幼兒園音樂教學(xué)教案6篇

幼兒園音樂教學(xué)教案6篇幼兒園音樂教學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握“跳、蹦”的基本動作。

2、能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

活動準(zhǔn)備：

1、兔子頭飾若干

2、兔子舞音樂

3、圖譜

4、皇冠

活動過程：

韻律活動：兔子音樂舞會

1、復(fù)訴兒歌“小白兔白又白”，以“好消息”引起幼兒的興趣

師：“兔寶寶們，你們一起把兒歌“小白兔白又白”說給媽媽聽下好么？”

（幼兒一起講訴兒歌）“寶寶們真的很棒，媽媽要告訴你們個好消息，想聽么？（想）今天森林里將舉行一場音樂舞會，在舞會上將會選出跳的最棒的舞者，為他戴上最美麗的皇冠。”

2、讓幼兒了解“舞會”

師：“寶貝們，你們想不想戴上這個皇冠？”（想）“恩，我也想戴皇冠哦，那你們知道在舞會上要干什么了？”。來。源屈。老師教。案網(wǎng)，（幼兒自由回答）“對的，寶貝們你們是真的很聰明的哦，在舞會上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦，那你們想不想去參加了？”（想）“那我們一起參加去參加吧，但是，我們還不會，那我們現(xiàn)在就一起學(xué)一學(xué)吧?！?/p>

3、出示圖譜，教師示范

師：“你們看這上面有什么？”（小腳、小手）“對的，那有小手的地方我們就拍拍小手。小腳的地方就跺跺小腳，清楚了么？下面你們先看媽媽做一遍”（按照圖譜，教師示范）“下面，你們就一起跟著媽媽后面一起來做一做吧！”

反復(fù)練習(xí)幾次，加深幼兒對節(jié)奏的興趣。

師“你們真的很棒，這么快就學(xué)會了，拍手的地方我們也可以拍拍肩是吧。下面，我們跟著音樂后面跳一跳吧?！?/p>

合著音樂反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)對音樂的節(jié)奏

4、音樂舞會開始，再次加深對音樂節(jié)奏的認(rèn)識

師“寶貝們真棒，你們累不累啊，（累）那我們休息一下吧，等音樂會的開始吧！”

配班：“親愛的小朋友們，準(zhǔn)備好了么？音樂會馬上就要開始了，讓我們一起隨著音樂盡情地跳起來，動起來吧?！?/p>

音樂響起，幼兒邀請客人老師一起共舞。

活動反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是幼兒的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭取減少走神的幼兒充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

幼兒園音樂教學(xué)教案篇2

設(shè)計(jì)背景

針對小小班的幼兒，幼兒對音樂具有很強(qiáng)的敏感些，特別是動物的叫聲，幼兒比較喜歡去模仿這些聲音。本節(jié)課是“吳老太太的農(nóng)場”故事為主題，開展的音樂活動。

活動目標(biāo)

1、能聽懂指令【踏腳】、【拍肩】。

2、能隨著音樂擺動身體。

3、能模仿動物的叫聲。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能聽懂指令【踏腳】、【拍肩】，并感知音樂的旋律搖擺身體，模仿動物的叫聲。

難點(diǎn)：幼兒會音樂問好，從未接觸過奧爾夫音樂課。

活動準(zhǔn)備

1、教材：musicactivities2

2、教具：小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實(shí)圖片

3、音樂：上課律動、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農(nóng)場(附：cd2、cd3、cd4、cd5、cd1)

4、老師必須要有的背景知識與經(jīng)驗(yàn)：

①農(nóng)場的故事講得繪聲繪色、語調(diào)高低變化對比強(qiáng)烈、動作夸張形象

②熟悉小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲，會模仿它們的叫聲

③肢體動作：小狗(雙手五指伸開置于太陽穴處學(xué)小狗在地上跑跳)、母雞(手肘放在胸部兩側(cè)做開合動作)、鴨子(雙手置于腰兩側(cè)做小鴨子走路)

④故事兒謠律動：

a：手指張開置于胸前雙側(cè)做左右擺動狀，再雙手打開畫個大圓圈。

b：學(xué)動物叫

c：雙手舉高揮舞，自轉(zhuǎn)一圈間奏：雙手插腰左右搖擺。

活動過程

1.暖身活動warm-up(5minutes)

音樂問好：1234|5-小朋友們好5432|1-孫老師你好

音樂熱身律動

上課律動(cd2)

111353|5353|

我們現(xiàn)在拍手(拍手)(拍手)

111321|2121|

我們現(xiàn)在拍肩(拍肩)(拍肩)

111353|5353|

我們現(xiàn)在踏腳(踏腳)(踏腳)

222532|111-‖

我們現(xiàn)在拍手要上課

2.教學(xué)呈現(xiàn)presentation(5minutes)

導(dǎo)入：教師手拿照相機(jī)夸張的說：“小朋友，老師周末的時候去吳老太太農(nóng)場參觀了，還拍了好多的照片，小朋友們看--”

在電視上呈現(xiàn)照片：第一張(吳老太太的農(nóng)場全景照片)、第二張(小雞、母雞、公雞的照片)、第三張(小狗的照片)、第四張(鴨子的照片)

3.教學(xué)活動practice+activity(10minutes)

講故事吳老太太的農(nóng)場

師：它們都發(fā)生了什么有趣的事情呢，認(rèn)真的聽故事吳老太太的農(nóng)場。

吳老太太有一座很大的農(nóng)場，她養(yǎng)了好多的動物，每天和她作伴，有小狗、鴨子、母雞和小雞等等。

老師在講述故事的時候，請一面翻開習(xí)作本的圖案，讓學(xué)生認(rèn)識動物。老師先介紹，再讓學(xué)生指圖，最后再以cd4～6之動物叫聲，讓學(xué)生模仿動物叫聲及模仿動物肢體動作。講述過程中，力求語調(diào)高低變化對比強(qiáng)烈，好讓孩子以您的聲音來感受故事的情境。

故事兒謠

師：讓我們和小動物們一起跳舞吧。

(播放cd1吳老太太的農(nóng)場)

a：吳老太太有座很大的農(nóng)場，養(yǎng)了許多動物，【小狗—汪汪】

b：【鴨子—呱呱】(每次可替換不同的動物名稱加叫聲)

c：每天一起嘻嘻哈哈，快樂又逍遙。

律動：

a：手指張開置于胸前雙側(cè)做左右擺動狀，再雙手打開畫個大圓圈。

b：學(xué)動物叫

c：雙手舉高揮舞，自轉(zhuǎn)一圈。

間奏：雙手插腰左右搖擺。

4.復(fù)習(xí)review(5minutes)

故事兒謠律動

師：讓我們圍個圓圈一起游戲吧，老師在中間扮作吳老太太，唱到小動物時，小朋友都向老師圍過來，唱到快樂又逍遙時恢復(fù)到圓圈形狀。

(故事兒謠律動cd1)

說再見：bye-bye小狗!bye-bye小雞!bye-bye小鴨!bye-bye孫老師

活動反思

在上本節(jié)課的過程中，幼兒基本上能夠把握重點(diǎn)，感知音樂的旋律，熱與參與本次教學(xué)活動中。另外，本節(jié)課在于應(yīng)該讓幼兒提前熟悉《吳老太太的農(nóng)場》的音樂，音樂角應(yīng)提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。讓幼兒在上課之前初步了解這些動物的叫聲，并能夠模仿。再上課是幼兒就能很好的發(fā)揮出來。

幼兒園音樂教學(xué)教案篇3

活動由來：

孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂《粉刷匠》，學(xué)習(xí)了節(jié)奏xx，xxx，為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗(yàn)這兩種節(jié)奏型的不同，開展此次活動。

活動目標(biāo)：

1、樂于參與音樂活動，并從中感到快樂。

2、感受歌曲節(jié)奏，基本準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。

3、初步感知音樂的前奏。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動重點(diǎn)：

感知音樂的前奏。

活動難點(diǎn)：

感受歌曲節(jié)奏xx，xxx。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對動物的叫聲有了解。

活動過程：

1、開始部分

（1）隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。

（2）故事引入新歌，聽《豬兒在農(nóng)場》帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。

（3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。

小結(jié)：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。

（4）學(xué)唱歌曲《豬兒在農(nóng)場》

師：你聽到歌曲里唱的是哪只小動物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，教師彈琴，幼兒學(xué)唱兒歌。

2、游戲，農(nóng)場找朋友

（1）出示ppt，引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。

師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎么叫的？教師彈琴，學(xué)唱仿編歌曲。

3、分角色演唱歌曲《在農(nóng)場》

（1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當(dāng)什么小動物，請去小動物的家里。

師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。

（2）互換角色再次演唱師：你還想當(dāng)什么小動物，請?jiān)谝皇赘璧臅r間里互相交換角色。

4、自然結(jié)束師：農(nóng)場里還會有哪些小動物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農(nóng)場里看一看。

活動反思：

在農(nóng)場里這首歌，其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物農(nóng)場xx，動物農(nóng)場xxx的形式。讓幼兒對著相應(yīng)的動物和節(jié)奏卡進(jìn)行歌唱。

音樂只有小豬在農(nóng)場，我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí)，最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

在活動過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)問題：

1、幼兒對歌曲中xx，xxx，節(jié)奏掌握不好，在"小豬"部分時分析的不夠細(xì)致。

2、在歌唱活動中幼兒聲音小，整個活動歌唱時，都需要老師提示。

反思與改進(jìn)：

1、把1課時教學(xué)調(diào)整為兩課時，在活動前應(yīng)預(yù)設(shè)活動的重難點(diǎn)，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗(yàn)，使幼兒敢于學(xué)唱新歌。

3、在活動前應(yīng)充分了解幼兒水平，抓住難點(diǎn)，想好解決難點(diǎn)的方法。

幼兒園音樂教學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)

一、認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合音樂，幼兒初步感知鞋子游戲的情境。

二、能力目標(biāo)：幼兒能夠運(yùn)用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編

三、情感目標(biāo)：幼兒愿意參與活動并體驗(yàn)音樂游戲的快樂

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒愿意參與活動并體驗(yàn)音樂游戲的快樂

難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編

活動準(zhǔn)備

一、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(一)音樂：閑聊波爾卡

(二)故事ppt《米格爺爺?shù)男充仭?/p>

二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解

活動過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，音樂里有一個有趣的故事。故事里藏著一個秘密，請你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。

師幼互動：

1、故事里有誰?

2、故事里有什么秘密?

3、小鞋子偷偷跑出去做什么了?

4、小鞋子是幾點(diǎn)鐘跑出去的?

二、音樂傾聽，幼兒感知。

小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢?我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。

三、教師首次示范，幼兒感知。

如果用我們的腿做鞋柜，雙手做小鞋子，應(yīng)該怎么玩呢?一起來看一看吧。

師幼互動：

1、小鞋子是怎樣出門的，一只一只出門還是一起出門的?

2、小鞋子擺的造型是什么樣的?

3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的?

4、小鞋子是怎樣打招呼的?四、教師再次示范，幼兒參與。

小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的，現(xiàn)在請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧!

剛剛我們的小鞋子從鞋柜里走出來做游戲啦，它們走在腿上，除了腿小鞋子還可以在身體的部位地方走一走呢?

五、幼兒創(chuàng)編，集體游戲。

(一)造型創(chuàng)編

現(xiàn)在我們要來變小鞋子了，你們有沒有想過?請你們試一試吧!

(二)集體游戲

1、教師示范

兩只小鞋子是一只一只跑出去做游戲的，現(xiàn)在我要變成第一只跑出去做游戲的小鞋子，請__老師變成第二只小鞋子一起游戲擺出一樣的造型。

2、幼兒兩人一組集體游戲

六、結(jié)束：故事結(jié)束

天亮了，米格爺爺要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜，下一次我們再玩吧!

活動總結(jié)

本次音樂活動，意圖讓幼兒感受美、表達(dá)美和創(chuàng)造美，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快，活動十分有趣。

幼兒園音樂教學(xué)教案篇5

?活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。

3、能情緒愉快地參與音樂游戲。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

?活動重難點(diǎn)】

根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作，遵守游戲規(guī)則。

?活動準(zhǔn)備】

貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動作。

?活動過程】

一、談話激趣。律動進(jìn)入場地

1、讓幼兒觀看小貓視頻。

2、和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。

師："今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣。"律動《貓走步》進(jìn)入場地，幼兒圍坐半圓。

師："瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀?

幼："有草、有樹、有房子。"引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

師："小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!"復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?

小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣?(高興)小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后，怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)?"

三、師幼一起游戲。

1、交待玩法。

師："小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭。"當(dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會喊"還有的小貓?jiān)谀睦镅?"沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來："在這里"!

2、第一遍游戲。

表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。

3、第二遍游戲。

貓媽媽表揚(yáng)躲好后沒有亂動，沒有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據(jù)實(shí)際情況特別表揚(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。

4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。

四、游戲結(jié)束。

"小貓們，今天玩的高興嗎?天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧"。游戲自然結(jié)束。

幼兒園音樂教學(xué)教案篇6

?大班音樂教案《洗衣歌》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

?活動目標(biāo)】

1、在圖譜幫助下熟悉樂曲旋律和風(fēng)格，隨音樂有節(jié)奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣動作。

2、討論交流，利用樂器音色特點(diǎn)來配器并完整演奏。

3、能積極與同伴進(jìn)行配合，感受集體演奏的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

?活動準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)教具：圖譜(附后)、《洗衣歌》音樂、《藏族風(fēng)俗》視頻。

(2)學(xué)具：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器及標(biāo)記、每組一份小圖譜。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)幼兒了解過藏族的相關(guān)知識。

(2)幼兒有打擊樂的經(jīng)驗(yàn)并對樂器知識有所了解。

?活動過程】

一、運(yùn)用視聽結(jié)合，喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

“小朋友，這是什么地方?(教案出自：快思教案網(wǎng))這群姑娘在干什么?”(播放《藏族風(fēng)俗》視頻并配背景音樂《洗衣歌》)

小結(jié)：“這里是藏族地區(qū)，這群姑娘在洗衣服。我們聽到的這首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》?！?/p>

二、練習(xí)洗衣動作，感受歌曲的節(jié)奏。

1、教師隨音樂節(jié)奏做各種洗衣的舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿。

“這首歌曲還能跳一段