快和慢音樂教案8篇

快和慢音樂教案8篇快和慢音樂教案篇1

活動目標：

1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。

2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。

活動準備：

教學掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。

活動過程：

1、欣賞感受，理解歌曲：

感受樂曲旋律：

——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么？”

聽教師有表情地演唱歌曲：

——“你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內(nèi)容？“

“這是一首幾拍子的歌曲？

“教師即興哼唱，引導幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。（強弱弱）

出示教學掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內(nèi)容：

——“歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）

“小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？“

2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：

教師用富有感情、柔美的語調念歌詞：

——“夜晚，像小白船一樣的月亮出來了。藍藍的天空……”

幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。

幼兒想像“小白船”在星空中的情境：

——“小白船在星空中干什么？”

“你能不能用動作來表現(xiàn)星空中小白船？”

幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現(xiàn)歌曲：

重點：教師觀察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動作。

3、整體感受，自由表現(xiàn)：

用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。

自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現(xiàn)。

快和慢音樂教案篇2

活動目標：

1、借由樂器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過程。

2、在學唱歌曲的基礎上進行創(chuàng)意歌表演。

3、使用不同樂器為歌曲伴奏。

活動準備：

音樂《蓋房子》、三角鐵、響板、圓舞板、鈴鼓等

活動過程：

一、看看、說說：蓋房子時會發(fā)出什么聲音。

1、你看過工人蓋房子嗎？房子是怎樣蓋起來的呢？

2、播放蓋房子的錄象，請幼兒說說工人叔叔在干什么？

3、想一想蓋房子時發(fā)出了什么聲音。如：釘釘子的聲音等

二、玩玩、想想：蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現(xiàn)。

1、出示打擊樂器，請幼兒自由探索樂器。

2、請幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動作連接。如：蓋磚塊—響板等。

三、聽聽、唱唱：聽賞并學唱歌曲《蓋房子》

1、播放音樂，請幼兒傾聽。

2、利用圖譜游戲，引導幼兒學習歌曲。

3、幼兒練習演唱歌曲。

四、唱唱、演演：跟著音樂節(jié)奏敲奏樂器

1、一組扮演搬磚塊，一組扮演抹水泥

2、兩組交換樂器，再次演奏

活動反思

整個活動中，孩子們都很興奮，視覺和運動覺的參與淹沒了音樂本身作為聽覺藝術的本質。孩子們的耳朵在音樂活動中倒成了可有可無的，她們的興奮、激動、手舞足蹈不是來自于音樂本身的體驗和感悟，而是由音樂活動中所采用的一些輔助手段而引起的，如，教師的圖譜的運用，打擊樂器的演奏等等。但活動中幼兒動得不夠多，

還可以用動作表現(xiàn)蓋房子的情景。

快和慢音樂教案篇3

活動目標：

1、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。

2、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗兩人一起合作造型的愉快。

活動準備：

大鼓一面

活動過程：

（一）入場：隨伴奏帶開火車進入課室。

1、引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。

2、引導小朋友辨聽和模仿火車開來（由弱變強）和火車開走（由強變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

3、擴散練習：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物

來了和走了的聲音（如小雞、小鴨、小貓、小狗等），注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>

（二）主體部分：欣賞歌曲

1、用動作感受歌曲第一段

（1）指導語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？（引導幼兒說出開心，快樂）這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

（2）播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。

（3）引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。

2、欣賞第二段，用身體動作表現(xiàn)鼓聲。

（1）感受鼓聲強弱。

指導語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細聽，他們是怎么敲鼓的？

引導幼兒認真傾聽，感受鼓聲強弱。引導幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。

（2）欣賞歌曲

完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。引導幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。

鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音，鼓勵幼兒相互學習、模仿，并進一步創(chuàng)編。

3、隨樂完整表演。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是差異網(wǎng)為大家?guī)淼?0篇《幼兒園中班音樂教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用。

快和慢音樂教案篇4

目的：

1、感覺音樂歡快活潑的旋律，分辯樂曲中的樂段、樂句。

2、結合故事情節(jié)，根據(jù)樂曲中所表現(xiàn)的音樂性質，想像小木偶的形象，并創(chuàng)編動作。

3、在游戲過程中，繼續(xù)發(fā)展幼兒隨音樂變化的能。

準備：兩個娃娃、一個小木偶、一個小喇叭玩具、一個公雞玩具。

過程：

一、師配音樂講述故事《白雪公主的夢》。

一天晚上，白雪公主睡著了，她做了一個夢，夢到自己來到的玩具王國。她走走走走看一看，看見了許多小木偶在走路，她又走走走走看一看，看見了許多小喇叭在吹號，白雪公主又走走走走看一看，還是看見了許多小木偶，她覺得好玩極了，又繼續(xù)往前走，又看見了許多小喇叭在吹號。突然大公雞叫了，原來天亮了，小木偶和小喇叭都不見了，白雪公主也從夢中醒了過來。

二、根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒各個物體出來的前后次序，并依次擺出去圖片。

三、請幼兒創(chuàng)編小木偶的動作。

小朋友，你們知道小木偶是怎么走路的嗎？誰來學學看。

四、幼兒與教師一起聽音樂做動作。

五、講解幼兒配樂過程中出現(xiàn)的問題，再次合音樂。

六、游戲：白雪公主的夢

1、師當白雪公主，部分幼兒當小木偶與小喇叭，游戲一次。

2、請幾個幼兒當白雪公主，另一部分幼兒小木偶，游戲一次。

3、多請幾位幼兒當白雪公主，全體幼兒一起游戲。

七、學白雪公主聽音樂出教室

天亮了，白雪公主從夢中醒了過來，她想與小朋友一起到外面去玩，那我們一起學著白雪公主到外面去吧！

快和慢音樂教案篇5

活動目標：

1、進一步學習演唱歌曲。

2、演唱時注意傾聽歌曲，保持與同伴聲音和諧一致。

活動準備：cd

活動過程：

一、開始部分：

1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數(shù)青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

2、律動練習：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《笑一個吧》、《快樂舞》、《我來教你跳個舞》。

二、基本部分

1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。

教師：小朋友來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

2、教師完整演唱歌曲一遍。

3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。

4、用領唱和齊唱的方式演唱歌曲。

先老師領唱幼兒齊唱。

5、在教師的指導下，幼兒學習用伴唱的方法演唱歌曲《螢火蟲》。

(1)教師;看看白螢火蟲出來的時候，黃螢火蟲要怎么樣唱?

(2)教師與幼兒分角色學習伴唱歌曲。

我們來當黃螢火蟲，你們來當白螢火蟲，你們唱到什么地方的時候我開始用“啦”來伴唱?

(3)教師幫助幼兒認識圖譜中的反復符號與共同結束的符號。

教師：白螢火蟲先唱，黃螢火蟲后唱怎么樣共同結束演唱?什么時候再唱一遍?哪個符號表示再唱一遍?

教師：螢火蟲，小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。好像許多小燈籠，我們進行分兩個聲部。

三、幼兒練習用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。

1、幼兒演唱，教師伴唱。

2、部分幼兒與教師一起演唱，部分幼兒伴唱。

3、幼兒分成兩組練習伴唱歌曲。

4、幼兒交換練習伴唱歌曲。

四、教師播放cd

幼兒跟著cd一起舞動起來，學習螢火蟲在空中飛舞的樣子。

五、結束部分

1、復習歌曲《蝴蝶》。

2、活動情況下課!

快和慢音樂教案篇6

活動目標

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。

活動準備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

快和慢音樂教案篇7

一、活動目標：

1、熟悉歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2、感受能遵守游戲規(guī)則，有意識地控制自己，不隨意走動。

3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

活動準備：

1、場地背景圖：大樹、房子。

2、貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干。

3、課件《找小貓》

二、活動過程：

（一）、出示課件引發(fā)幼兒學唱游戲歌曲的興趣。

提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）（二）、理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲《找小貓》。

1、教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內(nèi)容）2、完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。

提問：小貓和媽媽玩游戲的`時候心情怎樣？（引導幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）3、師幼共同完整學唱歌曲。

教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導。

4、幼兒自由演唱歌曲，鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

（三）、理解游戲玩法與規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏進行游戲，體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

1、帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。

提問：你和媽媽捉迷藏時，會躲藏哪里？（引導幼兒練習躲藏的動作）2、引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規(guī)則。。

提問：你躲藏的時候，能不能說話？為什么？

"不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

3、帶幼兒練本領，完整游戲。

提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述)。

4、教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規(guī)則。

提問：你和媽媽游戲的時候心情怎樣？再次體驗游戲玩法和規(guī)則。

5、請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗游戲的樂趣。（游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動也不說話。）（五)活動延伸：

"寶寶們真棒，我們今天不但學會了唱歌、做游戲，還學會了躲藏的本領?，F(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧。"

快和慢音樂教案篇8

活動目標：

1、在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。

2、進一步體驗上海的風土人情。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備：

音樂、上海弄堂場景布置、幼兒裝扮用具若干。

活動過程：

一、兒歌：《今天我真高興》

1、今天老師準備帶你們到上海的弄堂去玩一玩，你們高興嗎？

2、幼兒邊念兒歌邊進入場地。

①一邊念兒歌，一邊做動作。

②提醒幼兒注意節(jié)奏。

二、歌曲：《弄堂小調》

1、談話引出歌詞內(nèi)容：

（1）以游戲口吻引出

（2）聽錄音對話一遍，提問：

①你聽到弄堂里有些什么？

②幼兒學習歌詞

2、熟悉旋律，學習按節(jié)奏填充歌詞。

①熟悉曲調，介紹歌名

②看圖填充歌詞，學唱歌曲。