合唱工作計劃

合唱工作計劃合唱工作計劃「篇一」一、指導思想：在人類音樂發(fā)展史上，合唱以其獨特具魅力的藝術形式為社會所接受，是普及性最強，參與性最廣的高雅藝術。他與獨唱不同，他體現的是集體的審美，可以鍛煉一個人的團隊合作精神。同時也可以展示我園的藝術風采，加強我園精神文明和校園文化建設，豐富幼兒的文化生活，對提高幼兒的綜合素質和藝術修養(yǎng)有很大的幫助。二、組建概況：1、成立時間：未定2、人數：30―50人的幼兒3、初定名字：歡樂合唱團三、組織形式及工作職責：1、在幼兒園的領導下開展工作；2、藝術指導老師：負責合唱、創(chuàng)作、組織排練等工作；3、宣傳組：負責合唱團日常宣傳工作（初定班主任）4、組織組：負責合唱團日常組織工作（奧爾夫音樂老師）四、隊員選拔條件：1、在園中大班幼兒具有良好的團隊合作精神，尊重指導教師（聽話的小朋友）2、能積極、自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。五、選拔方法：報名幼兒每人清唱一段自選曲目，并回答評委老師1―2個問題，考核后，擇優(yōu)錄取。六、組織訓練、演出及考核：1、視幼兒實際情況，合唱團一般為一周兩次集中訓練，確定在每周星期二、星期四下午3點至4點。有演出、比賽任務時根據需要適當增加排練時間。2、合唱團每年結合節(jié)日活動、比賽活動等演出，視幼兒園實際情況，安排1――2次大型公演或不定小型專場演出。3、藝術指導老師負責監(jiān)督幼兒出勤和訓練情況，于每學期終進行綜合考評。對優(yōu)秀的幼兒給予適當獎勵。七、訓練安排：（一）訓練內容1、以奧爾夫音樂教學相結合，用科學的發(fā)聲方法訓練幼兒。2、教唱幼兒兒童歌曲、中外優(yōu)秀合唱歌曲若干首。3、合唱姿勢，舞臺造型。（二）訓練目標1、展示我園的藝術風采和幼兒的藝術修養(yǎng)。2、通過參加園內外各種形式的演出、比賽，給學生提供鍛煉的舞臺，提高幼兒的藝術興趣。八、訓練計劃：（未定）九、場地要求：教室一間；鋼琴或電子琴一臺；鏡子一面；凳子若干把。合唱工作計劃「篇二」一、指導思想為了響應縣教育局關于開展學校學生社團的要求，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，提高學生的綜合素質和藝術修養(yǎng)。加強我校精神文明建設與校園文化建設，進一步提高我校辦學品位，結合我校學生資源和師資配備情況，建立靖邊八小“妙音合唱團”。二、合唱隊員的選拔合唱隊員的選拔如建一座大廈的地基，是一支合唱團生命力的源泉，是直接影響合唱團發(fā)展的關鍵工作，一定要把好質量關：1、讓學生在沒有鋼琴的條件下唱歌，從而檢查學生的音準、表演能力、音樂理解能力。2、聽音，采用大小五度、三度、二度的旋律音程與和聲音稱考試。3、隨鍵盤練聲，從中檢查音量、音色、音域。4、正確區(qū)分好合唱與獨唱的關系。三、報名時間：9月2日開始。四、計劃招收人數：30―50人。五、合唱團的基礎建設：設立合唱團指揮，指導教師，聲部長4人（高聲部、低聲部）負責各聲部管理、考勤以及服裝管理，及時了解反饋團員的學習情況。六、具體訓練計劃：基礎課：樂理、視唱、練耳。專業(yè)課：聲樂課。排練課：合唱隊排練。欣賞課：觀摩演出、欣賞優(yōu)秀合唱作品及音樂作品。分定期訓練和非定期訓練定期訓練：每周星期三進行訓練（非定期訓練因演出需要而定）。七、其他事項1、要求合唱團員熱愛合唱藝術，具有一定藝術修養(yǎng)，能按要求完成訓練和演出任務。2、為保證合唱團員順利升學，原則上團員在團時間不超過兩年。在個別團員退團的同時，及時吸納新團員，屆時為退團團員舉行歡送儀式。3、為團員開設音樂基礎知識、視唱練耳、音樂作品欣賞、聲樂技巧訓練。4、合唱團每學年組織與外校交流演出。5、合唱團每年不定期邀請校外專家對我團進行指導，或外出參加演出活動。6、每期演出建立檔案（如節(jié)目單、照片、錄影錄像等資料）。7、合唱團團員應具有良好的團隊合作精神和較強的責任感，積極、自覺、認真、準時地參加排練及演出等各項活動。若無疾病、課程沖突等特殊原因，不得遲到、早退或請假。8、對團員考勤采用簽到制度和訓前請假制度，一學期缺席了三次勸其退團；無故遲到早退20分鐘，累計2次算一次缺席。9、學校對合唱團團員所在班級加分。八、后勤保障：選擇合理的排練場地，購置合唱歌曲集、音響設備、教學用琴設備。合唱工作計劃「篇三」在人類音樂發(fā)展史上，合唱以其獨具美麗的藝術形式為社會所接受，是普及性最強，參與面最廣的高雅藝術。本學年，我校學生合唱團本著“提高自身藝術修養(yǎng)”的組團目標，展開訓練活動，特制定發(fā)展計劃如下：重視基礎訓練，注重歌曲排練，堅持自愿原則，展現風采。一、發(fā)聲的訓練合唱的發(fā)聲訓練是為了調節(jié)發(fā)聲器官各部分機體，使演唱者盡快進入歌唱發(fā)聲的積極狀態(tài)，以迎接有較高難度的歌曲訓練及演唱活動。通過發(fā)聲訓練，可以使學生逐步掌握科學的發(fā)聲方法，從而提高歌唱發(fā)聲的調控能力（包括音準，節(jié)奏，音量，音色，呼吸，共鳴，語音等等），取得較為理想的合唱效果。在訓練過程中，要以大多數學生的能力水平為基礎，掌握適當的訓練進度，切勿生搬硬套合唱的訓練要求，并且要強調每個學生在訓練中積極主動地把握聲部共性與聲部間的合作，協調。二、視唱能力的訓練在平時的排練中，要多安排學生進行視唱練耳。良好的音準是排好合唱的關鍵點。因此，選擇一些歌曲的片段或視唱曲，讓訓練適當結合排練歌唱技巧的要點和難點進行，練以致用，練用結合，能取得較好的訓練效果。三、注重音樂欣賞在合唱訓練中，光靠單調的基礎訓練不能使學生的歌唱技能，發(fā)聲技能快速地提高。在訓練過程中適當地安排學生欣賞各類合唱團體的演唱，在欣賞過程中學習他們的發(fā)聲方法，處理歌曲的方法并且運用到自身的演唱中，這樣能起到事半功倍的效果。四、合唱歌曲的排練合唱的歌曲在在指揮老師的領導下，一邊通過排練提高合唱隊的演唱能力，一邊通過排練完善演唱方案，探尋并確立歌曲演唱速度，演唱力度的層次變化，對歌詞的語氣語調進行潤色加工，力求取得最佳的歌曲演唱效果。歌曲演