2024年高三語文寒假作業(yè)十：信息類文本閱讀模擬練習(xí)含答案解析

2024高三語文寒假作業(yè)

（十）信息類文本閱讀模擬練習(xí)

【新課標(biāo)卷地區(qū)選做】

來源：2023上?湖南長沙?高三長沙一中校考

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①根據(jù)達(dá)爾文的觀察，"小麥很快就能呈現(xiàn)新的生活習(xí)性"。小麥有一點是與眾不

同的，它和人類結(jié)盟、征服世界，它比其他任何傳播到全球的偉大禾本科植物”更能適

應(yīng)生態(tài)環(huán)境"。人類靠著能夠發(fā)明與利用技術(shù)的天賦，比其他所有物種更善于在各種環(huán)

境中存活；小麥雖然不像人類那么能屈能伸，但它的多樣性更加顯著，因此能侵入更多

新的棲息地，以更快的速度成長，演化得更快而不致滅絕。小麥如今分布在地球表面逾

6億英畝的土地上。我們將此種禾本科植物改良為人類的食物，用科學(xué)把野地里的無用

東西改造為維系文明的事物。

②如果沒有小麥，我們無法塑造現(xiàn)在、供養(yǎng)未來；可是小麥在我們過去所占的地位，

暫時卻只能部分重構(gòu)。有些事實已獲確認(rèn)，經(jīng)得起驗證。考古證據(jù)顯示，從以前到現(xiàn)在，

可被歸類為小麥的各種禾本科植物主要集中種植于西南亞。隨著生態(tài)交流，小麥擴(kuò)散到

全球，并讓地球表面許多地區(qū)都被小麥田覆蓋。不過，小麥何以如此受人喜愛這個問題，

和人類起先為何要種小麥這一問題，很可能是相關(guān)的。在各種了不起的禾本科植物中，

有的生命力頑強(qiáng)，有的能夠抵抗病蟲害，有的特別耐儲存，有的則產(chǎn)量極高。所有這些

禾本科植物和我稍后將討論的根莖與塊莖類主食作物通通可以拿來釀酒。此特性值得我

們花點時間思考一下，因為有些專家認(rèn)為啤酒是極重要的產(chǎn)物，最早就是對啤酒的需求

促使人從事農(nóng)業(yè)。人們采集可以吃的禾本科植物，起先或許是為了收集不必多費工夫處

理即可食用的種子。啤酒號稱是"一切文明的起源"，發(fā)酵谷物發(fā)揮神奇的效果，"使

人欣然定居在怡人的村落"。

③然而，小麥的成功顯示出，如果真有所謂的關(guān)鍵產(chǎn)物，這產(chǎn)物就是面包。對那些

率先種植小麥的農(nóng)夫或后來受到小麥吸引的族群而言，小麥相較于其他可食的禾本科植

物只有一個顯著優(yōu)點，那就是它的秘密成分，亦即秋質(zhì)的含量比其他作物高了許多。這

使得小麥特別適合制成面包，因為秋質(zhì)加了水讓面團(tuán)變得易揉易搓；這種黏度能夠讓發(fā)

酵過程中產(chǎn)生的氣體被封鎖在面團(tuán)里。不過，史上每一個至少曾一度漠視或抗拒小麥吸

引力的文化，都曾從面包外的點心攝取淀粉質(zhì)，諸如美洲人吃的（早于面包出現(xiàn)的）爆

玉米花，不產(chǎn)小麥地區(qū)的族群食用的燕麥餅，日本的傳統(tǒng)點心麻糖或西藏人的精耙。盡

管如此，上述種種菜品和其他類似菜品都只是至尊面包的副產(chǎn)品。若沒有面包，小麥不

過就是眾多谷物中普通的一種。

④這只會令問題更加神秘，因為面包到底有什么特別呢？如果從營養(yǎng)、易消化性、

耐久性、運輸和儲藏的便利度、口感和滋味的多樣性和吸引力等方面衡量優(yōu)缺點，小麥

和其他同等食物似乎不相上下。然而要烘焙出好吃的面包，需要大量的工夫、時間和精

良的技術(shù)。有關(guān)人類如何以及為何開始制作面包，目前尚未有令人信服的理論，說不定

這正是面包的成功關(guān)鍵：它是"神奇"食品，人類的精良技藝使原料成分產(chǎn)生微妙的變

化。就像率先栽培出可食禾本科植物的農(nóng)夫，頭一批面包師傅把小小的谷粒化為如此豐

盛的食物。我寧可相信這是真的，但它顯然是無從證實的臆測。食物史上這至為重要的

一章，可能將是一個永遠(yuǎn)難解的奧秘。

⑤在小麥尚未提升到現(xiàn)今的至尊地位前，可以說，在人類基本主食中根莖塊莖植物

具有法定權(quán)二世上許多農(nóng)業(yè)文化和一些最引人注目的文明的基本主食是根莖和塊莖，而

不是禾本科植物。有些根莖或塊莖植物的栽培歷史可能至少和可食禾本科植物同樣悠久。

盡管缺乏決定性證據(jù)，不過權(quán)衡各種可能性，我們可以猜測起碼有幾種根莖植物的栽培

年代早于禾本科植物，這純粹只是因為它們實在太容易種植了。

⑥對于今日的主食地位，像山藥、芋頭、紅薯、木薯等大多數(shù)根莖和塊莖植物雖然

展現(xiàn)出史上有名的適應(yīng)力，但或因儲存、或因口味等因素，似乎都無法挑戰(zhàn)世人鐘愛的

禾本科植物——谷物。馬鈴薯則是例外，它如今是世界第四大糧食，雖次于小麥、稻米

和玉米，但市場占有率相當(dāng)大，而且打破文化界限，深受不同文化的人喜愛。它躍升到

如此顯赫高位的過程實在是精彩絕倫，因為客觀來看，當(dāng)初有人馴化栽種馬鈴薯就已夠

驚人了，遑論將它移植到安第斯山脈（野生馬鈴薯最早出現(xiàn)之地）獨特的高山環(huán)境以外

的地區(qū)。有些野生品種是肉食性植物，而所有野生品種或多或少都帶有毒性。我們幾乎

可確定紅薯的栽種早于馬鈴薯，而人類最早會起意選食馬鈴薯，可能正因為它和紅薯很

像。已知最早的栽種試驗約在7000年前安第斯山脈高山登場，地點為秘魯中部或的的

喀喀湖周遭。試驗一經(jīng)成功，馬鈴薯便讓高山居民擁有和山谷與平原居民同等的力量。

⑦不過，我們接下來追溯馬鈴薯全球大遷徙路線時會看到，這種塊莖植物在它的每

個發(fā)展階段都受到蔑視。18世紀(jì)時，拉姆福德伯爵必須改變馬鈴薯的樣子，才能使囚

犯工廠的犯人接受它們；安托萬-奧古斯丁?帕爾曼蒂耶必須謊稱栽種馬鈴薯是國家機(jī)密，

才能誘騙農(nóng)夫種植它們。人們排斥馬鈴薯的原因之一，或許有助于解釋芋頭和木薯為何

無法讓全球廣泛接受，那就是它們?nèi)叨加幸环N神秘的特性:未加工處理前都含有毒性。

至少野生馬鈴薯是有毒的，就連木薯和芋頭的栽培品種也帶有有毒的晶體，必須經(jīng)過仔

細(xì)加工才能除掉毒素。發(fā)現(xiàn)這些天然含毒性的植物值得人工栽培并將之轉(zhuǎn)化為食物，是

“原始”農(nóng)藝學(xué)所締造的又一項奇跡，也是早期農(nóng)業(yè)史上另一樁未解之謎。

（選自菲利普?費爾南多-阿梅斯托《吃：食物如何改變我們?nèi)祟惡腿驓v史》，有

刪節(jié)）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.小麥借助人類科學(xué)的幫助，由野地?zé)o用之物而改良為人類的食物，它憑借超強(qiáng)

的適應(yīng)能力與自身的多樣性，覆蓋了當(dāng)今地球表面的大片土地。

B.小麥以其數(shù)質(zhì)的含量高而優(yōu)于其他可食的禾本科植物，并借助自身的黏度，使

得神奇的面包橫空出世，也開啟了小麥征服世界之旅。

C.在入選人類主食的競爭過程中，大多數(shù)根莖塊莖植物逐步難以應(yīng)對禾本科植物

的挑戰(zhàn)，唯有馬鈴薯突破谷物的壟斷，躋身主食前列。

D.雖然當(dāng)今科技發(fā)達(dá)，但人類如何以及為何開始制作面包，何時發(fā)現(xiàn)以及怎樣將

天然含有毒性的植物馴化而為食物，仍是食物史上的難解之謎。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.禾本科植物或許是因為其可食用的種子而為人們所關(guān)注，因為它有發(fā)酵而釀酒

的功能，有些專家認(rèn)為對啤酒的需求是人類從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的動力。

B.作者推測，根莖塊莖植物成為人類農(nóng)業(yè)栽培對象的年代要早于禾本科植物，是

因為它易于種植，但這一觀點缺乏科學(xué)證據(jù)，因此不可采信。

C.拉姆福德伯爵與帕爾曼蒂耶對馬鈴薯的處理行為，介紹了馬鈴薯在成為主食的

過程中被蔑視的遭遇，也暗示人類為推廣食物做過不少嘗試。

D.以小麥為代表的禾本科植物與以馬鈴薯為代表的根莖塊莖植物，如果沒有與人

類結(jié)盟，很可能難以改變自己與人類關(guān)系的歷史發(fā)展。

3.在第⑤自然段，作者認(rèn)為“在小麥尚未提升到現(xiàn)今的至尊地位前，可以說，在人類

基本主食中根莖塊莖植物具有決定權(quán)"，下列選項中最適合作為論據(jù)來支撐作者這一觀

點的一項是（）

A.夏威夷王國時代的宮廷菜品"波伊"是人們將紅心芋頭蒸熟后搗爛成泥、再靜

置數(shù)日發(fā)酵而成的菜肴，夏威夷國民以其味道為榮，但在其他地方始終沒有流行。

B.經(jīng)人工培植，寒冷地區(qū)的黑麥由雜草而為特色食物，過去因質(zhì)感與口感而不受

喜愛，而今與藜麥一樣因深受經(jīng)濟(jì)和教育程度較高的人士的青睞而得以大為擴(kuò)張。

C.山藥經(jīng)歷了被膜拜而后圈養(yǎng)呵護(hù)再移植的過程，在漸進(jìn)神化中被馴化培植，逐

步占有非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展的一席之地，而后一路向東擴(kuò)散到東南亞、新幾內(nèi)亞等世界各地。

D.18世紀(jì)初，法國人在觀察美洲原住民的生活后提出報告說："木薯的汁液雖然

在煮沸以后變得香甜如蜜，非常好喝，不過它的確十分危險，能置人于死地。"

4.請根據(jù)下面節(jié)選的語段內(nèi)容與選文第⑥段相關(guān)內(nèi)容，簡要概括馬鈴薯有"獨特的力

量”的原因。

從當(dāng)時安第斯山區(qū)玉米和馬鈴薯的分布狀況，可看出當(dāng)?shù)氐恼紊鷳B(tài)如何運作。玉

米為神圣作物，種植在祭司的園子里，那里海拔甚高，可能根本不適玉米存活，土地貧

瘠又有霜害，因此耕作起來相當(dāng)辛苦、事倍功半，所得的少量玉米只能供宗教儀式使用。

歐洲人觀察到，馬鈴薯就全然不同，它已是一般勞動者的日常主食。據(jù)說，"一半的印

第安人除此以外沒有其他東西可吃"。此說法是可信的。馬鈴薯便有了獨特的力量維系

安第斯文明。

5.這本書被當(dāng)今科學(xué)界與出版界視為杰出的科普文，結(jié)合選文內(nèi)容，簡要談?wù)勊鳛?/p>

優(yōu)秀的科普文具有哪些突出的要素。

【全國卷地區(qū)選做】

(-)論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成問題。

在日前舉行的一個學(xué)術(shù)研討會上，中國工程院院士王漢中分享了一個有趣的小故事:

科研人員在飼養(yǎng)小白鼠時，如果飼養(yǎng)在小籠子里，它會順著小籠子的邊緣跑。后來，將

小白鼠養(yǎng)在更大的籠子里時，發(fā)現(xiàn)小白鼠還是習(xí)慣性地按以前在小籠子里的軌跡跑。王

漢中將這種現(xiàn)象稱為"小白鼠效應(yīng)”。

其實，科學(xué)研究中的"小白鼠效應(yīng)"并不少見。隨著科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，交叉學(xué)科、

新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，科學(xué)研究的思維方式和研究方法也應(yīng)該隨之調(diào)整，與時俱進(jìn)。但是，

仍然有一些科研人員堅持"老把式"，采用單一學(xué)科的理念、知識和方法去研究新問題。

例如，在植物保護(hù)領(lǐng)域，傳統(tǒng)的病蟲害防治采用背負(fù)式噴霧器來打農(nóng)藥。如今，采用無

人機(jī)噴灑農(nóng)藥，不僅效率高，也更節(jié)約。在這種情況下，在研究調(diào)查田間病蟲害防治效

果時，如果不懂無人機(jī)技術(shù)、不愿意研究衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)，恐怕就要跟現(xiàn)實"脫節(jié)”了。

學(xué)科交叉是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的一條重要路徑。據(jù)統(tǒng)計，近20年來諾貝爾自然科

學(xué)獎中，交叉研究成果占比已超過1/30在這種大趨勢下，如果仍然只盯著單一學(xué)科的

"一畝三分地"，不愿走出"舒適區(qū)"，忽視交叉學(xué)科，就勢必導(dǎo)致"小白鼠效應(yīng)”，

這既不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，也不利于創(chuàng)新成果的產(chǎn)生。

搶占科技制高點，需要推進(jìn)學(xué)科交叉融合。當(dāng)前，許多重大發(fā)現(xiàn)和事關(guān)國計民生的

重要問題，常常涉及不同學(xué)科的相互交叉和相互滲透。越來越多的原創(chuàng)性、引領(lǐng)性成果

產(chǎn)生于學(xué)科交叉、技術(shù)集成。

實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，同樣需要推進(jìn)學(xué)科交叉融合。學(xué)科交叉融合是加速科技

創(chuàng)新的重要驅(qū)動力，強(qiáng)化學(xué)科交叉、尋求新的科研范式，是推動科技創(chuàng)新的重要途徑。

這就要求科研人員擺脫慣性思維，抓住科研范式變革的機(jī)遇，凝練新的科學(xué)問題，促進(jìn)

各學(xué)科間不斷融合，取長補短，推動學(xué)科交叉融合邁上新臺階。

推進(jìn)學(xué)科交叉融合，要加強(qiáng)面向重大戰(zhàn)略需求和新興科學(xué)前沿交叉領(lǐng)域的統(tǒng)籌推進(jìn)，

建立學(xué)科交叉融合資助機(jī)制和資源配置模式，促進(jìn)多學(xué)科對綜合性復(fù)雜問題的協(xié)祠攻關(guān)。

同時，要尊重不同學(xué)科的特點，鼓勵個性化發(fā)展，建立對交叉科學(xué)研究有效的評審機(jī)制

和評價體系，培育自由包容的學(xué)術(shù)生態(tài)。

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，一些重要科學(xué)問題和關(guān)鍵核心技術(shù)已經(jīng)

呈現(xiàn)出革命性突破的先兆，新的學(xué)科分支和新增長點不斷涌現(xiàn)，學(xué)科深度交叉融合勢不

可擋。2021年初，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)通知，決定設(shè)置"交叉學(xué)科門類"，

這對于增強(qiáng)學(xué)術(shù)界和行業(yè)企業(yè)、社會公眾對交叉學(xué)科的認(rèn)同度，為交叉學(xué)科提供更好的

發(fā)展通道和平臺，具有重要意義。希望廣大高校和科研院所用好學(xué)科交叉融合這個"催

化劑"，打破傳統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)壁壘，為取得更多原創(chuàng)成果、實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)作

出新貢獻(xiàn)。

（摘編自蔣建科《用好學(xué)科交叉這個"催化劑"》）

1,下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.科學(xué)研究中也有"小白鼠效應(yīng)"，其特點是采用單一學(xué)科的理念、知識和方法

研究新問題，堅持"老把式”。

B.學(xué)科交叉是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的必然路徑，沒有學(xué)科交叉，就沒有科技創(chuàng)新。

C.只要堅持學(xué)科交叉融合，就能搶占到科技制高點，徹底實現(xiàn)科技自立與自強(qiáng)。

D.推進(jìn)學(xué)科交叉融合，同時尊重不同學(xué)科特點，就能培育自由包容的學(xué)術(shù)生態(tài)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章用"小白鼠效應(yīng)"，闡釋了科學(xué)研究中類似思維方式和研究方法之不可取。

B.文章通過無人機(jī)噴灑和背負(fù)式噴霧器打農(nóng)藥對比，論證了新科技方法的作用。

C.文章引入論題后，先從科技創(chuàng)新的路徑角度切入，然后逐層深入地展開論證。

D.文章結(jié)尾從“交叉學(xué)科門類"設(shè)置的角度，論證了用好學(xué)科交叉的積極意義。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的加速，單一學(xué)科必將被學(xué)科的交叉融合取代。

B.在當(dāng)今時代，用好學(xué)科交叉融合這個"催化劑”是產(chǎn)生創(chuàng)新成果的重要路徑。

C."交叉學(xué)科門類”的設(shè)置，有助于提升交叉學(xué)科的社會認(rèn)同度，促進(jìn)其發(fā)展。

D.科技發(fā)展促使交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)，學(xué)科的交叉融合反過來又將推動科技發(fā)展。

（二）實用類文本閱讀

來源：四川省成都市石室中學(xué)2023-2024學(xué)年高三一模

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在你死我活的生存競爭中，動物進(jìn)化出了偽裝本領(lǐng)。那么植物會不會偽裝？什么情

況下會偽裝？150年前，科學(xué)家關(guān)于植物利用偽裝躲避天敵的猜測就已經(jīng)零星出現(xiàn)，但

一直沒有獲得嚴(yán)格的實驗證實。達(dá)爾文進(jìn)化論觀點的來源——"自然選擇"理論提出者、

英國博物學(xué)家、探險家和生物學(xué)家華萊士，曾認(rèn)為植物幾乎不會“隱藏自己的需求"。

但近年來，隨著色彩測量技術(shù)和其他相關(guān)領(lǐng)域的研究不斷取得進(jìn)展，人們重新燃起

了對此話題的熱情。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的不少證據(jù)顯示，植物也可能利用各種偽裝策略來防

御天敵。

從2012年起，孫航和中國科學(xué)院昆明植物研究所牛洋博士在做青藏高原-喜馬拉

雅植物多樣性形成與演變研究時，開始關(guān)注偽裝植物。"我們從高山上的紫堇屬植物著

手研究，注意到很多當(dāng)?shù)厝瞬赏谪惸福袝r甚至?xí)蛭覀兺其N剛采挖的鱗莖。當(dāng)然，我

們也注意到梭砂貝母的偽裝和葉色變異。在一些群體中，梭砂貝母呈現(xiàn)常見的綠色，而

在另一些群體中，它們則與背景融為一體，大多顯出灰褐色，非常隱蔽。"牛洋博士介

紹，他們起初推測，與囊距紫堇相似，這種偽裝可能也是在應(yīng)對食草動物的防御策略。

但在多地經(jīng)過長達(dá)數(shù)年的觀察，他們并沒有發(fā)現(xiàn)動物取食梭砂貝母的明顯證據(jù)。

"由于體內(nèi)富含生物堿，貝母屬植物具有很強(qiáng)的化學(xué)防御，在一定程度上抵御了動

物取食，那梭砂貝母為何要偽裝？這讓我們很困惑。"牛洋說，后來，他們才意識到，

梭砂貝母的地下鱗莖長期遭到大量采挖，而這種采挖本身，有可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的選擇壓力。

這也意味著梭砂貝母的偽裝，可能與人類有關(guān)！

為了進(jìn)一步搞清這一猜想，研究團(tuán)隊作了更深入的研究，他們比較了動植物偽裝策

略進(jìn)化的差異、推測了影響植物偽裝進(jìn)化的要素，這不僅是一個惹人著迷的話題，更關(guān)

系到人類與植物未來的關(guān)系和命運。

"作為一味常用的中藥材，人類利用貝母已經(jīng)有2000年的歷史，當(dāng)代大規(guī)模采挖

的歷史超過80年。"牛洋說，為了評估每個群體遭受的采挖強(qiáng)度，他們從川滇一帶基

層藥商那里得到了過去6年間梭砂貝母干品總量數(shù)據(jù)，并估算出每個群體單粒貝母鱗莖

的干重。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，要獲得一千克干燥鱗莖，意味著要挖掉3000株以上的貝母。

這樣的選擇壓力非同小可。牛洋說，通過樣方統(tǒng)計和分布面積評估，他們得到潛在貝母

產(chǎn)量，從而獲得了每個群體的采挖強(qiáng)度。與此同時，他們發(fā)現(xiàn)采集強(qiáng)度越大的地方，貝

母偽裝也越好。

緊接著貝母色彩之謎的研究又?jǐn)[到了眼前。牛洋與同事再次來到高山流石灘，采集

每個群體的反射光譜數(shù)據(jù)，又根據(jù)專為人類設(shè)計的CIELAB色覺模型，量化植物與礫石

的光譜，算出在群體之間梭砂貝母體色確實有顯著差異。利用這一模型，他們還計算出

貝母與生境巖石背景的匹配程度，來為偽裝程度提供衡量的指標(biāo)。

"背景匹配是利用自身色彩融入背景，讓采挖者難以發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)偽裝。"孫航說,

考慮到采挖壓力可能在較長歷史內(nèi)有變化，他們還評估了偽裝程度與采挖難度的關(guān)系。

因落腳地方不同，有的鱗莖采挖只需幾十秒；有的長在數(shù)十厘米深處的石縫中，挖

一顆需要數(shù)分鐘甚至更長時間，從價值和時間成本計，采挖者往往會放棄，遭受的采挖

壓力也較小。從實際經(jīng)驗看，越是難以采集的群體，植株偽裝越好，與周圍灰褐色的石

頭"渾然一體"；越是容易采挖的植株，越會"大模大樣”地保持通體透綠的本色。梭

砂貝母的體色與生存有顯著的相關(guān)性，偽裝增加了它們的生存概率。然而，"變色”的

過程，仍有諸多有趣的自然之謎。

（摘編自《植物化身"變色龍"是人類"逼"出來的嗎》，《科技日報》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.早在150年前，科學(xué)家就已經(jīng)有了植物利用偽裝躲避天敵的看法，但是因沒有

得到嚴(yán)格的實驗證實，只能算是猜測。

B.2012年之前，孫航和牛洋博士并未關(guān)注到偽裝植物。這之后他們從紫堇屬植物

著手研究，最終順利解答了這一謎題。

C.梭砂貝母一般為綠色，但有時則與周圍景物的顏色相似，與囊距紫堇不一樣，

梭砂貝母不是利用偽裝來抵御動物取食。

D.兩位學(xué)者對貝母偽裝的研究主要是通過觀察、實地調(diào)研、科學(xué)的統(tǒng)計和評估等

方法實現(xiàn)的，其結(jié)論具有一定科學(xué)價值。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）

A.文章開篇以設(shè)問方式激發(fā)讀者的探究欲望，再提到150年前科學(xué)家的猜測，從

而引出文章的中心話題，體現(xiàn)了文章的層次性。

B.文中多次引用孫航和牛洋博士說的話，既能對說明內(nèi)容做出具體解釋說明，同

時也使得文章更具說服力，增強(qiáng)了文章的準(zhǔn)確性。

C.”通過樣方統(tǒng)計和分布面積評估""采集每個群體的反射光譜數(shù)據(jù)""量化植

物與礫石的光譜”等語句體現(xiàn)了文章的科學(xué)性。

D.”植物也可能利用各種偽裝策略來防御天敵""這也意味著梭砂貝母的偽裝，

可能與人類有關(guān)"中"可能"體現(xiàn)了文章的嚴(yán)謹(jǐn)性。

6.請簡要概括孫航、牛洋等人對貝母的偽裝研究的結(jié)論。

案與解析1

1.B【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B項"并借助

自身的黏度"錯誤。由原文"對那些率先種植小麥的農(nóng)夫或后來受到小麥吸引的族群而

言，小麥相較于其他可食的禾本科植物只有一個顯著優(yōu)點，那就是它的秘密成分，亦即

款質(zhì)的含量比其他作物高了許多。這使得小麥特別適合制成面包，因為熬質(zhì)加了水讓面

團(tuán)變得易操易搓；這種黏度能夠讓發(fā)酵過程中產(chǎn)生的氣體被封鎖在面團(tuán)里"可知，小麥

本身并沒有粘度—小麥的數(shù)質(zhì)需要加入水之后才形成的這種黏度，而不是小麥本身具

有的特性。

2.B【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B項"缺乏科學(xué)證

據(jù)"錯誤。由原文"在小麥尚未提升到現(xiàn)今的至尊地位前，可以說，在人類基本主食中

根莖塊莖植物具有決定權(quán)。世上許多農(nóng)業(yè)文化和一些最引人注目的文明的基本主食是根

莖和塊莖，而不是禾本科植物。有些根莖或塊莖植物的栽培歷史可能至少和可食禾本科

植物同樣悠久。盡管缺乏決定性證據(jù)，不過權(quán)衡各種可能性，我們可以猜測起碼有幾種

根莖植物的栽培年代早于禾本科植物，這純粹只是因為它們實在太容易種植了"可知，

作者的推測雖然缺乏決定性證據(jù)，但也來自一定的研究，具有一定的科學(xué)性，并且權(quán)衡

了極大的可能性。因此，"缺乏科學(xué)證據(jù)"一說不準(zhǔn)確。

3.C【解析】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A項，夏威夷宮廷菜品

適合論證紅心芋頭的味道阻止了其發(fā)展，論證方向與題干中的觀點的方向不一致，不適

合作為論據(jù)來支撐作者的這一觀點。

B項，黑麥屬于禾本科植物，不屬于根塊莖植物。

D項，法國人的報告論證了木薯具有兩面性，致命的毒性與美味，但重心強(qiáng)調(diào)其危

險性，不適合論證其具有決定權(quán)。

4.①適應(yīng)力強(qiáng)，能在安第斯山這樣海拔極高的高山環(huán)境下存活。②產(chǎn)量大（或市

場占有率高），不像玉米的產(chǎn)量少難以滿足需要。③營養(yǎng)豐富，作為日常主食能滿足當(dāng)

地人生存的需要。④沒有被宗教化（或打破了文化界限），不像玉米成為宗教物而受到

限制。

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。由原文"對于今日

的主食地位，像山藥、芋頭、紅薯、木薯等大多數(shù)根莖和塊莖植物雖然展現(xiàn)出史上有名

的適應(yīng)力""已知最早的栽種試驗約在7000年前安第斯山脈高山登場，地點為秘魯中

部或的的喀喀湖周遭"可知，馬鈴薯作為根莖和塊莖植物具有很強(qiáng)的適應(yīng)力，并且能在

安第斯山這樣海拔極高的高山環(huán)境下存活，可見其適應(yīng)力強(qiáng)。

由原文"馬鈴薯則是例外，它如今是世界第四大糧食，雖次于小麥、稻米和玉米，

但市場占有率相當(dāng)大，而且打破文化界限，深受不同文化的人喜爰""玉米為神圣作物，

種植在祭司的園子里，那里海拔甚高，可能根本不適玉米存活，土地貧瘠又有霜害，因

此耕作起來相當(dāng)辛苦、事倍功半，所得的少量玉米只能供宗教儀式使用。歐洲人觀察到，

馬鈴薯就全然不同"可知，馬鈴薯產(chǎn)量大（或市場占有率高），不像玉米的產(chǎn)量少難以

滿足需要。

由原文"馬鈴薯就全然不同，它已是一般勞動者的日常主食""我們幾乎可以確定

紅薯的栽種早于馬鈴薯，而人類最早會起意選食馬鈴薯，可能正因為它和營養(yǎng)豐富的紅

薯很像"可知，馬鈴薯營養(yǎng)豐富，作為日常主食能滿足當(dāng)?shù)厝松娴男枰?/p>

由原文"從當(dāng)時安第斯山區(qū)玉米和馬鈴薯的分布狀況，可看出當(dāng)?shù)氐恼紊鷳B(tài)如何

運作。玉米為神圣作物，種植在祭司的園子里，那里海拔甚高，可能根本不適玉米存活，

土地貧瘠又有霜害，因此耕作起來相當(dāng)辛苦、事倍功半，所得的少量玉米只能供宗教儀

式使用。歐洲人觀察到，馬鈴薯就全然不同"可知，馬鈴薯沒有被宗教化（或打破了文

化界限），不像玉米成為宗教物而受到限制。

5.①啟發(fā)性強(qiáng)（或富有科學(xué)性）。作者對常見食物代表小麥與馬鈴薯的歷史淵源

進(jìn)行了深入的科學(xué)研究，得出的觀點別開生面，富有啟迪性。②富有趣味性（通俗性）。

作者將農(nóng)業(yè)培植的科學(xué)問題與啤酒的需要、面包的發(fā)明等相關(guān)聯(lián)，富有傳奇性與趣味性,

能激發(fā)讀者探究的興趣。③具有嚴(yán)謹(jǐn)性（或邏輯性）。提出觀點或得出結(jié)論時，該準(zhǔn)確

的格外篤定，對目前沒有定論的表述則表達(dá)有分寸，既不武斷，也不人云亦云，具有嚴(yán)

謹(jǐn)性。

【解析】本題考查把握文本特色的能力。文章前四段是對常見的食物代表小麥的歷

史做了深入的分析，而后三段是對根塊莖類植物的代表馬鈴薯的歷史做了深入的科學(xué)分

析，分別得出了小麥和馬鈴薯的重要地位，觀點具有啟發(fā)性。

由原文"所有這些禾本科植物和我稍后將討論的根莖與塊莖類主食作物通通可以拿

來釀酒。此特性值得我們花點時間思考一下，因為有些專家認(rèn)為啤酒是極重要的產(chǎn)物，

最早就是對啤酒的需求促使人從事農(nóng)業(yè)……盡管如此，上述種種菜品和其他類似菜品都

只是至尊面包的副產(chǎn)品。若沒有面包，小麥不過就是眾多谷物中普通的一種"可知，作

者將農(nóng)業(yè)培植的科學(xué)問題與啤酒的需要、面包的發(fā)明等相關(guān)聯(lián)，富有傳奇性與趣味性,

能激發(fā)讀者探究的興趣。

由原文"對那些率先種植小麥的農(nóng)夫或后來受到小麥吸引的族群而言，小麥相較于

其他可食的禾本科植物只有一個顯著優(yōu)點，那就是它的秘密成分，亦即缺質(zhì)的含量比其

他作物高了許多"這說明小麥和面包的發(fā)明之間的關(guān)聯(lián)，用來說明小麥的特殊之處。并

且語氣格外篤定。由原文"人們采集可以吃的禾本科植物，起先或許是為了收集不必多

費工夫處理即可食用的種子""盡管缺乏決定性證據(jù)，不過權(quán)衡各種可能性，我們可以

猜測起碼有幾種根莖植物的栽培年代早于禾本科植物,這純粹只是因為它們實在太容易

種植了"可知，"或許""猜測"等詞語，使得表達(dá)非常有分寸，既不武斷，也不人云

亦云，所以本篇文章在論述表達(dá)時具有嚴(yán)謹(jǐn)性。

【全國卷地區(qū)選做】

（一）論述類文本閱讀

1.A【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B項"沒有……

就沒有……"說法絕對，根據(jù)第三段"學(xué)科交叉是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的一條重要路徑"

和第五段“學(xué)科交叉融合是加速科技創(chuàng)新的重要驅(qū)動力……是推動科技創(chuàng)新的重要途徑"

可知，學(xué)科交叉是重要途徑。C項"只要……就……""徹底實現(xiàn)"說法絕對，"堅持學(xué)

科交叉融合"對于"搶占到科技制高點”不構(gòu)成充分條件，學(xué)科交叉融合只是條件之一。

D項條件關(guān)系倒置，后兩句是第一句的方法途徑。第六段講的是怎樣推進(jìn)學(xué)科交叉融合。

”推進(jìn)學(xué)科交叉融合，同時尊重不同學(xué)科特點"不是必然會產(chǎn)生“培育自由包容的學(xué)術(shù)

生態(tài)”的結(jié)果。

2.B【解析】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B項"論證了新科技方

法的作用"錯。第二段"隨著科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展……科學(xué)研究的思維方式和研究方法也

應(yīng)該隨之調(diào)整，與時俱進(jìn)"，此