七年級(jí)生物上冊(cè)期末考試及答案

七年級(jí)生物上冊(cè)期末考試及答案【完整版】 6、如圖表示人體消化道內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的名稱及其能夠吸收的部分物質(zhì)分別是：（ ）分100分，時(shí)間90分鐘。題序 一 二 三 四 五 總得分一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、赤潮會(huì)嚴(yán)重危害漁業(yè)生物和海洋生態(tài)，主要原因是某些單細(xì)胞生物A．凈化了海水中所有的生物 ．分解了海水中魚(yú)的尸體

A．小腸皺襞；甘油、氨基酸 B．小腸絨毛；脂肪微粒、水） C．小腸絨毛；維生素C、脂肪酸 D．十二指腸；葡萄糖、無(wú)機(jī)7、手指被扎，痛覺(jué)形成的部位是：（ ）C．在海水中大量繁殖．全部死亡A．指尖B．效應(yīng)器C．感受器D．大腦皮層2、圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表達(dá)正確的是（）8、我國(guó)政府啟動(dòng)的“醬油補(bǔ)鐵工程”是繼食鹽加碘后實(shí)施的又一項(xiàng)全民營(yíng)養(yǎng)工程“補(bǔ)鐵”和“加碘”分別可以預(yù)防（ ）A．缺鐵性貧血、地方性甲狀腺腫 B．夜盲癥、壞血病A．甲流出的血液為動(dòng)脈血B．乙和丙都是靜脈血管C．血液流動(dòng)的方向是甲→乙→丁→丙D．血液流經(jīng)乙→丁→丙后，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈3、下列反射中，屬于人所特有的是（ ）A．排尿反射B．眨眼反射C．膝跳反射D．談虎色變4、從平衡膳食的角度來(lái)看，下列午餐食譜所選食物搭配最為合理的是A．炸雞腿、薯?xiàng)l、奶油餅干、可樂(lè)B．面包、香腸、巧克力、牛奶C．饅頭、紅燒魚(yú)、攤雞蛋、玉米粥D．米飯、醬牛肉、炒豆角、雞蛋西紅柿5、下列對(duì)生物分類(lèi)的敘述中，不正確的是（ ）A．海帶和紫菜都屬于藻類(lèi) B．魷魚(yú)屬于軟體動(dòng)C．“小龍蝦”屬于節(jié)肢動(dòng)物 D．烏龜屬于兩棲動(dòng)）C．腳氣病、佝僂病 D．呆小癥、肢端肥大癥9、生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能影響和改變著環(huán)境。下列屬于生物影響環(huán)境的是（ ）A．荒漠中的植物-駱駝刺，根系非常發(fā)B．雨露滋潤(rùn)禾苗壯C．蚯蚓能松上壤，提高土壤肥力D．南極企鵝的皮下脂肪很厚10、人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影響的呼吸環(huán)節(jié)是（ ）A．肺與外界的氣體交換 B．肺泡與血液之間的氣體交C．氣體在血液中的運(yùn)輸 D．血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換11、“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”。該詩(shī)句描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是（ A．生物的生長(zhǎng)發(fā)育 B．生物的遺傳和變異C．生物對(duì)刺激的反應(yīng) D．生物能適應(yīng)一定的環(huán)12、下列不是生物特征的是（ ）1/5A．能生長(zhǎng) B．能繁殖 ．會(huì)活動(dòng) D．能對(duì)刺激發(fā)生反13、正常人能夠看清楚較近或較遠(yuǎn)的物體，主要是因?yàn)椋?）A．視網(wǎng)膜可以前后調(diào)節(jié) B．晶狀體的凸度可以調(diào)節(jié)C．玻璃體的大小可以調(diào)節(jié) D．瞳孔的大小可以調(diào)14、“千里之堤潰于蟻穴”，這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境C．環(huán)境能適應(yīng)生物 D．環(huán)境能影響生15、血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是（ ）A．運(yùn)輸氧氣 B．運(yùn)輸二氧化碳 C．運(yùn)輸養(yǎng)料 D．運(yùn)輸廢物16、一位戰(zhàn)士血型是AB型，當(dāng)他失血時(shí)，輸血者的血型應(yīng)該是（ A．A型 B．B型 C．O型 D．AB型17、中醫(yī)說(shuō)的“望、聞、問(wèn)、切”中的“切”指的是號(hào)脈，這里的“脈”是指（ ）A．動(dòng)脈 B．毛細(xì)血管 C．靜脈 D．經(jīng)絡(luò)18、小敏同學(xué)在使用顯微鏡的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)應(yīng)的解決方法，正確的是（）A．物像不清晰——調(diào)節(jié)光圈B．物像偏右下方——向左下方移動(dòng)玻C．視野較暗——用平面鏡反光D．物像太小——換高倍目鏡或高倍物19、在神經(jīng)系統(tǒng)中，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是（）A．腦和脊髓 B．腦和腦神經(jīng)C．脊髓和脊神經(jīng) D．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)20、“綠水青山就是金山銀山?！薄扒嗌健敝兄脖回S富，能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、化空氣等。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（ ）A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應(yīng)生物21、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的書(shū)寫(xiě)正確的是（ A．陽(yáng)光→草→兔→狼 B．草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇

C．蛇→青蛙→昆蟲(chóng)→草 D．草→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)→細(xì)菌和真22、下列所描述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符合的是（ ）A．生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)——螳螂捕蟬，黃雀在后B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)——朵朵葵花向太陽(yáng)C．生物需要排出體內(nèi)的代謝廢物——蜻蜓點(diǎn)水D．生物能生長(zhǎng)繁殖——離離原上草，一歲一枯榮23、下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響的是（ ）A．“春來(lái)江水綠如藍(lán)” B．“草盛豆苗稀”C．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯” D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)24、大雨過(guò)后，山間小路上常常見(jiàn)到一些蚯蚓，這是蚯蚓（ ）A．為了便于“飲水” B．為了便于呼吸C．為了便于取食 D．喜歡生活在潮濕地面25、膝跳反射和“聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室”兩個(gè)反射弧的神經(jīng)中樞分別位于（ A．大腦皮層腦干 B．小腦大腦皮層C．脊髓大腦皮層 D．脊髓小腦二、填空題（共5個(gè)小題，共10分）1、綠色植物葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有 。2、小剛扁桃體發(fā)炎沒(méi)有及時(shí)治療，幾天后患了中耳炎，病菌從口腔侵入中耳的通道是 。3、青春期是一生中 發(fā)育和 發(fā)展的黃金時(shí)期。4、鯨是哺乳動(dòng)物，但是它的體型卻像魚(yú)，四肢變?yōu)轹挔睿@說(shuō)明生物能 境；茂密的森林中，空氣遠(yuǎn)比喧鬧的城市清潔、新鮮、濕潤(rùn)，這說(shuō)明生物的生活 環(huán)境。5、綠色植物的四大類(lèi)群中， 植物沒(méi)有根、莖、葉的分化。三、識(shí)圖分析題（共3個(gè)小題，共21分）1、以下是制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。2/5（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有 。3、如圖圖示中，圖一為顯微鏡的構(gòu)造示意圖；圖二為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨裝片的示意圖：圖三為觀察該裝片時(shí)看到的甲、乙兩個(gè)視野。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）切洋蔥鱗片葉時(shí)，有刺激性的液體噴出，這些液體主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 。（2）圖1制作臨時(shí)裝片正確操作順序 。（注：填序號(hào)）（3）要將圖2的甲換成乙，應(yīng)轉(zhuǎn) ，換用 物鏡觀察。（4）視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形結(jié)構(gòu)是 ，含有的遺傳物質(zhì)是 。

（1）切洋蔥鱗片葉時(shí)，有刺激性的液體噴出，這些液體主要是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 。（2）圖二中，制作臨時(shí)裝片的正確操作順序是 （填序號(hào)）。（3）要將圖三中的甲視野換成乙視野，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中顯微鏡的 （填序號(hào)），低倍物鏡換成高倍物鏡進(jìn)行觀察。（4）在制作該臨時(shí)裝片時(shí)，需要用碘液處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，其目的是2、你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。 。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（5）如果是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則圖二C步驟中的”滴清水“應(yīng)該改滴 。四、實(shí)驗(yàn)探究題。（共2個(gè)小題，共14分）1、有同學(xué)說(shuō)柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，究竟這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？某生物興小組采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟櫻桃番茄做了以下探究實(shí)驗(yàn)。組別實(shí)驗(yàn)材料浸泡溶液及時(shí)間其他條組別實(shí)驗(yàn)材料浸泡溶液及時(shí)間其他條件甲櫻桃番茄50個(gè)2L蒸餾水小時(shí)相同3/5（1）圖中①②③表示細(xì)胞 的過(guò)程，④表示細(xì)胞 的過(guò)程。（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

10天 40個(gè)乙乙櫻桃番茄50個(gè)①，2小時(shí)10天8個(gè)請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）表格中①處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是 。（2）選取甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件相同，其目的是控制 。（3）設(shè)置甲組的作用是 。（4）認(rèn)為櫻桃番茄變質(zhì)的根本原因是 。（5）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。2、向日葵是雙子葉植物，其果實(shí)既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油。(1)由于果皮較厚，向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長(zhǎng)時(shí)間，生產(chǎn)中常用浸種方法提高芽率。為探究浸種的最適條件，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。由圖可知，浸種的最適條件是 。(2)向日葵種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)通過(guò) 作用為種子的萌發(fā)提供能量(3)幼苗生命活動(dòng)所需的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò) 從土壤中吸收。(4)向日葵的花完成受精后，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成 。

(5)向日葵可用于生產(chǎn)奏花籽油，這是由于 作用合成的糖類(lèi)在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)為脂防。五、資料分析題（共5分）1、閱讀以下材料，回答問(wèn)題：材料一：江口鳥(niǎo)洲位于衡陽(yáng)市衡南縣江口鎮(zhèn)內(nèi)，其中的白鸛每年4月初熱帶遷徙至口鳥(niǎo)洲繁殖，為衡陽(yáng)增添了一道美麗的風(fēng)景。材料二：動(dòng)物使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，它們的行蹤幾乎處處可見(jiàn)，詩(shī)人的下也留下了它們的身影：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”、“三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑餓”……（1）從行為的獲得途徑來(lái)說(shuō)，材料一中的白鸛的遷徙屬于 行為。（2）人和小白鼠任何動(dòng)作的完成都是由骨、骨骼肌和 三者的協(xié)調(diào)配合，在 的支配和其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下完成的。當(dāng)你直臂提重物時(shí)，你的肱二頭處于 （填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。（3）白鸛的呼吸作用旺盛，具有與肺相通的 ，可輔助呼吸。（4）資料二中蜜蜂和蝗蟲(chóng)相比，前者的發(fā)育方式屬于 。4/5參考答案一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、C2、C3、D4、D5、D6、C7、D8、A9、C10、A11、C12、C13、B14、B15、A16、D17、A18、D19、A20、A21、B22、C23、B24、B

25、C二、填空題（共5個(gè)小題，共10分）1、線粒體和葉綠體2、咽鼓管3、身體 智力4、適應(yīng) 改變（或影響）5、藻類(lèi)三、識(shí)圖分析題（共3個(gè)小題，共21分）1、液泡 ③④②①