職業(yè)教育管理個人工作總結(jié)

職業(yè)教育管理個人工作總結(jié)總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的職業(yè)教育管理個人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。時光如白駒過隙，不覺間又過去了一學期?；厥自趚x“9+3”免費職業(yè)教育學生治理教育的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。在學校和州駐校工作組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我始終牢記使命，增強責任心，主動開展工作；克服困難，仔細履行職責，自覺做到“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”?，F(xiàn)就本人在校開展工作情況總結(jié)如下：一、基本情況我?！?+3”學生總數(shù)60人，男生30人，女生30人，團員總數(shù)30人，參加業(yè)余黨校學習人數(shù)17人，遞交入黨申請書7人，入黨6人，學生分布在7個專業(yè)部：服裝制作與生產(chǎn)治理16人，電子技術(shù)與運用21人，學前教育16人，汽車運用與維修2人，中餐烹飪3人，機械加工1人，財會1人。9個班級，藏族39人，彝族3人，漢族18人。09秋“9+3”學生總數(shù)49人，男生27人，女生22人；10秋“9+3”學生總數(shù)11人，男生3人，女生8人二、發(fā)揮優(yōu)勢、增強責任感和治理意識、努力使“9+3”學生自覺融入學校常規(guī)化治理中、我充分發(fā)揮自身懂藏語和了解xx學生生活特性等諸多優(yōu)勢和特長，仔細總結(jié)并借鑒自己在xx職業(yè)學校治理教育學生的工作方式和經(jīng)驗，進一步深化思想熟悉，增強治理意識，幫忙學生進一步規(guī)范言行，主動學習，盡快融入到新的環(huán)境、新的學校、新的生活中來，促進了本校“9+3”免費職業(yè)教育學生治理教育工作取得良好成效。1、到校以后，我自覺學習省、州有關(guān)文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻熟悉做好xx“9+3”學生治理教育的重要意義，切實增強責任感和治理意識，保證工作做到位，不偏移、不走樣。同時，我堅持做到與學生“同吃、同住、同生活、同勞動”，利用與他們朝夕相處的機會，主動了解把握每個學生的基本信息以及其性格愛好、特點特長、個人需求等，及時幫忙解決他們在學習生活中碰到的困難和問題。我還注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動與文化基礎(chǔ)和漢語表達較差的xx同學溝通溝通，增進情感，使之盡快融入新校園。有針對性地向工作組和學校提出建設(shè)性的意見和建議，為進一步做好工作打下堅實基礎(chǔ)。2、配合學校加強學生的自我治理和融入教育，鼓舞學生主動參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還組織帶領(lǐng)他們常常開展跳鍋莊、看電影、打籃球等有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。主動向校學團會介紹優(yōu)秀的xx學生骨干，激勵他們進取、進步，努力形成主動向上的氛圍，增強他們自我學習、自我治理的能力。三、加強引導(dǎo)，嚴格治理，切實做好在校“9+3”學生治理教育工作1、按照有關(guān)要求，我自覺加強對學生的“五項教育”工作。仔細做好了“9+3”學生隊伍的思想引導(dǎo)工作，要求他們嚴格要求自己，珍惜來之不易的的學習機會，常懷報答之恩，常思報答之情，以實際行動回報黨和政府以及學校老師的關(guān)愛之情；要求他們自覺做到遵紀遵守法律，刻苦學習，明禮誠信，尊敬師長，團結(jié)同學。通過努力，使學生的思想熟悉發(fā)生了深刻變化，不良行為習慣得到極大改變，違紀違規(guī)現(xiàn)象得到明顯減少。在青海玉樹地震發(fā)生后，當我主動捐款，并提倡同學們獻上自己的一片愛心之時，同學們個個飽含深情，自愿捐出自己原本微不足道的零花錢。有的還省吃儉用擠出自己生活費，有的通過寫信寄衣物等不同的方式表達友誼，支援災(zāi)區(qū)，獻上愛心。這一幕幕感人情景，無一不觸動著全校老師們的心，使老師們又一次了解熟悉到xx同學們的內(nèi)心世界，自覺增進了師生情意，拉近了距離。2、嚴格治理，親情關(guān)愛，無私幫忙。在校與同學們?nèi)杖找挂?、朝夕相處的生活中，我始終把自己當做學生的良師益友和親人，與同學們一起進取進步。無論是學生生病，還是學習出現(xiàn)問題時，我主動關(guān)心，切實幫忙解決實際困難。在了解得知個別同學家庭生活困難時。我力盡所能，主動為他們買衣物、捐款等，幫忙他們渡過困難。同時，自己還主動擔當了學校與學生間，學校與“9+3”學生家長聯(lián)系溝通的任務(wù)，減輕了學校和班主任工作的壓力。對個別違紀違規(guī)，無所事事的同學進行思想輔導(dǎo)，嚴格治理，我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正。3、我常常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我治理和糾正錯誤，不斷進步。同時，我還采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，常常與家長溝通學生的在校情況和表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，有效促進了“9+3”學生的治理教育工作。4、仔細落實“三禁兩不”規(guī)定，主動服從學校各項安排。按照省、州、市有關(guān)要求，同時基于對學生治理工作的需要，學校試行了半封閉式治理和準軍事化治理，為進一步配合學校做好相關(guān)工作，我主動承擔工作，仔細執(zhí)行“三禁兩不”規(guī)定，做好了學校各項值班安排任務(wù)，主動做好學生晚上就寢查寢工作，并以多種方式定期或不定期進行學生管制刀具等危害物品的摸排調(diào)查和清理工作，防止學校學生不安全事故發(fā)生。由于學校安排周密和駐校工作組的全力配合。截止目前，本?！?+3”學生未發(fā)生過一起安全隱患和事故，學生呈現(xiàn)出了主動進步，健康向上的良好