欣賞教案-勁健稚拙、古雅天真的篆書知識(shí)與賞析-01

欣賞教案-勁健稚拙、古雅天真的篆書知識(shí)與賞析-01課題:勁健稚拙、古雅天真的篆書知識(shí)與賞析課時(shí)：1課時(shí)課型:單一課授課對(duì)象:高中二年級(jí)教材分析:從教材編排來看：一、要明白什么是篆書？二、要知道篆書的發(fā)展脈絡(luò)；三、要知道的篆書的特征：1，筆法的單純性2，結(jié)字的形狀3，章法的變化性四、要明了篆書作品應(yīng)該怎樣進(jìn)行賞析；從自身閱歷來淺談：可以先從教材中舉出的古代篆書作品來分析：1，《四祀其銘》，此件作品造于商紂王四年。銘文鑄在底部圓形平面上，計(jì)8行，共42字。每行字?jǐn)?shù)不等，字形也大小不一，布局錯(cuò)落有致，符合該器底面的的要求，筆畫粗壯不一，變化多樣。有些字同甲骨文類似，通篇銘文顯示出古樸厚重的風(fēng)貌。2，《墻盤銘》，此件作品造于西周恭王時(shí)期，于1977年出土在陜西扶風(fēng)縣，現(xiàn)藏寶雞市博物館。該銘文18行，共284字，分前后兩個(gè)部分，前部稱頌西周國君的功績(jī)，后部是史墻家史。從作品來看行筆流暢，筆畫粗細(xì)均勻，字形修長(zhǎng)方整，排列縱橫有距，整齊、疏朗，代表了西周中期的金文最流行的書寫風(fēng)格。3，《散氏盤銘文》，散氏盤，也稱“散盤”、“矢人盤”，造于西周厲王時(shí)期，清代出土于陜西鳳翔，現(xiàn)藏臺(tái)灣故宮博物館。該盤鑄造之時(shí)，金文書法已進(jìn)入成熟期。銘文通常寫得工穩(wěn)考究，布局整齊，有強(qiáng)烈的秩序感和裝飾色彩，而散氏盤則寫得簡(jiǎn)便隨意，十分生動(dòng)，用筆也靈活，章法而是順勢(shì)而下，多有變化，結(jié)體也自由，字形略呈扁圓，俯仰、欹正相呼應(yīng)。通篇銘文奇態(tài)百出，如星斗滿天，讓人目不暇接。4，《虢季子白盤銘》，此盤造于西周中晚期，口徑長(zhǎng)137.3厘米，寬86厘米，腹深36厘米，重約225千克。清出土于陜西寶雞，現(xiàn)藏中國國家博物館。該盤主要記錄虢季子白征戰(zhàn)凱旋而受到周王嘉獎(jiǎng)的事。筆畫纖細(xì)而又力度，字體嚴(yán)謹(jǐn)而自然，章法疏落大方，字行距較大，通篇?dú)忭嵔y(tǒng)一，秀美典雅。5，《侯馬盟書》，盟書，是各諸侯或卿大夫之間盟誓的記錄。1965年出土于山西，此件是寫在玉片上的，計(jì)5000余片，字跡清晰約600余片，此件作品真實(shí)的保存了春秋晚期的毛筆筆跡。筆畫粗細(xì)變化比同時(shí)代金文筆畫更靈活，結(jié)體更自由。雖是篆書但有隸化傾向。6，《石鼓文》，唐代在陜西鳳翔發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)存北京故宮博物館。因文字刻在10個(gè)鼓形的石頭上而得名。10個(gè)石鼓每個(gè)上刻一首四言詩，原文700余字。文辭是記述秦國君臣游獵的事，故又名“獵碣”。從字體上看，石鼓上承西周金文，下啟秦代小篆，是大篆向小篆演變的一種過渡字體。石鼓文章法疏朗整齊，結(jié)體勻凈茂密，用筆遒勁凝重。不少篆書名家都得益于石鼓文，如晚清吳昌碩等。7，《虎符》，是古代君王調(diào)動(dòng)兵馬的重要信物。此件秦代虎符，高3.14厘米，長(zhǎng)8.9厘米，制作精美?；⒎成峡逃绣e(cuò)金的文字，左右兩半，各有12字。結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)寛博，筆畫骨勁肉豐，字雖不大卻端莊厚重。字體與傳為李斯書寫的《泰山刻石》相似，是典型的秦代小篆。再從當(dāng)代篆書大家的作品來進(jìn)行賞析：1，鄧石如的《唐詩集句》2，吳昌碩的《臨石鼓文》教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能目標(biāo)：老師通過對(duì)篆書的基礎(chǔ)性知識(shí)的把握，再讓同學(xué)們對(duì)篆書進(jìn)行粗略的熟悉，再加上老師課堂的引導(dǎo)，讓同學(xué)們利用課堂時(shí)間對(duì)篆書的脈絡(luò)有了一定的認(rèn)識(shí)；2、過程和方法目標(biāo)：課堂教學(xué)，讓學(xué)生通過課堂學(xué)到方法，方便學(xué)生課后及業(yè)余時(shí)間的吸納。板書設(shè)計(jì)篆書的定義