湖北省荊門市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

湖北省荊門市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識。1．讀下面的語段，看拼音寫詞語，注意把字寫得正確、美觀。（1）今年是建黨102周年?；仨倌?，中國共產(chǎn)黨像dēngtǎ一樣，指引著中國這艘大船hángxíng在并非fēngpínglàngjìng的時代長河中，取得一個又一個偉大的勝利。中華兒女團(tuán)結(jié)一心，cùyōng在五星紅旗下，以不可zǔdǎng的氣勢，向著更liáokuò的海洋前行。（2）每當(dāng)莊嚴(yán)的五星紅旗在賽場上升起，運(yùn)動員們都會挺起xiōngtáng站在領(lǐng)獎臺上，這樣的畫面不禁讓人sùránqǐjìng。這耀眼的róngyù背后，是運(yùn)動員們的刻苦duànliàn和頑強(qiáng)拼搏。2．下列加點字讀音完全正確的一項是（）A．綽刀（chuō）燕園（yān）嘩笑（huá）碧波萬頃（qǐn）B．忌諱（huì）窈窕（tiǎo）琴弦（xuán）拖男挈女（qiè）C．發(fā)怔（zhèng）絆子（bàn）矜持（jīn）愛憎分明（zēng）D．迸發(fā)（bèng）妒忌（jì）威嚇（hè）養(yǎng)尊處（chù）優(yōu)3．根據(jù)意思將下面的詞語依次填入括號，順序正確的一項是（）古時候張貼出來的文告或名單叫（）；古時候的旅館被稱為（）；古時候給人看病的人被稱為（）；（）是對文人的統(tǒng)稱：（）是古時候?qū)９┕倮糁型咀∷扪a(bǔ)給、換馬的處所。①客舍 ②郎中 ③榜文 ④墨客 ⑤驛站A．①③②④⑥ B．③②①④⑤ C．②④③①⑤ D．③①②④⑤4．下列句子中，加點的成語或歇后語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．無論老師怎么說，小紅都是外甥打燈籠——照舊。B．這座橋建在深谷之上，人們躍躍欲試，誰也不敢輕易走上去。C．媽媽做菜時，總是咸菜燒豆腐——有言在先。D．樂樂雖然很少說話，但每次發(fā)言總能一針見血地指出問題。5．下列詩句中，沒有使用“以動襯靜”手法的一項是（）A．空山不見人，但聞人語響。 B．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。C．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 D．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。6．下列句子中，在表達(dá)方式上與其他三句不同的一項是（）A．旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。B．對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。C．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。D．因為我太小，拿不動鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。7．回顧本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．進(jìn)人南北朝之后，小篆成為我國占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。B．寫研究報告的步驟是：問題的提出→研究方法→資料整理→研究結(jié)論。C．閱讀古典名著時可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思。D．顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅確的特點。8．積累與運(yùn)用（1）[課文回顧]《自相矛盾》一文中，楚人面對他人“？“的提問，“弗能應(yīng)也”，因為“夫不可陷之盾與無不陷之矛，?！埃ㄓ迷幕卮穑┻@個故事告誡人們。（2）[讀詩悟情]李白的“，唯見長江天際流”是送別朋友時的不舍；陸游的“，南望王師又一年”是對失地未收復(fù)的失望；孟郊的“誰言寸草心，”是對偉大母愛的歌頌：王昌齡的“，不破樓蘭終不還”是將士誓死殺敵的壯志豪情：雷震的“牧童歸去橫牛背，”是牧童怡然自得的生活之趣。（3）[日積月累]“豆蔻”是一種初夏開花的植物，人們常把歲的年紀(jì)稱為“豆蔻年華”。杜甫有詩“酒債尋常行處有，人生七十古來稀”，后人依此詩稱七十歲為之年。（4）[立德樹人]孔子曰：“，小人常戚戚”，教育我們做事要光明磊落：《左傳》有云：“多行不義，”則告誠我們不要做壞事，壞事做多了必定會受到懲罰。9．[語言實踐]（1）把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。孫臏對田忌說：“我有個辦法，保證能讓你在賽馬時獲勝?！保?）下面語段中有四處錯誤，請用修改符號在原句上修改。這學(xué)期，課外閱讀對我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了“水滸傳”等很多課外讀物。這些書的內(nèi)容和中心都非常豐富。通過大量的閱讀，使我們開闊了視野，增長了見識。（3）讀下面句子，注意加點的部分，再照樣子寫一寫自己類似的體驗。例：幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。10．綜合實踐。暑假即將開始，遠(yuǎn)方的朋友準(zhǔn)備到你所在的城市旅行，由你擔(dān)任“小小講解員”，請你根據(jù)提示完成本次講解任務(wù)。（1）你準(zhǔn)備向朋友介紹的地方是。（2）在講解之前，要做一些準(zhǔn)備，你認(rèn)為要做準(zhǔn)備的步驟，正確的順序應(yīng)該是、、、。（填序號）

A.確定好講解的內(nèi)容。

B.把講解的內(nèi)容梳理成條目，列一列提綱。

C.通過試講發(fā)現(xiàn)存在的問題，為講解做好準(zhǔn)備。

D.搜集相關(guān)資料，也可以到實地走訪，確保信息準(zhǔn)確可靠。（3）根據(jù)你要介紹的地方列一份講解提綱。二、閱讀理解。（25分）課內(nèi)閱讀。草船借箭（節(jié)選）[語段一]這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”[語段二]曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有理伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓螅峙扇巳ピ缯{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。11．語段選自古典名著《》，作者是。12．“草船借箭”離不開天時、地利、人和，找出語段中最能體現(xiàn)諸葛亮占據(jù)天時的句子。13．結(jié)合選文，下列對諸葛亮“笑著說"的理解不合理的一項是（）A．笑曹操生性多疑，用兵謹(jǐn)慎，斷定他不敢貿(mào)然出兵，這是嘲諷的笑、輕蔑的笑。B．笑魯肅忠厚老實，不知底細(xì)，這是寬厚友善的笑。C．笑周瑜計策落空，卻又無可奈何，這是自信的笑、勝利的笑。D．笑自己，臨危不懼，談笑風(fēng)生，安撫士兵情緒，這是故弄玄虛的笑。14．曾有詩“一天濃霧滿長江，遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，孔明今日伏周郎?！睂Α安荽杓钡那楣?jié)做了高度概括，請結(jié)合這首詩完成以下練習(xí)。①在選文中找出與“驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦”意思相同的語句，這句話寫出了曹軍軍隊射出的箭數(shù)量很多。②聯(lián)系全文，下列最能體現(xiàn)“孔明今日伏周郎”這一意思的語句是。

A.周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！B.周瑜疑惑起來，說：“到了第三天，看他怎么辦！”

③請再列舉兩個能體現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的故事名。15．結(jié)合你的課外閱讀經(jīng)驗，“豹頭環(huán)眼，燕領(lǐng)虎須，聲若巨雷，勢如奔馬，手提丈八蛇矛，好不咸風(fēng)”這句話描寫的是《三國演義》中的哪個人物？（）（填序號）A．劉備 B．關(guān)羽 C．張飛 D．趙云課外閱讀。七根火柴（節(jié)選）王愿堅①在掉隊的兩天里，盧進(jìn)勇已經(jīng)是第三次看見戰(zhàn)友倒下來了。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他說：“走，我扶你走吧！”②那同志搖了搖頭，指著自己的左腋窩說：“這……這里！”③盧進(jìn)勇惶感地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。他覺得那同志的胸和衣服一樣冰冷了，在左腋窩里，他摸出了一個硬硬的紙包，遞到那個同志的手里。④那是一個黨證，里面并排擺著一小堆火柴。⑤“同志，你看看……”[A]那同志向盧進(jìn)勇招招手。等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……“⑥一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。⑦盧進(jìn)勇高興地想：這下子可好辦了！他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁……⑧[B]就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起。⑨“記住，這，這是，大家的！”他用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”⑩話就在這里停住了。他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草、那雙緊閉的眼睛……一切都霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊前進(jìn)的方向……?這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時候，他追上了后衛(wèi)部隊。16．這是一篇以紅軍長征過草地為背景的文章。請你按照事情發(fā)展的順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①看見戰(zhàn)友倒下→②→→③→④17．選文中有多處對那個同志的描寫，請你判斷選文中[A][B]這兩個句子分別屬于什么描寫，并寫出與之對應(yīng)的人物內(nèi)心活動。[A]是描寫，他可能在想：[B]是描寫，他可能在想：18．既然只有七根火柴，為什么那個同志“卻數(shù)了很長時間”呢？19．選文第⑩自然段中加點的詞語“模糊”和“清晰”是一對反義詞，既然那個同志犧牲時，盧進(jìn)勇眼睛“模糊了”，但為什么又寫“只有那只手是清晰的”？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的理解。20．讀完文章，你感受到那個同志怎樣的崇高品質(zhì)？像文中那個同志這樣的革命英雄還有很多，你還知道哪些？（至少寫兩位）把你最想對他們說的話寫下來。三、習(xí)作分享（30分）21．題目：為他（她）點贊提示：我們?yōu)椤恫荽杓分猩駲C(jī)妙算的諸葛亮點贊，為堅持不打麻藥強(qiáng)忍劇痛完成手術(shù)的軍神劉伯承點贊，為刷子李精湛的刷漿技術(shù)點贊，也為小小年紀(jì)卻機(jī)智善辯又不失禮儀的楊氏之子點贊……在你的生活里，在你的心靈深處，還有誰值得你為他（她）點贊呢？要求：①結(jié)合典型事例，把重點部分寫具體，表達(dá)出你的真情實感：②書寫工整，卷面整潔；③文中不得出現(xiàn)真實的人名，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】（1）燈塔；航行；風(fēng)平浪靜；簇?fù)?；阻擋；遼闊（2）胸膛；肅然起敬；榮譽(yù)；鍛煉【解析】【分析】（1）書寫時注意，“燈塔”都是左右結(jié)構(gòu)，“塔”偏旁是：“土”，不要寫成“踏”；“航行”的“航”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“舟”，不要寫成“杭”；“風(fēng)平浪靜”的“靜”部首是：青，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“境”；“簇?fù)怼钡摹按亍逼允牵?，都是左右結(jié)構(gòu)；“阻擋”都是左右結(jié)構(gòu)，“阻”旁都是：阝；“遼闊”不要寫成“瞭闊”；

（2）“胸膛”都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“熊堂”；“肅然起敬”注意“肅”不要寫成“蕭”；“榮譽(yù)”的“譽(yù)”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“謄”；“鍛煉”的“鍛”偏旁是：钅，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“煅”。

故答案為：（1）燈塔、航行、風(fēng)平浪靜、簇?fù)?、阻擋、遼闊；（2）胸膛、肅然起敬、榮譽(yù)、鍛煉

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】C【解析】【分析】A.錯誤。“綽刀”的“綽”讀作“chāo”；“碧波萬頃”的“頃”讀作“qǐng”。

B.錯誤?！扒傧摇钡摹跋摇弊x作“xián”。

C.正確。

D.錯誤?！梆B(yǎng)尊處優(yōu)”的“處”讀作“chǔ”，意思是：生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中。

故答案為：C

【點評】考查漢字讀音。漢字讀音注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】B【解析】【分析】古時候張貼出來的文告或名單叫榜文，給人看病的人被稱為郎中，古時候的旅館被稱為客舍，墨客是對文人的統(tǒng)稱，驛站是古時候?qū)９┕倮糁型咀∷扪a(bǔ)給，換馬的處所。

故答案為：B

【點評】考查了詞語解釋。詞語解釋是指對某個詞語的解釋說明。解釋詞語要注意聯(lián)系上下文和具體語境斷章取義。4．【答案】B【解析】【分析】解題時注意題干的要求，選出“詞語運(yùn)用不正確的一項”。A、C、D項正確；B項有誤，躍躍欲試：形容心里急切地想試試。結(jié)合題意"這座橋建在深谷之上，人們躍躍欲試，誰也不敢輕易走上去?！避S躍欲試與誰也不敢輕易走上去矛盾了，因此，B項不正確。

故答案為：B

【點評】本題考查詞語搭配。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。5．【答案】D【解析】【分析】A項，“空山不見人，但聞人語響。"運(yùn)用以動襯靜的手法，落筆先寫“空山”寂絕人跡，接著以"但聞"一轉(zhuǎn)，引出人語響’來。空谷傳音，愈見其空；人語過后，愈添空寂。

B項，“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。"用以動襯靜的手法來渲染山林的幽靜。"蟬噪"、“鳥鳴”使籠罩著若耶，山林的寂靜顯得更為深沉。

C項，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。"表面看來，寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，實際運(yùn)用以動襯靜的手法，"驚鵲“和"鳴蟬“兩句動中寓靜，把半夜“清風(fēng)"、"明月"下的景色描繪得令人悠然神往。

D項，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。"寫時間和自然景物。生動地描寫了春天時的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃運(yùn)用了擬人的手法，而不是以動襯靜的手法，所以選擇D項。

故答案為：D

【點評】考查“以動襯靜"的手法。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。6．【答案】D【解析】【分析】A項，將這里的桂花與家鄉(xiāng)院子里的桂花作對比；B項，將廣闊世界的大月亮與家鄉(xiāng)的小月亮作對比；C項，將梅花與旁的花作對比。D項，沒有運(yùn)用對比的修辭手法。

故答案為：D

【點評】本題考查理解對比的修辭手法。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。7．【答案】A【解析】【分析】A項有誤，南北朝后占主導(dǎo)地位的字體是楷書，楷書是我國封建社會南北魏到晉唐最為流行的一種書體。在楷書產(chǎn)生之前，我國的書法已產(chǎn)生了大篆、小篆和隸書三種書體。B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】本題考查了文學(xué)文化常識。回答時，要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到回答正確。8．【答案】（1）以子之矛陷子之盾，何如；不可同世而立；實事求是，不能自我矛盾，做事說話皆應(yīng)三思而后行（2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；遺民淚盡胡塵里；報得三春暉；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；短笛無腔信口吹（3）13；古稀（4）君子坦蕩蕩；必自斃【解析】【分析】（1）“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。出自于《自相矛盾》，意思是：如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？”，那個人被問得啞口無言。什么矛都無法穿破的盾與什么盾都能穿破的矛，不能同時出現(xiàn)在一起。自相矛盾常用來比喻自己的言行相互抵觸，不能自圓其說。這個成語告訴我們說話做事要實事求是，不能自我矛盾，做事說話皆應(yīng)三思而后行。（2）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”的意思是：朋友的船帆漸漸離去，消失在天水交接的盡頭，只看見滾滾的長江之水向天際奔流。這句詩出自于李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年?！罢l言寸草心，報得三春暉”出自孟郊的《游子吟》，意思是：誰能說像小草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的意思是：漫天的黃沙中，邊塞戰(zhàn)爭頻發(fā)，身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們身上的盔甲都已經(jīng)被磨破，但是將士們有著堅定的信念，一日沒有將邊塞的禍患肅清，他們便一日就不會回歸故里。出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》。“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。”意思是：小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。出自南宋詩人雷震所作的《村晚》。（3）人們常把女子13歲的年紀(jì)稱為“豆蔻年華”，指少女十三歲。代指少女的青春年華。杜甫有詩“酒債尋常行處有，人生七十古來稀”，后人依此詩稱七十歲為古稀之年。（4）孔子在《論語》中說：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚?！币馑际钦f君子胸襟開闊、心地純潔，因而坦坦蕩蕩；小人蠅營狗茍、患得患失，因而悲悲戚戚。君子總是心胸寬廣，小人總是憂愁悲傷。因為心性的高低決定了一個人內(nèi)心容量的大小，所以要想達(dá)到心胸寬廣的思想境界，就必須先修好自己的品德，看淡人世間的名利得失，平時保持一個平靜祥和的心態(tài)?！岸嘈胁涣x，必自斃”的意思是：不義的事情干多了，必然會自取滅亡。

故答案為：（1）以子之矛陷子之盾，何如；不可同世而立；實事求是，不能自我矛盾，做事說話皆應(yīng)三思而后行；（2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡、遺民淚盡胡塵里、報得三春暉、黃沙百戰(zhàn)穿金甲、短笛無腔信口吹；（3）13、古稀；（4）君子坦蕩蕩、必自斃

【點評】本題考查了學(xué)生對于古詩文和名言警句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合平時的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。9．【答案】（1）孫臏對田忌說，他有個辦法，保證能讓田忌在賽馬時獲勝。（2）這學(xué)期，我們對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了《水滸傳》等很多課外讀物，這些書的內(nèi)容都非常豐富。通過大量的閱讀，我們開闊了視野，增長了見識。（3）—秒鐘，一分鐘，—小時，時間過得真慢啊！我焦急地等著媽媽回家，可時間偏偏和我作對?！窘馕觥俊痉治觥浚?）轉(zhuǎn)述句是指將直接敘述改為間接敘述的表達(dá)句式。引述句改為轉(zhuǎn)述句，首先改變句中有關(guān)的代詞，如"我"變"他或她”，“你"變?yōu)榫渲芯唧w的人，然后改變標(biāo)點符號，最后根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。該句中，去掉冒號、引號、“將軍"，把"我"變?yōu)?他"。所以答案是：一天，孫臏對田忌說，他有個辦法，保證能讓田忌將軍在賽馬時獲勝。（2）“課外閱讀對我們產(chǎn)生了濃厚的興趣”詞序顛倒，改為“我們對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣”；“水滸傳”改為《水滸傳》；刪除“和中心”；（3）根據(jù)題干內(nèi)容，由“幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了”可知，“幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了”運(yùn)用了夸張的修辭手法，仿寫時注意。如：—秒鐘，一分鐘，—小時，時間過得真慢啊！我焦急地等著媽媽回家，可時間偏偏和我作對。

故答案為：（1）孫臏對田忌說，他有個辦法，保證能讓田忌在賽馬時獲勝。（2）這學(xué)期，我們對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了《水滸傳》等很多課外讀物，這些書的內(nèi)容都非常豐富。通過大量的閱讀，我們開闊了視野，增長了見識。（3）—秒鐘，一分鐘，—小時，時間過得真慢??！我焦急地等著媽媽回家，可時間偏偏和我作對。

【點評】考查改寫句子、仿寫句子以及修改病句的運(yùn)用。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。10．【答案】（1）黃水（2）A；D；B；C（3）在黃水的七八月份的均勻溫度不超過三十度！假如從黔江出發(fā)時，你會把外套脫掉，可到了黃水，你會不由自主的把外套穿上。在那你會看見許多店鋪，但怎么也找不到賣空調(diào)和風(fēng)扇的店因為那邊夠涼爽了，不需要空調(diào)和風(fēng)扇。在黃水睡覺時，不用擔(dān)憂怕熱，我睡著睡著就要找被子，那邊早上和晚上是最冷的時候，晚上蓋被子，早上要穿外套，不做這些，你會感冒的，不是一般的感冒，而是很嚴(yán)重！所以要去就要蓋好被子。假如你暑假怕熱，就快去黃水乘涼吧！【解析】【分析】（1）根據(jù)題干內(nèi)容，說出“向朋友介紹的地方”即可。

（2）根據(jù)題干內(nèi)容，結(jié)合“在講解之前，要做一些準(zhǔn)備，要做準(zhǔn)備的步驟”故答案為：確定好講解的內(nèi)容，搜集相關(guān)資料，也可以到實地走訪，確保信息準(zhǔn)確可靠，把講解的內(nèi)容梳理成條目，列一列提綱，通過試講發(fā)現(xiàn)存在的問題，為講解做好準(zhǔn)備。

（3）根據(jù)題干內(nèi)容，說出“介紹的地方列一份講解提綱”即可。

故答案為：（1）黃水；（2）A、D、B、C；（3）在黃水的七八月份的均勻溫度不超過三十度！假如從黔江出發(fā)時，你會把外套脫掉，可到了黃水，你會不由自主的把外套穿上。在那你會看見許多店鋪，但怎么也找不到賣空調(diào)和風(fēng)扇的店因為那邊夠涼爽了，不需要空調(diào)和風(fēng)扇。在黃水睡覺時，不用擔(dān)憂怕熱，我睡著睡著就要找被子，那邊早上和晚上是最冷的時候，晚上蓋被子，早上要穿外套，不做這些，你會感冒的，不是一般的感冒，而是很嚴(yán)重！所以要去就要蓋好被子。假如你暑假怕熱，就快去黃水乘涼吧！

【點評】考查了實踐作業(yè)和口語交際。語文是實踐性很強(qiáng)的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。綜合實踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達(dá)等能力?！敬鸢浮?1．三國演義；羅貫中12．這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。13．D14．一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。；A；空城計、借東風(fēng)15．C【解析】【點評】考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來思考。11．草船借箭是我國古典名著《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的一個故事。借箭是由周瑜故意提出(限十天內(nèi)造十萬支箭)，機(jī)智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示"只需要三天"。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了二十條草船誘敵，終于"借"到了十萬余支箭。作者是：羅貫中。

故答案為：三國演義、羅貫中12．根據(jù)題干內(nèi)容，“這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清”表現(xiàn)出了：有霧看不清楚，這樣才可以有利于諸葛亮的，計謀運(yùn)用，這樣才可以更有用的節(jié)省人數(shù)去襲擾，還有欺騙曹操的，這樣才可以最大限度的得到自己做想要的東西，這個就是所謂的做大事必須需要天時的幫助，諸葛亮算到江上大霧，才會不傷一兵一將就可以得手的。

故答案為：這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。13．A、B、C項正確，D項有誤，諸葛亮“笑著說”并非是故弄玄虛的笑。

故答案為：D14．根據(jù)題干內(nèi)容，①“驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦”意思是：一天長江彌漫著濃霧，分不清水上的遠(yuǎn)近，飛箭跟下雨一樣襲擊著戰(zhàn)船。與“一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣”意思一致，寫出了曹軍軍隊射出的箭數(shù)量很多。②孔明今日伏周郎”這一意思是：今天就是孔明讓周郎佩服的時候。與A項意思相同；③結(jié)合平常積累，列舉兩個能體現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的故事名即可。如：空城計、借東風(fēng)。

故答案為：一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。A、空城計、借東風(fēng)15．根據(jù)題干內(nèi)容，“豹頭環(huán)眼，燕領(lǐng)虎須，聲若巨雷，勢如奔馬，手提丈八蛇矛，好不咸風(fēng)”說的是張飛，體現(xiàn)了其勇武魯莽、耿直豪爽的特點。出自元末明初羅貫中的《三國演義》第一回。

故答案為：C【答案】16．接受戰(zhàn)友囑托；戰(zhàn)友犧牲；我堅定信念，追上后衛(wèi)部隊17．動作；這里還有七根火柴，還夠同志們點燃七次火的，請你一定把這些火柴交給前邊的部隊；神態(tài)；我看到了勝利的曙光，我們馬上就要勝利了，你快追趕我們的部隊去吧18．因為那位戰(zhàn)士已經(jīng)精疲力盡，奄奄一息了，說話已經(jīng)很費勁了，所以數(shù)七根火柴用了很長時間。19．因為盧進(jìn)勇眼瞅著那位同志犧牲了，盧進(jìn)勇眼睛模糊了，可那位同志還舉著他的黨證，是那樣引人注目，盧進(jìn)勇看的清清楚楚，所以說，“只有那只手是清晰的”。20．文章表現(xiàn)了那位同志在生命的最后一刻好想著戰(zhàn)友、同志，想著黨，想著革命的崇高品質(zhì)。像文中那個同志這樣的革命英雄還有很多，我還知道《金色的魚鉤》中的老班長，《倔強(qiáng)的小紅軍》中的小紅軍等都是這樣的英雄。我最想對他們說：你們雖然為了革命，為了保家衛(wèi)國，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，我們不會忘記你們英雄。我們這些新時代的少年一定好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)強(qiáng)大，再不受外國的欺負(fù)，你們好好安息吧!【解析】【點評】本題是閱讀分析，要學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。16．考查根據(jù)短文內(nèi)容，按照事情發(fā)展的順序，把文章內(nèi)容補(bǔ)充完整。同讀短文，結(jié)合給出的提示可知，第一自然段主要寫了“我”看見戰(zhàn)友倒下。第二至九自然段寫的是接受戰(zhàn)友囑托。第十自然段寫戰(zhàn)友犧牲。第十一自然段寫“我”堅定信念，追上后衛(wèi)部隊。

故答案為：接受戰(zhàn)友囑托；戰(zhàn)友犧牲；我堅定信念，追上后衛(wèi)部隊17．考查對重點句子的理解。通讀短文，結(jié)合文中的“【A】那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴”這句話可知，這句話是對那位同志的動態(tài)描寫，這時他可能在想：這里還有七根火柴，還夠同志們點燃七次火的，請你一定把這些火柴交給前邊的部隊。結(jié)合文中的“【B】就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光”這句話可知，這句話是對那位同志的神態(tài)描寫，是“我”對那位同志的想象，這時他可能在想：我看到了勝利的曙光，我們馬上就要勝利了，你快追趕我們的部隊去吧。

故答案為：動作；這里還有七根火柴，還夠同志們點燃七次火的，請你一定把這些火柴交給前邊的部隊；神態(tài)；我看到了勝利的曙光，我們馬上就要勝利了，你快追趕我們的部隊去吧。18．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，從文中的“一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間”“一，二，三，四……”這兩句話可知，只有七根火柴，那個同志“卻數(shù)了很長時間”的原因是：因為那位戰(zhàn)士已經(jīng)精疲力盡，奄奄一息了，說話已經(jīng)很費勁了，所以數(shù)七根火柴用了很長時間。

故答案為：因為那位戰(zhàn)士已經(jīng)精疲力盡，奄奄一息了，說話已經(jīng)很費勁了，所以數(shù)七根火柴用了很長時間。19．考查開放探究。通讀短文可知，選文第⑩自然段中加點的詞語“模糊”和“清晰”是一對反義詞，既然那個同志犧牲時，盧進(jìn)勇眼睛“模糊了”，但又寫“只有那只手是清晰的”，這樣寫的原因是：因為盧進(jìn)勇眼瞅著那位同志犧牲了，盧進(jìn)勇眼睛模糊了，可那位同志還舉著他的黨證，是那樣引人注目，盧進(jìn)勇看的清清楚楚，所以說，“只有那只手是清晰的”。

故答案為：因為盧進(jìn)勇眼瞅著那位同志犧牲了，盧進(jìn)勇眼睛模糊了，可那位同志還舉著他的黨證，是那樣引人注目，盧進(jìn)勇看的清清楚楚，所以說，“只有那只手是清晰的”。20．考查擴(kuò)展寫話。通讀短文可知，文章表現(xiàn)了那位同志在生命的最后一刻好想著戰(zhàn)友、同志，想著黨，想著革命的崇高品質(zhì)?！督鹕聂~鉤》中的老班長，《倔強(qiáng)的小紅軍》中的小紅軍等都是這樣的英雄。我最想對他們說：你們雖然為了革命，為了保家衛(wèi)國，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，我們不會忘記你們英雄。我們這些新時代的少年一定好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)強(qiáng)大，再不受外國的欺負(fù)，你們好好安息吧!

故答案為：文章表現(xiàn)了那位同志在生命的最后一刻好想著戰(zhàn)友、同志，想著黨，想著革命的崇高品質(zhì)。像文中那個同志這樣的革命英雄還有很多，我還知道《金色的魚鉤》中的老班長，《倔強(qiáng)的小紅軍》中的小紅軍等都是這樣的英雄。我最想對他們說：你們雖然為了革命，為了保家衛(wèi)國，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，我們不會忘記你們英雄。我們