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兒子的創(chuàng)意閱讀答案無論在學習或是工作中,我們都要用到閱讀答案,閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢?以下是我整理的兒子的創(chuàng)意閱讀答案,希望對大家有所幫助。

兒子的創(chuàng)意閱讀答案1

閱讀文段,回答下面問題(16分)

有一天,兒子突然說:“我準備到日本旅游一次?!币驗樗?jīng)常異想天開,我置之不理。

他說:“咦,你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?”我說:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧,還得有錢?!?/p>

他很鄭重地說:“這上面寫著,舉辦一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者,免費到日本觀光旅游?!闭f著,把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說:“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊,多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧?!?/p>

他毫不氣餒地說:“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個博物館里可以點燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛;比如這個博物館里可以賣齋飯,讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”我打斷他說:“別比如了,人家征的是建筑創(chuàng)意,要像悉尼的貝殼狀大歌劇院,有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!”

十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦,自語道:“在地面挖一個巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個博物館蓋在地下……”

我說:“噢,那不成了地下宮殿?”兒子不理我,遐想著說:“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墻,這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升,會有人的自豪感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索……”。他在空中.比畫了一個上大下小的圖形。

我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料,可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設(shè)計的飛梯,空中螺旋狀,空中的螺旋狀,多危險!還有……”兒子擺擺手說:“媽媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題,不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”我嘆了一口氣說:“好了,隨你瞎想了。不過我要提醒你一句,對于一個學生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?!?/p>

兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。

很長時間過去了,在我們幾乎將這件事淡忘的時候,兒子收到了一個那家征丈舉辦部門寄來的,寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。兒子苦惱地說:“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者?!?/p>

當我們把這件事完全忘記的時候,接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說,我的兒子沒能去拳加那天隆重的發(fā)獎儀式,他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎,獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。

兒子放學回來,還沒有摘書包,我就把信給他。他看了一眼,然后淡淡地說:“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一個人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個銀牌吧”

我瞠目結(jié)舌,停了一會兒才問他:“你為什么這么想到日本去呢?”

他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊!”

小題1:通讀全文,請概括文章所寫的主要內(nèi)容(3分)

小題2:說自己很“勇敢”,從全文來看,他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點。(3分)

小題3:請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法,并就他們其中的一種看法,談談你的意見。(3分)

小題4:從劃線句子中,你能看到“兒子”有什么樣的性格特點?請列出兩點,并分別作簡要分析。(4分)

小題5:文中母親對兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同,請先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語句寫出來,然后再用簡潔語言歸納母親態(tài)度變化的過程。(3分)

參考答案:

小題1:兒子不顧母親的反對敢于參加保創(chuàng)意征文比賽并獲得銀獎。

小題1:①敢于參加激烈競爭的創(chuàng)意征文賽;②敢于靠自己力量去日本;③敢于做自己想做的事情;④敢于想別人沒有想過的'事情(答三點即可)

小題1:①母親的看法:創(chuàng)意是成熟的獨特的見解(或發(fā)明創(chuàng)造),學生最大的創(chuàng)意是有一個好的學習成績;②兒子的看法:創(chuàng)意就是最富于創(chuàng)造性的意見(敢于想像,善于想像,有創(chuàng)造性的想像);③學生意見:意思對即可

小題1:①自信,不滿足于自己得銀牌,對自己充滿信心,認為應該得金牌;②天真:把不得金牌歸結(jié)為是由于自己年齡小,確實是孩子的見解;③幽默,語言風趣,有個性,如“算了,給他個銀牌吧”,有幽默感;④豁達,語言中流露出兒子的大度,瀟灑,看問題與眾不同。(意思對即可,4分)

小題1:①表現(xiàn)態(tài)度的語句:置之不理、看也不看、打斷、挖苦、不客氣地打斷、嘆了一口氣、瞠目結(jié)舌②態(tài)度變化的過程:開始是不理睬,接著是阻擋,再到無可奈何,最后是刮目相看。

小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來概括,在概括時注意到人物、情節(jié)即可。

小題1:本題考查概括文章情節(jié)的能力。結(jié)合文章對“兒子”的具體描寫來概括即可。

小題1:本題是一道開放題。無論談“兒子”還是“母親”對創(chuàng)意的看法都必須說出相應的理由即可。

小題1:本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合畫線句子以及全文來具體分析即可。

小題1:本題是一道綜合題。先篩選出母親前后態(tài)度的語句,然后根據(jù)篩選的句子歸納母親態(tài)度的辯護過程即可。

兒子的創(chuàng)意閱讀答案2

兒子在家里亂翻我的雜志。突然說:“我準備到日本旅游一次。”因為他經(jīng)常異想天開,我置之不理。

他說:“咦,你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?”

我說:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧,還得有錢。”

他很鄭重地說:“這上面寫著,舉辦一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者,免費到日本觀光旅游?!闭f著,把一本海外刊物遞給我。

我看也不看地說:“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊,多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”

他毫不氣餒地說:“可是我有創(chuàng)意啊,比如這個博物館里可以點燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛。比如這個博物館里可以賣齋飯,讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如這個博物館里可以播放佛教音樂,您從少林寺帶回的藥師菩薩曲,聽的時候就讓人感到很寧靜。比如……”

我打斷他說:“別比如了,像你這樣布置起來,我想起了舊社會的天橋。人家征的是建筑創(chuàng)意,要像悉尼的貝殼狀大歌劇院,有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好,還奢談什么建筑!”

十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦。自語道:“在地面挖一個巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個博物館蓋在底下……”

我說:“噢,那不成了地下宮殿?”

兒子不理我,遐想著說:“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙,再用透明的建筑材料砌成外墻,這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升,會有人的自豪感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比畫了一個上大下小的圖形。

我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有礦泉水涌出來,積成一個火山口樣的湖泊。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設(shè)計的飛梯,空中的螺旋狀,多么危險!反正我是不敢上這種喇叭形梯子的。還有……”

兒子擺擺手說:“媽媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師們需要解決的問題,不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊?!?/p>

我嘆了一口氣說:“好了,隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句,對于一個學生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。”

兒子在電腦上完成了他的'創(chuàng)意。付郵之前,我說:“可以讓我看看你的完成稿嗎?”

他翻了我一眼說:“您是評委嗎?”

我只好一笑了之。

很長時間過去了,在我們幾乎將這事淡忘的時候,兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。

他看了一眼地址,是那家征文發(fā)起部門寄來的。兒子對我說:“媽媽,猜猜信里有什么?”

我說:“一封感謝信。所有的投稿者都會得到的答案?!?/p>

兒子說:“我猜是一張飛往東京的機票?!?/p>

我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。

兒子苦惱地說:“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者?!?/p>

我說:“還不死心啊?邀請你參加發(fā)獎儀式,已是天大的面子。我想,這同我們這兒的電視劇友情出演一樣,烘托氣氛,以壯聲威,是助興之舉?!?/p>

兒子思忖著說:“媽,您說這發(fā)獎會不會像奧斯卡獎一樣,給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬,到時候再突然宣布誰是真正的得主?”

我說:“一個建筑獎恐怕不會像電影獎那樣張揚。別想那么多了,重要的在于你已參與?!?/p>

兒子皺起眉頭說:“參與固然重要,得獎也很重要。”

我說:“對于你現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)。”

當我們把這件事完全忘記的時候,接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說,我的兒子沒能去參加那天隆重的發(fā)獎儀式,他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎,獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。

兒子放學回來,還沒摘書包,我就把信給他。

他看了一眼,然后淡淡地說:“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一個人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個銀牌吧?!?/p>

我瞠目結(jié)舌。停了一會兒才問他:“你為什么這么想到日本去呢?”

他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊?!?/p>

(選自中國畫報出版社《畢淑敏·兒子的創(chuàng)意》)

閱讀題

5.兒子說自己很“勇敢”,從全文來看,他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點。

6.倒數(shù)第三段中畫線的句子,表現(xiàn)了兒子的哪些性格特點?請分列出兩點,并作簡要分析。

7.請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法,并就他們其中的一種看法,談談你的意見。

8.《兒子的創(chuàng)意》中,“男子漢”的形象鮮活可人,你認為它在寫法上最成功的一點是什么呢?

答案:

5.參考答案:(1)敢于參加競爭激烈的創(chuàng)意征文賽。(2)敢于靠自己的力量去日本。(3)勇于做自己想做的事情。(4)敢于想別人沒想過的事情。

解析:一是注意“勇敢”一詞的含義,然后根據(jù)文章中兒子所想所做的加以解釋。

6.示例:(1)自信,不滿足于自己得銀牌,對自己充滿信心,認為應該得金牌;(2)天真,把不得金牌的原因歸結(jié)為自己年齡小,確實是孩子的見解;(3)幽默,語言風趣,有個性,如“算了,給他個銀牌吧”,有幽默感;(4)豁達,語言中流露出兒子的大度、瀟灑,看問題與眾不同。

7.參考答案:(1)母親的看法:創(chuàng)意是成熟的獨特的見解(或發(fā)明創(chuàng)造),學生最大的創(chuàng)意是有一個好的學習成績。(2)兒子的看法:創(chuàng)意就是最富于創(chuàng)造性的意見(敢于想象、善于想象、有創(chuàng)造性的想象)。

解析:此題只要根據(jù)“創(chuàng)意”一詞從文中找就能得出答案。

8.參考答案:生動傳神的細節(jié)描寫,極富個性的人物對話描寫等,言之成理即可。

解析:此題是考查描寫人物的手法,如“肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫”等,了解了這一點根據(jù)文章的特點就能答出。

兒子的創(chuàng)意閱讀答案3

兒子的創(chuàng)意

畢淑敏

有一天,兒子突然說:“我準備到日本旅游一次。”因為他經(jīng)常異想天開,我置之不理。

他說:“咦,你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?”

我說:“是啊是啊,很勇敢??墒郎嫌行┦虏⒉粏问怯赂揖蛪蛴?。比如這件事吧,還得有錢?!?/p>

他很鄭重地說:“這上面寫著,舉辦一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者,免費到日本觀光旅游?!闭f著,把一本海外刊物遞給我。

我看也不看地說:“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊,多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧?!?/p>

他毫不氣餒地說:“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個博物館里可以點燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛;比如這個博物館里可以賣齋飯,讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”

我打斷他說:“別比如了,人家征的是建筑創(chuàng)意,要像悉尼的貝殼狀大歌劇院,有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!”

十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦,自語道:“在地面挖一個巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個博物館蓋在地下……”

我說:“噢,那不成了地下宮殿?”

兒子不理我,遐想著說:“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墻,這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升,會有人的自豪感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索……”。他在空中.比畫了一個上大下小的圖形。

我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料,可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設(shè)計的飛梯,空中螺旋狀,空中的螺旋狀,多危險!還有……”

兒子擺擺手說:“媽媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題,不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”

我嘆了一口氣說:“好了,隨你瞎想了。不過我要提醒你一句,對于一個學生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?!?/p>

兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。

很長時間過去了,在我們幾乎將這件事淡忘的時候,兒子收到了一個那家征丈舉辦部門寄來的,寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。兒子苦惱地說:“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者?!?/p>

當我們把這件事完全忘記的時候,接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說,我的兒子沒能去拳加那天隆重的發(fā)獎儀式,他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎,獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。

兒子放學回來,還沒有摘書包,我就把信給他。他看了一眼,然后淡淡地說:“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一個人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個銀牌吧”

我瞠目結(jié)舌,停了一會兒才問他:“你為什么這么想到日本去呢?”

他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊!”

1.通讀全文,請概括文章所寫的主要內(nèi)容(不超過26個字。)(3分)

2、說自己很“勇敢”,從全文來看,他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點。(3分)

3.請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法,并就他們其中的一種看法,談談你的.意見。(3分)

4.從倒數(shù)第三段的劃線句子中,你能看到“兒子”有什么樣的性格特點?請列出兩點,并分別作簡要分析。(4分)

5.文中母親對兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同,請先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語句找出來,然后再用簡潔語言歸納母親態(tài)度變化的過程。(3分)

《兒子的創(chuàng)意》答案

1、兒子不顧母親的反對敢于參加保創(chuàng)意征文比賽并獲得銀獎。

2、①敢于參加激烈競爭的創(chuàng)意征文賽;

②敢于靠自己力量去日本;

③敢于做自己想做的事情;

④敢于想別人沒有想過的事情

3、①母親的看法:創(chuàng)意是成熟的獨特的見解(或發(fā)明創(chuàng)造),學生最大的創(chuàng)意是有一個好的學習成績;

②兒子的看法:創(chuàng)意就是最富于創(chuàng)造性的意見(敢于想像,善于想像,有創(chuàng)造性的想像);③考生的意見:沒有固定的意見

4、①自信,不滿足于自己得銀牌,對自己充滿信心,認為應該得金牌;

②天真:把不得金牌歸結(jié)為是由于自己年齡小,確實是孩子的見解;

③幽默,語言風趣,有個性,如“算了,給他個銀牌吧”,有幽默感;

④豁達,語言中流露出兒子的大度,瀟灑,看問題與眾不同。

5、①表現(xiàn)態(tài)度的語句:置之不理、看也不看、打斷、挖苦、不客氣地打斷、嘆了一口氣、瞠目結(jié)舌

②態(tài)度變化的過程:開始是不理睬,接著是阻擋,再到無可奈何,最后是刮目相看。

兒子的創(chuàng)意閱讀答案4

兒子的創(chuàng)意畢淑敏

有一天,兒子突然說:我準備到日本旅游一次。因為他經(jīng)常異想天開,我置之不理。

他說:咦,你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?我說:是啊是啊,很勇敢??墒郎嫌行┦虏⒉粏问怯赂揖蛪蛴?。比如這件事吧,還得有錢。

他很鄭重地說:這上面寫著,舉辦一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者,免費到日本觀光旅游。說著,把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說:關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊,多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。

他毫不氣餒地說:可是我有創(chuàng)意啊。比如這個博物館里可以點燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛;比如這個博物館里可以賣齋飯,讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如我打斷他說:別比如了,人家征的是建筑創(chuàng)意,要像悉尼的貝殼狀大歌劇院,有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!

十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦,自語道:在地面挖一個巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個博物館蓋在地下

我說:噢,那不成了地下宮殿?兒子不理我,遐想著說:博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墻,這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升,會有人的自豪感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索。他在空中.比畫了一個上大下小的圖形。

我不客氣地打斷他:挖到地下那么深的地方,會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料,可以長久地保持你所要求的`透明度?還有你設(shè)計的飛梯,空中螺旋狀,空中的螺旋狀,多危險!還有兒子擺擺手說:媽媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題,不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!我嘆了一口氣說:好了,隨你瞎想了。不過我要提醒你一句,對于一個學生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。

兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。

很長時間過去了,在我們幾乎將這件事淡忘的時候,兒子收到了一個那家征丈舉辦部門寄來的,寫著他的名字并稱他為先生的大信封。我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。兒子苦惱地說:現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。

當我們把這件事完全忘記的時候,接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說,我的兒子沒能去拳加那天隆重的發(fā)獎儀式,他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎,獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。

兒子放學回來,還沒有摘書包,我就把信給他。他看了一眼,然后淡淡地說:銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一個人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個銀牌吧

我瞠目結(jié)舌,停了一會兒才問他:你為什么這么想到日本去呢?

他立刻來了精神,興致勃勃地說:日本的游戲機最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊!

13、通讀全文,請概括文章所寫的主要內(nèi)容(3分)

14、說自己很勇敢,從全文來看,他的勇敢在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點。(3分)

15、請分別列出文中母親和兒子對創(chuàng)意的看法,并就他們其中的一種看法,談談你的意見。(3分)

16、從劃線句子中,你能看到兒子有什么樣的性格特點?請列出兩點,并分別作簡要分析。(4分)

17、文中母親對兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同,請先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語句寫出來,然后再用簡潔語言歸納母親態(tài)度變化的過程。(3分)

參考答案:

13.兒子不顧母親的反對敢于參加保創(chuàng)意征文比賽并獲得銀獎。14。①敢于參加激烈競爭的創(chuàng)意征文賽;②敢于靠自己力量去日本;③敢于做自己想做的事情;④敢于想別人沒有想過的事情(答三點即可)15.①母親的看法:創(chuàng)意是成熟的獨特的見解(或發(fā)明創(chuàng)造),學生最大的創(chuàng)意是有一個好的學習成績;②兒子的看法:創(chuàng)意就是最富于創(chuàng)造性的意見(敢于想像,善于想像,有創(chuàng)造性的想像);③學生意見:意思對即可16。①自信,不滿足于自己得銀牌,對自己充滿信心,認為應該得金牌;②天真:把不得金牌歸結(jié)為是由于自己年齡小,確實是孩子的見解;③幽默,語言風趣,有個性,如算了,給他個銀牌吧,有幽默感;④豁達,語言中流露出兒子的大度,瀟灑,看問題與眾不同。(意思對即可,4分)17.①表現(xiàn)態(tài)度的語句:置之不理、看也不看、打斷、挖苦、不客氣地打斷、嘆了一口氣、瞠目結(jié)舌②態(tài)度變化的過程:開始是不理睬,接著是阻擋,再到無可奈何,最后是刮目相看。

兒子的創(chuàng)意閱讀答案5

兒子的創(chuàng)意

兒子在家里亂翻我的雜志。突然說:“我準備到日本旅游一次。因為他經(jīng)常異想天開,我置之不理。他很鄭重地說:“這上面寫著一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者,免費到日本觀光旅游。說著,把一本海外刊物遞給我。

我看也不看地說:“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?你還是好好做功課吧?!?/p>

他毫不氣餒地說:“可是我有創(chuàng)意啊,比如博物館里可以點燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯,讓人色香味立體地感受宗教,比如……”

我打斷他說:“別比如了,我記得你小時候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!”

十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦,自語道:“在地面挖一個巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個博物館蓋在底下……”

我說:“噢,那不成了地下宮殿?”

兒子不理我,遐想著說:“博物館用透明的建筑材料砌成外墻,這樣,參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感,地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。

我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有水涌出來,積成一個火山口樣的湖泊。你想過沒有?還有你設(shè)計的飛梯,空中的螺旋狀,多么危險!還有……”

兒子擺擺手說:“媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事,不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見?。 ?/p>

我嘆了一口氣說:“好了,隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句,對于一個學生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?!?/p>

兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前,我說:“可以讓我看看你的完成稿嗎?”

他翻了我一眼說:“您是評委嗎?”

我只好一笑了之。

很長時間過去了,兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家征文發(fā)起部門寄來的。

我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。

兒子苦惱地說:“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。”

我說:“還不死心???邀請你參加發(fā)獎,已是天上的面子。這同電視劇友情出演一樣,是助興之舉?!?/p>

兒子思忖著說:“媽,您說這發(fā)獎會不會給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬,到時候再突然宣布誰是真正的得主?”

我說:“別想那么多了,重要的在于你已參與。”

兒子皺起眉頭說:“參與固然重要,得獎也很重要?!?/p>

我說:“對于你,現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)?!?/p>

不久,接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說,我的兒子沒能去參加發(fā)獎儀式,他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎,獎牌及資金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。

兒子放學回來,還沒摘書包,我就把信給他。

他看了一眼,淡淡地說:“銀牌???我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一個人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個銀牌吧。”

我問他:“你為什么這么想到日本去呢?”

他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊?!?/p>

1.整體感知:通讀全文,請概括文章所寫的主要內(nèi)容。

2.篩選信息:兒子說自己很“勇敢”,從全文看,他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點。

3.品味語言:聯(lián)系選文語境,讀讀下面劃線的語句,說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點,第④句請列出兩點。

①兒子尚未參加創(chuàng)意比賽,就對媽媽說:“我準備到日本旅游一次。”

②(兒子)自語道:“在地面挖一個巨大的深坑,就要100米吧。然后把這個博物館蓋在底下……”

③我問他:“你為什么這么想到日本去呢?”他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機最好玩了,我去了就可以買一臺回來啊。”

④他看了一眼,淡淡地說:“銀牌???我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一個人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個銀牌吧?!?/p>

①②

③④

4.品味語言:文中加點的“一笑了之”,從中你能品出這是怎樣的'一位母親嗎?

5.請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法,并就他們其中的一種看法,談談你的意見。

6.兒子這么富有創(chuàng)意,必然有主客觀的原因,請你從文中概括出幾點來。

7.選文最后兒子的一句話出乎母親的意料,請你結(jié)合語境展開合理的想象,用一個成語(或四字短語)表現(xiàn)母親聽了這話后的心情或神情。

8.請在下面兩題中任選一題回答。

①兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽,其動機竟是為了能去日本買一臺游戲機回來玩。對兒子的好玩你是如何看待的?

②“對于一個學生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?!蹦阗澩赣H的說法嗎?為什么?

答案:

1、兒子不顧母親反對敢于參加創(chuàng)意征文比賽并獲銀獎。

2、(1)敢于參加激烈競爭的創(chuàng)意征文比賽(2)敢于靠自己的力量去日本。(3)勇于做自己想做的事。(4)敢于想別人沒想過的事情。

3、①自信。②有創(chuàng)意(富有想象力)。③好玩(稚氣未脫)。④A、自信,不滿足于自己得銀牌,對自己充滿信心,認為應該得金牌。B、天真,把不得金牌歸結(jié)為是由于自己年齡小,確實是孩子見解。C、幽默,語言風趣,有個性,如“算了,給他個銀牌吧”,有幽默感。D、豁達:語言中流露出兒子的大度、瀟灑,看問題與眾不同。

4、寬容;民主(平等)。

5、(1)母親的看法:創(chuàng)意就是成熟的獨特的見解或發(fā)明創(chuàng)造,學生最大的創(chuàng)意是有一個好的學習成績。兒子的看法:創(chuàng)意就是富有創(chuàng)造性的意見(敢于想象、善于想象,有創(chuàng)造性的想象)(3)考生的意見:沒有統(tǒng)一固定的答案。

6、①經(jīng)常異想天開(富有想象力)②閱讀面寬;③好玩;④有寬松民主的家庭環(huán)境。

7、如:目瞪口呆、瞠目結(jié)舌、啼笑皆非、哭笑不得等詞語。

8、①玩是孩子的天性;玩也是激發(fā)孩子努力學習的一種動力;玩使孩子更富有創(chuàng)造力。②成績并不是學生的唯一,學生還應擁有自己的興趣愛好;創(chuàng)意與成績并不矛盾,有了好的創(chuàng)意能使成績更好。

兒子的創(chuàng)意閱讀答案6

現(xiàn)代文閱讀。

兒子的創(chuàng)意

畢淑敏

兒子在家里亂翻我的雜志。突然說:①“我準備到日本旅游一次?!币驗樗?jīng)常異想天開,我置之不理。

他很鄭重地說:“這上面寫著一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者,免費到日本觀光旅游。”說著,把一本海外刊物遞給我。

我看也不看地說:“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?你還是好好做功課吧?!彼敛粴怵H地說:“可是我有創(chuàng)意啊,比如博物館里可以點燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯,讓人色香味立體地感受宗教。比如……”

我打斷他說:“別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!”

十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦。②自語道:“在地面挖一個巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個博物館蓋在底下……”

我說:“噢,那不成了地下宮殿?”

兒子不理我,遐想著說:“博物館用透明的建筑材料砌成外墻,這樣,參觀的人們時時刻感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。

我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有水涌出來,積成一個火山口樣的湖泊。想過沒有?還有你設(shè)計的飛梯,空中的螺旋狀,多么危險!還有……”

兒子擺擺手說:“媽媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事,不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見??!”

我嘆了一口氣說:“好了,隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句,對于一個學生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?!?/p>

兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前,我說:“可以讓我看看你的完成稿嗎?”

他翻了我一眼說:“您是評委嗎?”

我只好一笑了之。

很長時間過去了,兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發(fā)起部門寄來的。我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。

兒子苦惱地說:“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者?!?/p>

我說:“還不死心?。垦埬銋⒓影l(fā)獎,已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣,是助興之舉?!?/p>

兒子思忖著說:“媽,您說這發(fā)獎會不會給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬,到時候再突然宣布誰是真正的得主?”

我說:“別想那么多了,重要的在于你已參與?!?/p>

兒子皺起眉頭

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