2024九年級化學下冊提練第8講實驗探究習題課件新版新人教版

期末提分練案第8講實驗探究一、實驗題(2題10分，其余每題15分，共100分)1.【2023·寧夏】學習小組在實驗室探究銅、鋅、銀三種金屬的活動性順序?！驹O計與實驗】同學們設計并進行如圖所示實驗(實驗中所用金屬均已用砂紙打磨)。1234567

1234567(2)實驗Ⅱ中的實驗現(xiàn)象是

銅片表面有銀白色固體生成，溶液由無色變成藍色

?。

(3)上述實驗涉及的基本反應類型是

置換反應

?。

銅片表面有銀白色固體生成，溶液由無色變成藍色置換反應1234567(4)由上述實驗得出三種金屬活動性由強到弱的順序是鋅、銅、銀?！痉此寂c交流】(1)請你另設計一個實驗方案驗證這三種金屬的活動性順序

鋅、硫酸銅溶液、銀

?(寫出所用試劑即可)。

(2)某同學又取了金屬M放入試管中，滴加稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，請你推測：金屬M

能

?(填“能”或“不能”)與硫酸銅溶液發(fā)生化學反應。

鋅、硫酸銅溶液、銀能1234567【拓展與延伸】同學們用不同形狀的鋅和不同溶質質量分數(shù)的稀硫酸在室溫下進行實驗，探究鋅與稀硫酸反應快慢的影響因素，實驗記錄如表所示：1234567實驗編號硫酸的溶質質量分數(shù)(均取20mL)鋅的形狀(均取1g)氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)①20％鋅粒31.7②20％鋅片50.9③30％鋅粒61.7④30％鋅片79.91234567實驗①②對比說明

在其他條件相同時，鋅與稀硫酸接觸面積越大，反應速率越快

?；要比較不同溶質質量分數(shù)的稀硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是

①③或②④

?。由此得出不同形狀的鋅和不同溶質質量分數(shù)的稀硫酸都會影響反應的快慢。

在其他條件相同時，鋅與稀硫酸接觸面積越大，反應速率越快①③或②④12345672.【情境題·2023·赤峰生活應用】人被蚊蟲叮咬時，蚊蟲向人的皮膚內“注射”了“蟻酸”，使叮咬處紅腫痛癢?；瘜W興趣小組的同學們對蟻酸產生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。【提出問題】蟻酸的成分是什么？具有什么性質？【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物。1234567【實驗探究】(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴入幾滴紫色石蕊溶液，觀察到溶液變成紅色，說明蟻酸溶液呈

酸

?(填“酸”或“堿”)性。

酸1234567(2)小亮同學根據(jù)蟻酸中含有

氫、氧

?元素，推測出蟻酸分解生成的氧化物之一是H2O。

氫、氧1234567(3)小亮同學對蟻酸分解生成的另一種氧化物提出猜想：Ⅰ.該氧化物是CO2；Ⅱ.該氧化物是CO。他將蟻酸分解產生的氣體通過如圖所示實驗裝置進行驗證：

不成立澄清石灰水變渾濁

1234567【討論交流】(4)從環(huán)保角度分析，該裝置存在的明顯不足是

缺少尾氣處理裝置

?。

【拓展延伸】(5)甲酸(HCOOH)中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為

1∶2∶2

?，質量比為

6∶1∶16

?。

缺少尾氣處理裝置1∶2∶26∶1∶161234567(6)為緩解蚊蟲叮咬的痛癢，可在叮咬處涂抹下列物質中的

A、B

?(填字母)。

A.蘇打水B.肥皂水C.醋酸A、B12345673.【新視角·2023·寧夏主題探究題】我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和，彰顯了負責任大國的作為與擔當。實現(xiàn)碳中和人人有責，讓我們從衣食住行點滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。學習小組開展“低碳行動”實踐活動，聚焦主要物質二氧化碳，實驗探究二氧化碳的性質與轉化過程如下：探究活動一：探究二氧化碳與水的反應【設計與實驗】同學們取石蕊溶液染成紫色的干燥紙條，完成如下實驗操作。1234567實驗編號ⅠⅡⅢⅣ實驗操作?

??

??

??

?實驗現(xiàn)象紫色紙條不變色紫色紙條不變色紫色紙條變紅色紫色紙條變紅色紫色紙條變紅色1234567【解釋與結論】(1)分析對比實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的結論是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水共同作用使紫色石蕊變紅。(2)實驗Ⅳ的目的是

說明酸能使紫色石蕊變紅

?。

說明酸能使紫色石蕊變紅1234567(3)分析對比實驗Ⅲ和Ⅳ，得出的結論是

二氧化碳與水反應生成了酸

?。

二氧化碳與水反應生成了酸

1234567探究活動二：探究二氧化碳與堿溶液的反應?！驹O計與實驗】同學們取氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液設計并進行了如圖所示實驗。1234567【解釋與結論】實驗①中觀察到的現(xiàn)象是

石灰水變渾濁

?，得到二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學反應的結論；實驗②中觀察到無明顯現(xiàn)象，得到二氧化碳不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的結論。

石灰水變渾濁1234567【反思與評價】有同學認為實驗②得出的實驗結論不合理，他認為無明顯現(xiàn)象并不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液不發(fā)生化學反應，于是設計了以下三個實驗方案，證明二氧化碳是否能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應，其中能達到目的的方案有

方案一、方案三

?。

方案一、方案三1234567實驗方案實驗步驟方案一在兩個相同的軟塑料瓶中充滿二氧化碳，分別加入等量的水和氫氧化鈉溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象方案二向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象方案三向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象1234567【表達與交流】

(2)請你為某工廠提出一條減少排放物中二氧化碳含量的建議：

開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用(合理即可)

?。

開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用(合理即可)12345674.【新趨勢·2023·山西學科內綜合】隨著我國“資源節(jié)約型”與“環(huán)境友好型”社會的建設，城市垃圾的處理成為了一項重要工程。某校實踐小組的同學們在老師的組織下，帶著極大的興趣對垃圾的分類、處理、焚燒產物等展開了項目化學習。任務一：調查垃圾分類的價值1234567【咨詢交流】同學們參觀了一個垃圾分類處理廠，獲悉城市生活垃圾可分為

可回收垃圾

?、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。垃圾的綜合化分類具體可得到金屬、塑料和

廢紙(合理即可)

?等可再利用的資源。

可回收垃圾廢紙(合理即可)1234567任務二：學習垃圾分類處理的方法【參觀學習】小組同學在技術人員的指導下，了解到垃圾回收處理的過程如下：分類收集→運輸→垃圾處理廠篩分→分類處理→最終處理【小組交流】垃圾篩分時，可根據(jù)

顏色

?區(qū)分銅和鋁。

任務三：探究垃圾焚燒產生的氣體成分顏色1234567【提出問題】垃圾焚燒產生的氣體中是否含有SO2、CO、CO2？【查閱資料】①SO2能使紅色的品紅溶液褪色，常用于檢驗SO2；②紫紅色酸性高錳酸鉀溶液可與SO2反應而褪色，常用于除去SO2；③SO2也能使澄清石灰水變渾濁。1234567【進行實驗】設計實驗方案，探究垃圾焚燒產生的氣體成分。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①將除塵后的氣體通入盛有少量品紅溶液的試管中紅色褪去含有SO2②將除塵后的氣體先通過圖1所示裝置后，再通入盛有澄清石灰水的試管中澄清石灰水變渾濁含有CO21234567【反思評價】(1)步驟②中，氣體從

b

?端通入圖1所示裝置。

b1234567

(3)小組同學通過一定手段，測得焚燒垃圾產生的氣體中CO體積分數(shù)變化如圖2所示，t1～t2s時間段內CO體積分數(shù)出現(xiàn)異常的原因是

氧氣不足(或燃燒不充分，合理即可)

?。

CO2＋

氧氣不足(或燃燒不充分，合理即可)12345675.【2023·遼陽】認識物質是化學研究的主要任務之一，同學們對NaOH展開了如下探究活動?；顒右唬禾骄縉aOH的化學性質1234567【查閱資料】Mg(OH)2是難溶于水的白色固體。(1)A試管中觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，說明氫氧化鈉溶液顯

堿

?性。向A試管中繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到

溶液由紅色變?yōu)闊o色

?，由此證明NaOH能與H2SO4反應。

堿溶液由紅色變?yōu)闊o色1234567(2)B試管中無明顯現(xiàn)象。為證明B試管中已發(fā)生化學反應，可向該試管中再加入足量的

稀鹽酸(或稀硫酸等合理即可)

?，觀察到有氣泡產生。

稀鹽酸(或稀硫酸等合理即可)

1234567活動二：了解NaOH的制備

H2O1234567工業(yè)制得的NaOH中常含有一定量的NaCl。同學們采用“沉淀法”對某NaOH樣品的純度進行測定，實驗方案如下：活動三：測定NaOH樣品的純度1234567(1)判斷方案中MgCl2溶液過量的化學方法是

取少量濾液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，

有白色沉淀產生(合理即可)

?。

(2)稱量前需將濾渣洗滌、干燥，否則會導致測定結果

偏大

?(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

取少量濾液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，有白色沉淀產生(合理即可)偏大12345676.【2023·濰坊】鎂被譽為“國防金屬”，在航空母艦、艦載機、導彈等武器中應用廣泛。某化學學習小組觀察鎂與硫酸銅溶液反應時，產生大量無色氣體，同時有藍綠色不溶物和棕褐色不溶物生成。學習小組對生成物展開以下探究：(1)【實驗一】探究無色氣體的成分1234567【查閱資料】部分鹽溶于水后，能與水分子作用解離出H＋或OH－，使溶液顯酸性或堿性。【作出猜想】根據(jù)文獻資料和元素守恒，對氣體成分作出如下猜想：猜想1：SO2；猜想2：O2；猜想3：

H2

?。

H21234567【實驗探究】小組成員按如圖所示裝置進行實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①扇聞導管口氣體的氣味無明顯氣味猜想1不成立②

將帶火星的木條放在導管口

?帶火星的木條不復燃猜想2不成立將帶火星的木條放在導管口1234567實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論③用燃著的木條靠近肥皂泡肥皂泡破裂，燃燒，發(fā)出爆鳴聲猜想3成立1234567【深入探究】分別測量上述硫酸銅溶液和相同溶質質量分數(shù)的硫酸鈉溶液的pH，發(fā)現(xiàn)硫酸銅溶液的pH＝4，硫酸鈉溶液的pH＝7。【結論】硫酸銅溶液顯酸性，是由

Cu2＋

?(填微粒符號)與水分子相互作用的結果；金屬鎂能與溶液中的H＋反應生成H2。

Cu2＋1234567(2)【實驗二】探究藍綠色不溶物的成分【查閱資料】堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]為綠色固體，不溶于水但能溶于酸?！咀鞒霾孪搿坎孪?：Cu(OH)2；猜想2：Cu2(OH)2CO3；猜想3：Cu(OH)2和Cu2(OH)2CO3。1234567【實驗探究】向藍綠色不溶物中滴加足量稀硫酸，不溶物溶解，無氣泡產生。則猜想

2、3

?(填數(shù)字)錯誤。

小明同學結合初中所學知識，認為猜想1也不合理，理由是

Cu(OH)2能與酸性物質反應

?。

2、3Cu(OH)2能與酸性物質反應1234567【查閱資料】某種堿式硫酸銅[Cu2(OH)2SO4]為藍綠色固體，不溶于水，能溶于酸?！驹O計實驗】請你幫助小明設計方案，驗證藍綠色不溶物中含有Cu2(OH)2SO4。簡述實驗操作及現(xiàn)象(可供選擇的試劑：稀鹽酸，稀硫酸，BaCl2溶液)

先將藍綠色不溶物溶于足量稀鹽酸中，再向其中滴加少量BaCl2溶液，產生白色沉淀，證明藍綠色不溶物中含有Cu2(OH)2SO4

?。

先將藍綠色不溶物溶于足量稀鹽酸中，再向其中滴加少量BaCl2溶液，產生白色沉淀，證明藍綠色不溶物中含有Cu2(OH)2SO41234567(3)【實驗三】探究棕褐色不溶物的成分【查閱資料】①棕褐色不溶物成分較為復雜，為Cu、CuO和Cu2O中的不確定組成；

【實驗探究】取少量棕褐色不溶物于試管中，滴加稀硫酸至過量，溶液變藍，試管底部有亮紅色固體。1234567

Cu、CuO

H2O，溶液變藍，銅不與稀硫酸反應，試管底部有亮紅色固體12345677.【新視角·2023·煙臺主題探究題】某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氧化鈣，猜測該氧化鈣可能變質。小明為確定該瓶氧化鈣的成分進行了實驗探究，如下表所示：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取少量該氧化鈣樣品于燒杯中，加水攪拌，靜置，取上層清液滴加到紅色石蕊試紙上①燒杯壁變熱，石蕊試紙變?yōu)樗{色樣品中含有氧化鈣和氫氧化鈣1234567實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取少量該氧化鈣樣品于燒杯中，加水攪拌，靜置，取上層清液滴加到紅色石蕊試紙上②燒杯底部有白色固體樣品中含有碳酸鈣1234567【交流討論】小組討論后，同學們認為“現(xiàn)象①”不足以證明樣品中有氫氧化鈣，原因是

CaO＋

(用化學方程式表示)；“現(xiàn)象②”不足以證明樣品中有碳酸鈣，原因是

氫氧化鈣微溶于水，白色固體也可能是沒有溶解的氫氧化鈣

?。

氫氧化鈣微溶于水，白色固體也可能是沒有溶解的氫氧化鈣1234567興趣小組同學為準確測定該瓶氧化鈣的成分，進行了如下探究?！咎岢鰡栴}】該瓶氧化鈣中都有哪些成分，各