通過寫人記事來突出作者所想要表達(dá)的主題的?！耙盐恼碌闹行囊馑急憩F(xiàn)得鮮明、突出，就必須分清寫作材料的主次，選取那些最足以表現(xiàn)中心意思的材料，詳細(xì)地寫”。教材中有明確的寫作提示，要求通過寫人記事來突出中心?！驹O(shè)計(jì)意圖】作文歷來是老師難教，學(xué)生難學(xué)的一個(gè)課題。這節(jié)課主要是通過引導(dǎo)學(xué)生尋找確定中心、緊扣中心、突出中心的方法，并且運(yùn)用到作文實(shí)踐中。【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠在寫作前確定中心。2.能夠在寫作中緊扣中心（選材、合理選用表現(xiàn)手法）3.能夠在文章寫成后突出中心（推敲修改）【教學(xué)重點(diǎn)】能夠在寫作中緊扣中心（選材、合理選用表現(xiàn)手法）能夠在文章寫成后突出中心（推敲修改）【教學(xué)難點(diǎn)】能夠在寫作中緊扣中心（選材、合理選用表現(xiàn)手法）【教學(xué)步驟】第一步，確定中心第二步，緊扣中心第三步，突出中心【教學(xué)程序】一、導(dǎo)入（導(dǎo)入2分鐘+展示目標(biāo)3分鐘）1.通過學(xué)生口語表達(dá)生活中有趣兒的、令人開心的、感動(dòng)的、記憶深刻的人和事，引出課題《寫人記事突出中心》（展示大屏幕，讓學(xué)生讀一下，并且板書。）2.解題：什么是文章中心？中心，是指作文通過其全部?jī)?nèi)容而表現(xiàn)出來的作者的基本觀點(diǎn)或意圖，也就是作者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)以及愿望、意向等。中心=內(nèi)容+情感（愿望、意向、認(rèn)識(shí)……）（老師補(bǔ)充：中心是文章的靈魂與統(tǒng)帥，清代袁枚認(rèn)為，寫文章應(yīng)像樹木開花一樣，千萬朵花要開在一棵樹木上。）3.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能在寫作前確定中心。（2）能在寫作中緊扣中心（選材、合理選用表現(xiàn)手法）（3）夠在文章寫成后突出中心（推敲修改）（老師板書目標(biāo)）二、寫作前確定中心：集中觀點(diǎn)、明確中心（第一環(huán)節(jié)+過渡到第二環(huán)節(jié)5分鐘）老師指定教材內(nèi)容，學(xué)生朗讀總結(jié)展示PPT：每篇文章都有中心意思。要把文章的中心意思表現(xiàn)得鮮明、突出中心明確的要求：

觀點(diǎn)鮮明、集中三、寫作中精心選材、巧用技法、緊扣中心（20分鐘講方法+學(xué)生習(xí)作）學(xué)生再次朗讀文段，勾畫思考總結(jié)方法。PPT展示：每篇文章都有中心意思。要把文章的中心意思表現(xiàn)得鮮明、突出，就必須分清寫作材料的主次，選取那些最足以表現(xiàn)中心意思的材料，詳細(xì)地寫。中心一經(jīng)確定，就要選用生動(dòng)的事例反映它，運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖址ū憩F(xiàn)它，提煉精辟的語言深化它，使它得到充分深刻的表現(xiàn)。（老師板書，方法）列舉《我的老師》選段她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。——魏巍《我的老師》教師課堂預(yù)設(shè)情境，學(xué)生結(jié)合所學(xué)的方法課堂片段寫作，字?jǐn)?shù)300字左右，要求1.記事選材經(jīng)典；2.手法多樣；3.語言準(zhǔn)確生活中，一定有某些人某些事，在一瞬之間觸動(dòng)你的心靈，讓你感動(dòng)不已。也許是廚房里媽媽認(rèn)真烹飪的一瞬間，也許是遇到挫折時(shí)朋友擁抱的一瞬間，亦或是陌生人的某個(gè)動(dòng)作某個(gè)眼神某句問候……請(qǐng)以“生活中觸動(dòng)心靈的一瞬間”為題寫一個(gè)片段四、成文后朗讀推敲、反復(fù)修改、突顯中心（10分鐘學(xué)生修改5分鐘+展示5分鐘）1.學(xué)生完成片段寫作后，同桌之間相互交換朗讀推敲修改，并推薦幾篇中心突出的片