五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 5 What do you do 課時(shí)1 ( Story time) 譯林三起

/五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit5Whatdoyoudo課時(shí)1(Storytime)譯林三起一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型"Whatdoyoudo?Iama..."詢問和回答職業(yè)，并能用"Iworkina..."來(lái)描述工作地點(diǎn)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)故事教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感知、理解和運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：doctor,teacher,worker,nurse,driver,farmer2.句型："Whatdoyoudo?Iama...";"Iworkina..."三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：句型"Whatdoyoudo?Iama..."的運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解并能用"Iworkina..."來(lái)描述工作地點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、練習(xí)本五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入a.跟唱歌曲"Whatdoyoudo?"b.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè)2.新課展示a.展示故事課件，讓學(xué)生跟讀并理解故事內(nèi)容b.講解并板書新詞匯和句型c.學(xué)生分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)3.語(yǔ)言實(shí)踐a.學(xué)生分組，用新學(xué)的句型詢問和回答職業(yè)b.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤4.鞏固拓展a.完成課本練習(xí)b.學(xué)生用新學(xué)的句型創(chuàng)編對(duì)話5.總結(jié)反饋a.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲六、板書設(shè)計(jì)1.新詞匯：doctor,teacher,worker,nurse,driver,farmer2.句型：Whatdoyoudo?Iama...;Iworkina...七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫新詞匯和句型2.編寫一段關(guān)于家庭成員職業(yè)的對(duì)話3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容八、課后反思本節(jié)課通過(guò)故事教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本教案中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以通過(guò)以下方式設(shè)計(jì)：1.跟唱歌曲"Whatdoyoudo?"：通過(guò)歌曲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸新知識(shí)，同時(shí)歌曲的旋律也有助于學(xué)生記憶和理解句型。2.談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的句型，談?wù)撟约杭彝コ蓡T的職業(yè)，這樣既能復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又能為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課展示環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)新課展示環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的核心部分，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。在本教案中，新課展示環(huán)節(jié)可以按照以下步驟進(jìn)行：1.展示故事課件，讓學(xué)生跟讀并理解故事內(nèi)容：通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感知、理解和運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.講解并板書新詞匯和句型：在講解新詞匯和句型時(shí)，教師應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.學(xué)生分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：通過(guò)角色扮演的形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用新學(xué)的句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在本教案中，語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)可以按照以下步驟進(jìn)行：1.學(xué)生分組，用新學(xué)的句型詢問和回答職業(yè)：通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用新學(xué)的句型，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤：在學(xué)生進(jìn)行交流的過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助他們更好地掌握新知識(shí)。四、鞏固拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)鞏固拓展環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和拓展，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在本教案中，鞏固拓展環(huán)節(jié)可以按照以下步驟進(jìn)行：1.完成課本練習(xí)：通過(guò)完成課本練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。2.學(xué)生用新學(xué)的句型創(chuàng)編對(duì)話：通過(guò)創(chuàng)編對(duì)話的形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用新學(xué)的句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、總結(jié)反饋環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)總結(jié)反饋環(huán)節(jié)是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在本教案中，總結(jié)反饋環(huán)節(jié)可以按照以下步驟進(jìn)行：1.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況：通過(guò)提問的方式，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，可以看出，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如歌曲、故事、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并及時(shí)給予糾正，幫助他們更好地掌握新知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也能夠提高教學(xué)效果。在本教案中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1.板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)突出重點(diǎn)，避免過(guò)多文字，以免分散學(xué)生的注意力。可以使用關(guān)鍵詞、短語(yǔ)或圖表來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。2.板書結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰：板書應(yīng)有明確的標(biāo)題，區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，使用不同的顏色或符號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.板書應(yīng)具有互動(dòng)性：教師可以在板書上預(yù)留空間，用于記錄學(xué)生的回答或總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的參與度，又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。在本教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1.作業(yè)量應(yīng)適中：作業(yè)量不宜過(guò)多，以免增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。應(yīng)保證學(xué)生在20分鐘內(nèi)能夠完成。2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)針對(duì)課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。3.作業(yè)形式應(yīng)多樣化：作業(yè)可以包括抄寫、填空、選擇、匹配、問答等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。4.作業(yè)應(yīng)具有拓展性：作業(yè)可以包括一些拓展性的內(nèi)容，如查找與課文相關(guān)的背景知識(shí)，或進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的調(diào)查研究，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。八、課后反思環(huán)節(jié)的補(bǔ)充課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在本教案中，課后反思應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：教師應(yīng)反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了教學(xué)重點(diǎn)，是否理解了教學(xué)難點(diǎn)。2.教學(xué)方法的有效性：教師應(yīng)反思所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生的參與度：教師應(yīng)反思學(xué)生在課堂上的參與度，是否每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，是否每個(gè)學(xué)生都積極參與課堂活動(dòng)。4.教學(xué)內(nèi)容的適宜性：教師應(yīng)反思教學(xué)內(nèi)容是